小学实习总结6篇[001].docx

小学实习总结合集6篇 本工程为XX市试验小学投资建立的综合楼，承建单位是XX市华益建筑公司。由XX市建筑设计院设计。采纳框架构造主体构造六层，柱下独立根底。面积为5753.75平方米。防火等级：属于民用建筑，使用年限五十年，耐火等级为二级。抗震设防烈度：7级。屋面防水等级：2级。建筑场地类别为：一级。场地标准水深：0.32米。 1、 场地的工程地质及地下水条件： (1) 地形地貌：属于黄海陆相低山丘陵，钻孔孔口地面相对高程：8.089.75m。 (2) 工程地质状况： 第四系全新统杂填土，厂区内匀称分布，层厚0.901.10m,工程性质查。 第四系上更新统砾质粘土，层厚0.500.70米，地基承载力特征值为：fak=220kpa. 花冈闪长岩全风化带，层厚：0.700.80米。地基承载力特征值：fak=350kpa 花冈闪长岩强风化带，揭露层厚3.50米，地基承载力特征值为：fak=700kpa。 2、构造材料 混凝土：c30 ，水泥砂浆：m10 ，机制粘土砖：=mu10 素混凝土垫层：c15， 钢筋： hpb235,hrb335,hrb400 型钢 钢板 钢管 ：q235-b 当我刚到施工现场的时候，工程部已经组建，监理早已到位。基坑已回填完毕，工人们正在清理地基，基坑四周正在砌筑砖模!在施工工地上来讲，安全是最重要的，所以刚去的头两天，指导教师强调最多的就是安全。说实话，大热天的带个安全帽真不舒适。首先要适应的就是这个了! 我在施工现场除了要进展旁站外，指导教师还给我安排了一个施工员教师，让我看清晰实践的过程。另外我还负责监理的局部资料的编制。我觉得这不但让我有了现场实际的体会，也让我对监理的一般过程和内容有了一个大体的了解。我想这次实习全面检验我各方面的力量：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检 验我能否将所学理论学问用到实践中去。关系到我将来能否顺当的立足于这个布满挑战的社会，也是我建立信念的关键所在，所以，我对它的投入也是 百分之百的!随着紧急的一个月的实习生活的完毕，我有必要好好总结一下。首先，通过一个多月的实习，通过实践，使我学到了许多实践学问。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观看了整个房屋的建筑过程，学到了许多很适用的具 体的施工学问，这些学问往往是我在学校很少接触，很少留意的，但又是非常重要根底的学问。 二实习内容 1：钢筋工程 1)钢筋的种类及形状特征; 2)钢筋的焊接方法及质量要求; 3)钢筋冷加工的方法及工艺; 4)钢筋的绑扎的方法及质量要求; 5)钢筋绑扎的搭接长度要求; 6)各种构件爱护层厚度的掌握方法; 7)把握隐藏工程记录方法及主要内容; 2：模板工程 1)模板的种类及制作方法; 2)各种构造模板安装的质量标准; 3)现浇构造模板安装的质量标准; 4)现浇构造模板撤除的时间和挨次; 5)模板撤除的留意事项; 6)模板的清理，堆放和修理的方法及要求 3:混泥土工程 1)搅拌机的种类，规格，拌和的原理; 2)震惊器的种类，适用范围; 3)施工协作比的换算及标志牌的内容; 4)施工缝的留设及其处理方法; 5)混泥土的养护方法及要求; 6)混泥土外表缺陷产生缘由及预防处理方法; 7)混泥土工程的质量检查内容; 4：监理 1) 监理往来函件的整理 2) 监理睬议记录 3) 监理工程师通知单的填写 在这全部的工程中我接触最多的就是模板工程和钢筋工程。由于是在工程的初期，我看到和钢筋的绑扎，混凝土的浇注以及模板的安装。 三、下面谈谈我的熟悉。 首先是模板工程，这一工程采纳组合钢模板施工柱子，柱模板安装时，其要点如下： (1) 柱模与梁模连接处采纳定型钢模板嵌补。 (2) 支设的柱模，其标高、位置要精确，支设应坚固。柱模板支撑应连成整体。 (3) 柱模根部要用水泥砂浆堵严，防止跑浆。 (4) 柱模的浇筑口和清扫口，在配模时应一并考虑留出。 独立梁和整体楼层构造模板： (1)安装独立梁模板应设操作平层或搭设脚手架，严禁操作人员在独立梁底模或柱模支架上操作或上下通行。 (2)楼上下层模板的支柱，应安装在同一垂直中心线上，在已拆模板的楼面上支模时，必需验算该楼层构造的负荷力量。 (3)模板的支柱间距，横纵向应按模板设计计算书进展布置。 (4)模板的主柱应选用整料，若不能满意要求时，支柱的接头不宜超过2个(包括2个)，对接的支撑要用三面固定。 (5)底层模板的支撑，宜先做好地面的垫层再支模，在原地上支模时，应整平夯实，做好排水措施，支柱下端 应设通长垫板，并设一对木楔并用铁钉钉坚固。 (6)在砼楼面上支模时，支柱下端就垫木板，并加设一对木楔用铁钉钉坚固。 (7)模板的支撑，双向水平拉撑从地面上来50cm设一道，在搁2米设一道。 四、其他工程模板： (1)安装圈梁、阳台、雨篷及挑檐等模板时，其支撑应自成系统，应采纳斜撑固定在内端的柱模或梁模上。悬挑构造模板的支柱，上下必需保持在一条竖直的中心线上。 (2)安装悬挑构造模板应搭设脚手架或悬挑工作台，并设防护栏杆和安全网。在危急部位作业时，操作人员应系好安全带作业处的下方不得有人通行和停留。 由于到工地时根底工程已接近尾声，加上我对钢筋及钢构造也比拟感兴趣。所以更多地关注了一下钢筋的施工。 钢筋工程的一般施工过程为：构造施工图 绘钢筋翻样图和填写配料单 材料购入、检验及保管 钢筋加工 钢筋连接及安装 隐藏工程检查验收 2、其施工要点为： (1)钢筋下料：拟采纳场外加工的方式进展钢筋半成品加工，有土建工程师负责供应下料单，质检员负责对半成品进展检查，并标识状态。这一过程我看得很细致。感觉不困难，但是个体力活。做这个工作的人很辛苦。 (2)钢筋的绑扎：绑扎钢筋间距应符合设计要求，配有双排钢筋的构件，上下钢筋之间应垫以钢筋头或绑扎撑钩，以保证双排钢筋间距正确。板内钢筋上部钢筋的下面，应垫设肯定数量的钢筋马镫，确保负筋的位置正确，浇筑混凝土时钢筋工要跟班，防止负筋位移。 梁箍筋开口应环向交叉布置，箍筋的绑扎均应与主筋相互垂直，不得滑落偏斜，四角与主筋绑扎严密，保证主筋位置正确，箍筋间距必需符合设 你正在扫瞄的实习报告是监理公司小学综合楼施工实习报告 计规定，加密区还应符合抗震标准和标准图集的要求。 相互穿插的现浇构件，应留意钢筋的相交位置和排列，在梁与梁相交处，次梁的主筋必需放在主梁的主筋上，主梁的钢筋放在圈梁底筋上。梁中的钢筋如因安装暗管、预埋件而必需移动时，应将钢筋向一边移动，但不得把钢筋局部变曲，钢筋移动后所造成的过大间距，应加设一根同始终径的钢筋。 钢筋的搭接及锚固长度按图纸或标准规定，钢筋接头百分比应符合设计和标准要求。钢筋工程属隐藏工程，隐藏施工前应作好隐藏工程检查记录，经监理工程师检查前签认前方进展下道工序。 (3)钢筋焊接：本工程采纳到电弧压力焊的焊接方式，我在大一实习的时候见过。 五、质量检查 钢筋安装总要求为：钢筋位置精确，固定要牢靠，接头要符合规定。 钢筋帮扎一般采纳2022号铁丝，钢筋搭接处应在中心和两端用钢丝扎牢。板与墙的钢筋网，其外围两行钢筋的相交点全部扎牢，中间局部的相交点可相隔交叉扎牢，双向受力的钢筋，须全部扎牢。相邻帮扎点的铁丝扣应成八字，以免网片歪斜变形。 梁和柱的钢筋骨架，其箍筋弯钩叠合处应沿受力钢筋方向错开布置，箍筋转角与受力钢筋穿插点均应扎牢。 钢筋安装中，受力钢筋接头的位置应相互错开，接头距钢筋弯折处不应小于钢筋直径的10倍，也不宜小于构件的最大弯距处。 钢筋网和钢筋骨架现场绑扎或安装就位后，混凝土爱护层可用水泥砂浆垫块或塑料卡掌握。对水平构件中的双层钢筋网，在上层钢筋网下面应设置钢筋撑脚或混凝土撑脚，以保证钢筋位置正确。 钢筋安装完毕后，应主要检查钢筋的钢号、直径、根数、间距等是否正确，特殊是负弯距钢筋的位置是否正确，还应检查钢筋接头和爱护层等是否符合要求。钢筋工程属隐藏工程，在浇筑混凝土前，对钢筋安装进展验收，做好隐藏工程记录，以便考察。 接着工程马上进入钢筋混凝土浇筑阶段。 一. 施工场地布置 1. 现场选用两台350升滚筒式搅拌机，搅拌机并排定位在厂房北侧，机旁用机砖砌筑排水沟和沉淀池，式沉淀后的清水引至北围墙以外。 2. 为了保证混凝土的配比质量，在砂石料堆旁设置三台磅称，做到车车过磅，计量精确。 二. 施工方法 1. 考虑本工程的施工特点，拟实行分二个施工段，自西向东流水作业的施工方法。施工缝留置在34轴跨中1/3处。 2. 为了确保工程质量，砼浇筑前应对钢筋、模板工序进展仔细、全面的隐藏工程质量检查，经甲方质监人员最终审验合格，签发砼浇筑令前方可进展砼浇筑程序。 