小学三年级年级组工作计划.docx

小学三年级年级组工作计划_小学三年级年级组工作计划 去年一届初三毕业班，在学校的正确引导下，通过初三教师的共同努力，取得了较好成绩，这对于我们新一届的初三年级组全体成员来讲,既是动力，又是压力。因此，如何通过我们全体师生的艰难努力，连续在今年的中考中取得好成绩，对我们将是艰难的任务和严峻的考验。学校领导对毕业班的工作赐予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力，信任全年级教师肯定能群策群力，发扬拼搏精神，全面搞好初三的各项工作。本届毕业班现有学生300余人，整体水平参差不齐。为此，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初三教学目标。为此，特制定本届初三年级工作规划。 一、指导思想 以学校的工作规划为指导，以真干、实干、苦干、巧干的精神，深入推动素养教育，狠抓初三毕业生的思想工作，夯实根底，强化习惯，培育学生的探究力量、实践力量，进一步提高学习效益，使本届初三在原有的根底上有长足的进步，确保升入重点高中的人数能再创新高。 二、工作目标 1、以科学进展观为指导，以学生进展为本作为本届初三教育、教学工作的动身点，以真干、实干、苦干、巧干的精神，仔细分析好本届初三学生的思想现状、教学现状。同时，准时作出科学、客观的评价，扎扎实实地开展教育教学工作，使本届初三学生教育、教学成绩得到较大的提升，各项成绩争取到达学校工作规划中的要求。 2、关注初三中考动态及最新信息，落实课堂教学，促进有效教学。紧扣学校的工作目标、工作要求和教育、教学新形势，以新课标、新理念、新课堂为先导，仔细组织教师学习课程改革理论，汲取新的教育理念，捕获最新的中考信息和要求，依据各学科的详细要求，最新变化，准时作出调整，以最大的效益提高有效教学的效能，为到达和超过既定目标作保证。 3、结合学生实际，针对初三学生后期的总复习，及早做好部署，加强根底训练，面对全体学生，区分不同要点，分层次、分阶梯仔细做好复习迎考指导，使不同层次的同学都能得到充分的进展，针对今年中考新教材改革的实际，作出科学、实际的应对措施。 三、工作重点及措施 (一)统一思想、不辱使命 初三毕业班工作非比寻常，是学校门面和重要窗口，是学校教学工作的重中之重。我们每位教师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任。由于我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们努力的方向和目标。 (二)合理安排，抢抓时间 本学期只有20周，有效教学时间为17周。下学期2月中正式上课，到中考只有14周有效的教学时间。因此，教师尽量在本学期上完初三绝大局部课程，最迟下学期4月左右完毕新课。第一轮复习紧紧结合中考说明，夯实双基，进展第一轮根底复习;其次轮复习为专题讲座和学问综合训练为主，做完局部中考模拟试卷;第三轮复习为中考前两个星期，重新让学生回归书本，以梳理归纳，查缺补漏为主。以课本和课程标准为依据，教学要突出重点，复习课教学要攻克难点;出试卷要揣摩考试热点。 (三)有效教学，强化质量 1.加强学习，努力转变观念，努力提高课堂效益，积极探究新课程教学的课堂模式。 2.发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要仔细学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，讨论教材教法、学生学法，依据本届初三学生实际状况制定本学科教学规划。把教学讨论工作落到实处。 3.加强教学常规治理，提高课堂教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量。 4.连续施行月考制度，准时召开质量分析会，准时诊断，准时反思，准时讨论制定调控方案，并在教学中准时解决。 5.仔细抓好体育训练，力争体育会考成绩到达优良水平。 (四)关爱学生，以德促教 1.对毕业班同学开展抱负、信念教育活动。抓学生的思想教育，促使他们树立信念，鼓足士气，完成最终冲刺，努力实现自己的人生目标。 2.帮忙学生依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。 3.召开学习阅历沟通会，指导学法，帮忙学生提高复习效率。 4、关注后进生，要对后进生做到有爱心、细心、急躁;在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先;要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;对待后进生不卑视，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生。 2022年中考，我校当然取得骄人的成绩，但我们更糊涂地看到：我们学校还有很长的一段艰辛路程要走。今年我们的担子将更重。回眸过去，我们豪情万丈，展望将来，我们激情满怀。成绩的取得诚然珍贵，但成绩的保持和不断进步更需要我们古中人持之以恒的追求和付出。让我们以务实创新求进展的信念和姿势，以力争合格率百分百的决心，坚韧拼搏，不懈追求。 高三年级组工作规划篇一：高三年级组工作规划 一、指导思想 高三年级紧紧围绕学校工作规划，全面提高教育教学质量，树立剧烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造紧急、有序、科学、高效的教学气氛，尽最大努力完成高考任务，实现新的跨越。 