小学先进班集体事迹材料14篇[001].docx

小学先进班集体事迹材料14篇小学先进班集体事迹材料1 融融的暖意充满着，深深的情意包围着，这就是大庄明德小学五年级。 这是一个由10个成员组成的大家庭，在这个大家庭里，大家幸福欢乐地度过每一天，形成一个团结进取、安康活泼的班集体。“最温馨的班级，最洁净的教室，最文明的学生，最活泼的课堂”是10颗心为之奋斗的目标。它分散了全体同学的努力，呈现着同学们走过的脚印，这其中有欢乐也有泪水。 一、良好的班风 班风是班级的灵魂，班风是班级建立的核心，班风是班级勇往直前的旗帜。只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜，才能有利于班级建立安康有序地进展，才有利于良好班风的发扬光大。 良好的班风应从培育学生良好的习惯入手。闻名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯” 良好的班风还来自于严格、民主的班级制度。开学初，教师依据班级的实际状况，让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中，让每个人都成为制定班规的小仆人。然而，良好的班风建立不是一朝一夕的事，不是通过一两次教育就能成的事。为了培育大家的自我治理力量，全班同学通过争论讨论，打算在班级实行“值日班长”制度，每天由一名同学负责班级的全天工作。这种做法，不仅培育了学生的组织领导力量，也让每个同学在自己治理他人的同时，养成自我治理的好习惯。 良好的班风建立，使班集体走上了良性循环的轨道，同学们在这布满民主和谐的环境中，健壮成长。五年级已形成了一种“文明守纪、勤奋进取、勇于创新”的班风。 二、锐意进取的学风。 良好的学风是班级建立胜利的一半。身处于一个良好的学风环境中，会有一种无形的竞争在推动你不断努力，使你不敢有所松懈。大庄明德小学五年级就是一个学习气疯深厚的班级。 浓郁的学习气氛。一走进大庄明德小学五年级的教室，你就可以感受到浓浓的文化气息，那洁白的墙壁成了我们文化品尝、相互鼓励的无限空间“花开绚烂”、“硕果累累”、“三味书屋”、“我们的商定”、“名人画像格言”、“我们的荣誉”、“书香栏”。在这里，有每个同学成长的脚印，让学生的心田得到了熏陶，共性得到进展，才华得到挥洒。它与整齐的桌椅、干净的地面、一尘不染的门窗构成一个温馨的“家”。 三、优秀的班干部。 班干部是班级的核心力气，是班级形象代表，是班主任的得力助手。他们是带动全班同学奔向共同奋斗目标的“火车头”，他们又是团结全班同学共同进步的桥梁和纽带。班委会的每个成员都是品学兼优、责任心强、全班特别信任的同学。他们相互协调、相互协作，把班级治理得井井有条。在日常的学习生活中，他们总能起到带头作用，并能调动起同学们的积极性。 四、布满爱的集体。 爱如空气，人人需要，爱让班集体的每个成员心相连，情相通。一个不经意的爱的瞬间有时会制造意想不到的效果。一个班集体10个学生聚在一起，每个人的脾气不同，家庭教育不同。大家和谐地生活在一起， 开心地学习在一起，就由于心中有爱。只有人人心中有爱，同学们之间才能相互理解和包涵，才能相互帮忙和支持。 一分耕耘，一分收获，大庄明德小学五年级学生坚信：只要团结友爱、勤奋进取、勇于创新，在这盎然的春天之后必将是收获的秋天！ 小学先进班集体事迹材料2 我们班是一个暖和和谐、活泼欢乐、积极向上的优秀班集体。同学们团结、进取、守纪、创新，无论是什么活动，我们班总是能搞得有声有色。无论什么时候，走进我们这个大家庭，你会真实地感受到孩子们“让我自己来”的剧烈仆人翁意识和自我治理力量。所以，许多教师愿到我们这个班来上课，尤其是公开课，展现课。就这样，我们班像一颗闪烁的星星一样越来越光明了。 一、让班干部成为“治理能手”。 我们有剧烈的集体观念，有深厚的班级情感，有顽强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，相互协作，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推举自己信任的班干部，通过学生评比组建班级组织。在治理班级工作中，不断培育班干部自己学会治理班级。定期召开班会，由学生对班干部进展评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮忙一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能细心的布置、具有特色；消失一些偶发大事，他们能反应、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增加了班集体的分散力。在班干部的组织下，学生能完成相当一局部的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间嬉戏、体育熬炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。 二、安康向上的班风引导我们前进。 当生活在和谐、温馨、布满关爱的环境中，一个人会成为一个具有爱心的人。反之，只会对四周的一切冷淡、漠视。我们班就是一个布满爱意的集体。课间，你总能观察我们两三个同学凑一起在沟通着什么，谈论着什么，商议着什么，许多时候，都是我们的“对对红”同学们在进展着学习上的互帮互助呢。同学们相互之间取长补短，共同提高，不仅增进友情，更促进了班级团结，形成了良好的学风。 