学习信息教育心得体会[001].docx

学习信息教育心得体会学习信息教育心得体会1 通过学习，我深深感到现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能依据直观演示轻松地猎取学问，从而提高教学效益。本人经学习有以下体会： 一、理念上应更新 1、这次教育信息化力量提升培训，我真正的熟悉到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。 2、作为一名教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。还应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进展有效的收集、加工、组织、运用，这些素养的养成就要求我们不断地学习，才能满意现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素养之一。 二、把握信息化教育技术是提高教学效益的需要 将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的缺乏，传统的教育手段费时费劲，不利于学生在轻松的状态下把握学问，不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。 三、积极应用信息化教育技术是提高教学技能的需要 实践是学习的目标，也是提高应用力量的手段，教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发觉问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结阅历、吸取教训中学习并提高自身教育技能。 四、终身学习是使自己得到可持续进展的途径 社会在不断进步进展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，假如止步不前，那么就不能适应教育进展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信念，不断学习，用新学问和新技术来完善自身素养，用教育技术进展终身学习，实现自身教育水平得到持续进展，在不同阶段都能胜任教学工作。 总之，培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习，努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去，使之真正为教育教学效劳. 学习信息教育心得体会2 新时代的教师不仅要把握教育教学技术，而且还要把握信息技术，要把二者有机的整合在一起，这就要求教师不断更新自己的学问，才能跟上时代的脚步，促进教育现代化。通过这次计算机中级培训，我收获许多： 1、在教学中以主题单元的方式进展教学，它有很多优势：如教案、学案更具体、更全面也更精细化，能够促进学生的多元进展，能够全方位地培育学生查找资料、合作学习、自评与他评等力量；更能把握整个教材的脉络，让教师和学生把握整体的学问构造和分布，更促进不同学科之间的整合。 2、在讨论性学习实施的过程中，教师的指导应当贯穿在整个活动的各个环节。如：首先分组，自主安排，在小组活动中，提示学生要合理分工，团结协作；在选定了活动主题之后，指导学生制定一个可行的讨论方案；在学生讨论遇到困难的时候，启发学生多思索，平常遇到问题是怎么解决的？教师的每一步指导都应表达力量的培育和方法的渗透。 3、在教学过程中，要进展多元教学评价，这能够使我们更多的去关注学生的学习过程、学问的形成和进展过程，能够促使学生形成思索问题和解决问题的意识。 4、学会了新的教学软件思维导图简洁操作，学会了网页制作，会利用它们制作相关的课件，也在教学中做了一些尝试。 我校去年安装了交互式电子白板，在电子白板软件翻开的前提下，可在电脑的任意界面上进展板书；各种标准的和非标准的图形随便画，颜色、粗细等均可调整；还有帮助教学工具：幕布、聚光灯、放大镜、照像机、图形编辑、电子词典、手写识别、测量工具等等，不同学科、不同年级均可用得到，这些教学工具完全是为了使课堂教学变得的好玩味和生动而制作的，增加课堂教学的互动效果，也能使学生从被动学习向主动学习转变。 信息技术在与课程整合的”过程中，所起的作用是帮助教学，比方展现更多的学习材料、促进学生争论和作品共享。但技术的运用不能占用太多的课堂教学时间，所以应当设计高质量的引导问题，由于高质量的引导问题，能提高课堂实效性，使学生进展有效的深度思维。应当合理使用信息技术，不应当只关注技术工具，而忽视了学习内容本身。由于探究活动安排不合理使得课堂时间不够用。最好将收集资料的过程在课前完成。探究解决新问题。实实在在的教学不是只注意课堂喧闹，教师应深入专研，注意课堂实效。 通过对案例的分析让我充分体会到了理论学习与课堂实践要严密结合是特别重要的，信息技术与学科教学的整合可以实现教与学的最优化组合，但不能夸张信息技术的作用，在教学中应用要适当和适度。上课预备肯定要充分，还要有娴熟的操作技术，课时安排的要合理，设计过程要专心，只有把信息技术与课堂有效整合起来，才能使课堂更优化。 信息技术与学科的整合应留意以下几点： 一、信息技术与学科整合，有利于激发学生的学习兴趣。 二、要有利于缩短时间，提高课堂教学效率。 三、信息技术与语文学科整合，有利于拓展学生的思维。 信息技术与学科之间的整合，给教学带来了新的生气与活力，它能充分发挥学生的主动性与制造性，从而为培育学生创新力量营造最抱负的教学环境。 短短的几年随着信息化媒体的高速进展，让我见证了信息化给教育带来的便捷。比方，利用多媒体平台可以特别生动地展现教学内容，使学生更简单承受和理解所学内容，像英语课上我们可以供应更加生动的场景进展教学。 现代信息技术极大地转变了学校与家庭的关系。利用现代信息技术，学校与家庭不受时空限制，联系更加严密了。借助校讯通，家长可以轻松地猎取孩子到校、离校时间，收到教师布置的作业、学校的通知，准时得知学生学业状况，如此等等。教师可以特别便利地对学生进展评价，并对评价结果进展可视化处理。校讯通不仅转变了传统的家校联系方式，还转变了教师间的沟通方式。学校的通知等可以快速地发到每一位教师的手机里。 借助治理软件，可以对校园播送进展自动化治理，既提高了精确性，又省时省力。若能跟网络连接，则可以依据天气自动选择播音策略（比方下雨天，停顿播放进场曲）。这要在十几年、二十年前是无法想象的。 总之，现代信息技术给教育带来的革命性变化是不胜枚举的，这也得益于科技工的努力以及国家对教育的投入。我想，将来，信息技术会更加广泛地应用于教育，有一天可以用自动化的评价平台来代替人为的传统的纸质评价；甚至利用信息技术可以最大限度地配置优秀的教学资源，解决目前的择校问题。学生可以利用网络视频与优秀教师进展教学互动，等等。 对于我校而言，由于各种各样的缘由，还没建立学校网站，没有办公系统，还没有真正实现无纸化办公。固然，信息技术是一把双刃剑，过度依靠不肯定是好事，比方教学上对多媒体的过度依靠往往会使传统的优秀的教学方式散失。因此，我觉得，信息技术始终是一种工具，一种为教育效劳的工具。我们应当符合相宜地使用它，且最终的目标是使教学效果最优化。 在今后的教学工作中，我还要连续努力学习教育教学理论和信息技术理论，不断研讨，反复琢磨，真正学会信息技术和教学的有机整合！