师德师风班主任心得体会及收获师德师风班主任心得体会及收获与体会(3篇).docx

师德师风班主任心得体会及收获师德师风班主任心得体会及收获与体会(3篇)2023师德师风班主任心得体会及收获一 在工作上我仔细负责，听从领导的分工，做到哪里需要我，我去那里。从被派去当中考的监考人员到整理档案人员(由于档案评估有许多的工作，需要工作人员)，再到除了上课外还外加批改四年级两个班的数学作业(由于潘教师请病假去做手术)，我从来无怨无悔。也能虚心向别人学习，进展批判与自我批判，做到有错就改。 在生活中本人性格开朗，严以律己、宽以待人。 此刻就自我缺乏的地方来进展自我剖析，以求得以提高，主要有以下三个方面： 一、语言的表达本领和沟通问题。 语言的表达不够清楚，主要是1、一般话不够标准、粤语又不会说(其实想学，却胆子太小不好意思学，怕被取笑，士气不够，决心不够);2、语言表达缺乏概括性，条理不够清楚，观点不够鲜亮;3、说话没什么艺术，表情的反响有时候会比拟感动，所以有时候会被误会，说的话是无心冒犯却给人的感觉不好。 所以以后我要加强对语言的表达本领。说话时，需要有冷静的头脑和灵敏的思维。同时还要努力学习和把握相应的技能、技巧。如在讲课、讲演时，就要做到： (一)预备充分，写出讲稿，又不照本宣科; (二)以情感人，布满信念和活力; (三)以理服人，条理清晰，观点鲜亮，资料充实，论据充分; (四)留意概括，力求用言简意赅的语言传达最大的信息量; (五)协调自然，恰到好处地以手势、动作，目光、表情帮助说话; (六)表达精确，吐字清晰，音量适中，声调有高有低，节奏清楚，有轻重缓急，抑扬顿挫; (七)幽默生动; (八)敬重他人，了解听者的需要，敬重听者的人格，设身处地为听者着想，以礼待人，不带教训人的口吻，留意听众反响，准时调整讲话。期望在不久的将来我的语言表达本领会有所提高。 在与同事的沟通上，有时也会由于说话的表达方式不好，说话随口无心，谈话不留意方式方法，得罪了别人自我却不明白。 二、个人的形象和魄力。 1、形态不够好，表现得不够自信，不够阳光;2、衣着不够端庄，或许和我个人的性格和专业有点关系。我比拟随和，我的专业是运动训练，所以一般穿运动服和休闲服比拟多。以后我得适当的转变一下自我的风格，留意自我的形象;3、魄力不够，有时候老表现的太过于客气，却被认为是无能，被欺侮。此刻想想真不应当。这个欺善怕恶的社会，你表现的太过客气人家不会觉得你是礼貌，而认为你是好欺侮。虽然我很不喜爱这样，但我还是得与时俱进，去适应这样的社会，我不会去欺侮人，但至少不要老是被欺侮，该保卫的权利，以后我必需会去保卫。不能老被人左右。 三、专业教学水平。 这个非常重要，之前两年在教学上我老是被安排教其他科目(我也明白是特别时期学校对我的照看，也有许多教师以为是学校或领导偏向于我，其实我不情愿这样)，但结果做的事情太杂，思想太分散了，什么都做不好。就如之前教科学，每上一节课前我都要去查许多的资料，由于许多科学学问我自我都不懂，所以要花费好多时间，却还不必需上得好，固然也影响到我的体育课，由于使我分心了。在比重上，自我分得不够合理。所以我觉得这样对我的进展是有阻碍的。(我没有怪学校的意思，只是觉得以后我不能再这样下去)，之后要专一点，我期望教育处下学年给我安排多点体育课，我必需在我的体育课上多下功夫，下学年要争取上一节区的公开课。 总而言之，在今后的教育教学工作中我必需自强独立，严格要求自我，努力工作，改正缺点，发扬优点，开拓前进，为完善的明天作出自我的奉献。 我校的师德师风专项整治活动从20_年12月25日开头至20_年3月20日完毕，在这紧急而感动地90天里我在学校领导组的安排下，仔细学习，积极查摆问题，深入剖析，整改提高，参加测评，做好总结，现将我个人学习师德师风状况总结如下： 一、政治思想熟悉方面 在政治思想方面，在教书的同时，坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习宪法、教育法、义务教育法、教师法、未成年人爱护法、彝良县师德师风建立暂行规定、根据中小学教师职业道德标准、“昭通教师十不准”严格要求自己，遵守社会公德。