师范生个人自我鉴定[001].docx

师范生个人自我鉴定_师范生自我鉴定模板 本人能为人师表，敬业奉献。作为一个师范学校的学生，我始终以来就特殊注意政治理论学习，能在工作和学习中仔细践行三个代表思想，能自觉与党中心保持高度全都。敬重领导，团结同志，喜爱本职，作风严谨，为人正派，能榜样地履行一名教师的职责和义务。小编为大家整理的本科师范生个人自我鉴定，盼望对大家有所帮忙！ 篇一 四年的学习让我收获了许多，本人在提高自己科学文化学问素养的同时，也努力提高自己的思想道德修养，使自己成为德，智，体诸方面全面进展，适应21世纪进展的要求的复合型人才，做一个有抱负，有文化，有纪律的社会主义建立接班人。刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，由于我很晚的时候才有学音乐的意识，以前只是特别喜爱，现在也是特别的喜爱。从没受过专业训练，经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐，钢琴及其他各门根本理论和根本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅。屡次参与活动演出，取得很好的成绩。 作为一个师范生，做一个教师是我的幻想，因此，我会通过自己的努力以及对音乐教育事业的喜爱做一位优秀教师。在马上走向工作岗位前夕，我心情非常感动，兴奋，由于我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光芒的事业，而且我知道作为党培育出来的人民教师，必需忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。工作上，我会努力做好自己的本职工作，反复钻研，仔细学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生效劳，争取每一天，也都是学生快欢乐乐，高快乐兴成长的一天。 在生活上，我的特点是诚恳守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。我崇尚质朴的生活。平易近人待人友好，所以始终以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏，刻苦耐劳将伴随我迎接将来新挑战。 通过四年大学生活的学习和锤炼，使我把握了丰富的专业文化学问，树立了正确的人生观与价值观，塑造了坦坦荡荡做人、踏踏实实干事的人生信条，养成了勤奋努力、做事仔细、责任心强的工作特点。固然，我也深知社会才是检验自身力量的真正考场，明天的辉煌靠的是今日的奋进，将来既布满了机遇、也布满了挑战，但是我明白，人的一生不行能每天都有阳光普照，所以，无论何时，我总能以一颗豁达开朗的心去面对每一个挑战。所以，我深信，通过自身的不断学习和提高，肯定能够在工作中发挥个人的专业特长。没有做到，只有做得更好。 篇二 我是xx师范学院xx级应届毕业生，学的是数学与应用数学专业。我从还没入校就觉得自己将来要做一个好教师，做教师是我始终以来的幻想，我不敢说自己要像蜡烛那样可以燃烧自己的一生，但为这个社会做个小小的奉献就足够了。 为人师表，敬业奉献。作为一个示范学校的学生，我始终以来就特殊注意政治理论学习，能在工作和学习中仔细践行“三个代表”思想，能自觉与党中心保持高度全都；敬重领导，团结同志，喜爱本职，作风严谨，为人正派，能榜样地履行一名教师的职责和义务。 拘束xx师范学院学习以来，我能正确处理“工”学冲突，能根据学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参与集中面授和串讲，按时完成各项作业。 通过四年学习，现已仔细完成了所学学问，并通过了有关课程考核。就等着踏入社会做一个受人爱戴的好教师。 在学习期间，我能自觉将所学学问用于指导小，初，高中的英语教学实践。周末，暑期我始终带着辅导班，大大提高了自己组织课堂教学和开展教学法创新的力量，所带班级的学生学英语的兴趣大大增加了，因而学习成绩取得大大的进步。我还结合单位工作实际，精彩的做好了自己的工作，得到了学校和上级机关的高度评价。 师范生个人自我鉴定范文 本人有着良好的道德修养，并有坚决的政治方向。我坚决不移地坚持四项根本原则。喜爱祖国，喜爱中国*，坚决拥护*的领导和社会主义制度，遵纪守法，爱惜公共财产，团结同学，乐于助人。并以求真务实的精神热心参加协作学校的公益宣传和爱国主义活动。小编为大家整理的师范生个人自我鉴定范文，盼望对大家有所帮忙！ 篇一 转瞬间，四年的大学生活马上完毕，回忆这四年，应当说收获是多方面的：思想政治素养得到了很大的提高，专业学问得到了极大的丰富，学习、工作、处世力量得到了很好的培育，同时也提高了思索问题的力量、丰富了自身的人生阅历等。在大学期间，我始终以提高自身的综合素养为目标，树立正确的人生观、价值观和世界观，使自身在各方面都有了很大的转变。以下是我对这四年来在思想政治素养、学习、社会实践、人际交往、生活等方面的总结。 一、思想政治素养方面。大学阶段不仅仅是学习专业学问、培育各种力量的时间，积极提高自身思想政治素养更是大学阶段我们需要去努力做的。在思想政治素养上，我有着良好的道德修养，并有坚决的政治方向。我坚决不移地坚持四项根本原则喜爱祖国，喜爱中国*，坚决拥护*的领导和社会主义制度，遵纪守法，爱惜公共财产，团结同学，乐于助人。并以求真务实的精神热心参加协作学校的公益宣传和爱国主义活动。此外，在刚刚进入大学的时候，我还积极参与了学校组织的党校学习，顺当结业。 二、在学习方面。我认为作为一名学生，学习还是最重要的，在大学期间，我对学习始终很重视。