小学语文教师年度述职报告职称小学教师年度述职个人述职报告(5篇).docx

小学语文教师年度述职报告职称小学教师年度述职个人述职报告(5篇)小学语文教师年度述职报告 职称 小学教师年度述职个人述职报告篇一 时间荏苒，岁月如梭。一学年的工作又要完毕了，在假期马上降临之际，回忆一下本学年的工作，以便在以后的工作中再接再厉。本学年我担当_小学五年级的语文、数学教学工作，担当五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作规划、班主任工作规划、远程教育工作要求，本学年我做了如下工作： 教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我仔细研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘仔细学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，把握教材的编写主旨，然后再仔细阅读教学参考，查找切实可行的教学策略。 在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了很多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开头每堂课我都采纳，渐渐地，我感觉这样学生捉摸不透教师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进展“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式讨论，学生学得特别顺当，我也得心应手。 一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注意班集体的建立。在班级建立中，我也付出了不少心血，当发觉地面不洁净时，眼保健操过后，我提示学生弯腰捡一捡；当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积存，背数学定义等，孩子们就有事可做，渐渐养成珍惜时间的好习惯；为了给孩子们搭设展现自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前预备一个有教育意义的故事讲给大家听，既熬炼了讲者的口语表达力量，又培育了听者的倾听力量。 为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写自己新学年的准备，然后在班级中沟通，让他们有明确的奋斗目标；学年中，我组织学生进展讲故事竞赛，激发他们读书的热忱；我们班设立了“读书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积存小能手”栏目，当一个阶段完毕以后，我评比出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么骄傲。义务劳动完毕时，我给每个孩子一个学习用品，让他们体验到只有付出，才能有收获；每项活动完毕时，我都给参与的同学奖品，让他们体验到更多的欢快。 学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都仔细完成，从未有任何怨言。准时参与学校组织的教科研工作，仔细做好笔记，做好反思。参与学校组织的精品课展现活动，积极参加学生行为习惯养成培育的讨论。 总之，忙劳碌碌一学年，我在工作中取得了一点点成绩，可还有许多缺乏之处，如个人的业务力量有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建立还需完善。为了改善缺乏，我要多看书，多练字，多向有阅历的人学习，提高自身素养。多讨论讨论学生状况，调动多方面因素，讲求工作艺术，使班主任工作趋于艺术化。 20_学年，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 小学的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 积极参加多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师供应了很好的课件沟通效劳。 仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并胜利的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课_，借以带动现代语文教学工作的创新。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。现在，我也正在不断改正中。 总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建立与进展奉献自己的力气！ 一、帮忙学生进展日常的词汇积存，养成组织语言和记日记的习惯 充分的词汇量可以给写作打下扎实的根底，就好比盖房子，词汇就是一块块的砖头。而这些词汇只能靠日常学习和生活的积存，是一个慢的过程。在小学语文教学中，从一年级开头，学生们就开头了词汇的积存。 熟读并背诵局部课文是特别简洁又有效的方法，再加上每天写上一两句话可以消退孩子们心中的抗拒心理，天长日久，词汇量就渐渐上来了，学生对写作的自信念也有了。到了高年级，可以另外增加课外的词汇积存，如定期背诵抄写成语、古诗词，还可以每天组织学生在课前到讲台前共享自己最近摘抄的好词佳句，鼓舞他们将共享内容提前做成ppt幻灯片来展现，这种方式可以熬炼他们多方面的力量。 另外，成语接龙的嬉戏也特别适合高年级来做。这个时候学生已经有了肯定的词汇量，成语接龙可以使他们在开心竞争的气氛中比拟快速地增加词汇的积存。记日记的方式不但可以帮忙学生们练笔，而且也是一种积存素材的好方法。作文教学要贴近生活，写作来源于生活，学生每天选上一两件写下来，对自身的心情是一种梳理，对成长是一种沉淀。 二、应用仿照教学增加学生写作的成就感 在小学一二年级阶段，许多学生由于受识字量的限制，在阅读中更偏向于漫画等字少的书籍。看到满篇文字，许多小学生不由地会心生害怕，更别提要他们去写作了。为了消退这种恐惊感，教师要让他们熟悉到写作就如说话一样，可以多多采纳仿照的方法。 早期可以让学生们仿照造句，如许多词是有多个含义的，可以分别造不同的句子，这种做法可以让学生们在小小的成就感中渐渐体会到汉语言文字的博大精深，拉近自身与语文的情感距离。再下一个阶段，教师可以鼓舞学生们仿照写一些排比句或者小段落，不知不觉使得他们组织语言和写作的力量获得提高。 给课文写一段“后续”也是一种值得尝试的做法，学生们的想象力很丰富，而且由于他们都有着自己对世界的主观理解，做的“后续”往往会让教师为之赞叹，因此，教师不要吝惜对学生们的赞美，给他们确定和鼓舞就是对他们最大的奖赏。 三、创设情境教学环境，提高学生写作的兴趣和热忱 情境教学法是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有肯定心情颜色的、以形象为主体的生动详细的场景，以引起学生肯定的态度体验，从而帮忙学生理解教材，并使学生的心理机能得到进展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。 如生动形象的语言描绘、课内嬉戏、角色扮演、诗歌朗读、绘画、体操、音乐观赏、旅游观光等都是寓教学内容于详细形象的情境之中，其中也就必定存在着潜移默化的示意作用。小学写作教学往往会从简洁的记叙文开头，生活中每天都发生许多故事，如何将其记录下来呢？首先，需要选定一个故事的内容。 教师可以首先发挥典范带头作用，给学生们讲讲自己的故事，给他们一些启发，如以“记我第一次”为题写一篇记叙文，先给学生讲讲我们的那许很多多的第一次。教师可以用生动形象的语言描述，用丰富的表情、恰到好处的肢体动作将学生们引领到我们所创设的故事情境当中去，再让学生们去回想并感受他们自己的第一次，继而把它写出来。