工作教导心得体会工作教导与工作改善心得(八篇).docx

工作教导心得体会工作教导与工作改善心得(八篇)描写工作教育心得体会一 一、加强理论学习，提高自我业务理论水平 我始终以“国家教育进展纲要”理论精神来武装自己的头脑，教学之余，常看与此类有关的文章。诸如人民日报的社论，人民教育的理论文章。坚持不懈的学习教师法、教育法、新未成年人爱护法等法律法规，逐步深刻体会尊师重教，爱惜学生，爱护学生权益的含义。 订阅与教育教学有关的杂志：特殊关注、教学教案，准时从中猎取动态信息，吸取有关的理论养分。 二、廉洁自爱，树立师者良好形象 本人始终以一个教师的身份来严格要求自己，坚决不受任何不良思想、不良社会风气的影响。拒“非法活动”于大门之外，洁身自好。依据上级的文件精神，从未也绝不参加短信诈骗，不但如此，而且常常利用各种时机宣传“非法活动”和短信息诈骗的危害性，尤其是对学生进展此方面的教育。 三、准时完成学校的各项工作，积极做好本职工作 (一)坚决履行岗位职责，不打折扣地完成教育处的相关任务。 一学年来，我负责教育主任的教学工作，期初，积极帮助排好功课表、安排好教育处的每周教学活动安排，准时做好教师请假时的调课工作，确保每节课都有教师上课，不让一节课空闲。做好学籍建档和会考、中考的报名和志愿填报等工作。 (二)建立健全巩生措施，做好巩生工作。为了巩生，建立了班主任量化考评制度，提高班主任的工作的积极性。建立每节课点名制度等，将未到位的学生准时反应班主任，班主任时做好电话联系，家访等工作，准时了解学生未到校的缘由，化解学生厌学的心情。另外，学校每个月做一次溜生总调查，准时将溜生的名单造册，行政人员与班主任，科任走乡下村进展家访。除此之外，将溜生名单准时送到乡教委。尽心尽力做好控辍保学工作。 描写工作教育心得体会二 认真贯彻落实教育局“20xx年教育工作重点”和“学校工作计划”的要求，以教学质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，提升我校教育教学质量。 1、教育处严格根据新课程标准所规定的课时规划和课程规划，开足开好各门课程，不得挤占或挪用，保证学生全面进展。 2、加强学籍治理，做好学籍档案、社保卡、数据的收集和整理工作。 3、定期召开教学质量分析会。仔细组织期末教学质量检测工作。 4、以课堂改良规划为抓手，组织开展互听课活动。 5、定期开展“学前小学春季运动会”及庆“六一”主题活动。 6、加强教师队伍建立，培育一批中青年骨干教师、与骨干班主任，充分发挥其示范带头作用。 7、加强质量治理和教学过程治理。 8、加强学科与信息技术的整合。充分使用好教育资源，开展“网络手段在课堂教学中的运用”的课堂教学展现活动。 9、准时下载整理远程教育资源，加强远教资源应用，治理员依据教师课时状况，科学合理安排好远教课表，并仔细执行。 10、加强宣传，制定治理方法和实施细则，确保免费教科书的循环使用。 1、进一步规范办学行为，开足开好各类必修学科课程。保证学生全面发展。严禁私自挤占挪用。 2、真做好教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等工作。积极引导教师更新观念、改变教学方式，教育学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，通过班队会、家长会、黑板报、学校网站多种渠道和形式，向学生、家长、教师和社会广泛宣传教科书循环使用的重大意义，取得家长的支持配合，营造良好的社会氛围。 3、抓好听课、评课工作，上好汇报课、示范课、优质课。 4、教学参考书所附光盘是教学观摩的好材料，各年级各学科教师应充分利用这一材料，掌握新的课堂教学法。 6、抓好教学常规工作。学校要严格执行和落实教学六认真检查的各项规章制度，要加强上课、备课的研究，认真撰写教案，要及时批改学生的作业，要认真辅导差生和后进生，要认真搞好学生的成绩检测和评定。学校不定期检查教师的教学六认真工作，做好记录，搞好评定并及时反馈，促进常规工作规范化、制度化。 7、教导处要做好学生的学籍档案数据的收集和整理工作。组织做好测试的试题分析和评价工作。适时组织教师召开20xx学年下学期教学质量分析会。分析薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，做好拉差补缺工作，抓好班级中后三分之一的学生，提高学生的合格率。 