爱岗敬业，为人师表，“忠诚于人民的教育事业”，并用“身正为师，学高为范”的要求自己，努力做到让家长认可，学生喜爱，学校放心的教师。在教学之余，不断地反思如何让教书育人，如何做人，无论在校内、校外时时要求自己，到处要求自己，呈现一个良好的教师形象。 二、学习熟悉教育阶段 20_年12月28日在乡中心校领导主持召开全乡发动会上，把教师们从思想深处熟悉到师德师风的重要意义，切实提高了师德师风作风建立的自觉性。学习教育活动在学校的统一安排下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，重点学习教育法、义务教育法、教师法、未成年人爱护法、 国家中长期教育规划纲要、公民道德实施纲要、教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见、彝良县师德师风建立暂行规定、中小学教师职业道德标准、“昭通教师十不准”等。通过学习我做了八千余字的读书笔记，近两千字的的心得体会。此阶段我仔细完成学习活动。 三、征求意见，查摆问题阶段 对比检查阶段的主要任务是深入学习和统一思想熟悉的根底上。我与同行们教师之间的谈心，对比自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和缺乏之处，向教师们畅谈，通过学校召开的活动大会上，开头自查自我批判，态度诚恳，虚心承受教师们的批判，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展，依据征求意见。我仔细撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进展剖析，订正错误，明确今后的方向。 四、深入剖析，整改提高阶段 依据自己对比检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，依据自己在师德师风方面突出的问题，提出整改意见并承受领导、教师监视检查，力争让自己问题得到明显的改善，整改工作，生活上的问题，然自己全面符合一名合格的教师。 五、群众满足度测评阶段 依据学校的安排，在开展测评活动中，我各方面得到参评人员的百分之百的满足， 六、 今后努力的方向 在今后的工作中我肯定要以“学无止境”为动力，加强各方方面的学习，切实提高政治思想和工作水平。二从严治教，加强自身建立，进展教学上的改革创新：1、更新教育观念，彻底我为教学活动中心错误思想，转变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，公平，和谐的师生关系，敬重学生人格，喜爱学生，关怀学生。2、树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。坚固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。积极调整心态，明确自身的“责”，“权，“义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的学习总结。通过学习，师德师风是教师的第一堂课程，教师必需具有高尚的道德品质，对学生要有的爱心，细心、急躁，做学生喜爱的教师，并不断更新、充实自己的学问教师。 2023师德师风班主任心得体会及收获二 敬重的各位领导，亲爱的教师： 大家好! 我为大家演讲的题目是“立师德，铸师魂”，我觉得这六个字不仅仅是这次演讲的题目，更是作为教师最重要的素养，是教师之灵魂。常言道，学高为师，德高为范。教师这个特别的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。下面结合我的工作实际，谈谈如何成为一名优秀的小学教师： 一、树立良好的师德和职业操守 人们都说：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师职业是太阳底下最崇高的职业”。作为一名小学教师，我们应当知道自己身上担当着教书育人的重任，充分熟悉到自己所从事工作的重要性，要树立崇高的职业抱负和职业信念，爱岗敬业、关爱学生，以真情、真心、真诚来教育和影响学生，做到“以高尚的人格塑造人，以优雅的气质影响人”，才能成为学生的良师益友，成为他们安康成长的指导者和引路人。