家访心得体会15篇[001].docx

家访心得体会15篇家访心得体会1 利用休息时间，我到几个学生家中家访，感受颇深。 首先家访的是xx家。xx是上学期转来的新同学，她的自控力量差，不合群，作业质量差，固然成绩也差。 来到她和妈妈租住的地方。听了妈妈的介绍，我的心不禁深深地疼起这个孩子来。爸爸和妈妈离婚了，妈妈带着她回到了娘家和继父又组成了新的家庭，妈妈怕她不习惯全职在家里陪她照看她，继父外出打工挣为数不多的钱来维持家里的开支。小小年纪的xx时时惦念着爸爸、爷爷、奶奶，想回到原来的家里和他们连续生活在一起，她觉得自己和其他小朋友们不一样。听到这些，她在学校的表现有了最适宜的解释。 我尽可能地向她妈妈介绍她身上的闪光点，列举了她爱劳动，敬重师长，体育成绩好等优点，同时指出假如xx能开朗一点，积极一点，各方面都会有很大的进步的。我还向家长具体阐述了家庭教育在孩子成长中的重要作用，列举了许多家庭教育胜利与失败的例子，使家长熟悉到家庭教育、成长环境对于孩子的重要性。最终我建议她常常和孩子沟通，让孩子接纳继父，渐渐融入这个新的家庭。 最终，我对xx说：你是个聪慧孩子，有许多优点，但是自制力不强，管不住自己。假如你改正以上缺点，教师信任班上的同学喜爱都会喜爱你，情愿跟你交朋友的。你的爸爸妈妈虽然不在一起了，但是他们和原来一样喜爱你，新爸爸也喜爱你，到外面打工挣钱让你和妈妈生活得这么舒心。 xx望着我，笑着点点头，她还是认同了我的说法。 在家访中，我还了解xx、欣怡、粤强的家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。我们没方法选择家长，只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子，这使得我们肩上的责任更重了。 我还了解到xx等同学的家长管教子女严格，这些孩子很听话很上进。但是也有一些家长或是隔代抚养对自己的子女过于溺爱，随着孩子年龄增长，那些坏习惯、坏毛病越积越多。针对这些状况，我们和家长促膝谈心，有的赐予确定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施，使家长们感到特别满足。 在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访，像是一架连心桥，家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，教师能了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。只有通过家访，真诚沟通，教师才能全面地了解学生在家庭生活中的一些问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们才能进一步加强对学生的教育，到达家校结合，共同教育学生的目的。 家访心得体会2 在还没正式上课之前，我就从以前教师那里了解到了他的一些状况，得知，他没有妈妈了，此她就成了单亲孩子。还了解到他的父亲根本就不是怎么地在意他的学习，还常常的不在家，简单惹火，还常常跟同学闹别扭、打架。或许就是这样，他原来就缺乏母爱，父亲又不怎么的关爱他，使他觉得自己与其他同学的差距太大，他没有得到别的同学得到的关爱就觉得心理很不舒适。然后就查找其他的一些途径来引起同学、教师的关爱，有句话说：“人之初，性本善”，所以，很可能他之前可能不是这样，选择的引起留意的方式不对而导致的吧。 而且手还有点不狡猾，俗话说：“小时偷针，长大偷金”，一旦养成习惯就很难改掉，看着一件小东西挺不惹眼的，但对孩子的成长是很不利的。不知是家长不知道还是家长以为没受过教育他自己根本也就不懂得这些道理。但可以明确的是，家长的疏忽会给孩子的一生都会带来及其不好的影响。 不知道为啥这个学校有许多有病的学生，特殊是智障的，根本上每个年级又会有学生是脑子不怎么好使的，单亲的也不少，我们班也有，记得有个特殊特殊突出的学生费英明：他也是单亲，许多年前，由于他爸爸跟他们同庄的打架（不知啥缘由），他爸被人给砍了一刀，可能这是导火线吧，他妈就跟他爸离婚啦，刚开头我也不是怎么的清晰就是刚来到跟原学校教师沟通时通过他们了解到：他爸爸也并不怎么在意他固然也不是怎么的关注他的学习，他还爱跟人打架常常惹火，而且他的手不狡猾，常动别人东西。 正是由于教师们给我供应的信息，我对他的印象也挺深刻的，但他刚开头并没有像其他学生那样按时到校，后来他去时我才发觉其实他比教师说的更离谱，上学不带纸和笔反而常带那些不知啥名的脏虫子，上课不但不听课还让别人听不成，常常捣乱课堂纪律。 后来去家访时，发觉他的家庭也不怎么好，家里还有个姐姐，上初中，家里是平房，很简陋，没有围墙，家里除了有台电视机和一些做饭的出具还有一张床之外我就没看到什么值得一提的东西了。家具啥的根本提也不用提，跟其他家一样最终同样是以合影而告终。 家访心得体会3 小强，本学期新转来的学生，很聪慧但不善言辞，学习主动性不强，作业总是不能按时完成。一天我去课任教师那里去了解他的状况，课任教师们对他的评价固然是属于差生一类，英语教师生气的拿出一张试卷，直见选取题的答案全是B，阅读理解的题目全是错的，一看就明白这张试卷是在没看题目的状况下，胡乱写出的答案。我气得跑到教室狠批了他。 周一我批周记时，班里有几位同学谈了小强的状况，都说他很可怜的，有一次，他们在一齐谈自己的妈妈在家有多啰嗦时，他眼含泪珠的悄悄的回到自己的座位上去了，由于他母亲在他八岁时就去世了。于是我打算去家访。 两间低矮陈旧的平房，这样的平房在经济兴旺的江南还真是少见，做班主任这么多年，这是我看到的全部的学生中最破旧的房子，爷爷奶奶对我的突然家访显得很窘迫，爷爷慌乱的把带我迎进了家门，他用自己的衣袖在长凳上反复的来回擦了几次，才让我坐下。