二、总体思路 形成一个团队，抓好两块阵地，留意三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。突出尖子生，狠抓特长生，不弃学困生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。 三、工作目标 以20XX届高考为起点，制造性地完成20XX届高考任务。 四、主要工作 （一）教育工作 1强化三种意识责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及规划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关怀盼望生、潜能生，常常帮忙他们不断克制思想上和学习上的困难，从而促使他们走向胜利。 2强化班集体常规治理 高三年级不是特别年级，班主任应抓实常规，包括课间跑、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规治理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的榜样作用，营造和谐、有序的学习气氛，班班争当班风正，学风浓、环境优的先进集体。班主任要发扬以身作则，甘于奉献，敢于奉献，敢打敢拼的工作作风，严格治理，狠抓落实。 3重视协调三种关系 在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡进展，才有利于总分的提高。任课教师要克制本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调进展、全面提高。其次，师生之间的关系。班主任注意过程治理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便准时了解状况，准时反应，准时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校准时、精确、动态地实施有效教育，特殊是盼望生、潜能生、学困生、特别生，他们更需要同学的帮忙，教师的关怀，家长的理解和支持。 4注意学生心理疏导 高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧急等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特殊是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，准时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧急，最大限度地提高教育教学效果。 5重视优秀生、学困生、特长生的治理 本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定进展，对他们要开展优秀生发动大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为学校争光奋斗。但不行无视各班学生困生的治理转化工作，高三的学困生一般都有其特长，所以要树立转化一个盼望生等于培育一个优秀生的理念，不卑视、不冷眼对待，实行特地关注他们进展的措施。 （二）教学工作 1强化目标意识，细心制定教学规划 仔细讨论、总结往届高三的胜利阅历和教训，讨论大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生力量方面的要求，然后依据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学规划、进度规划、目标及措施。 2强化群体意识，抓实集体备课工作 全体高三教师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每大周按学校的要求做好集体备课。必需做到三定（定时间、定地点、定内容），三公开（资料公开、信息公开、佳题公开），四统一（统一规划、统一进度、统一练习、统一资料）。 3深化课堂教学改革，提高课堂教学效益 高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除满堂灌，用科学的、符合学生心理特点及学问特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、开心的气氛中学习，使他们参加学习的过程。坚决贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线，力量为主攻的教学原则，实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点教师能记得住、说得清、写得出、用得上。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效益和质量。课堂教学要留意三不讲，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。留意把握复习的高度、深度和效度。表达高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又必需作精要归纳而有高度的概括性，处理好学问细节与整体把握的关系，不得将复习课演化成高中课本内容的教授。