要正确对待自己的工作，淡泊名利、志存高远，树立高尚的道德情操和精神追求。要甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人，努力成为一名受学生爱戴、让人民群众满足的教师。当前的教育面临的环境很简单，受社会不良风气的影响大，这需要我们能守住心灵的安静，要多提高自己，少埋怨环境，努力去适应现代社会的进展变化。 二、不断提高自身的理论和教学水平 作为一名正在成长的小学教师，我们要努力提高自身的学习力量，进一步增加自身素养。不仅要深入学习教育教学方面的专业学问，而且还要贯彻落实到寻常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，合理安排。我们不管学什么，都要与教育教学工作结合起来。要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习学问、提高素养作为生存和进展的紧迫任务，把学习当作一种工作，坚固树立终身学习的观念，要通过学习，不断提高教育教学水平，提高学问水平，增加教育教学工作的力量。其次要提高工作力量和创新力量，进一步增加工作的实效性.随着社会的进展，教育教学工作面临的新状况、新问题也会越来越多，工作任务也将越来越繁重。要使教育教学工作再上新台阶，必需进一步提高工作力量与创新力量。要提高工作力量与创新工作思路，要以扎实的专业学问，以良好的精神状态面对新的工作要求，把心思用在工作上。 三、依据儿童的心理特点，因人施教 教育的根本准则是以“渊博的学问培育人，科学的方法引导人”。小学生是祖国的花朵，国家将来建立的栋梁。他们是刚从幼儿园走进校园的儿童，不仅心智上还不太成熟，而且从心理上有一个适应的过程。因此，与中学及高等教育不同，小学教育要依据儿童的心理特点去安排教学。首先，要科学安排教学内容、方法、手段，充分调动学生的学习兴趣。儿童的学问承受力量有限，而且健忘，所以每堂课的新学问不宜安排过多，而且在教学的过程中要通过反复温习来加深学生的记忆。其次是充分调动学生的学习兴趣。孩子天性顽皮好动、对事物的专注力量不够，所以要用多表扬与委婉批判相结合的方法来吸引他们对授课内容的留意力。三是要着力培育学生的主动精神，鼓舞学生的制造性思维，引导学生在开掘兴趣和潜能的根底上全面进展，才能培育适应社会主义现代化建立需要、具有创新精神和实践力量的一代新人。 四、真诚急躁，努力成为学生的良师益友 付出了，总是盼望会有回报，这是人之常情。我们做教师的都盼望自己的辛苦都能换来硕果累累，但现实往往不如人愿。我们评价一个学生不要只是看他的成绩如何，看他获得了多少的荣誉。换位思索一下，那我们对自己的价值表达呢?莫非仅仅是在于你获得了多少荣誉称号吗?还是你有多高的头衔呢?有些孩子，在学习方面表现并不是很精彩，但是，或许他会唱歌、会画画、会跳舞、能交际.那你能说他就不是好孩子吗?明显不能!其实每个孩子都有着属于自己的命运和人生，所谓“三百六十行，行行出状元”不正是说的这个道理吗?对于每个孩子我们都应当怀有关爱之心，用公平的态度去对待每个孩子，给每个孩子同样的时机让他们去呈现自我价值，其实每个孩子都是聪慧得意的。所以，我们在教学过程中，要从“授人以鱼”变为“授人以渔”，要告知学生们做人的道理、分析解决问题的方法，一切不能都以成绩说话。在课堂及课余，都要努力成为他们的朋友，做他们的知心人，成为他们所敬重、爱戴和效仿的对象，这样学生们也就喜爱听你的课、对所授内容的认可和承受力量大大地提高。对于一些落后的学生，切不行态度粗暴、恶言相加，甚至采纳体罚的极端措施，要赐予他们更多的关爱，谆谆劝导、积极主动地帮忙他们分析存在的问题和解决的方法，催促他们改正自己，让他们能尽快地回到正确的轨道上来。 总之，要成为一名优秀的小学教师，就要不断地强化自己的理论水平和修养，提高自己的教学水平和职业水平，从儿童心理学的角度动身，公平地对待每一位学生，“用才智开启才智，用爱心托起爱心”，为他们的精彩人生构筑坚实的基座，为祖国的建立输送更多优秀的人才。 