奶奶则拿来一只碗，用热水瓶的水反复洗了两次然后倒了一碗水，我让他们坐下来一齐聊聊，奶奶叹了一口气与我聊开了，原先这孩子在8岁时，母亲得了癌症，为了不增加家里的负担，在明白自己的病情的其次天就跳河轻生了，留了一封信，说是省下钱来给孩子读书，看着老泪纵横的两位老人，我的眼睛也像刮进了沙子，我本准备将这孩子在校的实际状况与家长沟通，此刻我怎样也不忍心再让他们为自己的孙子而操劳难受，我坚决地对自己说，我必需要帮助他。我劝慰了两位老人，笑着谎说：“你们的孙子在校表现很好，这天来是正常的家访，你们放心好了”临走时，他奶奶用粗糙的手拉住我，眼含泪水说，感谢教师这么关怀，我薄命的孙子就拜托给你了。我当时的心情真的无法表达，但我坚信我有一点能做到的就是我必需会给这孩子更多的爱。 这次的家访给我了我深深的触动，每一个让我们操劳的孩子背后或许都有不为人知的故事，作为班主任我们就应走近学生，让学生感受到教师的爱，感受到社会的爱，对于临时落后需要帮助的学生，班主任不该一味指责而是要找到孩子落后的缘由，然后对症下药。 家访心得体会4 “情感是教育的桥梁”，当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电话家访所不能到达的效果。 对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”由于一些不突出的优点而受到教师的赞扬时会很快乐，教师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克制缺点。所以在家访时我把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。学生王某见到我的到来，开头特别紧急，站在门口不知所措，可怕我是来向家长“告状“的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓舞她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越快乐，把自己的志向、思索统统都讲给教师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并盼望教师常常到家。 教师上门家访，会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同讨论，在教育学生的内容和方法等方面达成全都意见。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利。这次，我利用休息时间，深入几个学生家中，进展家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。 面对面促膝畅谈，家长对我们的育人赐予了高度评价与鼓舞，最终我说到：“我们试验小学办得红红火火，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建立有什么建议的可以尽管提出来。”该生的家长说：“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。” 许多家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。固然快乐之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 看来我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。家访，让我和学生、家长的心靠得越来越近，越来越紧。 家访心得体会5 家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一座不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解学生学习思想动态和家庭生活状况，通过倾听家长对我们工作的反应和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的胜利。下面就谈谈本人的几点心得体会。 作为教师利用休息时间，我深入几个学生家中，进展家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大局部家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名教师的骄傲。 家访中我们与家长面对面促膝畅谈，起到微信、电访所起不到的作用，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，许多家长对教师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中不是可有可无的，教师总是在凝视和关怀着自己。 通过家访，我看到了不同的家庭教育方式，形成了完全不同的学生个体和认知水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上赐予更多地指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 家访心得体会6 家访是教师走进学生家庭，对学生进展的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的时机，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的转变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。 