9、鼓励教师参加学历与业务进修。 10、以体育课堂教学为主要渠道，抓好常规检查和管理工作。认真开展两课两操活动，定期举行“学前小学春季运动会”，进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质，促进学生全面发展。 11、注重教师的专业成长。重视骨干教师和年轻教师的培养，学校积极组织他们外出学习，认真组织他们进行光盘观摩教学研究活动，让这些教师不仅在教学理论上出人头地，而且在课堂教学上高人一等。 12、教师完成规定继续教育学时，继续教育档案资料齐全、规范、统一，学校及时送审并归档。 13、加强各学科与信息技术的整合，开展网络手段在课堂教学中的运用的课堂教学展示活动。 14、加强对教学联合体的管理与指导。 15、进一步落实课堂教学改进计划，提高课堂实效，大力树立科学质量观。 描写工作教导心得体会三 1、连续组织教职工仔细学习有关素养教育文件，要求广阔教职工要将素养教育贯彻于教育的各个环节中，同时要转变旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的教育观念，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面进展。 2、连续深入仔细抓好课堂教学改革，转变以往课程注意学问传授、机械训练的现状，强调形成积极主动的学习态度，真正张扬学生的自主性、独立性和制造性，让学生成为学习和教育的仆人，成为独立的、积极参加的、有责任感的人，成为生活的仆人。 3、转变课程构造过于强调学科本位，科目之多和缺乏整合的现状，加强学生科学素养和有用技术力量的培育，加强学生与社会的联系，培育学生社会责任感。 淡化学科界限，强调学科间的联系和综合，进展学生共性价值，从而表达课程构造的均衡性、综合性和选取性。 4、连续开展“讨论性”学习，以初一、初二年级为重点开展对象，借鉴初三年级两年多的讨论和实践，充分发挥教师和学生的集体才智，并要求教师都能撰写关于“讨论性学习”方面的论文，并能沟通，使之成为我校“品牌”的一局部。 5、根据苏州市教育局制定的双语教育总体目标，从本学期起，我校从初一局部班级强化英语，尝试双语，培育学生在日常生活中能运用其次语言类似母语一样进展思维和沟通。 6、严格根据省、市教委公布的有关精神，按课程规划制定课表，开足、开全规定课表。 同时要下大力气抓好各种课外兴趣小组活动，加强各种类的竞赛指导，鼓舞学生从单项突破，向全面进展、全方位提高素养水平。 7、要求教师切切实实减轻学生的课业负担，提高课堂教育质量，严格掌握学生每天的作业量，严格掌握资料，杜绝乱征订、乱翻印现象，每学期进展期中、期末两次考试，并贯彻执行授课权、命题权、阅卷权“三权分别”。 1、组织教师学习走进新课程和基础教育课程改革纲要等现代教育理论，增强广大教师对于教育的时代感、责任感，真正做到教书育人，为人师表，敬业爱生。 2、充分发挥本校参加新课程培训的教师的带头工作，坚持对起始班的任课教师先培训，后上岗，提高教师综合素质，要求每个教师在短时间内就能准确地把握新教材的脉搏，吃透每一课，上好每一堂课，同时要求参加新课程培训的教师及初二部分教师上示范课、讲体会、谈收获、搞科研。 3、认真做好青、老年教师的结对子活动，并把它落实到实处。 4、要求全体教师认真参与新课程改革，尽快掌握新的教育理念、方法、内容和运用多媒体等现代化教育手段，使我校的教育水平跟上时代的节拍，真正起到“示范初中”的带头作用。 5、鼓励青年教师向一专多能发展，鼓励英语教师和学科教师从事双语实验，并不断加强双语师资的培养和培训。 6、要注意培养青年骨干教师，促进青年教师脱颖而出，组织青年教师培训班，定期举行。 鼓励青年教师向“一、二、三”奋斗（一年站稳讲台、二年成才、三年出硕果）。 7、要求每一位青年教师争做班主任，同时做好“四个一”：交一学期备课笔记，写一篇优秀教案，上一节示范课，发表一篇教科研论文。 1、理直气壮抓教学质量，学校领导起带头作用，上好每一堂，同时加强行政领导的听课评议活动，尤其是对起始班课程教师，同教研组一起教研活动，时刻了解新课程实施状况，精确把握实施原则。 2、加强教学“六仔细”的治理工作，尤其要抓好备课、上课、作业批改和辅导工作，建立“六仔细”状况记载档案，尽量做到量化。 3、加强教研组工作的治理。 