我的演讲到此完毕! 感谢大家! 2023师德师风班主任心得体会及收获三 一、加强师德师风建立的重要性和紧迫性 高校担当着培育高级特地人才、进展科学技术文化、促进社会主义现代化建立的重大任务。高校教师的师德师风水平，关系到大学生的思想道德素养和水平的提高，关系到全社会的道德进展，关系到国家的前途命运和民族的将来。加强和改良高校师德师风建立,是全面贯彻党的教育方针的重要保证，也是进一步加强和改良大学生思想道德建立和思想政治教育的迫切要求。 近年来，我校加强师德师风建立取得了明显成效，涌现出一大批爱岗敬业、教书育人、为人师表、师德高尚的优秀教师，为推动学校整体进展、提高人才培育效果供应了有力支撑。但根据国家和学校进展要求，仔细分析，目前师德师风建立也存在一些不容无视的问题。如不仅有政策措施和鼓励机制不够完善的问题，也有少数教师职业学问、人品道德和思想政治素养不够、育人意识淡薄、治学不够严谨等问题，师德师风建立亟待加强。 二、师德师风建立应当遵循的指导思想和根本要求 指导思想：积极适应国家教育改革与进展的新要求，以落实科学进展观为统领，以贯彻社会主义核心价值体系和树立“八荣八耻”社会主义荣辱观为核心，优化制度环境和鼓励保障措施，自觉践行师德行为标准，加强自身修养、关爱学生、教书育人，努力提高教师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平。 根本要求：一是爱国守法。喜爱祖国，喜爱人民，拥护中国共产党的领导和社会主义;仔细贯彻执行党和国家教育方针政策，全面履行教师职责;坚持正确的政治方向，增加政治敏感性和政治鉴别力;坚持课堂讲授有纪律。二是爱岗敬业，恪尽职守。坚守职业抱负和职业信念，增加教书育人的责任感;勤恳敬业，乐于奉献，引导学生全面进展;严格执行教学规划，按质按量完成教育教学任务;仔细执行备课上课和考试制度;积极改良教学方法，提高教学艺术、教学力量和质量。三是关爱学生，立德树人。坚持育人为本、德育为先，喜爱学生，敬重学生，真诚教育学生，公正公正对待学生，严格要求学生，积极帮忙解决学生遇到的学习生活问题和困难。四是为人师表，淡泊名利。坚守高尚情操，严于律己，以身作则，为人师表;作风严谨正派，仪表端庄大方;语言标准安康，举止文明礼貌;留意与学生保持安康良好的师生关系，廉洁奉公;维护团结，加强协作。五是严谨治学，终身学习。终身学习，与时俱进，自觉完善学问构造，提高自身人格魅力和学识魅力;潜心钻研业务，全面把握专业学问，勇于探究创新，不断提高专业素养和教书育人力量;求真务实、严谨自律。 三、加强和改良高校师德师风建立应当实行的主要措施 (一)强化师德师风教育。进一步完善师德师风教育制度，各利用各种载体多渠道、分层次、有针对性地开展师德师风教育。强化教师岗前师德教育，加大对专任教师和辅导员等师德培训力度，突出抓好中青年教师师德师风水平教育。 (二)营造师德师风建立良好气氛。突出培育和总结师德师风先进典型，充分利用多种形式，加强师德师风典型的榜样事迹宣传。定期举办师德论坛，促进师德师风建立的理论创新、制度创新和治理创新，推动师德师风建立工作实现科学化、制度化。为师德师风建立营造良好的舆论气氛。 (三)加强师德师风制度建立。要建立师德师风建立工作评估制度，构建科学有效的师德师风建立工作监视评估体系。讨论制定科学合理的教师评价方法和指标体系，完善相关政策，表达正确导向，为师德师风建立供应制度保障。要因地因校制宜，制定可操作的实施方法，完善师德师风建立规章制度，建立师德师风建立长效机制。 (四)严格师德师风考核治理。进一步严格教师资格认定程序和完善新教师聘用制度，把思想政治素养、道德品质作为必备条件和重要考察内容;建立师德师风考评制度，将师德师风表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优嘉奖等的重要依据。对师德师风表现不佳的教师要准时劝诫。对有严峻失德行为、影响恶劣者，依法依规严厉处理。 (五)表彰嘉奖师德师风榜样。每年校、系分别定期开展师德师风榜样和先进个人的评比表彰活动。在全校、全系树立一批专任教师中的师德楷模。评比表彰一批优秀班主任标兵、优秀辅导员标兵。