干部双语心得体会双语党课心得体会(2篇).docx

干部双语心得体会双语党课心得体会(2篇)有关干部双语心得体会有用一 面对新形势、新任务，自己深感学习的重要性，坚固树立起勤于学习、擅长学习、终身学习理念，坚持把勤学善思作为加强党性修养和履行职责使命的根底，坚持边学习边思索，边实践边感悟，力求学出“四个自信”、学出访命担当、学出力量水平、学出肯定忠诚。 一是紧跟中心精神学懂。始终把政治理论学习摆在首要位置，坚持集中学习和自主学习相结合，积极参与县委、县纪委组织的集体学习，倍加珍惜到中国纪检监察学院集中学习时机，全面系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和新修订党章，坚持读原著、学原文、悟原理，仔细撰写学习笔记和心得体会，做到学而信、学而用、学而行，在持之以恒的学习中深刻把握新时代纪检监察工作的新要求、新任务，不断增加全面从严治党政治定力。同时，牢牢把握正确的政治方向，树牢“四个意识”，坚决“四个自信”，践行“两个维护”。今年共参与集体学习x次、专题辅导x次、研讨沟通x次，撰写心得体会x篇，其中x篇发表在中国纪检监察杂志上。 二是紧扣党性修养学深。严密结合“两学一做”学习教育常态化、制度化，严格落实“三会一课”制度，带头落实领导干部双重组织生活制度，充分利用民主生活会、组织生活会，仔细开展党性“体检”，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，在责躬省过中常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，始终保持共产党人的高尚品行、廉洁操守和政治本色，真正做到对党忠诚狡猾，与党同心同德，不管任何时候、任何状况下都保持政治信仰不变，政治立场不移，政治方向不偏。 三是紧盯业务学问学通。紧紧围绕全面从严治党，精研细读廉洁自律准则、党内政治生活若干准则、纪律处分条例、问责条例、党内监视条例等重要党内法规，潜心研学中心和省市纪委监视执纪问责工作规章及执纪监视监察工作方法，仔细学习宪法、监察法、公务员法等相关法律法规，不断更新学问构造，切实增加法治思维，着力解决新形势下“学问恐慌”“力量恐慌”“本事恐慌”问题，自身履职力量有了明显提升。 紧紧围绕全面从严治党总体部署和县委中心工作，忠诚履职担当，全力帮助县委推动全县党风廉政建立和反腐败工作取得了新成效。 一是保持定力严明纪律法规。始终把党的政治建立摆在首位，对全县各级党组织和党员干部学习贯彻党的十九大精神、践行“两个维护”、落实党内政治生活等状况开展监视检查x次，发觉并催促整改问题x个。深入推动党纪党规教育，会同县委组织部开设“廉政讲堂”，教育培训党员干部x场次x余人。 二是坚持实行“任前廉考”，对县委提拔使用的x名科级干部进展廉政学问测试，并开展廉政谈话，打好廉政“预防针”。严把廉政审核关口，回复党风廉政意见x人次。为x名县管领导干部建立廉政档案，精准“画像”。 三是持续用力促进化风成俗。帮助县委讨论制定中共x县委常委会贯彻中心八项规定精神进一步加强作风建立的实施方法(试行)，明确改良调查讨论、精简会议活动等x个方面x条规定，扎严密织制度笼子。盯紧重要时间节点、重要场所领域、重要岗位人员，落实“一节三抓”工作机制，有效推动中心八项规定精神落实。持续推动“三纠三促”专项行动和“转变作风改善进展环境建立年”活动，发觉各类问题x个。 四是集中精力护航脱贫攻坚。对标“五个着力”，紧扣“八件事”，深化扶贫领域腐败和作风问题专项治理，严格落实固定接访日和领导干部下访制度、村级廉政监视员制度、乡镇纪检干部包村等制度，推行县、乡党政班子成员和村级“三委”班子成员“三级接访”活动。开展扶贫领域专项巡察，共发觉问题x条。五是突出活力抓好廉政教育。 