家访心得体会7 家访，犹如一场久旱逢甘霖的准时雨，播洒在家校两地。感谢各位教师百忙之中进展家访，对学生特殊有责任心，在家访中能够抓住学生的共性，订正学生的缺点，表达出了教师尽职尽责的精神。我的孩子从不多言多语，很静，做事让教师很放心，但也缺少活力和自信，这一点始终让我很困惑。从和教师的沟通中，我明白了：现在竞争剧烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地根据别人的安排走。况且四周的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培育其竞争意识，培育其适应将来社会的心态和力量。一个人的性格在某种程度上很难转变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的进展，因此要学着渐渐尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往。 做为家长也将尽到应有的责任和义务，多和教师沟通，发觉问题准时与教师沟通。协作学校，共同促进学生的安康成长，盼望持续这种良好的互动。最终有点小建议，盼望上课期间，可以常常去教室听一下上课状况，了解一下学生状况，能够随时和教师沟通。 家访心得体会8 家访是教师走进学生家庭，对学生进展的一种访问，也是对教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的时机，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的转变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。 作为我们XX小学由于地处济南市的近郊，所以生源比拟简单。有很多孩子是外来务工子女，其中还有局部留守儿童，外加家长学历水平坦体不高，从而减弱了的力气。还有些孩子由于父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的放纵，让学校教育工作难上加难。 正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了很多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺当。家访让我感受颇深： 第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。 其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”。 第四，家访也给教师本人上了一课。由于一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一步。 第五，家访的目的是更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。 因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓舞相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动时机；协调好家庭成员内部的教育力气；要多与班主任和任课教师联系，准时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；准时加强对孩子的心理开导，使其形成安康良好的心理品质；注意孩子的，注意进展长远利益，为自己和孩子的将来着想。 家访心得体会9 为了了解学生们的家庭状况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的教师一起走访了我们班的xx名学生。这xx名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。 第一个去的是我们班A家，费力周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。（即使这样的地方，也是租来的）家长很是诚惶诚恐，我抓紧说明白来意，并亲切的摸着A的头，x教师也关切的询问家庭状况，孩子在家里的状况，并告知他们学校的办学方针，努力方向，对学校和教师有什么建议和意见，家长渐渐的放松了，开头和我们自然的沟通起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责怪他作业那么不干净，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，专心的写着每一个字，努力的学习，内疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中. B家住的比拟远，可怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。由于不熟悉路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学（步行四十多分钟），真是辛苦啊！每次他迟到我就批判他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊！当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来xx的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们由于在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢！他们虽然很年轻，B的妈妈今年才x岁，但是一天学也没有上，的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长的欣慰了。 走访的贫困家庭，父母都是内地来xx打工者，没有固定收入。很年轻，但是由于贫困都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关怀孩子学习。通过走访，了解了学生的状况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来xx打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和全部城市里的孩子一样，渴望学问，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，顽强的意志力，自理力量强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不简单教育，由于父母劳碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文教师和班主任教师，应当把工作做的更细致一些，更要有急躁一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为教师就应当多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的布满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的！ 家访心得体会10 根据学校的统一要求，今年暑假期间，对局部学生进展了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下： 家访中取得的成就： 一是获得很多第一手育人资料。 通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了根底。 二是家长教师相互信任。 通过向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果等根本状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作。 三是多棱角熟悉学生。 了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。 比方我班的张某、朱某等在校缄默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。 有些有共性的学生，如周某、刘某等，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的。 家访心得体会11 家访，对我们每个教师来说，一点儿都不生疏。它是联系家庭与学校的一条纽带，是教师与家长沟通的桥梁。家访可以使教师准时了解学生在家的学习状况和生活的状况，还可以准时的倾听到家长对教师及学校的建议。而作为家长，也可以真实的了解到孩子在校的状况。这样不仅取得了家长对学校的支持与理解，同时也加深了教师与家长的感情。可以说是一举数得。 以往我们教师喜爱实行了三种方式和家长沟通：一是开家长会，家长会上班主任也只是简洁的介绍一下班级整体的表现状况和一些成绩较好的学生，对于成绩不好的学生往往简单忽视；二是个别家访，访问那些在校表现特殊不好的学生，成绩特殊差的学生，对他们的状况进展简洁的了解；三是通过电话联系访问。但这几种方法都达不到教师所预期的效果。 今年，全省开展了“课外访万家”的活动，要求全体教师至少去班上每一位学生家里访问一次。我感觉这个活动很好，这个活动给了教师全面了解学生的一个好时机。 通过屡次的家访，我感受颇深： 一、学生家里校里似两人 有些学生在校表现很好，学习成绩好，敬重教师，与同学和谐相处，纪律好，讲卫生等等，总之一切都很完善，可是在家里，却一点都不懂事，一点也不体谅父母。父母稍有点不顺着他，他就会在家大发脾气，跟父母吵架顶嘴，甚至有个别学生还跟自己的父母动手。而有些学生，虽然成绩平平，在校表现也不怎么好，但在家却是一个乖巧懂事的孩子，不仅体谅父母，还主动地帮父母担当一些力所能及的事。 二、家长们的大力支持 这次家访大局部家长对这个活动很支持。每到一家，家长们得知我的目的很是热忱，又是主动问好，又是端茶倒水，让我很感动。在访问的过程中，家长们不仅主动地了解自己孩子在校的表现以及学习状况，而且还主动向我介绍孩子在家的表现状况。对于我们的问题他们总是笑容满面、急躁的答复。我们在他们家里快乐地交谈着，就像朋友一样。 三、建议的落实 每访问一户人家，我们都会询问家长对我们教师或学校有什么建议和要求。家长们总是微笑地说：“把孩子交给你们我们放心，盼望你们可以对我的孩子严加管教，该批判时要批判。”针对这一状况，他的妈妈提出以后有什么活动多让他参与，在平常学习中多鼓舞他，多表扬他，使他对自己树立信念，做一共性格开朗的孩子。徐帆家住石桥村十四组，在去她家时，她妈妈也告知我徐帆胆子很小，有时没吃饱不敢跟教师说，她盼望教师能多和她沟通，让她的胆子渐渐地变大一点。还有些家长盼望学校可以多进行一些有益的活动，让孩子们多多参与活动，一来是为了熬炼孩子的动手力量，二来是为了培育他们与人合作的精神，做一个与他人和谐相处的好孩子 这次家访我感受许多，我感觉到了家长对我的信任和对我的工作的确定，他们已把我当成了他们真正的朋友。有我也深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进展沟通，只有家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，我们的教育才会获得更大的胜利。 