各教研组依据各学科的特点，制定出详细的教研规划，切实落实新课程体系、构造、内容的调整和改革，真正解决一些详细问题，不流于形式，各教研组要有讨论性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进展评比，真正通过教研活动提高教学质量。 4、加强备课组建立。 备课组对同一教材进展集体备课，共同探讨，特殊是对教学模式、方法的变革上选择授课方式，发挥备课组应有的作用，同时要求每个备课组要有讨论的课题。 5、充分挖掘学生各方面的才能，积极参与区田径运动会和校园艺术节。 连续落实“金牌行动”规划，组织专人负责竞赛辅导，逐步提高竞赛获奖，培育和选就一批尖子。 6、抓好考试纪律，端正考风。 1、建立以校领导、年级组、教研组、班主任和任课教师代表组成的毕业班治理领导小组。 2、摸清毕业班学生的实际状况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓“尖子”同时也要严格掌握低分率。 3、依据不同学科的特点和学生的详细状况，讲授内容肯定要有科学性、针对性、系统性，力争明年中考考核再居区首位。 描写工作教育心得体会四 一、指导思想 学校教学工作的指导思想是：在校长室的正确领导下，以科学的教育价值观和科学进展观为指导，以“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨为引领，在践行多元办学、彰显办学特色之路上迈出更加坚实的步伐。 二、详细工作要求 (一)践行办学宗旨，打造儒雅文化 我校有着得天独厚的人文底蕴。组建后，对这一珍贵的人文资源经过整合，建成了有形的名人故居群，提炼出无形的“儒雅”精神，并在此根底上提出了“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨。新的学期，在践行这一办学宗旨的过程中，我们要进一步传承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力实现“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨。 (二)推动课程建立，拓展提质空间 强化国本课程教学，丰富优化校本课程，走“课题课堂课程”三课联动之路，以课题讨论为抓手，带动课堂改革、课程建立，从根本上提升师生素养，提高教学质量。 1、扎实抓好课题讨论。 2、深化课堂教学改革。 3、推动校本课程开发。 4、错位竞争提升质量。 三、做实校本研修，引领专业成长 教师的专业化进展就是教师从一个“一般人”变成真正意义上的“教育者”的专业化进展过程，其中“高原期”往往是专业化进展的瓶颈。我校有相当一局部教师已获中高级职称，其中少数教师满意于现状，专业成长意识淡薄，消失“高原期”现象。学校力求从内外两个方面进展突破。 描写工作教育心得体会五 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和进展纲要精神，依据县教育局20xx年工作思路，在学校工作规划的指导下，教育处工作以全面推动素养教育为目标，以提高课堂教学效率和各科教学质量为抓手，进一步加强教学工作的治理与指导，抓常规养成习惯、抓教学、抓素养、保质量，以求真、务实、创新的工作作风，不断创新教育教学新模式，从而进一步提升教育教学水平。 二、工作思路： 1、切实引领教师确立素养教育观念，坚持学生全面进展，坚持学生差异进展，坚持学生持续进展，在全校营造素养教育的良好气氛。 2、严格执行课程规划，开齐规定课程，实行切实有效的措施催促教师上足规定课时，上好规定学科，杜绝随便删减课程、增加课时、挤占课时、应付课时的现象。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学标准，不得随便调课、让课。各科教学要严格根据国家颁发的教学大纲或课程标准开展教学，不得随便加深教学内容，提高教学要求。 3、加强教学常规及教师教学标准治理，抓好教学“3+1”工作，定期与突击相结合组织好各项常规检查，准时推广先进阅历，限期整改存在的问题，强化对各学科教学工作的过程治理，狠抓落实。 4、大力监控，加强落实，严格掌握学生在校时间和作业量，杜绝题海战术、疲惫战术。教师必需依据教学要求和学生实际布置作业，提倡精练高效。本学期重点抓实作业的批改，评语要坚持正面性、鼓励性、进展性，教师的字迹要干净、清晰，批改要标准，充分发挥作业批改的鼓励和导向作用。 