依托“一课、一网、一信、一博、一号”(廉政党课、x纪检监察网、“x清风”微信公众平台、“x廉政”微博、“x县纪委”头条账号)五位一体宣传教育平台，开设“监察法释义”、“学条例、谈体会”栏目，开展党规党纪和法律法规教育，促进党员干部懂法纪、明法规，知敬畏、存戒惧。开展“抓党风·带民风·促清风”系列实践活动，开设“听家风·读家训”和“叙述身边的好法规”栏目，用“好声音”叙述“好家风”、“好法规”，营造崇廉尚廉的深厚气氛。 对x红军长征廉政教育基地进展改造提升，努力把廉政教育基地打造成党员干部锤炼党性修养、提高力量素养的重要阵地。六是齐心协力强化自身建立。顺当完成监委挂牌组建、人员转隶融合、流程标准磨合、线索移交处置等关键任务，改革后，监察对象由x万人增长到x万人，增长了x%。 着眼于全面融合，突出“内涵进展”，强化建章立制，加大干部轮岗、沟通和培训力度，共制定完善机关内部治理制度和工作制度x项，统一标准各类文书、表册范本x余种，举办纪检监察干部培训班x场x人次，干部履职力量明显提升。 正人者必先正己，律人者必先律己。身为纪委书记、监委主任，自己始终坚持挺纪在前，自觉坚守思想道德防线、廉洁从政底线、党纪国法红线，堂堂正正做人、干洁净净干事、清清白白为官。一是坚持洁身自好，标准从政行为。 始终把廉洁自律当作为人、处事、从政的行为准则，严格遵守准则条例和中心、省、市纪委关于廉洁从政各项规定，以身作则，带头改良工作作风，到基层和部门调研检查工作，坚持轻车简从，不讲排场，不承受吃请，不参与高消费消遣，时刻把自己置身于党和群众的监视之下。同时，仔细贯彻民主集中制，自觉维护班子团结，对县委作出的打算，自己坚决执行，始终与县委保持高度全都，对分管的工作，准时请示、汇报，对重大事项准时提请县委常委会讨论打算。二是坚持从严要求，树立良好形象。 坚固树立“严管就是厚爱”的观念，高标准、严要求约束自已，要求大家做到的，自己首先做好，要求大家不做的，自己首先不做。办公用房面积x平方米，没有超标。对家属、朋友和身边工作人员也从严要求，自觉净化“生活圈”、“社交圈”、“朋友圈”，妻子x在x工作，儿子x在x就读，本人及家人没有经商办企业状况。 一年来，本人虽然能够仔细履职、严格自律，在党风廉政建立和反腐败工作上取得了一些成绩，但与市纪委监委、县委的要求和群众的期望还有肯定的差距。今后，我将连续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，根据中心、省市纪委监委和县委关于全面从严治党的部署要求，不松劲、不停步、再动身，以更加坚决的意志、更加昂扬的斗志、更加饱满的精神、更加务实的作风，勇于担当，忠诚履职，努力为党风廉政建立和反腐败工作作出新的更大奉献。 有关干部双语心得体会有用二 俗话说，千军易得，一将难求。一个班级中班干部的组织领导作用发挥得如何，往往会直接影响到一个班级的分散力，影响到一个班级的学习气氛，影响到一个班级的兴衰荣辱。班干部就是班主任的得力助手，是帮助班主任进展班级治理的左膀右臂。所以，班干部要专心帮助班主任组织开展各项活动，要专心参加学校组织的各项活动。实践出真知，活动长才能。班干部的组织作用、领导才能仅有在不断的活动中才能得到培育、提高和发挥。班主任既不是便衣警察，也不是护士和保姆，对于班级的日常治理也不行能事无大小巨细面面俱到，所以，班主任要充分信任班干部的领导潜力，充分信任班干部的组织才能，要敢于放手大胆放权，为充分发挥班干部的组织作用、领导才能制造更为宽阔的空间。 俗话说，典范的力气是无穷的。所以，班干部仅有从自身做起，从一点一滴、一言一行做起，做好表率，充当榜样，直立典范，做到“言必行，行必果”，才能够真正起到班干部应有的作用，在班级治理中，才能让同学心服口服，心悦诚服。 作为班干部，首先务必在思想上真正起到典范的作用，要爱学校，爱班级，爱同学，尊师重教，诚恳守信，团结友善，做到温良恭俭让。 同时，学生的重要任务是学习文化课，学习是学生的天职，所以，班干部在学习上也要起到典范作用。以端正的态度对待学业，要做到勤勉好学，孜孜以求，不断进取。