1、有意识、有规划的通过对学生谈话，准时表扬和批判那些典型事例。我从不当面批判、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进展教育，让他分清是非，从而改正自新。 2、开展读书活动，鼓舞孩子养成爱读书的好习惯,从中受到启发。如:让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容叙述下来给同学们听，看到好的书拿来教师审核后再推举给同学们看，这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。 3、制定班级制度。我们班由班干部组成了一个检查小组，在班级中开展陋俗调查活动，归纳出“在教室中追赶打闹、随地乱扔果壳纸屑”等等陋俗。针对这些陋俗，检查小组经过争论后制定了一些制度：如班级卫生保洁制度、班级纪律制度等等。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的绽开比拟到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。 小学先进班集体事迹材料3 李欣儿她是一名德、智、体、美、劳全面进展的好少年、好学生、优秀少先队员。他勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及教师的欣赏。 一、品学兼优 李欣儿学是个品学兼优的好学生，年纪不大的他却特别懂事，在人们眼中，他已经是个“小大人”了。他总是在各方面严格要求自己，虚心承受教师的教育、帮忙。他从小就懂得遵守纪律，讲文明，喜爱集体，助人为乐;他喜爱劳动，积极带着同学们参与学校组织的各项有益的活动，加强体育熬炼，身体素养好。学习上，他勤奋好学。每次上课的时候总是用心听讲、积极发言，时刻跟着教师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就登记来，其次天问教师，正是由于从一年级坚持到现在，所以他的成绩在全班总是名列前茅，屡次被评为“三好学生”和“学习标兵”。不止这些，李欣儿同学还不断的充实自己的课外学问，每到双休日，他就早早地起来看课外书，十万个为什么、中国少儿百科全书课余时间，他还积极学习电脑学问，上网查阅资料，解决学习中的疑难问题，从而赢得了“电脑通”的美名。同时，他还积极参与一些学问竞赛，屡次获校级奖。 二、教师、家长的好助手 李欣儿同学无论在家还是在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，他像一棵布满生命力的小苗儿，在阳光雨露的培育下健壮成长。在家里，他是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。放学回家总能看到他帮妈妈洗菜、扫地、做饭。在学校里，他和同学们相处的特殊好，从来不和同学闹冲突，成天乐呵呵的，同学请他办事总是尽力而为。几年来，他勤勤恳恳地为班级、为同学效劳，成了教师的小助手，帮助各科教师讨论做好转差的工作，积极参与帮忙学困生活动，检查监视课外学习活动，协作班主任治理班级工作，开展班级有关活动，有一次为了出好班级的黑板报， 李欣儿与其他两位同学始终坚持到晚上7点多才离校回家。有时为了完成学校、班级任务，休息日也全然不顾。他到处以身作则，为同学们树立了良好的典范。几年来，他上学从不迟到或早退，上课用心听讲，独立思索，仔细完成各科作业。在“学雷锋献爱心“活动中，他敲碎了自己心爱的储蓄罐，把自己积攒的零花钱全部捐了出来。学校开展“与不文明行为告辞”活动中，他带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有的同学违反了学校规定，他勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻，并像个小教师似的跟他们讲些“同学间要团结”、“大事化小小事化了”的道理，经常能使犯错误的同学沉下气来认错并表示坚决改正。 三、乐于助人 李欣儿同学不仅学习成绩优秀，还乐于助人。他常常与其他班干部一起主动关怀班上学习较差的同学。为了帮忙后进生，为他们解答疑难，他一遍又一遍地急躁讲解，认真分析，直到他们弄懂为止。这些年来，班上的几名差生在他的热忱帮忙下，各方面都有较大的进步。乐于助人是李欣儿同学的一大特点。班里有一位同学，家庭条件很差，在班里平日经常很自卑，李欣儿知道这个状况后，就主动在思想和生活上帮忙他，把他当作自己的亲弟弟，谁要是欺侮他，他总是挺身而出爱护他，帮忙他。生活中，当他有了困难时，李欣儿都会主动帮忙他，红领巾丢了，他就拿出自己的零花钱，帮他买条新的;学习用品缺了，他帮忙解决;遇到下雨天李欣儿就把自己的伞借给他用，而自己则与别人同打一把伞回家这位同学克制了自卑心理，脸上慢慢有了笑容。我们信任，这位勤奋好学、心灵美妙、胸怀宽广的小男孩在党的阳光的照射下，在少先队这块沃土的培育下，肯定会像小树苗一样健壮成长。 小学先进班集体事迹材料4 平凉师范学校附属小学一年级二班现有学生31名，虽然我们这个集体共同经过了不到一年的时间，但是，在学校各级领导的关心下，在全体师生的共同努力下，已经形成了一个暖和、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。这个班集体是一个团结友爱的集体；一个奋勉向上、勇于挑战的集体；一个有着强大分散力和制造力的集体，这个班集体是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。 