5、严格执行上级教育行政部门关于学籍治理的有关规定。在学生的休学、转学等学籍治理方面严格把关。并做好宣传工作，真正维护学籍治理秩序。 6、加强对考察学科的整体教学状况的检查与监视。加强提高体育工作水平，仔细实施学生体质安康标准，确保学生每天一小时的体育活动时间;仔细实施国家艺术课程标准，提高美育工作水平，提高学生艺术观赏水平。 7、加强班主任工作的指导培训，定期组织学习沟通，开展月度评比、新老教师结对等工作。发挥图书馆作用，拓展学生阅读量，进一步做好图书借阅到班的工作，指导教师做好准时记录，以完善图书借阅制度。发挥科学教育技术装备运用，激发儿童学习科学的兴趣，充分利用仪器室试验室设备开展科学试验，培育学生动手力量和试验力量。 8、努力做好专用教室的治理工作，不断完善治理制度，使专用教室的使用有效、有序、安全。 描写工作教育心得体会六 本学期教育处工作有了肯定的改良，肯定程度上提高了教学效益，促进了教育教学进展，不行否认，也存在着一些亟待解决的问题。 1、教师教育教学观念仍需要进一步转变 实践中我们发觉教师教育教学观念的转变仍旧需要一个过程，要付出更多的的努力，要消退急躁或急功近利的心情，改革课堂教学艺术，多关注学生，治理学生。 2、教师队伍建立难度增加 提高青年教师的素养是我们努力的方向，在提高教师技能素养的同时，必需加强师德建立。 3、加强教学常规检查结果的评价 在本学期的教学检查中仍旧发觉个别教师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象，造成了消极的影响，。 4、考试阅卷工作仍需进一步完善，本期期末考试中，初二数学学科仍有局部考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进展整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培育，作文阅卷仍是扫瞄式，该确定未确定。 存在的问题及将来工作设想 一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚抱负。 1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责; 2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析缘由，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应当是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能准时把握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。 3、教学检查的形式也可多样化，可实行有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。 二、校本研修无实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想转变这一状况，首先必需建立一套考评和鼓励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地制造条件，制造时机，使他们能更多地、更便利地参加到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们盼望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。 三、教师专业化、特地化程度不高。由于教师从上级安排来校不配套，导致教师搭课现象太过严峻，这不利于教师的专业进展，也不利于学校教育教学质量的提高，给治理带来了难度。我们认为，学校对教师的治理应立足于实际，着眼于将来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导教师进展专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮忙教师不断谋求专业进展。 四、校园文化建立尚未起步，特色教育有待进展。