3. 把浇筑混凝土的质量掌握贯穿于从选料、级配、搅拌、运转、浇筑、振捣、养护等全过程中，不合格的水泥，含泥量大于指标的砂石等不准进入工地，更不得用于过程中。 4. 配料必需按试验室协作比精确称量，计量允差应符合以下规定：水泥、水、外加剂为±2%;粗细骨料为±3%;严格掌握水灰比和坍落度。拌和物机械搅拌时间不应小于2min。 5. 砼的浇筑： a) 浇筑前先洒 水冲洗潮湿模板(地膜)，应在底部填以厚度50mm厚的与砼内砂浆成分一样的水泥砂浆。 b) 砼浇筑的间歇时间为11.5小时。 c) 施工缝的留置位置必需符合设计要求和标准规定在施工缝出连续浇筑混凝土时，须待已浇筑砼的抗压强度不小于1.2mpa方可进展。去除水泥薄膜和松动的石子，充分潮湿，冲洗洁净，在施工缝处先铺一层2025mm厚与砼内成分一样的水泥砂浆。 d) 浇筑前将熟料用塔吊卸在操作平台上，然后用人工铲入构件中，砼分层浇筑厚度为400mm。 6. 砼的振捣： i. 柱、梁采纳高频插入式振捣棒(f50)，板用f30振动棒，结合平板振捣器。 ii. 振动棒的操作要领，要做到“快插慢拨”，快插是为了防止先将外表砼震实，而与下面砼发生分层离析现象，慢拨是为了使砼能填满振捣棒抽出所造成的孔隙。 iii. 每一震点振捣时间应使砼外表呈现浮浆，不在沉落为止，一般为2030s，移动间距为400mm，振动棒插入下一层砼内的深度不应小于50mm。 iv. 振捣应尽量避开碰撞钢筋、模板、预埋件等，并应常常观看模板、支架、钢筋、预埋件、预留洞的变异状况，一旦发觉有变形，移位时应马上实行措施予以处理。 7. 砼的养护：在已浇筑完成的混凝土12小时之内应加以掩盖，浇水养护，养护时间不少于7天。 对于监理方面的工作，我做的并不多。主要是跟监理师进展旁站监理，作会议记录，写监理往来函件等。摘录一则函件如下： b50319-xx b1 监 理 工 程 师通 知 单 工程名称 ：日照试验小学综合楼 编号：06-010 致：华益建筑工程公司 事由： 混凝土施工消失质量问题 1.7-15轴框架柱子架空模板撤除后，混凝土外表质量较差。消失蜂窝麻面，个别柱子观感太差。 2.混凝土水灰比过大，根部结合不符合要求。 内容 ： 责令施工单位马上整改，下道工序如有此类问题，则停工整顿，并作相应经济惩罚。 工程监理机构 省建立监理效劳中心 总/专业监理工程师 安 茂 军 韩林 日 期 xx 年 8月 10日 山东省建立监理协会统一监制 监 理 工 程 师 通 知 回 复 单 工程名称：市试验小学综合楼 编号：06-010 致：山东建立监理中心 (监理单位) 我方接收到编号为 06-0 10监理工程师通知后，已按要求完成了 06-010 工作，现报上，请予以复查。 具体内容： 1 架空层7-15轴框架柱子拆模后混凝土外表存在的质量问题已消退。 2 混凝土水灰比已调整，已符合设计要求。 承包单位(章)华益公司 工程经理 林 玉 芳 日 期 xx-8-10 复查意见： 经审查，通知后存在问题已整改，符合施工要求 工程监理机构 省建立监理中心 总/专业监理工程师 安茂军 韩林 日 期 2 0 0 68-10 我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践阅历对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的学问，在将来的工作中我将把我所学到的理论学问和实践阅历不断的应用到实际工作来，充分展现自我的个人价值和人生价值。为实现自我的抱负和光明的前程努力。 小学实习总结 篇2 来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特殊是第一天就听到一句很真挚的“教师好”，我的心里已平稳了很多，很自然的，承受了另一个身份。也开头了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。 一、教育见习 在实习开头的第一周，我们便进展了教育见习，主要是到各个班级去听教师的课。