一、安康向上的班风导引我们前进 良好的班风来自于严格、民主的班级制度。上学期，我们班利用班会课时间，以各种生动好玩的方式，不断组织学生学习小学生守则、小学生日常行为标准及我校的文明礼仪三字歌，让学生明白作为班级体的一份子，应当遵守相应的规章制度，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级将来的进展制订出有针对性、简洁可行的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律、路队安全等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的标准示范员，享有检查的资格，去催促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵和典范。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的绽开比拟到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。 良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有规划地通过对学生守则、文明礼仪问题的争论；“图书角”中课外书籍的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用学校、班级里的典型事例，进展表扬和批判；运用每周一次的墙报、手抄报等舆论工具，宣传正确的舆论导向；常常性地有规划地组织好各种有益于学生身心安康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、安全教育、文明礼仪等，并教育学生要严格遵守。以无形的力气影响和教育学生。 二、强大的班级分散力推动我们进展 我们有剧烈的集体观念，有深厚的班级情感，有顽强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，相互协作，班级事务井井有条。在治理班级工作中，不断培育班干部自己学会治理班级。定期召开班会，由学生对班干部进展评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮忙一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能自主的帮忙教师布置教室、组织其他同学；消失一些偶发大事，他们能反应、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增加了班集体的分散力。在班干部的组织下，学生已经能完成相当一局部的自主作业，如领读课文、听写词语、口算练习等；开展好各项活动，如中队活动、课间活动、体育熬炼等；完成好各项工作，如值日，德育积分表的评价等。 我们班所表现出来的强大的分散力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满足的成绩，运动会、主题班会、各类活动、竞赛，无一不表达了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的分散力，是由于同学们有着剧烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会同心协力地完成它。 三、勤奋刻苦、互帮互助的学风鼓励我们提高 在这不到一年的时间里，经过我们班全体师生的共同努力，同学们已经形成了良好的学习习惯。学生学习兴趣高、学风深厚是我们班班级建立的突出成果。每天早自习前和中午上课前，同学们总是会在班干部的组织下，宁静的在教室里读书、写字，没有一个同学吵闹影响他人。大局部同学对作业练习毫不模糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不愿放松。学风深厚还表现在同学们在学习中的互帮互助上。课间的时候，只要有一个同学遇到难题，他的身边就会立即围上去好几个热心帮忙他的同学。在学习中，同学们之间不仅由互助，还常常相互比拟，相互“较劲”，比谁字写得美丽，谁本子上的小红花多。在这种浓浓的气氛中，同学们学的欢乐，也“比”出了深厚的同学情意，更增加了班级体的分散力。 四、多姿多彩的活动丰富我们生活 在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心细心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、读书竞赛、小组竞争、手抄报竞赛、课本爱护竞赛、文明礼仪三字歌诵读竞赛等等，让每位学生在活动中多熬炼，发挥自己的特长和才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在活动中不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中相互帮忙，共同切磋，相互鼓舞，提高了学习成绩，培育了学生的习惯，形成了良好的、具有集体特色的班风班貌。 五、永无止境地进取心督促我们奋进 我们班在短短不到一学年的时间取得了可喜的成绩，学校庆“国庆”歌咏竞赛中获得二等奖，卫生先进班集体，“文明礼仪学问竞赛”优胜班级，“踢毽周”活动对抗赛优胜班级，并屡次获得卫生、纪律及路队流淌红旗。