校园文化建立有利于深厚校园文化气氛，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中;进展特色教育也有利于提升学校的办学品尝，符合素养教育理念。考虑到我们学校缺乏这方面的阅历，我们将在仔细学习外校阅历的根底上，结合本校实际，从零开头，边做边学。 总之，在过去一学期，取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临很多的困惑，假如从制度上加以改革，建立起真正的鼓励机制，形成良性的竞争环境，工作会做得更好。 描写工作教育心得体会七 一、指导思想 本学期，教育处将依据教育局总体部署和学校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨；以校本教研、课题试验为抓手，扎实做好教科研常规工作；以“强化队伍建立，夯实过程治理，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，不断更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。 二、工作目标 1、以标准为前提，完善课堂教学常规，提高课堂教学效益。 2、以活动为载体，落实各个学科活动，促进学生全面进展。 3、以质量为抓手，注意质量过程治理，完善质量考核机制。 三、工作内容及措施 (一)教学常规：着眼细节，追求实效 1、严格执行课程规划 开齐国家课程，开足校本课程。坚持按课表上课，确保每门学科开齐、上足、上好。 2、坚持教学常规，做到“六有效” 本学期，教育处将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反响真实问题，坚持实事求是，到达促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种效劳、一种鼓励，增加工作的针对性和实效性，推行以教研组为单位的分层治理模式，每月教研组长对本组教师的教学常规工作进展单项检查或教师互查等形式，准时发觉问题，提出改良意见，并催促教师准时整改，做好记录。同时，教育处将组织教研组长和教学治理人员对教师的教学常规工作进展检查（每学期三次）。教师还要做好“六有效”，即：有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效检测、有效教研。特殊是“有效作业”教师要掌握严格学生的作业量，坚持作业标准。 3、做好教学评价工作，应试学科以统考名次和比照参照学校的方法，确定嘉奖等次。非应试学科以期末教学效果验收为准。 （二）教学讨论：引领教师专业进展 1.标准校本教研，提高校本研修质量 （1）、指导教研组制定“实施有效教学，落实教学目标”这个框架的讨论主题，并实现与课题讨论的有机整合。 （2）、加强教研活动的实效性。坚持“以科研带教研，以教研促提高”的理念，走教科研结合之路，深入开展好教科研活动。形成以“课题带动、师徒结对、集体备课、校际沟通、骨干引领、蹲点听课、理论学习、自我反思”等活动为根本形式的校本教研，提升教师教育教学力量和教科研水平。 （3）、教师全员参与“六个一”教学试验活动，即（即每人担当“四环节教学模式的试验与讨论”的一个子课题，围绕课题讨论每人上一堂试验课、设计一份精品教案、撰写一篇教学论文、整理一万字的学习体会，每周听一节课。）做到节节有教学收获，周周有教学反思，月月有教学回忆，并将阅历与困惑准时反应教育处。 （4）、确定五次专题研讨会。五个专题讨论分月进展，分别为“如何设计有效的自学提纲”（常荣、刘小美）、“学生自学习惯的培育和讨论”（鲍春艳、田艳）、“双主互动有效性的策略讨论”（袁琴、贺小会）、“精讲点拨的内容与技巧的讨论”（方华、王宇）、“课堂检测训练的形式及课堂问题的补救策略”（郝会、马向阳）。 （4）、提倡不定时不打招呼随堂听课,做到随堂听准时评；试行由校长、业务校长、教研组长组合的预约听课，与教师共同探讨，使教学设计更趋完善。教师依据修改意见备同类型课，在全校范围内进展示范沟通。每学期校长、业务校长听课不少于40节，其它教师听课不少于20节。 （5）、以问题、读书、行动、反思、改良为根本模式，开发以“一位专家、两位名师、自主学习”为师训的校本研训模式。 （6）、实行月专题学习制度。由值月领导负责拟定课题方面的学习内容，进展集体学习沟通。 2、推动学校科研工作的纵深进展 （1）、确立“进展为本，研训一体，回归实践”的讨论和工作思路。 （2）、实行“专家引领、同伴互助、自我反思”，请进来、走出去的方式，不断提高教师的科研意识和力量。 （3）、做好科研资源的开发工作，聚焦课堂教学，积极构建“精品高效”课堂模式，开展“有效教学”竞赛活动，进一步加大教师培训力度，努力形成具有我校特色的课堂教学模式，使课堂具有较强的现实指导意义。 （4）、加强对已有课题的实践指导工作；催促教师人人参加课题讨论。 （三）积极推动素养教育，促进学生全面进展 1、有规划、有针对性地开展各类活动，为学生发挥兴趣特长搭建平台。一是使课堂教学得以延长和补充；二是有利于个别学生因材施教；三是有利于学生综合素养和综合力量的提高。本学期将开展低年级口算竞赛；中年级阅读竞赛；高年级作文竞赛和其他各类竞赛。 2、连续开展“与经典为伴，以读书为乐”的读书活动。各年级要依据学生的年龄特点选择内容安康、教育性强，能积存丰富学问的经典书籍组织学生阅读，让学生从小承受中华传统文化的熏陶。 3、举办好校园“艺术节”。 4、结合少先队工作，充分利用校园播送，丰富学生课余生活，营造良好的育人气氛。 5、以传统节日为契机，落实知恩、感恩行动。 （四）加强幼儿特色教育 1、供应优质效劳。仔细实施保教并重的原则，为幼儿效劳做到“爱心”、“热心”、“细心”、“急躁”。做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，让“三效劳”（效劳孩子、效劳家长、效劳社会），意识渗透到幼教工作的点点滴滴之中。 2、加强课程治理。用好幼儿教材，全面落实幼儿课程目标。开设幼儿英语（日常用语30条）、幼儿舞蹈（5个）、幼儿诗歌课（20首）。加强备课治理和课堂验收，确保课程目标的全面落实。 3、培育良好的习惯。培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯：如坐姿、书写姿态等；定期调换幼儿座位，爱护幼儿视力；加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯教育。 4、丰富幼儿生活。坚持每天一节的户外活动课，多样化地开展幼儿活动，如趣味运动会、现场作画竞赛、口语展现活动等，提高幼儿园社会声誉。 5、重视师资建立。开展幼儿教学研讨，进展幼儿教师之间“一帮一、结对子”，让“骨干教师”带着“新教师”等方法，让教师在同伴互助中提升专业水平。 6、完善幼教评价。通过课堂验收、幼儿才艺展现、家长民意评价、查看案头资料、开放日活动等方法评价幼儿教师。 （五）、加强图书室和试验室的治理。提高教学刊物和仪器的使用率，开通远程教育。 （六）、仔细做好体艺卫工作。 （1）、开展阳光师训活动，做好教师心理安康教育及“晨练”工作。 （2）、全力做好创卫工作。一是依据上级要求建立台帐，重视文档收集；二是开设安康课，重视安康教育；三是加强校园卫生治理，打造亮丽校园；四是做好疾病防控工作。 （3）、重视两操治理，进一步标准眼保健操及课间操。 （4）、加强安康课、体育课、音乐课的治理。 附：周中心安排表 描写工作教育心得体会八 教育质量是学校进展的生命线，科学有效地提升教育质量是学校教务部门的中心工作。教育处将依据市教育局、教师进展中心的工作意见，在上级教育业务部门的指导下，严密结合我校教育教学工作实际，充分调动与发挥学校全体教职员工的工作热忱和才智，进一步明确工作目标，以现代教育理念为指导，理清工作思路，讲究工作策略，把握工作重点，解放思想，求真务实，开拓创新，为实现学校教育质量科学提升，促进地方教育事业又好又快进展多做奉献。 目标：促进师生全面进展，逐步提升学校教育教学质量。 理念：坚持以人为本，完善师生效劳。 策略：敬重内因，依靠外因，内外联动，和谐有效。 思路：以教研工作为中心，协调部门开展工作，以科研为引领，培训为载体，现代教育技术手段为支撑，从学校实际动身，搭建校内外研训平台，促进教师进展，实践教育质量科学提升。进一步发挥好教育处协调、沟通、组织、指导等作用。 详细工作： 一、进一步标准教务治理，保证各项工作的正常开展。 1、严格执行课程规划，专课专用，专室专用。 学校根据江苏省义务教育课程设置试验方案设置课表，严格课程规划治理，开齐开足开好全部课程。严格执行“三表“，严格按课表上课，教师应按时到达课堂，不拖堂，杜绝随便调课，随便占课，随便缩减课堂教学内容等现象。 专用教室设置安排表，催促相关学科教师用足用好专用教室。