家访心得体会12 根据学校教学规划我们全体教师于五月份对学生进展了一次大家访，在家访过程中给我最大的感觉是，家长们埋怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高，但是家长与孩子心与心的沟通正在逐步削减，究其缘由主要有以下几点： 1 家长工作繁忙，经常需要加夜班，没有时间管孩子，更别说是关怀孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的状况，平常就连见到父母都很困难。我们在家访过程中，也遇到几位家长不在家，一般都要加班到九点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来，孩子在心灵上与家长形成了一道隔膜，产生了距离。到了最终，当家长想多关怀他一些时，他也不能很好的承受，反而会说家长烦，不愿多开口说话。 2 家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特别地理位置，局部家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使局部学生可怕教师进展家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，他竟然和我商议，恳求我以后再去。我追问缘由，原来是这次期中考试考得不够抱负，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，甚至是打骂。我告知他家访是为了和他父母进展沟通，而且教师会建议他的父母好好说话的，这时他才放下心来。 3 家长与孩子沟通有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们埋怨说孩子什么都不愿和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关学问阅历，家访无疑是解决这一难题的良方之一。 4 家长的心态未放正。此次家访中，有一位学生家长表现出对孩子已经是放弃的样子，从与我们谈话的口气来看，好像对儿子已不抱任何盼望了，这让我们很难过也很意外。其实，孩子本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自己也放松要求，才会变成这种状况。其实，只要家长放正心态，担起责任，给孩子盼望和士气，那么，孩子肯定能有所进步的。 父母是孩子的第一任教师，可见家庭教育是多么的重要，要给孩子一点时间，亲近孩子，关怀孩子，理晓情动，共同托起明天的太阳；家中无小事，到处是教育。父母要走出家庭教育的误区，把握正确的家庭教育观，把握科学的家庭教育方法，用“心”培育好孩子；如何对待独生子女?他们也更需要理解，需要宽容。要坚持以鼓舞为主的正面教育，加强家校的沟通和联系，那么教育这朵奇葩肯定能结出硕果。 家访心得体会13 我觉得家访是连接学校教育和家庭教育的纽带，家访是学校与家庭共同教育好孩子的一座不行缺的桥梁，家访是亲密师生感情的直通车，它发挥了无可替代的作用。通过家访能准时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反应和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还会加深教师与家长的感情。 今年寒假假期间，我们宜昌英杰学校小学部的有关领导，又给班主任和辅导员布置了家访任务，我在班里选取了16个学生为家访对象。当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了家访所到达的效果。家访真能让我们教师和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。和很多家长谈天中，我觉得就象和朋友谈天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。同时大局部家长的热忱好客，以及对英杰学校的赞许和确定，让我深深地体会到作为一名英杰的教师的骄傲。 在家访中，我还了解到有相当一局部家长成天忙于工作，极少照看、催促孩子。这使我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。固然快乐之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。经过家访使我了解到，文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我们和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，这次家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得我们身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓。固然，这次家访并不是我与家长们沟通的完毕，在以后的日子里，我会与家长亲密沟通的。 家访心得体会14 为了积极响应省组织的“课外访万家”活动和为了倾听家长对学校工作的意见和建议，沟通学生在校、在家的学习及生活状况，探讨促进学生进展的教育措施，宣传学校取得的成绩，促进家校携手共建和谐家园。我带着一份关爱，一份问候，一份深情进展了三次家访。第一次是在九月份开学的时候，学校积极响应号召在学校开展第一次全掩盖家访，开学时学生家长带着学生来学校宝到，我们抓住时机就地以座谈的方式对班上的每一个学生进展家访，对各种状况进展初步的了解填写了家访手记，并相互留了联系方式以便沟通。