小学体育备课组计划3篇.docx

小学体育备课组计划3篇_小学数学备课组工作计划初中体育备课组规划一：初中体育备课组规划 一、教学目标：通过教学，进一步加强学生安康意识的培育，提高学生对终身体育的熟悉以及对中考体育的理解；并对自身身体素养状况有所认知；能够依据自身状况制定简洁的体育运动处方。通过学习，进一步提高学生快速跑的力量；使每位学生都有一项自己专长的工程，为明年的体育中考做好预备。 二、我们的措施： 1.熟悉是第一位的，我们将通过深入学生，深入班级，深入家庭，与班主任和家长加强联系，通过各种渠道不断提高学生对体育的认知程度和对体育中考的了解，并通过传授体育熬炼的方法使学生熟悉到加强体育熬炼对人一生的安康具有重要的作用。 2.在教学规划的制定上将以田径（200米）工程作为切入点，在提高快速奔驰力量的根底上加强力气素养的提高，使学生综合身体素养得到全面进展，同时依据每位学生的特点，让每位学生进展一项特长，为体育中考打下良好的根底。 3.依据初二年级学生身体心理特点，课堂上以嬉戏和学生宠爱的运动工程来带动学生，提高学生对体育运动的兴趣，并在本学期安排一些小型的班级竞赛，以提高学生的团队意识和竞争意识。 4.依据年级的总体要求，体育考试列入年级正规考试序列，期中、期末考试均根据深圳市体育中考的要求工程进展测试，并以30%的成绩计入学生总成绩，这样做的目的是提高学生和家长的重视程度，有利于学生身体素养的提高。 初中体育备课组规划二：中学体育备课组工作规划（1661字） 一、指导思想： 本学期我们组将依据课程改革的要求，结合本校的特点，以推动素养教育为中心，以体育与安康课程标准为依据，以新一轮课程改革为契机，留意本学科的特点：转变观念，提高熟悉，学习先进的教学理论，树立以“人的进展为本和安康第一”的新教育观，切实抓紧、抓实、抓活体育课程的新思路方法，进一步加大学校体育工作力度，提高学校体育工作水平，推动教学更上新台阶。 二、主要措施： （一）、从学校体育教育现状动身，完善体育治理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。我校体育特色鲜亮，教师素养普遍较高，学生体育根底坚固，学校对体育课设置课时充分，体育设施、器材齐全，有较好的体育工作条件。本学期学校领导从思想上达成共识，对体育工作充分重视，加强体育教师日常工作实施目标治理，体育教师都有明确的工作目标，建立奖惩制度，从根本上调动体育教师的工作积极性。为体育教师制造一个良好的工作环境，力争使他们安于工作、勤于工作，促进学校体育工作的进展。 （二）、学校体育教育坚持普及与提高相结合的原则，面对全体学生开展工作。 体育是学校教育的重要组成局部，努力提高学生的身体素养和安康水平是实施素养教育的重要目标之一，也是德育、智育、美育的根底，在开展详细的体育工作方面，本学年应做好以下几点。 1、加强体育教研活动，标准体育课堂教学，提高教学质量。 组织体育教师学习体育教学大纲，钻研教材，沟通教学阅历，并使之制度化、常常化，努力提高教师的业务素养。 体育教师依据学科特点进展教学，努力改良教学方法，实行敏捷多样的教学方式组织教学活动，使体育教学步入正轨，在授课时突出对学生体育力量的培育。 2、以学生体质安康标准为切入口建立检查、评估制度，对所学课程准时测试，以催促学生学习，提高学生熬炼的积极性，力争使全校学生的体育达标率保持在95%以上。 （三）、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。 课外体育活动是学校体育工作的重要组成局部，是实现学校群众体育目的、任务的重要途径之一。它是培育学生身心安康进展的重要环节，是增加体质的有效措施，是进展竞技体育，发觉和培育体育人材的必经之路。 （1）早操、课间操 学校加强对早操、课间操的治理，由李丹教师按时组织。建立早操、课间操常规，严格纪律，保证早操、课间操顺当开展。成立检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，以班级为单位进展检查评比，检查结果纳入班级评比，定期公布成绩。在本学期力争使我校课间操、课间操成自己的特色，努力做到“四个一样”，即：进出场一个样；队伍、队形一个样；做操质量一个样；教师学生一个样。 （2）、班级体育熬炼 学校组织学生以班级为单位，利用课间进展体育熬炼，由各班主任负责，体育教师与班主任亲密协作，并赐予技术上的指导。班主任要把班级体育熬炼纳入班级教育规划，做好组织发开工作，进展思想教育，保证活动时间和活动质量。学校将定期对各班熬炼状况进展评比，准时总结，形成制度。 （3）、体育竞赛 学校以全面熬炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为动身点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的根底上，将依据学校的实际状况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，熬炼学生身体，活泼学校文体生活，在校内形成深厚的体育气氛。 （4）、课余运动训练 学校成立象棋、乒乓、田径、篮球、足球5支校队，由体育教师任教，明确分工，坚持常年系统训练。力争在榆林市运会上取得好的成绩。 三、详细工作安排： 9月份 1、 强化体育课堂教学常规 2、 参与新学期体育工作会议 3、 组建各项校运动队并集训 4、 组织师生复习稳固第三套播送体操并组织竞赛 5、 强化眼保健操质量 10月份 1、 组织我校中学生田径运动会 2、 仔细组织体质安康测试，完成数据采集工作 11月份 1、 完成标准数据上报 2、 参与区中学体育教研活动 3、 参与市区中学体育教师说课竞赛 4、 参与市中小学体育教师论文竞赛 12月份 1、上报学生体质安康数据 2、参与榆林市冬季体育竞赛 1月份 做好学生期末考核工作 初中体育备课组规划三：初中体育备课组规划（879字） 一、指导思想： 坚固树立科学进展观，进一步仔细学习新课程标准，以新课程理念为行动指南，落实素养教育要求，围绕学校和科组工作规划，面对全体学生，大力提高课堂教学效率，促进学生的身心安康成长，扎实有效地开展工作，以提高学生的体育运动力量。 二、详细工作： 1、仔细学习教育教学理论，更新教育观念，树立学生正确的体育观，促使教学上新台阶，出新成效。 2、以夯实常规为根底，以坚持内涵为途径，以提高课堂教学效益为重点，优质高效地完成各项教学任务。仔细执行学校规章制度，仔细钻研教材，备好上好每一节课，充分调动学生学习的积极性、主动性。使学生把握体育理论的根本学问和体育熬炼的根本方法，为以后终身打下良好的根底。 3、强化集体备课，发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智。备课时，依据学习目标来选择和设计主体的教学内容。在选择教学内容时，要符合学生的身心进展、年龄和特征，要有利于激发学生的学习兴趣，照看到每一位学生的要求。通过集体备课来到达最好效果，教师间要相互听课、评课、反应，取长补短。共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的缺乏。开展听课、评课常常化，互听互评不得少于20节，并积极查找时机到校外去听课。努力使每节课上的生动活泼，布满生气。复习课要在讨论大纲、钻研教材的状况下，联系实际生活和当前体育热点，以利于提高学生学习积极性。 4、初三年级在第四周前完成体育中考各个工程的教学工作，任课教师要尽快熟识了解学生各方面的状况，以便有效地组织富有针对性的教学手段。帮助学生做好体育中考的报名工作，依据市教育局的体育中考工作安排时间，在体育中考前夕，绽开第三课堂体育中考训指导，力求顺当完成体育中考的教学工作。 5、仔细执行教学常规，注意学生思想品德及安全教育，连续做好体育课中的安全教育工作，加强每个教师的安全责任感，课前仔细钻研教材，感知教材的动作要领，重复难点及爱护帮忙方法。要常常向学生进展安全教育，防止损害事故的发生。 6、每星期五上午，为备课组教研活动时间。 三、备课组成员 年级 组员 初一 苏文强、蔡云月、朱运安 初二 王放、李铭山、王波、林先汉、 初三 韩焕畴、吴海嵩、李俊 小学数学备课组规划3篇小学数学备课组规划一：新世纪小学数学五年级上册备课组规划 一、指导思想： 本学期五年级数学备课组工作是以学校教学工作规划为指导，以新课程理念为依据，深化教学改革；以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点，依据学校的办学宗旨及“标准、实效”的教学工作指导原则，五年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程治理，从而提高教学效果。 二.工作要求 1.突出教学常规工作，细化教学常规治理 在日常教学中，要借用备课组的集体力气，仔细讨论“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推动课程改革的实施。仔细学习新课程理论，讨论苏教版国标本的教材，在学习中走进新课程，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。另外，还要留意教学“五仔细”的互查工作。做好查备课、查教后反思、查听课评课、查教师作业批改状况、查学生作业的质量状况，真正使教学的每个环节都得到优化。 2. 仔细务实开展备课组活动，实践新课程理论。 我们备课组要仔细务实开展备课组活动，提高组内教师的综合力量、教育教学的掌控力量。在教学中真正发挥学生的主体作用，在教学中加以讨论，加以运用，加以试验，加以改良，从而有效地促进课堂教学，提高教学效益，使教学更具目的性和针对性,真正做到有效教学。 3.学习系列相关理论，促进和提高教学的层次。 备课组教师要积极学习各方面的相关理论，积极写教育教学随笔，重视教育实践和反思，与他人沟通互动，并参加他人关于教育教学设想和方法的争论，积极投稿；自觉参加课题讨论，积存过程性资料，围绕课题撰写论文；积极参与学校组织的各项活动，并提交相关资料。