我学的是小学教育专业，“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”是我的座右铭，它是我学习不断取得进步的动力。在学习上，我态度仔细，努力钻研，具备了扎实的专业根底学问。努力培育了自己分析问题和解决问题的力量以及教育实践力量。在专业课的学习上，除了学好课本上的学问外，我还学习了有关小学教育方面的课外学问，对专业的理论学问和进展方向有了更进一步的熟悉，奉献我的一生将是我的职业准则。在常规课程学习之余，还通过相关的选修课程以及课外阅读学习来完善并扩展自己的学问架构。现在已对小学教育方面的理论学问有了更深入的理解。在平常的学习中还不断的结合实际熬炼自己的教学力量，渐渐的，我已牢牢把握了专业学问。为了跟上当今社会需求，我熟识了计算机方面的相关操作。 另外，为了成为一名合格的教师，我加强了一般话、粉笔字、毛笔字、钢笔字、简笔画以及多媒体课件制作等教学根本功的训练，并在大二和大三时，顺当通过了大学英语四级考试和计算机二级考试，现在已把握了肯定的计算机、英语等多方面的学问。 在学习期间，我屡次获得了学校的嘉奖。20xx20xx学年度，获得学校丙等奖学金；20xx20xx学年度，获得学校乙等奖学金，还被评为优秀学生奖，获得国家励志奖学金。 三、在社会实践方面。我认为，社会实践在大学生活中也是一项至关重要内容。要想得到充分的熬炼，踏入社会，参与社会实践，积存工作阅历是特别必要的。在 学习期间，我积极参与学校组织的学生工作和社会实践活动，并取得了肯定的成绩。我利还经常用课余时间做过效劳员、推销员、家教等兼职；每年暑假，都在一些暑期辅导班当兼职教师，积存了丰富的教学阅历。还参与了小学课堂观摩、教育见习、教育实习等活动，如： 20xx年5月，我参与了学校组织的为期两周的教育见习活动，在见习学校观摩了各科教师的课堂教学，并对当今小学教育的现状有了更深入的了解。 20xx年9月25日20xx年12月28日，在荆门市掇刀区团林小学进展了三个月的顶岗实习。实习期间，我担当了一年级语文教师兼副班主任以及六年级美术教师。经过指导教师的悉心指导，我的教学技能有了很大的提高，特殊是在组织教学技能方面，有了很大的进步，以前我在教学组织技能这一方面很薄弱，现在已能很好的组织课堂教学。并把握了不少有关教学以及班级治理方面的阅历。 四、人际交往方面。我认为，在大学期间，人际交往最主要的还是表达在同学关系上。总的来说，这四年来，我与同学都相处地很融洽，没有发生什么不开心的事情。在平常的生活和学习上能主动帮忙同学，积极参与班级组织的活动，融入到 班集体这个大家庭中去，处理好与同学、教师的关系，营造良好的班级气氛。同时，在外工作的过程中，我的交际面也得到了拓宽，让我时机和具有不同背景的人交往，这些实践经受很好的培育了我的交际力量，也让我树立了正确的为人处世态度和处世原则。 五、在生活方面。我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。生活朴实节省、性格开朗，严于律己，宽以待人。平常擅长和同学沟通，在生活上， 养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热忱大方，诚恳守信，乐于助人，拥有自己的良好的处事原则，能与同学们和谐相处 固然，在这四年里，我也发觉了自身的缺乏，还有很多方面需要不断的提高和完善。今后我会连续努力，使自己的各方面的力量连续提高，将自己学到的专业学问运用到将来的教育教学工作中去，做到学以致用。 大学四年对我来说是不平凡的四年，是收获的四年，是不断吸取养分的四年，是成长的四年，是值得记忆的四年。 在这四年里，我学到了丰富的专业学问，培育了良好的学习力量、工作力量、人际交往力量，提高了思想政治素养；大学四年，我明白了该如何对待事物，学会了如何思索，懂得了如何规划自己的人生；大学四年，我丰富了自己的人生经受，找到了我的人生信念，明确了我的人生方向。 我喜爱小学教育专业，喜爱教育事业，今后，我将用我所学的小学教育专业学问为我所爱的教育事业做出奉献。 大学就要毕业了，但这不只是一个阶段的完毕，更是另一个阶段的开头，是我另一个征程的起点，我信任在以后的人生道路上，我能走的更好！ 大学生活马上离去，回忆大学生涯，通过良师的教育和自身的刻苦学习，我已圆满地完成了本专业课程，也养成了仔细对待学习和工作的好习惯！ 篇二 对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名教师的酸甜苦辣。 在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必需积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比方尽量多抽取学生起来回答下列问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动猎取学问的力量。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是的教师，在培育学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。 