生活中不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛，可以说美是无处不在的。 作为语文教师，我们首先要拥有一双慧眼，发觉美，传递美，做学生们的典范。缺少对生活的发觉和感悟很难写出富有真情实感的作文，缺少对生活的爱和热忱也难以对写作产生多大的兴趣和热忱，所以，专心去感染我们的学生们吧，这是一条捷径。 四、多鼓舞，多反应，进一步激发学生写作的热忱 不管是造句还是仿写段落，甚至是日记和小作文，准时给学生们恰当的反应是不容无视的一个环节。如学生定期交上来的日记，我们在翻阅的过程中就似乎在面对面听他（她）在讲，发自内心的沟通会激发我们心底的爱，会让我们的心变得松软。 我们要专心看他们的故事，专心给他们反应。我们都知道，小学生作为写作的初学者，需要更多的鼓舞，因此，我们要把看到的优点和感受写下来让他（她）看到，把缺乏之处也委婉地指出来，这样既促进了师生之间的沟通，又使得学生在这个过程中对写作焕发出更大的热忱。 五、综上所述 教师在日常教学中留意帮忙学生进展词汇的积存，通过丰富多彩的活动使学生们在欢乐的气氛中不知不觉积存词汇、提高对作文的兴趣。我们要用更多的陪伴与付出帮忙学生们爱上写作，乐于写作。 一年来，仔细学习，严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的差不多原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程准备，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造同意新一轮课程改革浪潮的“洗礼“。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展“的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。寻常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特地留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学询问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该如何教和如何讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中敬重小孩的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学“为“我要学“，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于觉察其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师确实信，而后进生转化胜利与否，直截了当阻碍着全班学生的整体成绩。因此，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的改日会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先关怀后进生寻到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以寻常的心态对待：后进生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师确实信。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚“二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生觉察“有假“，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏“。其次做到“同意“，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的方法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解“二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于做到了以上几点，因此我在后进生转化工作上，效果照旧明显的。 三、班主任工作 作为班主任，我深深明白得教师的一言一行都阻碍着学生，对学生起着言传身教的作用。因此在工作中我始终遵循“严要求，高标准“的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部“的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 4、关心学生躯体安康，留意爱惜视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 本学年接任了四年级二班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的阅历教师请教，从而较顺当的完成了教育教学任务，现将本学年的工作状况总结如下： 一、班级治理工作： 要想把班级治理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课教师处了解，以及两周的观看首先确定了班里的小干部，并常常性的对其进展教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。 此外，我还注意学生平日良好习惯的养成，发觉问题，准时开展班会进展争论，我还积极组织学生参与学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。 二、教育、教学工作 语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有阅历的教师请教学习，抽时间就去听课提高，仔细参与教研集体备课活动，从各方猎取学问提高自己。通过同事们的帮忙和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。 在学期中的推门课上受到了领导的确定。渐渐的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学力量以及朗读力量也有了很大的提高。 在思品教学方面，我仔细备课，深刻领悟课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的好玩，还对学生进展教育，发挥本课程的育人功能。 三、个人提高以及取得成绩： 在本学期，在课余学习之余，有幸参与了学校举办的美文诵读竞赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读竞赛中获得其次。在期末考试中叶取得了优良率99.5%、及格率100%的好成绩。 最终，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了盼望的种子，孩子们也收获了胜利的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。 一学期来，本人喜爱教育事业，听从学校安排，对学生实施全面素养教育，尽职尽责，为人师表，注意身教。回忆一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作： 班主任工作中，结合班级实际，有规划地对学生进展思想、道德、纪律和心理素养的教育。 一、加强思德教育，培育好的班风。 加强学生的思想品德教育，使学生全面进展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。