教育处协同各部门加大监视力度，学校行政值日人员加强巡查。 2、切实保证学生活动时间，促进学生安康成长 依据教育部办公厅关于连续组织开展切实保证中小学生每天一小时校园体育活动专项督导检查的通知，结合省、市教育部门的相关要求，保证学生大课间和课外文体活动的时间，保证学生每天在校一小时的活动时间，教育处在安排课表时结合各班的体育课，安排好每天的活动课，切实保证每天的活动时间，使学生的身体安康的进展，全面提高学生素养。 3、标准学籍治理制度 依据学籍全国联网治理的最新要求，准时做好学生转进转出的登记、上报手续，做好一年级新生的学籍统计及导入工作，做到资料详实、手续齐全，治理标准。加强学生在校的常规治理，进一步健全学校、班级治理网络。 4、严格执行调代课制度 明确教职工请假制度，按时做好各项统计工作和日常调代课工作，保证学校教学秩序的正常运行。 二、加强教学常规治理，向常规要质量 1、向教学“六仔细“要质量。不折不扣做好教学“六仔细“工作是每位教师的根本要求，更是提升学校教学质量的根本保证。教育处将连续组织全体教师仔细学习太仓市教学六仔细工作考核细则及“三五一“规定，进一步明确六仔细的各项要求，指导教师仔细落实到平常点点滴滴的教学工作中去。 本学期实行集中检查和随机抽查相结合的方式，做到每月都有教学“六仔细“的专项检查内容，准时公布检查结果，表扬优秀典型，对存在问题的教师进展指导和跟踪整改。突破机械性和形式化，逐步走向常态，走向标准，走向有效。 2、向课堂教育教学要质量 首先，课堂常规要齐抓共管，不能听之任之，这是确保课堂提效的前提。走访听课课堂常规好的班级，准时发觉教师们好的策略。 其次，深入课堂教学讨论，找到适合本班学生的教与学的方式方法，把讨论和改良教学方式作为自己一种常态化的思索，才能真正提高课堂教学的效率，实现课堂教学效益的化。本学期要求全体教师潜下心来讨论自己的课堂，把“精讲“落实到实处，课堂上组织多种形式的学习活动，赐予学生充分的思索、体验、练习的时间，教学效果上努力实现事半功倍。 教育处将组织进展随堂听课、行政走课检查，对课堂常规好、教学有特色，教学方式有实效的教师和学科进展全校性的沟通和推广。同时将加强薄弱学科和薄弱教师的有针对性的听课指导，以“听课、反应、整改、再听“，促使其不断提高教学水平，实现学科质量的有效提升。 3、向有效练习要质量 做到当堂练习，并准时检查、反应和稳固，保障课堂练习的时间。 练习要精选、精练：要依据教学目标与学生实际细心选择和编制练习题，作业难度与数量要适当，意图要明确，形式要多样。少一些机械记忆和重复操练、多一些兴趣激发、力量培育和情感体验的作业。同班各学科间留意协调作业布置，避开学生当天作业过多，产生消极心理，导致作业质量不高。 练习要精批：每次作业都必需细心批阅。作业批改要符合要求，要准时、精确。全体教师都要注意学生书写质量，各班可依据班级特点形成自己的批改特色。教师应多一些鼓励性评语，激发学生学习的自信念。对于学生在作业中反映出的问题要准时进展记录、分析，准时进展解决，并做好作业批改记录。作业批改中尤其要加强对学生订正后的回批。 练习要精讲：每次作业批改之后必需要进展讲评，反应。学生作业中的共性问题或者比拟典型或严峻的个别问题要准时在课堂上进展讲评，分析错误缘由；对于一些一般的个别问题可以实行与学生一对一单独沟通。讲评时要留意爱护学生的自尊心，对题不对人，并注意引导学生自己从作业中分析学习得失的缘由，以切实发挥每次作业的作用。 另外，作业还要做到以下四个“必“的要求：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。 4、向培优补差要质量 教师不能放弃每一位学生，不仅要帮忙学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮忙学生解决思想问题。建议实行如下措施： （1）建立后进生成长档案； （2）任课教师必需对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要尽量采纳分层次教学； （3）利用课余时间对后进学生进展个别辅导，或者实行同学互助的方式，激发学生学习兴趣，订正其不良学习习惯； （4）常常与后进学生谈心，鼓舞他们克制心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和鼓舞。