一开头，我们都不知道怎么听课，刚开头听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是按步就班地把教师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的高中时候的学习。每个教师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和教师沟通，发觉原来听课要这样听，要听教师如何突破本节课的重难点，要听教师上课的语言，要听教师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及教师的教态。课堂不是教师在上面的表演，而是学生和教师一种互动，一种学问火花的碰撞。 二、教学工作 在整个实习过程中，教学工作是最为关键的一个环节，也是这次实习的中心点。在完毕了两周的见习后，自然步入了教学工作中，指导教师要求我们在上课前，必需有一份具体的教案和几次试讲，这样胜利之后，才可以正式步入讲台。所以，教学的第一步，就是备课。为了备好一堂课，我一般都会查阅大量有关的信息，并借鉴一些教案中好的闪光点，比方问题情境的设置，学生的提问，如何突破这节课的重难点以及板书的设计。至于试讲，是一个让自己更加娴熟教案和教学语言的过程，只有全面了解了课本学问和熟识了教案，我们才能在课堂上更好地导入，更好地讲授学问点，更好地加强与学生的互动，这样才能活泼课堂气氛，调动学生上课的积极性。固然教学过程也是一个由生到熟的过程，对于完全没有教学阅历的我来讲，确定会存在这样或那样的缺乏与缺点。比方我上的第一节课，我就发觉了自己的缺点，比方板书设计过于凌乱，上课连接不怎么到位，与学生的互动很少。上一堂课简单，上一堂好课很难，这是我实习最深的体会。 上好一节课，不仅要求教师有一个过硬的根本功，包括一般话的标准，教案的熟识，粉笔字的干净，而且更重要的是，让学生参加到这堂课，发散他们的思维，培育学习的兴趣，不是简洁的传授学问，而是要让学生明白这个道理，然后自主去学习。 所以，在上课的时候，我都会强调，你们不要认为教师讲的都是对的，要抱着疑心的态度来学习，有不懂的可以跟教师讲，我讲的不对的，你自己再去查阅资料，务必真正弄懂这个问题。还有就是上课要适当讲究一些方法，比方学生留意力分散的时候，我们可以想方法来吸引学生的留意力，有时穿插一两个幽默小笑话，这样做既活泼了课堂气氛，然后立刻又可以进入到课堂中来。其实美术是最富有情趣的学科，也是一门艺术课。怎样上好它，每位美术教师应当依据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我饱满的教学共性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动、自主的进展，同时我们也要学做一个有情趣的美术教师。情趣就是布满乐趣，不仅要有理论的支持，而且要有深厚的文学底蕴，更重要的是人格的力气。做到这一点我认为，教师首先应当关注的是学生的生命成长。教师的崇高在于无私的奉献，在于爱心的流淌，在于对孩子的敬重。“你是欢乐的，我是幸福的。”应是一个教师永久追求的教育境地。语文又是特别富有感染力的学科，一个好的教师应当让学生感到是一种精神的享受，包括你的外表，你的体态，你的眼神，你的笑脸，你的手势，你的语言?都能给学生心灵的震撼。其次，一个有情趣的教师还必需有丰厚的文化内涵和超群的教学艺术，包括语文的根本学问素养、精深的专业文化素养和广博的科学文化素养，以及处理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术、处理问题的艺术，以及语言、板书、操作等艺术。这些都将深刻影响每一个学生的长足进展。总之我们应当学会做一个有情趣的语文教师，固然这不是一蹴而就的，而是一个长期而艰难的探究过程。愿我们都能努力。 总之，短暂的三个月实习生涯，让我学到了许多，不仅仅是教学阅历的积存，而且是一次很重要的社会实践熬炼，我特别感谢的我的指导教师和身边关心我的其他教师，也特别感谢我带的学生们，让我收获了一份份真挚的感情。我信任，通过这次实习，我向成为一名优秀的教育工，又迈出了一大步! 小学实习总结 篇3 转瞬间两个月的实习生活也完毕了。