在真正课堂教学中，究竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧急，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把大学全部学过的学问，全部终生知道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储藏有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来预备，仔细写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案究竟是死的，课堂上，每个学生对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，转变你的观点。但是很幸运的是同学们都特别仔细，也都特别协作，给我鼓舞，感觉并不是实习教师在给他们上课，而就像他们自己的教师给他们上课一样用心，我也渐渐克制了紧急的心情，不断转变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。 在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担当初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样认真地去吩咐，因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加许多其他方面的工作，假如课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担当了思想品德工作课程的教师和家长的联络。在担当初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是90后的孩子，根本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比拟脆弱，但又较早接触网络文化，思想比拟早熟，因此作为他们的班主任，必需要用爱去开启学生的心灵，常常与学生进展沟通，对于特殊顽皮的学生，更要实行好的态度来教育，由于你态度越是强硬，他或许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生沟通一些网络上安康新颖的东西，让学生信任教师，才会多与教师谈心，师生间放开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。 以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的根本素养，这些素养在以后的工作中还有待稳固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名教师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了学问，收获了经受，收获了指导教师的关爱和教导，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句感谢你们路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我会连续努力争取成为一名合格的人民教师！ 大学师范生个人实习自我鉴定 作为一名师范生，为了日后能够轻松的站上讲台，游刃有余的教育学生们，就需要多参与实习，通过实习不断积存自己的阅历。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“大学师范生个人实习自我鉴定”，仅供参考，欢送大家阅读。 大学师范生个人实习自我鉴定(一) 一个多月的实习，我最大的感觉就是当教师不简单，但好教师更不简单。 教师的职责就是把自我会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生把握。这不仅仅要求教师对所讲的学问理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生把握，怎样把自我的意图更尽可能精确的表达出来。一位教师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅仅要顶住各种压力，去把学问传授给学生，去与学生互动，调动学生的进取性，让学生成为学习的主体，自我则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。 下头说说我自我，我生性比拟内向，平常孤言寡语，不擅长表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不明白自我在做深。在同组实习教师和指导教师的鼓舞与帮助下，我渐渐放开了一些，从心理上不再可怕成为焦点，不怕出错，最终能够去讲了。 由此，我觉得人必需首先敢于去表达自我，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下头有那么多双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以必需不能害怕，要镇静沉着，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自我并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是教师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自我。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自我的人来说，是必需要熟悉的一点，首先要做到的一点。 在教学工作规划方面，仔细备课，专心修改教案，确保教案、教学课件标准，资料精确。