教师要依据本年级的实际状况，连续切实抓好分层辅导与“提优补差“工作，要针对学习根底不同的学生早作安排，实施有规划、有步骤、有目标的课外辅导，辅导要讲质量、重实效。 在全力补差的同时，也要培育学科“尖子生“。对于学有余力的学生，可以设计适当的学习任务和作业，重点是提高他们的自学力量和综合运用力量，进展他们的特长。但不能以单纯增加教学内容与提高教学难度为手段来增加他们的学习负担，以免学生由于过重负担而产生厌学心情。同时还要留意对他们的心理教育，培育他们的自我认知力量和沟通合作意识。 5、向质量监控要质量 （1）教师要做好各阶段性或单元学生学习状况的检查反应，准时记录学生的平常学习状况，以便对每位学生的平常学习心中有数，表扬进步生，帮忙后进生。 （2）做好期末的质量调研。连续实行非本年级教师阅卷、登分和汇总，以便使得调研的成绩更为真实有效，调研的数据更为精确。各任课教师做好试卷分析和教育处做好分学科质量分析，在此根底上将进展教学阅历沟通会，请相关学科介绍胜利做法和心得体会，把科学有效的教学方法与教师们共享。 （3）做好校内一日调研和专项调研。连续对局部教师的课堂教学进展跟踪指导。 三、加强校本研修，促进教师专业成长。 本学期要发挥教师更大的主观能动性，并以教研组和备课组为根本单位，结合学科和年级特点开展富有实效性的研修活动，以此来带动个人、团队和全体教学水平的不断提高。要求教研组和备课组结合我校外来民工子女较多的特点，围绕“适切提效，简洁课堂“教学主见，立足课堂开展讨论，致力于学生学习习惯、兴趣的培育，逐步实现学问素养和学习力量的提升、全面教学质量的突破。 1、积极参与各级各类学习与竞赛活动。教育处将积极安排教师参加校际、区域、市级等学习沟通活动，保证每位教师都有外出学习的时机。对于各类竞赛活动，符合条件的教师都要积极参加，不要错失珍贵的时机。加强校内相互学习，每位教师一学期校内听课要保证15节以上。 2、扎实开展教研组和备课组活动。依据学校实际，本学期设立语文三个教研组、数学两个教研组、英语组、体育组、综合组、艺术组；另外依据学科特点设立13个备课组，同时每个组安排行政进展蹲点。连续执行单周教研活动和双周集体备课的制度。 教研组活动：本学期教研活动以全校集中和分组相结合的活动形式，围绕主题进展形式多样的研修活动，如学科带头人讲座、同课异构、一课多磨、主题沙龙、读书沟通等，讨论的内容切入点尽可能小些，要有讨论的价值，真正使组内教师通过活动实现阅历的共享，解决教学中的怀疑。 备课组活动：组长学期初依据组内教师的空课状况确定好本组备课活动的时间并上报教育处。依据周次安排好每次活动的主备教师，主课教师提前三天把自己的教案打印出来分发到组内教师手中，让他们事先预读了解。活动时组长做好活动记录，主备教师依据争论意见修改好教案。提倡进展“集体备课-上课实践-修改备课“的形式完善备课，提高备课质量。活动的过程性资料在期末整理后上交教育处。 3、推动生本课题讨论。农村小学生本教育试验课程的构建和讨论课题立项，本学期连续组织好课题讨论，盼望能通过课题引领，从课题核心成员开头，逐步转变我校教师的课堂教学行为。 仔细进展教学反思和总结。每位教师不但要会上好课，还要积极进展教学反思，擅长总结自己的教学得失，努力改良自己教学方法。本学期连续根据学校备课要求在备课本上完成相应量的二备和课后修改或反思。同时保证每月2篇的原创教学随笔或反思并上传到学校的教育博客网上。 5、组织好信息化培训竞赛。连续推动电子白板的应用。本学期将迎接市级的白板技能团队竞赛，争取取得好成绩。随堂课、教研课将连续关注教师使用多媒体帮助教学，特殊是35周岁以下青年教师要求使用电子白板功能进展教学。另外，本学期还将连续关注市级的各项信息化竞赛，如微课竞赛，积极组织教师参与竞赛，争取获得好的成绩，通过微课制作培训，带动更多教师投身微课制作，不断关注新技术对教学产生的影响。 四、开展各类的活动，提高学生学习兴趣。 1、安排好活动课，落实教育部关于中小学生每天一小时校园体育活动的规定。 开展好“西川少年宫“活动。依据教师的特长创设富有乐趣的活动工程，如英语、合唱、绘画、田径、球类、舞蹈、书法、科技、电脑编程、写作、诵读、方言等兴趣组，通过制定具体的活动规划，安排好每次活动的内容，使每一次活动都能使学生得益、提高。 上好班内活动课，依据年级组的特点，师资的状况，由教育处统一安排时间与内容。由专人任教，活动内容尽量丰富，每次活动都要