表达深度：仔细讨论考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注意根底性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通。表达效度：要把学问点的回忆与足量的稳固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面对全体，注意根底，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探究。 4注意学法指导，优化习题、试题的质量 教师要依据学科特点及今年高考对学科学问、力量的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，我们高三备课组要依据本学科特点和学生实际，精选练习，严格掌握题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。 5注意教学反应，强化教学的有效性 高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各教师要从学生实情动身，准时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。 6注意扶优补差，做好盼望生帮扶工作 学生承受力量存在差异，教师应利用辅导课、自习课等时间加强个体指导，消退潜能生的心理障碍，增加他们学习的信念，加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目标鼓励。实行科任教师重点学生负责制（各班班主任将优秀名单打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合），将培优补差效果与教师的评价和考核挂钩，对盼望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导；对每位学生准时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要表达立体化、全方位的特点。遵循先查病、后治疗，再进补的原则，做到三补五多，即补态度、补方法，课堂多提问、课后多辅导、平常多谈心、练习多面批、方法多指导。 五、详细工作 1教学进度 第一阶段：2022年3月上旬完毕第一轮复习 其次阶段：2022年5月初，完成其次轮复习，即专题学问复习。 第三阶段：2022年5月底完成高考综合训练（第三轮复习），并回归课本，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导询问阶段。 2考试安排 3其它详细工作安排（建议） （1）新高三师生发动会。 （2）对尖子生的培优补差。 （3）年级每次大考会的质量分析会。 （4）各班班主任在大考前后做好对优秀生、特长生的谈话、谈心工作。 （5）组织一次各学科的如何复习的复习方法会议，探讨复习教学模式和方法。 （6）组织一次高考百日冲刺誓词发动大会。 （7）组织一次高考前学习心理调适专题讲座（冲刺中的减压会）。 （8）组织一次会议讲解在高考考试中答题标准和考试通用技巧的讲座会议。 篇二：高三年级组工作规划 高三年级是高中阶段最重要的一个学年，这一年的教学质量直接关系到我校70周年校庆，关系到学生的前途以及学校的声誉。为了搞好高三年级治理工作，完成学校以及各级教育行政治理部门对高三年级制定的各项教育教学目标，依据本年级的实际状况，特制定本年级本学期工作规划。 一 搞好高考的宣传与煽动工作。仔细筹备迎高考三百天、二百天、一百天活动，给同学们树信念、鼓士气；搞好教室文化建立，营造一个迎高考的文化气氛，将标语和誓词上墙，每周班主任讲评后，组织全班重温誓词。 二 发挥班主任的工作积极性。年级组每周下发班主任工作提示，使全年级的每周工作协调全都，重点突出。整体思路是：空档时间连续实行班主任日常治理轮番值班制，年级组督察考勤，学习时间提倡班主任勤到岗。充分利用暑期上课的时机，大力抓好班级治理工作，建立良好的班风、学风；尤其是在开学的第一个月，特殊要严厉校风、校纪，检查仪容仪表，进展中学生行为标准教育，切实抓好课堂、自习的学习气氛，搞好日常治理工作；班级之间要竞争更要相互合作，相互沟通，互通状况；任课教师则要积极协作班主任，发觉问题准时向班主任反应，把问题解决在萌芽之中，特殊要留意协作班主任做好对个别特别学生的状况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为标准，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。 三 充分发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成绩。以备课组长为核心，全组教师齐心协力讨论教材、教法，讨论学生状况，了解学科教学讨论的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学规划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。每月上交规划给年级组，年级组不定时抽查。