班干部在学习上的典范作用，并不是说每位班干部的文化课成绩都务必在班级或年级名列前茅。班干部学习上的典范作用应体此刻：有自主学习的意识和潜力，有实事求是的学习态度和良好的学习习惯，有锲而不舍的学习意志和坚韧拼搏的学习品质。总之，只要班干部在学习上能够尽心尽力，也就起到了典范的作用了。再次，班干部在日常生活方面更要严于律己，要培育自我良好的生活自理潜力和养成良好的生活卫生习惯，树立正确的科学的消费观念，提倡勤俭节省，反对铺张铺张。最终，班干部在行为习惯上，要做到衣着得体、举止大方，要榜样遵守学校的各项规章制度及各种校纪班规，即使间或犯错，也要有应对错误的士气、承受挫折的潜力和改正错误的决心。 喊破嗓子，不如做出样貌。班干部与同学朝夕相处，一言一行均为其他同学所关注，所以班干部就是同学们的一面镜子，时时照见同学，时时订正同学。所以，班干部就是班级良好舆论气氛的创设者、维护者、引导者和实践者。 一般来说，班主任都能将班级常规治理的各项工作进展细化量化，职责到人，要求同学做到“事事有人做，时时有人做”。但假如没有一个检查监视机制作保障，构成一个治理上的封闭回炉和良性循环，那很可能导致漏洞百出、错误连连，所以在班级治理上务必做到“事事时时有人查”。班级治理上的检查监视不仅仅仅要要全员参加，更要培育骨干力气。在班级治理过程中，务必充分发挥班干部在检查监视过程中的骨干作用。保障在进展检查监视时分工明确，做到“三定”：定事、定时、定人。如学习委员定时检查学习，体育委员定时检查体育熬炼，劳动委员定时检查卫生，班长定时检查各位委员的落实状况。班干部在检查监视时，要做到民主公平，客观公正，有理有节，要做好具体的记载，以便有案可稽。同时要仔细总结，扬长去短，从而使班级治理的各项工作日臻完善。 班干部要想充分施展自我的才能，发挥自我的作用，除了首先应具有满腔热忱之外，还务必在工作中不断总结，不断反思，不断创新，班干部对自我的要求应高于一般同学。但班干部究竟也是学生中的一员，他的身份首先是学生，对此我们不行求全责怪，要求尽善尽美，不容许班干部犯一点点错误。古人云：君子用人如器，各取所长。在发挥班干部的作用时，我们同样应遵循这样一个择才标准，用人原则。 班干部首先应是班主任与同学之间的桥梁。班主任对同学的了解有时并不犹如学之间了解得认真、全面、深入、准时，假如班主任偏听偏信，主观臆断，很有可能导致工作的被动，甚至作出错误的打算，带来不必要的麻烦，乃至造成不良后果。这时，班干部就要准时发挥自我的桥梁作用，客观公正地向班主任带给相关信息，使班主任能做到“兼听则明”，作出正确的打算。其次，班干部应是同学与同学之间的桥梁。俗话说：“牙齿还会咬着舌头呢！”同学之间难免会由于一些琐事而产生冲突、误会、纠纷，有时甚至会大打出手。在这种状况下，班干部应主动进展力所能及的调解，当好“调解员”的主角，客观公正地传递双方的信息，促使双方消退隔膜，弥合裂缝，或阻挡事态的进一步恶化。在问题面前，班干部不就应事不关己，高高挂起，更不就应碍于面子、讲哥们义气而偏袒、包庇。再次，班干部还就应是班主任与任课教师之间的桥梁。班主任深入课堂听任课教师一两节课，从而更好地了解班级状况，这是能够做到的，但班主任不行能每节课都去听。这时，班干部就应发挥自我的桥梁作用，客观准时地向班主任反映任课教师的上课状况，同学的学习状况，任课教师对本班同学的要求和期望，表扬和批判，进而使班主任能全面准时地了解全班同学学习各门学科的第一手资料，不断调整自我的工作策略和工作方法，加强工作的针对性，提高工作的实效性，从而能更好地当好每一位任课教师的“配角”，不致于“瞎子摸象”，以偏概全，一叶障目，不见泰山。最终，班干部还就应是学校和家长之间的桥梁。班干部是家校互动的信使，准时沟通家庭与学校之间的相关信息，是建立家庭教育和学校教育相互联系的枢纽，是家校合作的纽带。 只要有一颗坚决的心，只要努力开拓，专心进取，就务必会打造一个具有分散力的班级团队！