了解学生的学习规划情景，针对不一样的特点进展教学，课堂上进取应对，教学语言表达清楚流畅，虚心听取指导教师的意见，弥补自我在教学工作上的缺乏。 固然上头所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比方说要有教师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力;备课关键在于备学生，依据学生的实际情景选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动沟通 大学师范生个人实习自我鉴定(二) 作为一名师范生，教育实习是一个必不行少的学习环节，很快乐也很幸运能够有时机在xxx中进展我的教育实习，在这短短的两个月的实习时间里，我学到了许多在大学里学不到的东西，真正地尝到了当教师的苦与乐，也深深体会到教师肩上重大的责任。在这两个月里，我的身份不仅仅是一位实习教师，也是一名来学校学习的实习学生，这样的一种双重身份让我更加留意自己的言行举止以及仪表态度：能够从学生的角度动身，本着以学生为主体的思想，做好学科教学和班主任的日常工作;也能够虚心向我的指导教师学习学科教学以及班主任工作的方法与敬业精神，在完成我们的实习任务的同时收获更多有价值有意义的学问与阅历。 在本次的实习中，我的实习根本内容有俩个：学科教学和班主任工作。 一、学科教学 学科教学实习是实习里很重要的环节，我的指导教师是xx教师，我学科实习的班级是初一年组x班，在x教师的课堂中，我发觉并不是像我想象的那样死气沉沉的，反而是相当的活泼。中现在的课堂与传统课堂有很大的区分，他们的课堂完全是以学生为主，每个班级上课时都是以小组为单位，课堂上主要也是学生的舞台，大局部的时间留给学生自己解决问题、相互争论、学生展现，教师只是在适宜的时候进展补充，充分表达了以学生为主体的思想。才开头的时候，由于大学里没有学习过这样的课堂模式，还不是很适应，后来经过与x教师的沟通、学习，知道了这种课堂的精华;也通过多听课多学习的方法来适应这样的教学模式。 在学科实习这一局部还有一个特别重要的工作就是批改作业和批改试卷，从学生们的作业和试卷中可以看出学生对学问点的把握力量以及课堂的效率。在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向教师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了一次大型的月考的改卷、评卷、统筹工作，学会了如何使用软件进展统计、排名。 听课两个多星期后，我开头了我实习的上课阶段，由于是第一次真正地站在讲台上，是特殊的紧急。课后，x教师跟我进展了沟通，对我的第一节课表示了确定，也给了我很大的信念，固然也有不少的缺乏，特殊是与学生沟通这一块，由于在x中新的模式之下更加注意教师与学生之前的互动沟通。在与x教师沟通之后修改了之前的教案。在之后的几节课中，有了点进步，x教师也提了许多的建议，我对学问点的把握还不够，没有很深入的理解和运用课本的学问，x教师还跟我讲了他自己对这节课的思路和理解，让我受益匪浅。 二、班主任工作 1、预备工作 我担当x班的实习班主任，通过指导教师的介绍，我也许的了解了这个班级的状况，也知道了每天班级的日常工作。由于与学生之前的年龄差距还不是特殊大，所以很快融入到班级中去，了解每位同学的状况。 2、班级日常治理 在班级治理这方面，我主要是抓纪律这块，每天的跑操我都会与学生一起参与。x班的班级纪律是特别好的，所以我的任务量也小了许多。在学习方面，特殊是数学这方面，只要有问题，我会帮忙解答。在班级班委会的组建方面，是进展的大会选举制度，在开学的第一个班会课，让有意向当班长的同学预备了一场班长竞选大会，最终由班长、班主任一起确定整个班委会的成员，充分表达了学生为主体的理念。 在班级治理这块，指导教师也给了我特别多的建议和意见，让我明白了一个班级的治理制度是特别重要的。 结语：不知不觉中，两个月的实习生活就完毕了，我的实习生活也画上了完善的句号。现在的心情是那么的不舍，多种情感交集在一起。十年树木，百年树人。虽然我的实习生涯完毕了，但我的教师生涯还没开头，下一年我将以人民教师的身份步入社会。我将以全新的状态步入社会，更好的为社会效劳。 同时在这里，也要感谢全部帮忙过我的人，包括我的指导教师，我的同学，以及我的学生们。特殊是要感谢x中为我们供应了这么好的实习时机，真的非常感谢! 大学师范生个人实习自我鉴定(三) 通过一个多月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。 在教学工作方面，仔细听取指导教师的指导，仔细备课，专心修改教案，确保教案、教学课件标准，内容精确。了解学生的学习状况，针对不同的特点进展教学，课堂上积极面对，教学语言表达清楚流畅，虚心听取指导教师的意见，弥补自己在教学工作上的缺乏。 在班主任工作方面，仔细听取指导班主任的建议，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，敬重他们，深入细致了解他们。在班级治理上，积极负责。从早自习的监视，每位学生是否按时到校，是否有仔细读课文，到课间操的监视、课堂纪律、课间纪律、通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，仔细对待，细致入微，保证各项工作到位。 在实习过程中，我也发觉了自身在教学工作上的缺乏。讲课时思路不够清楚，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等。