留意对青年教师的培育和帮忙，既要让他们向老教师虚心学习，又要充分发挥其特长，使老中青教师都能发挥各自的优势，优势互补，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好根底。 四 加强教学讨论，注意学习借鉴兄弟校的先进阅历。做到： 1讨论教材教法，为教学供应科学依据。加强XX、XX届考试说明的比照讨论，明确内容，科学制定复习策略和规划，注意分专题讨论。 2注意学习兄弟校先进阅历，取长补短，为我所用。特殊是每次联考过后，仔细分析各校成绩，明确优势，找出差距，调整下一阶段的教学规划。3高度重视高考信息，了解把握我省高考动态，高考质量分析会各科尽可能多派人参与。4切实加强教科研，引导教师进展教学适度的讨论、学习困难生的讨论、毕业生心理障碍疏导讨论,有效地解决教学教育中的瓶颈问题。 五 科学合理地安排教学时间，保证学生各门学业协调进展。依据高考对各科要求和各学科高考所占比例，合理安排课时和训练时间，各科教师通力协作，学生才会全面进展。对于限时训练，要科学安排时间，更重要的是，要求各科落实好内容，保证训练效果。对每个教师来说，他所教学科使用的时间多少弹性是较大的，假如在时间使用上他取了最大值，那么其他教师所用的时间自然相对削减了，由于学生的学习时间是有限的。对各科自习时间提出切实可行的指导性意见，把详细时间比例科学化、量化，从整体动身，打统战，保证学生有充分的时间查缺补漏，使各位教师团结协作，在高效上作文章，圆满地完成教学任务。 六 准时反应，科学评价。学习是个不断熟悉自己和提高自己的过程，因此要重视单元验收和大型考试后学生和教师的反应：既重视教学过程，从出题考试，评卷各个环节，年级要做到仔细组织，做到人人信服。重视教学结果评价，抓好每一次考试和质量分析。重视召开高三年级教学质量分析会。对每次考试成绩，都要进展质量分析：学生要对自己考试状况作分析，班主任教师要对学生各科的学习状况作总体分析，任课教师要对本学科的考试状况作详细分析，既要客观评价成绩，同时也要通过分析发觉教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢的弥补漏洞、发扬成绩、稳步前进。 七 加强与家长的沟通与联系，争取使家长能够在学校的教育工作中起到积极的协作作用，并尽量避开或弥补学校与家庭教育中间可能消失的漏洞，使之成为搞好年级工作的助动力，而不是阻力。 八 做好学生的思想教育以及心理辅导工作 真正敬重每个学生，培育参加意识。充分开掘他们的潜能，使其确立自信念，使其得到敬重。要定期不定期地召开学生干部座谈会、局部生座谈会、学习困难学生座谈会，听取不同层次的学生对教学和治理的看法，准时调整策略，从而形成师生目标统一明确的学习目标和临战状态。激发学生求知成才的欲望，激发学生探究未知世界神秘的热忱。充分调动学生学习的积极性，使学生拥有远大抱负，而且有为远大抱负的实现而艰难奋斗的士气和意志，争做自尊自强、努力拼搏的学生。积极培育学生抗挫折的力量。了解现阶段高三年级学生的心理状况，讨论高三学生存在的心理障碍的成因，以帮忙高三学生准时地消退心理障碍，使他们以一种安康的心态来备考迎考，依据学生心理素养差，考试前心理负担重，压力大，考试成绩差，心理受不了的实际状况，以班主任为核心，组织教师做学生的心理调试工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力。 篇三：高三年级组工作规划 一、总体思路及目标： 稳定师生队伍，平和师生心理，早日完毕新课程。仔细扎实进展好第一轮总复习工作，紧扣课本，适当补充课外练习题。教学重点放在抓学生学习上面，提倡学科间协调进展，大幅度提高优等生学习成绩，力争实现二本上线率达50%以上的目标。 二、治理机制： 高三年级实行校长指导下的年级组长责任制。按班级编制分为六个理科班和三个文科班进展治理。全体班主任积极协作。各学科由学科组长负责。定期召开沟通会，保证教学质量稳中有升。 三、 治理制度及相关措施： 1、实行单元考制度： 单元考由年级组统一组织，根本上三、四个单元复习完后，考察一次，做到统一命题，统一组织，统一阅卷，统一讲评。 2、执行每周一次的班主任碰头会，小结上周工作，安排本周工作。 3、定期召开学科组长会议，准时对各科教学状况进展跟踪。 4、每月召开一次年级任课教师会，总结点评当月工作，由学科组长提出问题和建议，布置下月教学任务。 5、本学期进行两次高三教学工作研讨会。 第一次，9月底，研讨XX年各地高考试题，沟通学习体会。 其次次，其中考试后，每个高三教师上一节讨论课，突出教学目标的制定和学习课堂学习效果两大方面。 6、参与区里组织的高三调研考试两次。 7、连续开展培优工作，把内容选详细，把课后练习抓细抓实，不走形式，力争在各学科有所突破。 四、 高三教师在教育教学中应留意的几个问题： 1、班主任在班级治理中要重视以德育人，多关心自己的学生，做好学生的知心朋友。 2、任课教师在教学中既要精讲根底学问，更要抓学生课堂课后训练学习，不走过程，多看着学生学习，注意作业批改的点评工作。 3、在第一阶段复习中，切忌快、多、粗，应紧紧围绕教材复习，以学科主干学问为主，不要大面积综合，主要让学生强化记忆，对练习适可而止。 4、任课教师要有创新意识，不断反思自己的教学效果，加强自身业务学习，多翻阅教学大纲，考试大纲，多讨论近两年来高考试题，挖掘新高考内涵，把握好大纲。 五、 详细安排： 九月份：订好各种规划，开好几个会（教师会、班主任会、） 十月份：检查第一轮复习工作进展状况。 十一月份：上一节讨论课，总结、沟通第一阶段复习工作得失。 