平常我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息，从而使其更好地为教学效劳。仔细参与各类培训。进一步学习课件制作。在理论学习中提高和促进教学层次。 二、工作目标： 1、提高五年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。 2、进一步提高五年级数学教师的理论水平和专业素养。 3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。 4、深化数学课题讨论，提升数学教师科研素养。 5、努力探究数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。 三、方法措施： 1、加强学习，转变观念。学习新学问、新思想、新方法探究和追求的重要途径，是教师职业的立身之本。依据新课程标准精神，结合新课程方案的实施，共同学习新课程标准，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。 2、加强年级教研。五年级2位教师有缘生活在一个办公室，加强教学讨论、相互取长补短。并围绕学校数学组讨论课题，结合日常课堂教学写好教学规划和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。切实开展好教研工作，双周参与大组教研，落实好教研组教研教改精神，单周开展好小组教研，对一单元中的教学内容仔细探讨，对重点课实行集体备课，反复修改，相互观摩教学活动。 3、严格标准数学教学常规。期初每位教师要仔细制定各年级教学规划；每位教师要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；组织数学学科的质量调查。本学期要连续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平；严格要求学生作业的标准性，其中包括学生书写作业的标准和教师批阅作业的标准。 5、仔细开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，讨论如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期连续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延长到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学效劳。着重围绕“转变学生学习方式、培育学生解决问题的力量、挖掘学生创新潜能”等一系列问题绽开争论讨论，以进一步增加教师为学生学效劳的意识，探究出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和进展的宽阔天地。 单元主讲安排： 主讲人 主讲内容 赵太花 其次单元 多边形的面积计算 窦兴东 第四单元 小数加法和减法 赵太花 第六单元 解决问题的策略 窦兴东 第九单元 小数乘法和除法 校内课安排： 上课人 周次 教学内容 赵太花 9周 找规律 窦兴东 10周 解决问题的策略 赵太花 13周 除数是小数的除法 窦兴东 16周 统计 小学数学备课组规划二：小学数学1至3年级数学备课组工作规划（1847字） 一、指导思想： 根据学校教学治理工作的重点，以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标，以“减负增效”为主题，扎扎实实开展好新课标的讨论和实践活动，不断提高教学理论水平。同时积极推动集体备课的落实，加强教师间的沟通与合作，建立适合学校进展的集体备课机制。 二、工作重点： 1、坚决不移地将教学“六仔细”落到实处，努力构建“有效教学”，寻找“精彩课堂”，培育师生学习共进的幸福感。 2、连续以“教研案例筹划”为载体，扎根课堂讨论教学，促进教师专业化成长，提高教学讨论水平。 3、仔细落实学科教学常规，关注后20%学生的成长，扎实推动改革，促进学生自觉能动学习，有效“减负增效”提升教学质量。 三、组织领导： 为保证数学教学、教研活动的扎实开展，注意集体备课活动的实效，推动创优达标活动安康顺当进展，特地成立数学集体备课组。 四、实施范围： 一、二、三年级数学教师 五、研讨时间： 每星期四上午 9：50-10：30 六、研讨地点： 电子备课室 七、工作措施： （一）加强教师的自身学习，努力提高教师的理论水平和教学素养。 1、以校本培训、校本教研为载体，结合新课程标准的理念，加强教师的理论学习，提升教师的教科研意识，努力建立“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求进展”的教科研整体格局和气氛。 2、组织教师仔细学习学校工作规划、教育处工作规划、教科研工作规划，强化工作目标与责任意识。 