虽然我们这个集体在校园中年龄最小，但是常常受到校领导、教师们的表扬，成为其他班级学习的典范，在班集体成立至今，由于我们班的小同学们自律意识强，没有消失过一次安全事故。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。 进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有力量在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，信任我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。 小学先进班集体事迹材料5 在东胜区试验小学的漂亮校园里，有一面非常艳丽的旗帜，那就是布满自信、阳光向上、团结合作的五(4)班。在这里有62颗朝气蓬勃的儿童心，他们有着自己独特的共性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力气。 这个班级，在校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下积极开展各种少先队活动，不断地向着新的顶峰前进，取得了较好的成绩。下面就本班的状况作一简洁汇报。 一、团结、向上的集体 这个班集体是我从二年级开头接收的，因此了解学生的共性进展，作好学生工作是我面临的首要问题。 1.亲近学生，讨论学生;呈现自我，树立威望 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 我首先抓住一切时间接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱“。我信任这是班主任顺当开展一切工作的根底。 其次，我通过一切途径了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;了解学生的个人生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。 2.培育自我教育力量，争做班级的仆人 培育学生自我教育力量，争做班级的仆人，从而建立良好班集体是我工作的一个重点。我个人始终提倡小学教育的全面性，教育不仅是要培育出成绩拔尖的学生，更是要让全部的学生都能够切身体会到教育的作用，让他们在幼小的心灵里种下和善的、美妙的种子，让他们感受到爱，学到做人的道理，形成正确的人生观和价值观。所以，我经常和学生说的一句话就是“一枝独秀不算春，百花争艳春满圆”，而培育他们的自我教育力量，喜爱集体，争做班级的仆人，无疑是非常重要的一步。而首先就要增加学生的自我意识。所谓自我意识是对自己存在的觉察。即自己熟悉自己的一切，包括熟悉自己的生理状况，心理特征以及自己与他人的关系。而它的心理成份主要是自我熟悉、自我体验、自我掌握。为此，我的心理纠偏工作就是从以下三方面绽开的。 (1)通过小学生日常行为标准的强化训练，协作少先队组织的日常行为标准评比活动，培育他们以集体为荣，为集体争光的意识。 (2)利用周记，进展心理交谈。半年来，每星期写一篇周记，学生一方面完成教师布置的心理问题，另一方面与教师谈心理话，在周记本上进展书面交谈，做学生的知心朋友，进展心理询问和疏导，效果甚佳。 (3)争取家长的协作。常常与家长联系，和家进步行沟通，了解家庭状况，做好家长的思想工作，引导家长懂得青少年心理特征，形成正确的家庭教育。 (4)进展个案讨论，重点突破特别冲突，明显要特别处理，光靠集体辅导和活动，不肯定对个别严峻心理障碍者有作用。为此，班主任对个别同学，进展特地建立心理安康档案，针对他们的特别状况，有的放矢，进展心理疏导。 3.建立健全班干部制度 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，所以对于班干部的选择我非常慎重，也只有选择了适宜的班干部，我们班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 我采纳的是自愿报名、竞选演说、全班投票的形式，基于事先对于班上状况的了解，在竞选过程中适当引导，可以说最终中选的干部具有较强的号召力和自我治理力量。班长成绩优秀、性格活泼、乐于助人，在班级体中具有极大的号召力，体育委员和劳动委员都是班上知名的.“淘气大王”，我盼望能以此激发他们的热忱和积极性，提高他们的集体意识，事实证明这种方法是正确的。对于班干部的优点我大力表扬，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信;另一方面，鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面“;其三，培育干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。 4.建立互助组和图书角 以互助小组、“1+1“小组即优生帮忙差生的形式、小组长帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。准时对班上的现象进展嘉奖与批判，鼓舞先进、指出缺点、鼓励全部学生争取更大的成绩。同时，为了扩大同学们的阅读，学生们自己在班上建立了图书角，自己捐书，自己治理，并制定了行之有效的治理制度，大家阅读的积极性都非常高，对于增长同学们的学问有很大帮忙。 