实习对每位准教师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在将来，我还得加倍努力，不断改良，完善自己。 大学师范生个人实习自我鉴定(四) 阳春x月，我们小组顺当地完成了去xx中学的实习。通过这次实习，我认为，不仅使我把握了根本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的力量，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积存了肯定的阅历和教训。 首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的预备。这种预备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人;既要备大事提前，又要备大事滞后;既要备突发大事，又要备平平淡淡。只有做好充分的预备，才有可能走向胜利。机遇总是垂青于那些有预备的人。 其次，通过本次实习，与人交际的力量，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了讲台，恐惊心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺当地讲课。还有，就是当间或讲错时，我会拿“太紧急”当借口，这样会缓和为难的气氛。另外，我发觉与xx中学教师沟通的也很顺当，这除了仔细、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的“胆识”密不行分。 再次，实习期间，我组织了高一x班与本班同学的足球联赛。这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。球赛完毕后，我们负责球员的后勤工作(翻开水、卖水)，虽然花钱不多，却让我们感到很欢乐。最终，学生离开时，一句“留意安全”出自我的口中，我的确感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。 还有，那就是在高一x班、x班与x班的沟通会。通过师生沟通会，师生感到毫无距离和代沟可言。我们几位实习教师毫无保存的传授了自己的学习阅历，积极鼓舞他们学习的态度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，肯定会顺当过关。固然，我们还为学生上演了一人一首歌，这更是师生亲切无间。最终，唯一感到圆满的事，我们的实习时间太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学力量没能进一步提高。教态仍有需要改良的地方。 以上，便是我的师范生实习自我鉴定。我想，通过本次实习，我们取得的少许阅历，要保存下来记录下来。所犯的错误，总结的教训，更要记住，作为避开以后再犯的警钟，为以后步入社会打下根底。 大学师范生个人实习自我鉴定(五) 实习已经有两个多月了，站在讲台上的次数也越来越多。我思索的问题也就从“如何顺当上完一堂课?”变为“如何真正上好一堂历史课?”什么是一堂真正的好课，怎样才能上好一堂课，这些结论我们都需要在不断累积的教学实践中进展教学反思，在反思中提高自己的教学水平。我的教学反思主要在以下几个方面进展反思。 一、从指导教师的意见里进展教学反思 我的每一堂课指导教师都会去听课，在每堂课完毕的第一时间向我提出指导意见，指出这一节课我的课堂效果是怎样的、这节课有什么亮点的地方、相比上节课有什么进步之处还有这一堂课有哪些地方需要改良等等。每一节课教师都具体的做了听课记录，对每个学问点的叙述都给出了指导性的建议，从教师的一篇篇听课记录中，我看到了自己作为一名教师的成长的轨迹。除此之外，教师的听课记录成为了我每节课进展教学反思的重要依据。作为一名新晋的教师，在教学上的阅历还很缺乏，对于学问点的表达还不是很顺畅，依据教师提出的教学建议，我可以对教学现象、教学大事有比拟全面的细致的熟悉，在这样的状况下写出的教学反思更具有有用性。教师的一个教导会使我们有顿悟的效果，成长起来也更快。 二、从学生的反响中进展教学反思 教师的一堂课效果好不好，一个重要的衡量标准就是学生上课的反响好不好。假如一节课教师设计的生动好玩，学问点表达的清楚易懂，学生们上课的积极性也就自然而然的提高。 假如一节课学生的课上反映不怎么样，我认为教师可以从以下几个方面进展教学反思。可能是学生对所学科目积极性不高，兴趣较低，缺乏主动性，可能是由于教师自身缺乏相应的感染力和号召力，缺乏以吸引学生的参加积极性，也可能是学问的难度比拟大，教师没有讲解清晰，学生理解起来困难。这些现象都能反映出一个教师在一堂课的预备中的缺乏之处，通过对这些问题的反思，可以有效地提高一节课的质量。教师可以在平常加强与学生们的沟通和沟通，了解学生们的想法，找到符合他们的上课节奏，能够在师生的共同努力下营造出好的教学效果。 三、从自身的教学预备中进展反思 一堂课好坏的关键是教师对于这一堂课是否预备的充分。教学设计、教案、课件等内容的预备都成为影响一节课的因素。一节课完毕之后，教师应当针对课上的效果、学生的反响以及学问叙述的流畅性准时对自己的教学资源进展反思和调整。找出自己一节课的优秀之处和需要改良的地方，完善教学资源的预备，增加自己的课堂表现力。结合学生们在课上给出的反响和作为评判自己教学设计是否合理的一个标准，在与学生充分沟通的状况下，将教学预备做到最好。通过对自身教学预备的反思，教对师能够对学问进展更系统的整合，在课上也会表现得更加流畅有规律。作为一名教师的成长之路也会更加顺当!