3、组织教师结合各自学段的课程标准，仔细解读所任教年级的教材，进一步熟识各册教材的教学内容编排，把握整册书本的教学总目标，弄清各个单元的重点与难点，努力提高教师对教材的理解把握程度和驾驭力量。 （二）标准集体备课，形成研讨风气。 1、标准集体备课的流程，如下： （1）确立讨论对象及主题：以概念教学、计算教学、几何图形教学为讨论对象，群策群力探讨提高教学的有效性。 （2）个人预备“草案” ：每次活动前两周，备课组长将教学内容安排给任教教师，教师在两周内完成“草案”和相关教具的制作。要求：主备人备写课题、课时、学习目标、重点、难点、教学过程及精选备写当堂训练题。 （3）备课组修改 “成案” ：备课组全部成员利用备课组活动时间集体争论“草案” ，对教学流程进展进一步的修改，逐步定出“成案” 。 （4）个人完成“个案” ：在“成案”的根底上，任教教师依据所教班级学生的实际状况写出“个案”着重进展学情分析，特殊是在重点、难点和难点的突破方法上下功夫。 （5）上课实践：在备好“个案”的前提下，任教教师应充分预备，仔细将教学设计付诸实践，并能处理好教案预设与课堂生成。备课组的其余成员仔细听课，做好具体的听课记录，认真斟酌每一环节的详细状况，思索课堂教学的得与失。 （6）研讨反思：备课组全部成员共同探讨本次教学实践中消失的详细状况，仔细总结本课的所得与所失，形成有效反思，并对教学设计做针对修改。 2、大力创设研讨气氛： （1）提倡关注日常教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，准时反思日常课堂教学实践过程中的得与失。 （2）在备课组活动中形成“畅所欲言，求真求实”的研讨风气，不说套话空话，实事求是，切实表达“合作沟通”的精神。 （三）提高课堂教学效率的方法： 1、课堂教学讨论围绕“真实、有效的学习过程”开展讨论，课前努力仔细钻研教材，仔细备好每一堂课，上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。教学后准时进展教学反思不断地依据学生学习状况调整自己的教学思路，教学设计。 2、课堂上面对全体学生，努力创设民主、和谐的课堂气氛，引导学生人人参加，主动参加、积极参加；课堂上努力创设条件，让学生积极进展情感体验，让学生在感悟中学习。 3、连续培育学生良好的学习习惯：上课中应注意培育学生用心听讲、仔细阅读、独立思索、主动提问的习惯，同时留意课堂常规的组织驾驭；作业中应重视培育学生认真审题、分析做题、自主检查的良好习惯，并形成“按时完成作业，主动上交作业”的意识与习惯。 （四）突出作业设计与质量监控，真正“减负增效”： 1、每一位教师在设计作业时，都能紧扣教学重点与难点，留意做到“目标突出但又形式多样”，依据教育规定掌握好每一次作业的量，同时努力追求每一次作业的实效，真正减负增效。 2、依据“分层教学、分层递进”的教学思路，可适当实行差异化的作业，争取做到“保证绝大多数，兼顾两头差异”。 小学数学备课组规划三：小学高年级数学备课组工作规划（1568字） 一、指导思想： 以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、标准教学常规治理和提高教师实施新课程的力量，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。 二、主要工作： （一） 加强理论学习，转变教学观念 利用每单周三的备课组（教研组）活动时间，协作教育处组织备课组教师仔细学习有关教育教学的新理论和先进阅历，学习阳光课堂的相关理论，提高教师的教学业务水平，提倡数学教育要从以猎取学问为首要的目标转变为首先关注人的进展，制造一个有利于学生生动活泼、主动进展的教育环境，供应给学生充分进展的时间和空间。 （二）抓好课堂常规，提高教学效益 在日常教学中，要借用备课组的集体力气，仔细讨论“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推动课程改革的实施，不断改良备课方法，提高备课质量，把集体的才智与个人的特色溶于一体，积极实行集体重点预备、个人能依据班级实际加以调整、教后能准时地做好教学反思。尤其是要以教育处提出的建立阳光课堂为重点，切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发觉，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。打造阳光高效的数学课堂。 （三）积极开展集体备课活动 本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学沟通、讨论活动。 集体备课实施程序： （1）分工协作：由主备教师要提前对后一周（5课时）的教学内容细心备课，备课组其他教师在集体备课前，也要仔细钻研教学内容，形成根本的教学思路，为争论沟通作好预备。 （2）沟通修改：由备课组长组织好本组教师，根据已定的集体备课时间开展活动。先由主备教师就预设的教学设计作具体地介绍，供其他教师学习、思索。