还记得刚开头的时候，还每天希望着实习完毕的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和教师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发觉这里的一切都好亲切，自己的学生都万分得意。看到他们一个个不舍的”眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经受的事情，真的学会了许多。 实习是大学阶段很重要的一件事情。实习熬炼了我们的实践教学力量。提高了对教育工作的熟悉。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我仔细的向自己的指导教师学习。仔细的听取教师们对我的评价和建议。仔细的听好教师上的每一堂课，吸取教师的珍贵的教学方法。仔细，充分预备每一堂课，听取教师的建议和教育。短短的两个月，给我留下了许多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名教师的酸甜苦辣。 在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必需积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比方尽量多抽取学生起来回答下列问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动猎取学问的力量。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的教师，在培育学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。 在实习过程中我也总结了一些阅历，现在给大家共享一下，缺乏的地方还望各位教师和同学批判指正。 在真正课堂教学中，究竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧急，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把大学全部学过的学问，全部终生知道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储藏有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来预备，仔细写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案究竟是死的，课堂上，每个学生对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，转变你的观点。但是很幸运的是同学们都特别仔细，也都特别协作，给我鼓舞，感觉并不是实习教师在给他们上课，而就像他们自己的教师给他们上课一样用心，我也渐渐克制了紧急的情 绪，不断转变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步。 我认为美术学习是以学生为核心，教师引导，组织学生积极参加，动手动脑，自己主动体验学习的乐趣，选择自我艺术共性才能进展的方向，确定宠爱的学习方式，通过形式多样的美术表现手法到达学生全面把握学问技能，提高学习兴趣和学习效果的目的，如何让全体学生生动，活泼，主动的学习，进展呢？我主要从以下几个方面入手： 1、 走进学生群体，了解成长特点 做为一名美术教师，深深知晓教孩子美术技能并不是把他们培育成美术家，而是陶冶情操。因此，我们要多接近孩子，了解他们的内心世界，了解他们的思想熟悉水平，并做到敬重每个人的思维方式和表现特点。小学生做画有几个明显特点：1用色大胆；2造型不精确，带有许多印象成分；3内容不受约束，带有剧烈的自我表现欲。因此，在要求学生完成作品时，不能要求过高，而且看画中内容是否能够反映孩子的内心想法，有无异于别人的独特的表现，而不要以成人的水准要求，由于他们对画面内容的构思是最重要的，而技巧的问题则会随着年龄的增长，练习的增加而逐步提高。所以，要了解学生水平，敬重孩子表达方式，才能拉近距离，为美术学习迈下坚实的第一步。 2、 在良好的课堂、情景中教学 会让学生在心情上受到感染，自然的融入到角色中，并能够积极思维，从而唤起学习的兴趣和制造的欲望。