通过努力建立起良好的班集秩序，绝大局部同学均能做到以集体为荣，乐于帮忙同学，尤其是培育了一批优秀班干部的，树立了仆人翁精神，在我因事请假期间没有消失打架、偷窃等不良行为，纪律、卫生、体育、学习各项工作都显示出良好的势头，深受学校领导以及教师的好评。尤其是在自我治理方面有很大提高，班干部能够发挥出很大的作用，如遇什么突发状况能够自己进展准时和妥当的处理，能够让教师放心。然而这仅仅是一个开头，班级中还存在一些问题，学生的学习心理、人际关系心理等方面，还有大量的工作需要去做。要使他们心理更安康的进展，还有待于今后的努力和提高。 二、有爱心的集体 学校教育，我认为首先应当是对学生的思想教育，而单纯的理论说教，往往效果不加，所以，我经常抓住生活中的一些事情，对他们进展教育。例如：我班有这样一个学生，衣着非常简洁，上课喜爱乱喊乱叫。别的教师告知我，他是一个非常薄命的孩子，母亲生下他才几个月就离开了，爸爸是个在社会上流窜的吸毒人员，从小和爷爷奶奶生活，爷爷奶奶很偏爱孙子。可是由于他的个人卫生极差，而且课堂纪律不好，学习成绩极差，不仅班上许多同学，甚至教师都不喜爱她。一天他在班上和一个男同学大声叫骂起来了，声音把整个教学楼都震惊了，我把他单独叫到办公室来询问，他告知我，从学前班开头身边的同学就都喜爱欺侮他，他说心里很难过所以才大声吵起来，当时他整个小脸蛋都是泪痕，我的整个心都被震惊了。于是我立刻召开了班会召开了以“学会敬重学会关爱”为主题的班会(我请数学教师叫他去办公室改作业了，所以她没有参与班会)，我把她的事情用故事的形式告知大家，我问到，同样的事情假如发生在你们的身上你们会怎样，面对命运的不公，你们会每天依旧面带微笑地来上学吗?全班都缄默了。我告知大家，要学会关爱他人，让大家感受到暖和，让大家感受到爱，爱是无时无刻不在，只要我们懂得关爱他人，同时也获得别人的关爱。我们应当到处为他人着想，多关怀他人，理解他人，宽容他人，敬重他人，就能做到心中有他人，同时他人心中也有你。他在我们这个集体中，我们就不能让他孤独，我们要和他并肩站在一起，帮忙他，关怀他，就象诗中说的“一枝独秀不算春百花争艳春满园”，学会关爱，学会敬重，究竟只有懂得敬重他人的人，才能得到别人的敬重，究竟我们五年级四班是一个集体、一个大家庭。当时许多同学都流下了眼泪。那天后，班上的同学自发地向他献爱心，和他一起玩耍，帮忙他搞好学习。没有人再向他投去异样的眼光。许多同学在周记里都写到，自己以前太自私了，为自己以前的渺小而惭愧。而他也不再上课是大声喊叫了，也能上课积极举手回答下列问题了，当我观察他和同学们手拉手在校园里玩耍时;当我听见他们绚烂的笑声时;我真的感到非常欣慰，更重要的是，通过这样一件事，班上同学的集体意识更强了。 三、塑造健全人格 在我们这个大家庭中还有一个男孩子眼睛大大的，非常引人留意，无论是上课回答下列问题，与他谈话，还是其他教师的反应信息中，我知道，他天分很高，是个特别聪慧的孩子，不仅成绩优秀，学问面也很广。许多同学都非常佩服他。可是没有过多久我就发觉，他虽然聪慧，但却很自负，很自私，看不起其他同学，不关怀集体，不情愿为集体出力，还时常缺交作业。每次考试和写课堂作业时都能看到他拿本书，写一题遮一题。据其他同学反映，向他请教问题他从不答复。我还时常听见教室里传出他傲慢的声音：“这个都不知道，真蠢!”我突然意识到，他的这种表现实际上是社会、学校、家庭过分看中分数和个人力量，而忽视了性格和思想的进展。可以说是一个急待提高心理素养的孩子。帮忙学生正确地熟悉自我，熟悉他人，屡次进展个别谈话，他喜爱读书，我就用古人故事，用名家自传，对他进展教育。教学会用敬重、信任、友爱、宽容、谅解等积极态度与别人相处。能和集体与他人同心协力地合作共事，并乐于为集体和他人谋幸福。准时与家长取得联系，盼望学校教育能够得到家长的协作。盼望发挥家庭的熏陶作用，为未成年人安康成长奠定坚实根底，加强家庭教育的针对性。订正学生的“自私行为”除了学校教育的正确引导外，家庭教育更为重要。家庭是人生的“第一课堂”，父母是孩子的“第一任教师”，家长的一言一行都会对孩子产生极大的影响。因此，作为家长,应从孩子的一生着想，有针对性地给孩子施加影响。家长要做表率，在日常生活中，以身作则，多给孩子正面的影响。通过一段时间的努力，我发觉他能带头完成作业，帮忙同学解答疑难，在课堂上再也看不见他用书遮遮掩掩写题的景象，还主动要求担当班上的纪律委员，要和同学共同进步，成为教师的好助手。课间还时常观察他在教同学们下象棋。而我也期盼着他有更大进步。 四、建立班级博客，加强家校联系，助学生全面进展 从三年级开头，我创立了我班的博客，这也是我们学校所创立的第一个班级博客。之后我就积极鼓舞家长帮忙孩子建立自己的博客，到现在有好多家长始终坚持在写，而我每天无论再晚也要上网查看家长和孩子写的博文，并准时送上鼓舞性的评价。这样我们的班级博客圈就成了我和孩子，和家长沟通的一个平台。家长们通过扫瞄我的一篇篇博文，了解了班级治理策略和教学动态，从而更加针对性地教育自己的孩子，同时群策群力治理班级;我通过扫瞄孩子们一篇篇口述日记和家长们一篇篇教育心得，了解了孩子的心声，了解了家长的教育方法，从而因材施教，教导方法，更有效地治理班级;家长们通过扫瞄彼此的博文，相互学习，取长补短，转变不良心态，调整育儿方法，从而更科学地教育自己的孩子，使之安康、全面进展。大局部孩子在教师和家长的努力下，进步很大，和刚开学时相比，发生了明显的变化。令人欣喜的是，我班家长对此都非常支持，全部建立博客，有一半家长和孩子仔细书写博文。 