其次次为十月份，我们学校教师分组对全校的学生到学生家里进展全掩盖的回访，在回访过程中进展了拍照、摄像和填写家访手记。第三次是在十一月份，本次对重点学生进展其次次回访，解决了不少问题，通过三次家访使许多学生有了很大的转变，到达了家访的目的。 通过家访我受益匪浅，苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培育人这一极其细致、简单的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的根底上，而家庭教育是一门培育人的科学。”教师同家长沟通状况和意见，统一熟悉，既帮忙我们教师改良教学工作，又帮忙家长改良家庭教育，从而形成教育合力，使孩子得到长足进展。在家访中获得了许多第一手育人资料，与学生、学生家长沟通，了解了学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长会盼望、要求以及教育方法等，了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生，多棱角的熟悉学生，为以后的教学工作奠定了根底，同时，向学生家长叙述了学校的根本状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些怀疑，促进了家长与教师的相互信任。家访也给我上了很好的一课，与学生家长沟通使我学到了关于做人及人与人的沟通等方面的东西，家访是步行去的磨练了我的意志。 在家访中发觉了许多问题，我所在的学校属于山区经济比拟困难，百分之九十多的学生的家长外出打工，消弱了家庭教育的力气，并且大多数学生是由爷爷奶奶管教，他们特别宠爱孩子也管不了孩子，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了娇纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这也给学校教育带来了诸多的难处。 家长误认为孩子很聪慧，回家不学习也能取得好成绩，假如不能取得好成绩，就会以为是教师的教学存在问题或者不够关怀孩子。实际上家长最大的失误就是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。针对在家访中发觉的这些问题，我个人觉得可以用这些方法解决。一、家访要准时进展，在学生的问题刚露出头的时候，抓住时机准时绽开调查，以利于将问题解决于萌芽状态，学生取得进步、心情反常、生病都要准时进展家访，这样取得的效果往往比滞后解决要有效益的多。二、家访应当有预备的进展，教师应当估量可能遇到的困难和意想不到的状况，要做好克制困难的思想预备。在家访前，应当针对学生的状况详细分析，想好说什么，为什么要这样说，最好在心底打个腹稿，到时可以侃侃而谈，既表达教师对工作的负责，也表达教师的品尝和档次，读家长是有很大影响的，家长的倾听也会很仔细的。三、要留意反应和总结，家访后要留意到学生的思想的变动，了解信息，检验家访的效果，同时对家访准时记录，有利于总结阅历和教训，成为以后工作的借鉴。四、教师要转变教育观念，建立公平的师生关系，提高自身的修养，加强专业学问的学习，树立良好的师德和事业心，以身作则为学生树立好的典范。五、我们教师应当呼吁全社会都来支持、关怀留守儿童的学习生活，让教育深入人心，教育不是学校的“孤军奋战”，而是需要全社会共同关怀、共同出谋划策。总之，家访是教学工作不行或缺的方式，家访是一门学问，一门永无止尽的艺术，我们要专心做好每一次家访，不要对不起“教师”这个称谓。 家访心得体会15 走进孩子的家庭，与平常在园匆忙忙忙的沟通相比，更能专心的倾听家长的心声。通过家访，能深入的了解幼儿的兴趣爱好、在家表现以及行为习惯，并能听取家长对教师的意见和对幼儿的盼望，让孩子回家后也能连续享受教师赐予的关爱。通过家访，更能取得家长和对教师的理解与支持，加深了教师、家长和孩子的感情。 在家访的过程中，我们深切的感受到了家长们对子女的殷切盼望，也感受到了他们对教师的敬重与信任，这次家访我具体的了解幼儿的性格特长及家庭构造、成长历程、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、盼望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了幼儿，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视，了解了家长的期望与要求，了解了幼儿的共性与想法，加强了师幼感情，对以后的工作起到积极的作用。 通过家访，我了解到许多幼儿园里无法了解的事情，更加了解孩子，在以后的工作，我们肯定会做的更好!同时也感谢家长们对我们日常工作的认可和支持! 通过家访，让我们受益匪浅，既让家长了解幼儿在园的各方面表现，又使我们更具体的了解幼儿的兴趣爱好、性格特长及在家表现、行为习惯，更全方位的熟悉孩子。通过这次家访，收获的不仅仅是家长，还有我们教师，让我们懂得了作为一名幼儿教师身上肩负的职责与责任，更让我们懂得了今后努力的方向，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭!” 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的和家进步行沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭和幼儿园的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利。