“兴趣是学生最好的教师。”假如学生没有兴趣，被动的学习，直接影响教育效果，因而在日常教学时，我采纳了多样化的教学鼓励方法。 小学实习总结 篇4 九月，对于我而言，是不同寻常的一个月，这个月让我体会到了工作与生活中的酸甜苦辣，成长了，成熟了还记得刚来到职教中心的时候，什么都不懂，不知道怎样与学校的领导相处，不知道怎么与学生沟通许多问题摆在我的面前，让我无奈，开头的生活，感觉很不习惯！ 慢慢的，经受的事情多了，就明白了其中的微妙，作为一名小组长，我习惯了帮助，虽然开头的实习生活没有上课，但是我依旧很充实。随着工作越来越劳碌，我开头尝试适应这里的生活与工作，直到现在，已经离不开这个学校，深深的爱上了这里的一草一木，这里的人和事 这一个月，我也变成了有故事的人，9月18日，学生为我而歌，热闹欢送我这名实习教师，现在回忆起来，依旧存在着感动，十一放假前，学生们以为我要离开他们不会来了，都不让回家，有的学生还剧烈要求我留校，不要读大学了！虽然这是一个不行能大事，但是我的内心受到震撼！在教学方面，我的阅历缺乏，与学校的专业教师存在着很大的差距，但是我能如此受到学生的欢送，或许是由于我与他们年龄相差不多，或许是由于每每和学生的谈话都是心灵的沟通！ 九月，我人生中第一次听见学生叫我教师；九月，我人生中第一次受到学生的掌声与敬重；九月我人生中第一次站在讲台 这个秋天，我的生活中布满着感动，这些感动让我成长！ 小学实习总结 篇5 *年9月13日，我怀着希冀与期盼的心情拖着行李来到XX小学，这个在之前与我八竿子打不着的小学是我要实习三个月的地方。刚开头，我以为三个月的时间会很长，转瞬之间，时间哗啦啦地流走，留下意犹未尽的我。这三个月，是我大学期间过得最充实、最辛苦，却也是最有挑战性和成就感的日子，这段时间，我体会了做好一名教师的艰辛，也看到了学生们的得意，明白了作为一名教师的责任感和重要性，第一次真实地感受到“学高为师，身正为范”的重量。 作为一名师范生、准教师，教育实习能检验我们在学校所学的学问，是一次理论与实践的结合，是我们了解和熟识教师工作的最正确途径，它的重要性是不言而喻的。这次顶岗实习的时机，是对我们的一次熬炼，也是一次挑战。在实习之前学院特地为我们开展的实习发动大会上，指导教师就要求我们在做好学问预备的同时还要做好心理预备，特殊要留意角色的转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。刚来到实习单位，角色的转换的确成了摆在我面前的首要任务在大学里，我还是学生，在实习单位，我是教师。起初，学生们稚嫩的“教师好”竟让我第一次听到的时候羞红了脸。还记得第一次站上真正属于我的讲台，原本预备得好好的自我介绍由于紧急而匆忙完毕。经过这三个月的熬炼，我也能面对学生不再紧急了。我们这次实习的主要任务是顶岗帮去参与培训的教师上好课，让他在我们学校安心培训。由于我们置换的拖教师上着的有四年级的数学、音乐、劳动、体育、信息，还带着三年级的信息、体育和三生，如此多的学科种类和课时量，让初来乍到的我和同学不禁深吸了一口气，但经过我们的争论和安排后，我还是有信念完成好我的工作的。实习的生活是紧急而劳碌的，早自习、午自习还有晚自习，用早出晚归来形容也不为过。在课后还要备课、批改作业，甚至还要为某个学生状态不好查找缘由和补救方法而大伤脑筋，但也不得不说，在这样劳碌的生活中，我辛苦并欢乐着为学生每一次的进步，甚至只是他们一句贴心的话语。在整个备课上课课后反应的过程中，我要求自己多看教材、仔细备课、主动向指导教师请教沟通，在指导教师和学校其他教师的建议中不断提高自己。 在这次实习中，我主要的工作是四年级数学的2-4单元、科学全册内容的课堂教学，还有四年级的音乐课，劳动课，这些对于完全没有实际讲台阅历的我来说是个不小的挑战。在学校讲课练习时候的模拟课堂与真正面对这些学生的感觉真的有很大不同，在课堂上，永久预设不到下一秒学生会丢给我一个怎样的问题，特殊是科学课上，对于物理和生物都不是很好的我，挑战性无比巨大，让我深深地感受到学问浩如烟海，让我不得不在书本和网络上查找资料，扩大自己得学问,深刻的体会到教学相长的内涵。“教师要有精深的学科专业学问、广博的科学文化学问”不再只是教材上的理论。