学生零钱多，喜爱买零食，吃喝；学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，仔细地组织学生开展“新学年新准备”、“我为集体做奉献”、“家乡的变化”、“爱祖国，勤奋学习”等主题班会，引导学生把零花钱用在学习，使学生熟悉至今日的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今日的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为标准”严格要求学生，标准学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。 二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。 在班级治理中，一些教师往往盼望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的积极性。实施素养教育首要问是面对全体学生，使每个学生的素养都得到提高。班主任必需关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名一直不低于九非常的优秀学生只得七十五分，而另一名一直不超过六非常的学生却得了七非常，那么，谁更值得赞扬？基于这种熟悉，为了使班中每一个学生获得不同程度的进展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生根底，智力状况，身体素养，性格爱好的根底上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分熟悉自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以承受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心慎重，戒骄戒躁，不断实现自我超越。 三、在班级学生转化工作中 （1）要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮忙。 准是指在做学生思想工作时，要摸准会消失过错的缘由，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的缘由是多种多样。例如：好心办错事；出于奇怪心而干了错事；受人唆使帮忙别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭教育不良。为此要认真分析，找准病症，区分对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝安康的方面进展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克制消极因素，提高学生的自学性，帮忙他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点。班主任要擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。 对转化工作要按规划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要擅长抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要赐予表扬、确定、鼓舞，并不断强化。后进生究竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还常常帮他们另开小灶，进展个别辅导，来帮忙他们。先跟他们谈话，要他们明白教师、家长都盼望他们学习进步，都想帮忙他们，而只要他们自己加倍努力，教师和家长都信任他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特殊叫他们起来复述，进展难点突破、稳固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二非常钟时间，他们进展个别补习。由于长期如此，有些学生愿意协作教师的行动，他们学习也在渐渐地进步。 （2）让学生教育学生。 教育孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度对待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很急躁地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的害处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是非常深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很生气，但我认为假如再批判一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互赔礼，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教育。 教书育人是我成为一门荣耀的人民教师一生的宗旨。教育也是一个国家进展的更本，下一代永久都是我们的后备力气，我担当教师以来紧随国家的领导安排，教育好每一个学生，用自己的时间去培育一个个优秀的人才。 为了教育好学生，我对于学生的语文学习要求，他们必需要做到这一点，就是要完成每天的的词语的记忆很重要，假如他们连最根本的词语都不能够学好，又如何能够学号语文呢？所以为了加大学生的学习效率，我每天都要学生默写至少是个词语，早上我会检查每个学生的记忆状况，灭有通过默写的人，就要晚上留下来，连续默写单词，连续坚持做好教育工作。把每个学生的教学都始终按着这个要求来达成。 同时对于一些优秀的文章我也会教育他们仔细去背诵文章，背诵胜利的才能够离校，让学生知道，没有完成工作就必定会受到惩处，就必定要承受到严格的教育，他们年纪小对自己的管束和要求没有多高，没有多少仔细去做，所以就要靠我们教师推着他们走路，让他们在小学期间学好只是，有了良好的成绩底子对于他们今后的学习是特别好的。 我常常会询问学生的状况，对于学生的父母我也常常沟通，把学生的表现报告给家长，在家中我们教师管不住，但是我却能够做到一点就是让家长在家管好学生的学习，在学校我们教师来管好学生，分工治理学生的教育，究竟现在许多学生都有手机，为了避开学生被手机所迷惑，就要靠我们教师一点点的去培育和订正学生们的学习，让他们没有时间玩手机。 这一年时间我的教育方针还是很不错的，成绩差的学生也由于我的严格学习要求，成绩明显上涨，同时每个人的学习也更加简单，对于单词和成语的把握程度也越来越高，已经叨叨了根本要求，可以看懂大多数的文字了。 我知道这样的成果，还需要连续坚持下去做好，究竟学生不是成人，一点没有了我们教师的约束就会变野，不服管教，所以从小就需要约束，但是不能够消灭他们的兴趣爱好，喜爱什么我们也都会赐予一些支持，固然这些都不能够影响到他们的学习成绩。每个人都要在每天完成等量的作业。 上课的时候我也常常这样做，就是提高一堂课的趣味性，假如一堂课太过无聊就只会变成催眠曲，让学生昏昏欲睡，所以上课我喜爱穿插一些典故，和一些好玩的事情，让他们去学到更多的学问的同时把握更多的历史趣事提高他们对于学习的重视。 小学语文教师年度述职报告 职称 小学教师年度述职个人述职报告篇二 一学期以来，我仔细学习新课程标准及相关理论学问，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，深入讨论和学习各种新的教学方法，在工作中不断探究、反思、总结，深化课堂教学改革，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大幅提高，现将一年工作状况总结如下： 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。