后备课组其他成员对“主备人的教学设计”争论沟通，各抒己见，求同存异，优化方案，达成肯定的共识。 集体备课活动要求： （1）集体备课的教案可以借鉴优质教学资源，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的“拿来主义”；主备人须依据自身教学素养，结合教学实际状况，细心设计可操作的教学预案。 （2）集体备课“沟通修改”前，由主备人确定每次沟通5课时中的“1至2个重点课时内容”，并告知其他成员仔细预备，以利于“沟通修改”时能够言之有物、言之有据。每一次集中沟通的时间有限，期望通过此举措调动每位教师的积极性，提高沟通的效率与质量。 （3）建议备课组成员加强教学反思性讨论，鼓舞教师以“教学问题记录表”的形式将“备课、上课、作业”等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他教师探讨、反思，查找归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地实施教学补救措施。 （四）重视教学治理 本学期，高年级数学备课组将连续加强“教学五仔细”工作治理。备课组长协作学校领导担当对数学教学的指导和治理，以抓“集体备课效益”为突破口，做好教学的各项常规工作。 （1）备课：以集体备课活动为抓手，加强沟通研讨，突出共性修改，切实提高质量。 （2）上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学；连续关注学生“双基”提高，促进学生全面可持续成长；关注教师教学水平地提升。 （3）作业批改：严格根据学校的统一要求，标准作业格式和教师批改行为，确保一课一作，努力提高教学质量。 （4）课后反思：仔细写好课后反思，将课后反思与集体备课活动、数学教研活动等结合，标准讨论的过程，提高教学的实效性。 通过对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学教师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强讨论性学习，强化教学讨论和教学改革的意识。 小学英语备课组规划3篇篇一：小学英语备课组工作规划（1050字） 一、 指导思想： 本学期本备课组将贯彻学校教育处的指导思想，落实英语教研组工作规划，深入学习英语新课程标准，努力提高教研教改的力量，进一步深化英语教学改革，提高小学英语课堂教学有效性。以创新的课堂面对学生，以较高的教学质量面对家长，制造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型进展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作效劳。 二、 现状分析： 三年级整体水平较全都，说、读的力量较强，听、写的力量须加强。四年级已消失个别差生，须加强个别补差。五、六年级两极分化较严峻，须从课堂入手，提高课堂教学有效性，再进展个别补差。 三、工作目标： 1、 仔细学习新课标，以现代教育理念指导工作。 2、 抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。 3、 提高小学英语课堂教学有效性，以课堂促质量。 4、 组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习气氛。 四、 工作重点及详细措施 1、落实新课标学习，树立新的育人观。 a. 按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标学习，同组成员做好笔记，谈感想； b. 亲密留意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。 2落实课堂常规治理，做到人人过关。 a.以学部工作为依据，狠抓学生的习惯养成，包括倾听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。 b.仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。 c.落实课后撰写教后感的习惯，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。 3落实组内建立，争当优秀备课组。 a.多开展组内活动，增加备课组分散力，实现组内资源共享，阅历沟通，互帮互助。 b.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高教师的业务素养。 c.加强实践，组织教师人人上好专题讨论课。 d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。 e.实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业 f.搞好集体备课的过程治理，提高教学、教研质量。