作为一名教师，学问构造要合理是根本要求，而当今的自然科学、社会科学和人文科学的相互渗透，相互融合，加上新兴学科的不断消失，给我们的学问面提出来更高的要求。 关于这次实习的收获和体会，在课堂教学力量方面上是很明显的。学校以教学为主，教师的根本职责是教学，教学也是教师的最主要工作。字实习期间的教学工作中，我运用了多种教学方法和技术手段，提升了自己的教学组织力量，在教学上我做到了了解学生的共性特点，努力做到因材施教，还充分利用了学校的多媒体教室，充分发挥了自己的特长，用多媒体的方式形象直观地把学问传授给学生，获得学校教师们的好评。在课堂教学之前，课前预备肯定要做充分，这是我在实习中最大的感受，只有课前预备充分了，才会在课堂上胸有成竹,才能在教学活动中创设轻松开心的教育环境和和谐融洽的心理气氛，让学生在欢乐中学习，教师才能真正主导课堂。另外，由于语言是教师传播学问和与学生沟通的主要手段，所以，作为教师来说语言表达力量也有较高的要求，这一点，在实习中我也有深刻的体会。作为教师要让学生爱听、听得懂、听进去，不得不说语言是一门博大精深的艺术。除了要做到与学生沟通外，对学校其他教师，学校领导要做到敬重，有礼貌，能良好的沟通，表现自己的力量。此外，在组织治理力量上，我也得到了很大的提高。教师工作常常面临的对象的班级集体、学校集体，而在集体中进展共同的活动，作为主导者的教师就必需有肯定的组织治理力量。实习期间，组织治理学生时，我没有实行强势的治理方式，而是采纳亲和路线玩的时候能与学生玩在一起，但在课堂上树立教师必要的威信，让学生不是由于“怕”我而听从治理。 其实，在实习这段时间我领悟得更多的是在教师职业道德和教师素养方面。“教书育人”打算了教师不仅要对学生进展学问的传授、力量的培育，更重要的是教师对学生思想上人格上的潜移默化的作用。作为教师在日常工作中要“教书”与“育人”并重，要依据学生的特点，把思想品德融于学生的日常生活中。我认为，作为一名教师首先应当做到喜爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培育人是一项宏大而简单的艰难事业，它要求教师要有剧烈的事业心、责任感，只有一般的职业热忱是远远不够的。在实习期间我感受到作为一名教师是真的很累早上6点半起床已经太晚了，晚上要下晚自习才能回寝室，从某种层面上来说，教师并非一个抱负的职业和谋生手段，相等待遇状况下，它比一般行业更累，因此，教师只有是真的喜爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，坚决自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗寻常心，在平凡而宏大的教书育人中查找到人生的价值。其次，作为一名教师还要喜爱自己的学生，要敬重和理解学生，在人格上公平对待，做学生的朋友，全面关怀学生的安康成长，公平的对待每个学生，在这点上，我很自信的说我做到了，我信任教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱。最终，我还要说说我在实习中关于以身作则、为人师表的感受，在教育过程中，教师的一言一行、一举一动都对学生起着示范和典范的作用，因此教师必需严于律己，以身作则，为学生做出表率，但凡要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。 为期三个月的实习完毕了，但对我的教育生涯来说它只是一个开头，教育实习使我增加了教学实践力量，体会到了作为人民教师的乐趣和荣耀，更让我爱上了这份工作，更加坚决了我做一名荣耀的人民教师的信念。 小学实习总结 篇6 我们是在实习前一周的周五去学校报到的，询问学校会安排我们什么样的工作。接待我们的是教育处的主任任教师。她安排许阳和我分别负责三年级和四年级，由年级组长安排我们的工作，任教师对我们没有什么要求，要我们尽管自己去做，完了事将结果给她就行。我同许阳进了三年级办公室，与年轻的教师们见了面后，他们兴奋的写下了很多学生的名字给我们要求我们帮忙鉴定是否有多动症之类的问题。这样一来，好像在三年级的工作定下了一个基调-也就是盼望我们负责对问题学生的鉴定。