十二月份：检查各学科复习进度，召开一次复习研讨会。 一月份：组织一次大型模拟考试。 篇四：高三年级组工作规划 一、指导思想 明确使命，恪尽职守，以大无畏的精神，奋力拼搏，继承和发扬高三教学教研成绩，敢于超越，扎实推动，塑造高中高三人百折不挠、山登绝顶的完善形象，为实现我校可持续有序地进展高创20XX届高考辉煌而不懈努力。即是高举素养教育的旗帜，努力实现追求高考新突破，成就学校新品牌，塑造高三人新形象。 二、状况分析 我校生源素养相对较差，学生根底比拟薄弱，大多数学生有弱科拖腿现象。20XX届新高三有9个班级，4、5班是艺术班，2班为史地班，7、8、9班为史政班， 1、3、班为物化班。 三、年级组工作思路 1、以安全、稳定、质量、进展为核心，拓宽年级部治理思路。 2、加强年级组内部治理，制定并落实年级规划，做到以身作则，领先垂范，治理标准，齐心协力，科学分工，明确职责，细化治理，务求实效； 3、加强班主任队伍的治理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规治理常抓不懈，坚决执行高三年级部学生的治理规定； 4、加强备课组建立，以集体备课为切入点，切实编好导学案，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校中的竞争力； 5、加强体艺生培育，以抓体艺特长生为办学特色。结合我校学生的实际状况，完全依靠文化成绩，是很难适应现行的高考模式的，为此，我们把目光转向音、体、美学生的培育上，对他们进展有序地专业训练，并对专业教师下达指标：专业成绩本科达线率50以上，合格率达90以上；特殊强调的是高三阶段的文化与专业要齐头并进，任何一方面都不能放松。 四、年级组工作要求： 1、心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。依据学生的素养，校长室打算本届高三本科达线人数为20人，并分解到班级，详细指标如下：4班达本科线6人，5班达本科线7人，1、2、3、6、7、8、9班每班达本科线各一人；每班大专达线率80以上。 2、目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。狠抓尖子生辅导，力争一般类考生有所突破，艺术类考生再创新高。 3、侧重根底：以根底过关为抓手，力足根底题，面对全体学生。 4、重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。 五、详细工作措施 （一）年级治理 1、成立高三年级工作领导小组，仲伟富校长担当组长，分管教学副校长、年级主任为副组长，高三班主任、任课教师为组员。明确职责分工，在高三治理中，始终存在着核心和层级，其模式大致是：领导管年级，班主任管班级，教师管学生，要突出清晰层级。 2、各备课组必需严格执行课程规划，保证教学进度的严厉性。通过备课组集体备课、组内推磨式听课、以老带新等形式，努力提高教师业务力量和高三复习课质量。各备课组上报推磨式听课规划，年级组加强检查落实。 3、建立正常年级例会制度（每周日晚班主任会、每周备课组会、月考后成绩分析会），确保年级工作正常有序地开展。 （二）班级治理 1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。开展磨练成人，立志成才的系列教育活动，帮忙学生树立远大抱负、走好人生最为关键的一步。大力营造学习气氛，形成良好的学习风气。激发兴趣，树立信念，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培育良好学习习惯。 2、班主任治理班级，要跟班到位，做到三岗一查，即早岗求早，午岗求守，晚岗求坐，坚持每日查询学生状况，做好相关记录；在班级治理中，时间有保证，制度有保证，手段方法有保证，全程对学生的学习予以指导，思想予以引导。 3、建立家校联系，介绍年级工作思路，常常与学生家长沟通，取得学生家长的协作，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，共同促进学生的进步。 4、调动全体教师参加班级治理，推行课堂纪律任课教师负责制。 （三）教学治理 备课 1、成立备课小组，充分发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成绩。以备课组长为核心，全组教师齐心协力讨论教材、教法，讨论学生状况，了解学科教学讨论的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学规划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。每月上交规划给年级组，年级组不定时抽查。留意对青年教师的培育和帮忙，既要让他们向老教师虚心学习，又要充分发挥其特长，使老中青教师都能发挥各自的优势，优势互补，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好根底。 2、加强教学讨论，做到： （1）讨论教材教法，为教学供应科学依据。加强XX、XX届考试说明的比照讨论，明确内容，科学制定复习策略和规划，注意分专题讨论。（2）注意学习兄弟校先进阅历，取长补短，为我所用。特殊是每次联考过后，仔细分析各校成绩，明确优势，找出差距，调整下一阶段的教学规划。（3）高度重视高考信息，了解把握我省高考动态，高考质量分析会各科尽可能多派人参与。