在写博的过程中，孩子们的语言表达力量越来越强了，文章内容由刚开头的一句简洁的话到现在能写一段话，而且用词也越来越精确，他们的语句越来越通顺，描写越来越详细，词汇越来越丰富，语句越来越美丽，而且还爱上了阅读。在写博的过程中，家长们不但学到了很多新的教育理念，结识了很多志同道合的朋友，还记录下孩子成长中的点点滴滴，为孩子的成长增加了一份精彩与欢乐。他们都在博客这个绿色的天地里，收获了欢乐，收获了幸福，收获了进步，也收获了荣誉。 五、取得的成绩 1.组织全体队员参与奥运征文竞赛。 2.参与全国环保之星大赛，2件作品获得一等奖，4件作品获得二等奖，6件作品获得三等奖。 3.2023年1名同学获鄂尔多斯市三好学生称号。 4.获得东胜区优秀班集体称号。 5.获得群舞大赛优秀奖。 6.播送体操竞赛第一名。 7.在校运动会上我班获得校运动会精神文明奖。 8.感恩父母主题队会获得一等奖。 9.获得校园文明班级称号! 在学校领导的重视和关心下，在各位教师的悉心呵护下，在同学们的共同努力下，我们班虽然在学校和大队部组织的各项活动中取得了很大的成绩。可是班级建立之路并没有到终点，今后还要不断努力，做好班级工作，争取不破一扇窗，不落下一个人，让每一个孩子安康欢乐的成长。 小学先进班集体事迹材料6 四年级现有学生52名，是一个团结友爱的集体;一个奋勉向上，勇于挑战的集体;是一个有着强大分散力、制造力的集体;是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我“的集体。 一、班级环境，温馨宜人 细心布置教室。在教室两侧开拓“学习园地“等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新奇活泼，成为学生参加班级治理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角“，不管国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。 建立良好的舆论气氛。建立了班级日志，记录班级的好人好事;布置了评比制度，评比出助人、劳技、学习、纪律等好少年;成立了班级管委会，对不良现象批判教育。 营造相互敬重的人文环境。师生之间的公平朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关怀、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活泼、协调而融洽的环境，使学生轻松开心、热忱洋溢的学习生活。 二、良好学风，育人法宝 “班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共“的教育。在校播送操竞赛，运动会竞赛，书法竞赛等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。 三、培育优生典范示范 四年级之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支分散力强、热忱为大家效劳的优秀学生队伍有关，与本班有一支极具典范示范作用的优生队伍有关。魏江宸组织力量强，学习成绩好，工作积极性高，XX年被评为“市四好少年“;王晨旭XX年被评为“中心校四好少年“，同年获得中心校“英语手抄报“二等奖;柳宏毅在小学生写字竞赛中获得“市少年书法“第一名;廖锁附获得中心校“我是武夷人，我爱武夷茶“征文一等;连彬彦、柳宏毅获得中心校“我是武夷人，我爱武夷茶“征文三等奖这些好成绩都展现了我们班有一只优秀的队伍。 几年来，四年级的班级文化建立得到了较高的评价，这一切，倾注了全体教师为之付出的辛勤劳动和心血;表达了全体同学具有剧烈的集体荣誉感和对班级的喜爱;登记了师生共同细心打造良好班级形象所做的努力。今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，连续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。 小学先进班集体事迹材料7 我们班是一个暖和、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。经过一年的学习和生活，我们班全体同学正一步一步的走向成熟。在学校领导的正确领导下，班主任、各科任教师齐心协力辛勤培育下，形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。本班班风正，学风浓，学生整体思想素养高，行为习惯好，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活泼，学习成绩好，学生特长进展好，各方面表现都很突出，是一个暖和、和谐的大家庭。现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下： 一、培育良好的班风 良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级依据本班实际状况，利用班会课组织学生学习小学生守则、小学生日常行为标准，对守则、标准逐条讲解对比，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的缺乏之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级将来的进展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天穿校服、戴红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的标准示范员，享有检查的资格，去催促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、典范、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的绽开比拟到位。 