而四年级的年级组长邢教师则要老成而富于阅历的多，明确说明白两个星期对学生也做不了什么，没有什么事情叮嘱去做。但为人特别的和气，谈话中问了些关于自己孩子教育的问题，谈话中带出了自己压力很大盼望能够做些关于教师的心理压力放松的调整。后来又谈到了两个星期后要参与海淀区的演讲竞赛，对稿件还有些不满足，于是我就主动提出帮忙修改，她也欣然承受了。这样我的工作也就开头了。 接着我把主要的任务理了一理，他们是：首先是要在课间活动、教室上课观看学生表现，发觉学生的问题和学生群体中特殊的现象，然后找出缘由，再提出解决问题的途径；为学校建立学生档案；在学校至少上一节课，并留下纸质教案；勤与教师沟通，帮忙教师处理日常工作并解答教师的询问并提出意见和建议。 随后的几天，根本根据也许的思路走了。最终做了这样几个工作： 1 帮忙邢教师修改了演讲稿。对于演讲稿，只是做了构造的修改，对于一些细节的问题，考虑到邢教师是近十年的语文教师，又是学科带头人，没有怎么改，附上我的思路，简洁改了一下。再见到邢教师，她非常的快乐，一连说着“感谢”，很陈恳的承受，不是那种客套的感谢，通过这件事上感受到邢教师的谦逊和和气。后来邢教师在第一个出场挨次的不利状况下赢得了第一名。 2 后来到了正式实习周，我们做的第一件事情就是去听课。新教师听课总是会引起学生们的奇怪，很多人回头张望，或者尽力去表演。在听三年级纪律最差的班时候，真正感觉到这个班学生实在是太特殊了，每非常钟的样子必需要强调纪律，有的同学有严峻多动，无视教师的。就是这次听课发觉学生中还是大有问题的。四年级的课就好的多，四年级学生明显不像三年级那样像小孩。每班上都是有几个人是不学的，他们手里总是有东西玩，不去听课，教师对他们也是放弃放任的态度了。 3 在前几天里，盼望能给与小孩子们一起玩。和邢教师要了中午的一课休息时间，和四年级小孩玩了一段时间，孩子们都比拟积极活泼，我与这个班的关系拉近了很多。 4实习前没有预备教案，在实习前几天里煞费苦心的去想要上什么课。经过几天的愁眉苦脸最终课的也许内容有了形，把教案写了下，当天中午教师就说下午帮忙她上节课，我牵强同意了下来。遂立刻根据思路做ppt，做的很简洁，也顾不上美化效果了，直接上去就讲。讲课倒不心慌，问题是表达的流畅与深入浅出的牵引和时间上的把握。有了一次经受，又在另一个班上讲，终于上过课了，心情也开心的多。 5找到了关于学习障碍的资料，查看学习障碍的相关表现，最终理出了几项测试：感觉运动测试、视动统合测试、听觉记忆广度测试、朗读测试和计算力量测试。感觉运动测试采纳了用废旧名片来搭建纸塔的嬉戏，考察手部精细动作力量，后来又用了球拍托乒乓球来保持平衡。视动统合测试时做了六幅简洁的卡通画，要求学生根据图画临摹下来，来查看在视知觉转化成运动力量这个过程中有什么样的特点。听觉记忆广度是听写句子和听写遗传数字默写，由查看了书写力量。朗读测试时阅读同样的一本书，查看是否存在阅读障碍，计算力量是检查根本加减乘除的简洁计算。然后对一些学生进展了测试以排查是否有学习障碍。 6 还有一些测试。我们找到了一个简化版的瑞文智力测试，这项测试60到图形题，在40分钟的限定时间内要求做完。最终打出分数，评出智力等级。后来中科院的学长又来校帮忙安装了他们开发的测量软件，最终只采纳了关于留意力敏捷性的测试。 7 还做了一些同学的谈话，以了解她的家庭、学习、同学关系等，一位问题学生的家长来学校探望孩子，在询问室里还做了关于孩子学习的询问工作。 8 学校计算机教师外边揽活，没能来校，我接了三年级两个班的计算机课，任凭讲了些嬉戏性质的课，课堂难于把握，学生们太活泼了。主任任教师叫我去上一节五年级的课，说是挑战一下自己，我去了才知道是任教师不想上课来让我顶一节，这样给五年级上了一节课 9 平常的工作也会帮忙教师做一些，如打些文件，抄写合同，搬运东西等等。和几位教师有过亲密的沟通，都反映出了苦不堪言，当教师苦恼的状况。我也打算来做一些有关教师压力调整的讲座。细心预备了课件，然后向主任申请，安排在实习最终一天放学，谁知最终一天早上告知我，下午全体教师另有工作，没有能进展。这天的中午，我给一位班主任在询问室单独做了简洁的躯体放松和催眠，但是由于头一次仔细给人做催眠，时间掌握上还有问题，教师心里还寻思着事情要做，没有能催眠胜利，但是教师反映，身体舒适的多，刚刚的头痛也是没有了。我心里还是挺快乐的。