（4）切实加强教科研，引导教师进展教学适度的讨论、学习困难生的讨论、毕业生心理障碍疏导讨论,有效地解决教学教育中的瓶颈问题。 4、统一高考三轮复习进度。第一轮复习：9月1日至2月下旬；其次轮复习：2月下旬至4月下旬；第三轮：4月下旬至6月5日。 上课 1、坚决贯彻教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则实施高三复习课教学。 2、优化课堂教学构造，做到讲练结合，严格执行高效课堂模式。 3、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参加，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进展思索，领悟、消化、反思、订正。注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 4、要加强练习与测试，要使练习数到达肯定的量，要完成年级所下发的各种练习，但要防止题海战术。练习测试要准时批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。加强根底过关题的训练，夯实学科根底，以求提升。 5、试卷讲评要留意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生消失的学问错误及引出错误的缘由；四改，即制定改良措施。讲评尽量做到要准时，留意爱护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。 检查 1、进展自查，教师对自己每上一堂课要进展自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭状况，要不断进展反思，依据学校要求，有自己的教后记（或教学建议）。 2、加强对学生的状况检查，要擅长通过检查对学生的水平进展评估，搞好单元过关和查漏、矫正工作。 3、要自觉承受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和有关人员的随堂听课。 辅导 1、实行科任教师重点学生负责制。补差工作要表达立体化、全方位的特点。遵循先查病，后治疗，再进补的原则，做到三补五多，即补态度、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。 2、加强体艺专业学生的文化辅导和治理工作，建立体艺专业学生的文化辅导联系人制度。 考试 1、实行周练制、月考制，仔细组织四次市统测。 2、加强考试流程治理，用心组织每次考试，严厉考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。争取让学生提前熟识高考有关要求。 3、每次考试准时做好质量分析工作，排找差距，分析缘由，矫正弥补。 总之，我们把教学质量视为学校生命线，知从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进，为实现并超过教育局下达的指标而努力奋斗。 篇五：高三年级组工作规划 一、根本状况 教师70人，应届学生总数1042人。文科和理科班级总数20个，其中文科班7个，理科班13个。文科和理科班级各分三个层次，其中理科远程班3个，重点班8个，一般班2个；文科远程班1个，重点班4个，一般班2个。 二、指导思想 坚持以人为本，激发潜能的教育理念， 发扬泾县中学传统的团队精神，通力合作，狠抓班风学风。增加忧患意识，严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关。努力培育尖子生，大幅度提上升考升学率。 三、主要工作 （一）教育工作 1、强化常规治理，引导学生树立目标 高三这一年，班主任和广阔教师应一如既往抓好班级常规治理，包括出勤与纪律、安全与卫生等方面的工作，特殊要严格履行学校制定的请假点名制度。在安全稳定的根底上，各班主任和任课教师要指导学生依据自己的学习现状，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标。 2、齐抓共管，增加争先进位意识 年级组是由班集体组成的。教师心向一处想，劲往一处使，班集体教育才能形成合力。任课教师要克制本位主义倾向，顾全大局，广泛听取意见，注意过程管 理。班主任应加强与家长的沟通，使家长准时，精确了解学校内外状况，协作学校实施有效教育。在此根底上，正确引导学生为实现阶段目标和年度目标而绽开竞争 ，力争2022年高考有新的更大的突破，为泾县中学的可持续进展作出应有奉献。 3、重视学生心理疏导工作。 高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、自卑、过度兴奋或过度紧急等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵。特殊是每次考试前后，要重视 个体指导，关注后进生，把握学生心理动向。还要适当组织课外活动，准时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧急，最大限度地提高教育教学效果。 （二）教学工作 1、仔细学习，细心制定教学规划 年级组、备课组要仔细讨论、总结我校往届高三的胜利阅历，讨论考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握高考动向和高考对学生能 力方面的要求。