组织教师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员进展点评，最终取“百家所长”补己所短，到达集体备课共同提高的效果。 g.设定目标，争当优秀备课组。 4落实课题讨论，发挥自我作用。 5详细措施： a.充分做好各年级插班生和后进生的辅导工作。 b.仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的效劳于英语教学工作。 c.仔细开展好学科活动：字母竞赛、单词竞赛、听力竞赛。 篇二：小学英语备课组工作规划（629字） 本学期，我们将依据本学期市、区教研室英语教研组的工作规划，以及学校的工作规划，连续以英语课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参与理论学习和培训，并进展课改讨论和专题讨论等活动，力求高质高量的教学。 一、加强理论学习 我们将组织本组教师积极参与教材培训，听专家讲座，并有针对性地选择学习内容，采纳集中和分散相结合的方式，学习教育教学理论和先进的教学阅历，如英语课程标准、英语课程标准解读和课程改革与课程评价等。 二、加强教研力度。 加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本组要积极组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。进行校英语书写竞赛，熬炼学生的书写力量。 月份安排： 二月份： 1. 制定教学规划和进度，做好开学的预备工作。 2. 参与英语教材培训。 三月份： 1做好师徒结对工作，加强对新教师的培育。 2开展读一篇“理论专著，写一篇读书心得”活动。 3. 校英语书写竞赛。 四月份： 1. 做好期中复习、命题、考试和试卷分析等工作。 2利用“一人一课”开展英语互听课活动，进展英语课堂教学讨论。 五月份： 1组织教师参与全区优质课观摩。 2围绕“学校篮球特色”这一主题积极撰写论文。 六月份： 1制定复习规划，总结教研组工作。 2做好各年级听力、口试和笔试期末考试的命题、考试和考后的分析工作。 篇三：小学英语备课组工作规划（1135字） 本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，仔细学习、深入贯彻市、区教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将教研活动与教师的课堂教学严密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发觉问题，并通过沟通、探讨，积极探究解决问题的策略和方法，为教学教研制定规划、措施和方法，从而为我校的英语教研工作进一步落到实处而打下坚实的根底。 工作重点： 一 学习教育教学理论，转变教育观念 1、连续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教育的要求真正落实到学科教学中。 2、组织教师连续仔细学习20xx英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量，为学生终身进展效劳。要求教师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想，逐步表达在自己教学的一言一行中。 二加强青年教师队伍建立，提高全体教师业务水平 拥有扎实的根本功是年轻教师成长的坚实根底。学校将利用各种可能请有阅历的教师来听课，并结合本校的实际，在校内组织开课活动。听课教师要充分利用教研时间积极对授课者进展评课，上课教师则要准时反思，订正教学中的缺乏。本学期我校英语组教师每人至少将开一堂研讨课。 三全面关怀学生，促进和谐进展 1. 加强对教师的师德教育，要求教师公正地对待每位学生。特殊要关怀学习有困难的学生，敬重和信任他们，查找他们身上的闪光点，鼓舞他们自尊自爱，要求上进。另外，教师要仔细分析这些学生的状况，采纳适合他们进展的方法，急躁帮忙和辅导他们，促使他们进步。充分利用课余时间，合理安排辅差工作，的确定好学困生名单，制定辅差内容和时间地点，有效地提高辅差质量。 2. 培育学生良好的英语学习习惯，课后准时完成作业，仔细做好预习复习。依据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际力量。 3积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和共性，促进学生的进展。本学期将组织五年级学生的英语书写大赛。 详细安排： 九月份： 1.讨论制定本学期工作规划 十月份: 1.教研组内课堂教学活动开展 2.确定本学期上课人员以准时间 第八周 徐小和 第十周 翁雪静 第十三周 朱浙荷 第十五周 叶倩 十一月份： 1.五年级开展书写竞赛。 2.期中复习测试。 十二月份: 1.学生优秀作业展现。 2.承受学校教学常规检查。 3.制定期末复习规划。 一月份: 1.期末复习测试。 