本学期中，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，发挥教师为主导的作用，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 1、调动学生的积极性，在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学“为“我要学“，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 2、在作业批改上，仔细准时，做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论 教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、制定规划，分组辅导。 依据学生承受力量和学习要求的不同，把后进生分为三个组.第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学； 其次组是肯学，但由于力量不强的同学；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。针对每组学生的共性与共性，制定详细的规划和目标，对这局部同学进展有针对性的辅导。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以寻常的心态对待，在他们稍有进步时赐予教师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。 真诚地对待每一个学生，信任他们，鼓舞他们自由争论，让他们自觉地融入到班级集体学习生活当中来。 作为教师，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准“的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部“的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课教师沟通，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 4、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 总之，一学期以来，我做了肯定的工作，取得了肯定的成绩，但与学校领导的要求，家长的期望，还有不少的差距，在今后的工作中，我将连续保持旺盛斗志，进一步更新观念，进一步加强自身的理论和所需业务学问的学习，不断提高自身素养和工作力量，改正缺乏，争取更大的成绩。 小学语文教师年度述职报告 职称 小学教师年度述职个人述职报告篇三 一个学期马上完毕，我回忆了自己在本学期里所做的工作，仔细反思，总结积存阅历，期望能取得更大的进步。 我是一名语文教师，更是一位班主任，不仅仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的治理和学生的教育工作。 社会、家庭把一个个天真活泼，布满朝气的孩子送到学校，交给我们教师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就就应懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能靠着仔细负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、敏捷的工作方法教育好、培育好学生，尤其是后进生。 工作中，我虚心向他人学习，努力积存教育教学阅历。常常阅读教育教学杂志报刊，学习新课标，专心参与校本培训，仔细备课，教法力求敏捷有实效，让学生自主性地参加学习，培育他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮助学生准时订正。课外对学习有困难的学生进展辅导。 让学生学好文化课的同时，我努力培育学生潜力，想方设法让学生专心主动地参加到班级的治理与建立中。与学生合作是班主任工作的重点。新课程标准明确指出“教师是一个决策者，而不再是一个执行者。”对于班级治理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体、全员参加，以教师为主导、帮助治理的合作关系，建立一套自律的班级治理模式。透过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要到达的目的(或效果)。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要教师去指导、去组织。因此，在班干部日常治理中，对消失的问题要准时处理解决。同时，透过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并依据实际状况做出下一步决策。 柏拉图说：“教育者的品质为教育胜利的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自办法识，教室里有时粉笔掉地上或地上消失果壳纸屑，许多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。学生看到后，纷纷跑来帮助，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的干净是大家的职责，是大家的荣耀。以后，学生都能很自觉地持续教室的干净。 班主任的工作是琐碎的，却更需要急躁和细心。我喜爱每一位学生，他们和我是公平的，我敬重他们，也努力地去了解他们。寻常课前课后，尽量到学生当中去，和他们谈天，听学生反映，观看学生的精神状态和心情变化。谁进步了，赐予表扬和鼓励;谁退步了，赐予点醒和鞭策;谁生病了，赐予关怀和爱惜;谁有困难，赐予帮助和劝慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发觉与学生交谈，共性是进展思想教育时，需要把握学生心理，运用必需的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学阅历影响，我还稍嫌稚嫩。因此，我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人珍贵阅历，努力使自己做得更好。 孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积存，此刻的底色将注定其根底色调。红则愈红，黑则愈黑。而我期望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水.这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。 小学语文教师年度述职报告 职称 小学教师年度述职个人述职报告篇四 转瞬间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将20xx年度工作状况总结如下： 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 20xx年xx月20xx年xx月我担当xx级xx班的教学工作，20xx年xx月至今担当20xx级xx、xx两个外语试验班的教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学语文教学杂志进展教学参考，而且还借阅大量有关中学语文教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历缺乏，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。 第三是做到“不耻下问”