各科任教师要依据高考教学内容、总课时数及不同层次班级学生学习实际，科学制定年度教学规划。 2、加强讨论，积极开展集体备课活动 全体高三教师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。各备课组应增加集体备课意识，仔细组织和开展好听课评课活动，教师之间有针对性提出批判意见；备课组还要在实现新老教师对接、与往届教师特殊是上届教师对接方面做好文章。 3、注意效率，努力提高教学质量 高三阶段的教学以复习、练习为主，各教师课堂教学中应用科学的、符合学生心理特点的方法指导学生学习。留意把握复习的高度、深度和效度。表达高度：充分备 课，复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又必需作精要归纳；表达深度：选题既要注意根底性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；表达效度：要 把学问点的回忆与足量的稳固练习结合起来，做到讲练结合。 4、重视反应，提高教学的有效性 高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各教师要从学生实情动身，准时批改作业以及试卷，真正做到有发必收，有收必改，有改必评，有评必补，不断调整教学的思路和方式，提高教学的实效。 5、强调标准，削减无谓失误。 围绕练习与测试，教师要指导学生标准答题，标准书写，标准使用2B铅笔和0.5MM黑色签字笔，正确填涂答题卡，并引导他们最终将标准变成习惯。 四、详细工作 1、教学进度（复习）： 第一阶段： 2022年3月上旬完毕一轮复习。 其次阶段：2022年3月中旬2022年4月底，完成高考其次轮复习，即专题学问复习阶段。 第三阶段：2022年5月初2022年5月底，完成高考综合训练.。 第四阶段：5月底6月初，回归课本，查缺补漏，调适心理。 2、考试安排（略） 3、大型活动安排 1）优秀学生表彰大会。 2）远足活动 3）心理调适专家讲座。 4）高考百日发动大会。 5）高考标准答题和技巧讲座。小学三年级组工作规划3篇 小学三年级组工作规划一：小学三年级组工作规划 新学期的降临，带来了新的盼望，小学三年级年级组对自己布满信念，肯定能够顺当完成学校赐予的各项工作，工作规划如下： 一、指导思想： 落实十八大会议精神，坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为重点，以主体性德育理念为指导，深化德育工作内涵建立，加强教师师德建立和育人力量的提升，加强德育工作讨论，不断增加学校德育工作的实效性和针对性。 二、学情分析 三年级孩子大多活泼好动，正处于儿童期向少年期开头过度时期，年龄大约在8-10岁。这一阶段孩子较之于低年级的孩子相比，学习任务有所增加，压力加大，活动范围更加广泛，学习活动的嬉戏性特征明显减弱，学习过程的组织性、认知过程趋向标准和严谨,其身心进展呈现出以下几个特点： 1、学问阅历扩大，认知力量有所进展。详细表现为：有意留意开头延长，观看力提高，具有剧烈的奇怪心。 2、独立自主力量增加。这个年龄阶段的学生能逐步摆脱对成人、教师的依靠，有自己的主见，能够参加大人的谈话，而不象以前那样随便插入大人的谈话。“初生牛犊不怕虎”，敢于尝试做一切事情，但又往往行事不够周到，做事毛毛糙糙。 3、学习兴趣开头分化，消失学科偏爱现象。要加强对队员学习指导和学习兴趣的激发。 4、集体留意观念增加，乐于交往，能初步熟悉到自己在集体中的地位，懂得集体活动的一些规章、标准。他们喜爱交友，开头以兴趣、爱好来选择朋友，并消失了同伴团体。 5、情感体验渐渐丰富。队员掌握自己的心情力量得到进展，心情表现的方式和强度与低年级队员相比，较稳定。一般较少消失忽哭忽笑的现象。 在此年龄段的学生，活泼，好动，自我约束较差，缺乏正确的选项是非观，所以我们还要连续在学风和行为标准上下工夫，使得学生能逐步走向成熟，实现自我教育。我们将进一步完善，标准学生的行为准则，为学生的自我进展供应空间，为学生的安康成长做好自己的工作。 三、工作目标： 1、仔细落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。 2、形成稳定高效的队伍，团结协作，精彩完本钱学期的各项任务。 3、形成学科教师集体备课，钻研教法，依照教学规律不断改良教法，取得好的教学效果。 4、关怀每一个孩子的身心进展，关注每个孩子的思想和情感动态。 5、仔细组织好开展读书节及体育节系列活动，渗透德育特色，好玩味性，有意义。 小学三年级组工作规划二：小学三年级组工作规划（1007字） 一、指导思想 以新时期党的教育方针为指导思想，全面贯彻、落实新学期学校的工作部署，树立科学进展观、素养教育观、教育质量观。仔细学习，勤奋工作，把学校的各项措施落到实处，努力协作学校教学处、大队部等部门做好各项工作。 二、工作重点 1、安全工作常抓不懈。 开学第一天就对学生进展了全面的安全教育，具体规定了学生的活动范围，反复强调了有关的留意事项。在今后的工作中还应多留意、勤检查，准时发觉问题，准时实行有力的措施，以防患于未然，确保不出大的安全事故。 2、把很抓“养成教育”作为纪律教育的突破口 狠抓学生的日常行为标准，开学初期，严抓“一停二静”，严格课堂品评分制度，加强早读、眼操和下午课前的巡查，加强技能课上课前的学生队列组织，使学生养成讲文明、有礼貌、讲卫生