2.教学案例沟通。 3.期末工作总结 20xx.10 小学语文备课组规划3篇小学语文备课组规划一：小学五年级语文备课组工作规划 指导思想 围绕语文大组组工作规划，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。坚持以人为本，培育制造型人才，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。 工作目标 1、 仔细学习教育理论，树立现代教育理念。 2、 抓好毕业班的教育教学工作，努力提高整体合格率。 3、 抓好课题讨论，提高课题讨论的质量。 4、 组织开展好语文课外兴趣活动。 工作要点 1.加强学习二期课改的精神，树立起现代教育的理念。 (1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织年级组教师学习二期课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题讨论和教育、教学的进展。 (2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的缺乏，准时弥补和改良，把各项工作做得更好。 2.加强教学常规的治理检查。 (1) 仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。 (2) 强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听校内课达节，备课组长达15节。 (3)及早抓好毕业班工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。 (4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 (5)备课组应做好各种资料的积存和归档工作。 3.抓好备课组的建立，充分发挥备课组的整体功能。 (1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高教师的业务素养。 a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），准时做好签到和活动记录（活动记录要具体）。 b.备课组要加强学习，准时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论供应科学依据。 c.加强实践，组织教师人人上好专题讨论课（每位教师一学期向本备课组上一节教学讨论实践课）。 d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。 e.鼓舞教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改良教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采纳启发式、争论式和探究性学习等生动活泼的方式进展教学。 f.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视学问形成过程的教学，重视学问和生活实际的联系，注意培育学生的创新精神和主动探究精神。 g.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的讨论，促进教学质量的限时提高。 (2)搞好集体备课的过程治理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的教师仔细分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他教师沟通，其他教师也应积极思索，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。 (3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 (4)备课组应做好各种资料的积存和归档工作。 4.抓课题讨论，提高课题讨论的质量。 围绕“分层拓展、小组合作”这一总课题，五年级备课组的讨论课题定为课堂教学中的小组争论。通过这一课题的探究，形成良好积极的科研气氛。 5.组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动。 要努力为学生制造课外阅读的条件，加强对学生进展课外阅读的指导和帮忙，为学生供应施展语文才能的各种时机，以激发学生学好语文的兴趣。 (1)协作教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗读赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增加学生的阅读、积存和运用的兴趣。 (2)备课组结合实际在组内开展钢笔字写字竞赛，以提高学生的书法水平。 详细工作安