良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有规划地通过对学生守则、道德问题的争论；书籍、报刊的阅读指导；电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进展表扬和批判；运用黑板报、手抄报等进展思想教育；常常性地有规划地组织好各种有益于学生身心安康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力气影响和教育学生。 二、建立强大的班级分散力 我们有剧烈的集体观念，有深厚的班级情感，有顽强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工协作，相互协作，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推举自己信任的班干部，通过学生评比组建班级组织。在治理班级工作中，不断培育班干部自己学会治理班级。定期召开班会，由学生对班干部进展评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮忙一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能细心的布置、具有肯定特色；消失一些偶发大事，他们能反应、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增加了班集体的分散力。在班干部的组织下，学生能完成相当一局部的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间嬉戏、体育熬炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。 我们班所表现出来的强大的分散力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满足的成绩，运动会、主题班会、各类活动、竞赛，无一不表达了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的分散力，是由于同学们有着剧烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，渐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会临时放下私事，同心协力地完成它。校每周卫生评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班干部们常常牺牲自己的休息和玩耍时间，主动为班内清扫卫生、整理教室。 三、营造良好的学习气氛 同学们不仅重视自身力量的培育，更重视自身道德修养的培育。学生学习兴趣高、学风深厚是我们班班级建立的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找教师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去教师办公室寻求解答。大局部同学对作业练习毫不模糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不愿放松。学风深厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平常聚在一起，争论学习，各自介绍自己擅长学科的学习阅历，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，相互之间取长补短，共同提高，同时增进友情，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的争论。 四、开展多姿多彩的活动 在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心细心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳竞赛、下棋竞赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中相互帮忙，共同切磋，相互鼓舞，提高了学习成绩，形成了良好的学风。 五、永无止境地进取心督促我们奋进 我们班几年来取得了可喜的成绩，屡次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体、去年被评为旗级先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和进展的。不断提出新的共同的奋斗目标，查找鼓舞学生前进的力气，鼓励和指导全班学生朝着共同的方向前进。只要是学校开展的活动我们班都是保质保量完成次次受到校领导表扬。 总之，一张张奖状，一个个荣誉，都诠释我们曾经取得的辉煌。但是辉煌究竟只