小学开展全民阅读活动总结[001].docx

小学开展全民阅读活动总结小学开展全民阅读活动总结1 为了贯彻党的报告关于全民阅读的精神，有效落实县读书协会关于在全县开展全民阅读的相关要求，我校结合实际开展了以读经典名著，建书香校园为主旨的全民阅读活动，意在提高教职工的专业力量和素养，培育学生良好的阅读习惯、提升科学文化素养，打造经典飘香、风格高雅、文明向上的书香气氛。 一、健全读书制度，保证读书活动顺当开展 1、建立全民阅读进校园工作领导小组 学校成立了校长为核心的读书活动领导小组，安排教育主任详细负责此项工作，把创立书香校园作为学校的一项主要工作来抓，做到年初有规划，平常有例会，讨论创立活动状况，制定创立工作方案，注意过程，对师生的读书活动进展定期检查和反应指导，不断把读书活动和创立工作引向深入。 2、建立读书活动考评机制 各处室、年级、班级将读书活动列入年度工作规划和处室、班级文化建立，由教务处组织实施定期检查，纳入年度考核工程，开展师生阅读之星评比经，每学期一次，并以此做为评优评先的依据之一。 3、建立指导教师队伍 为保证读书活动的安康有序地开展，充分发挥党员干部、班主任、语文教师的榜样带头作用，学校建立了由处室主任、语文教师为主的教师读书活动骨干队伍，建立了由教务处牵头，年段主任、班主任、语文教师为成员的学生读书活动指导队伍。定期为师生进展好书推举、讲评，指导师生读书活动的顺当开展。 4、建立课内推举，课外拓展阅读制度。 为了落实阅读量与质的要求，保证各年级学生阅读量能到达课标要求，学校规定，各学科都要结合详细教学内容向学生推举阅读篇（书）目，并做好检查与总结，使之落到实处。 5、建立沟通展现制度。 规定：班级定期组织开展读书沟通，每学期以读书为主题出一期专栏，学校组织一次教师读书汇报，学生以班级或年组开展一次读书汇报展演。 二、优化读书条件，营造读书气氛 学校注意硬件投入，加大校园文化设施设备建立，夯实书香校园建立根底，为师生搭建读书平台，营造深厚的书香气氛。 1、完善师生藏书室和阅览室，为师生阅读供应良好的环境。多方筹集资金我，更新增加图书，让师生能准时阅读最新图书。近两年多来，学校自筹资金15万元，上级相关部门配备20万元添置图书3万5千余册。目前，学校拥有各类图书5余万册，人均近30册。 2、在学校体念订阅报刊杂志的根底上，两年来学校为骨干教师订报刊杂志，省市骨干教师每人自选订阅两套，县级骨干教师订阅一套。让骨干教师以阅读为荣，引领全校师生阅读活动。同时，学校还定期赠送师生图书。如，20xx年，送给教师的书有给教师的100条建议不做教书匠等，今年送给每个班主任一本做不再瞎忙的班主任，在召开的531骨干教师牵手联盟仪式上师傅为徒弟赠书，所备图书均由我校供应，目的是通过这种方式让教师准时学习借鉴先进的教育教学理念，树立教育抱负，优化教育方式，提高教育素养。 3、转变对优秀学生嘉奖就是文具的做法，把嘉奖图书作为一种机制，暗含嘉奖是一种文化鼓励，一种精神上的引领；转变帮困就是赠送生活用品或钱财，把赠送图书作为帮困扶差的一种手段。如，去年全校党员出资为38名贫困儿童赠送少儿百科全书；六年四班张秀云、五年六班杨海霞、二年一班王丹都把赠书作为阶段表彰鼓励孩子的一种手段，取得了很好的效果。 4、营造读书气氛，让经典名著吸引师生的阅读欲望。在学校文化建立上，我校把传承国学经典，宣传优秀世界文化，指导读书方法作为校园文化建立的一个主题。让孩子了解国学经典弟子规三字经论语等的同时，也让孩子了解儿童诗童话寓言儿童小说等世界名著。让他们在驻足品读中了解精读、略读、扫瞄等读书方法。再配以有关读书的名人名言、名人事迹、励志故事，学校的每一个角落都布满了浓浓的书香。 5、各班建立了书香班级图书角，让孩子随时有书可读。书的来源分两局部。一是从学校图书馆借，二是由学生自己带书，每位学生捐一本以上的安康书籍进展沟通阅读。 6、每学期学校向师生推举阅读书目，班主任也从共性阅读的角度向学生定期公布新书介绍。低年级学生以绘本故事为主，中年级以童话故事为主，高年级以经典文学作品和科普为主。向教师推举的书目既有教育教学理论，也有专业案例技能方面的书箱，同时还有树立教育抱负，提升价值观念的书箱。 三、强化治理，有效推动阅读活动 在创立书香校园的实践中，我校把读书和学校的日常活动严密结合起来，开展丰富多采的读书活动。 1、开展师生同读一本书活动，让师生共同走进文本，在阅读、指导、共享中共同成长。 2、开展争当读书之星评比活动。学校制订了师生开展读书之星、书香班级评比活动的方案，在全校师生中开展了评比活动。半年来，评比出一批书香少年、书香班级，营造了知书达理、好学求进的校园书香气氛。 3、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮忙学生学会阅读，提高阅读效率。采纳教师、家长、学生三方联系的形式，形成大阅读气氛。 4、做好读书笔记。中、高年级学生读书笔记，教师予以检查、指导，学校开展读书笔记评比、展览活动。在教给学生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的根底上，培育学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，丰富自己的阅读积存。 5、抓好经典诵读。根据教育局国学经典进校园的要求，学校开发了以经典诵读为内容的校本课程，坚持做好每天一节经典晨读课，每月一段经典背诵内容，每学期搞一次诵读经典表演竞赛，学生对弟子规、三字经、千字文笠翁对韵大学等国学经典内容已经耳熟能详。如学校体育艺术节经典诵读表演、精彩人生有经典伴行演讲竞赛、参与辽源市大型经典朗读会、参与东丰县祖国在我心中大型广场文艺演出等。 每学期期末，学校领导组成检查验收组，对全校国学诵读状况进展验收。 6、开展读书沟通活动。每月利用一节课进行读书沟通会，沟通所读书的内容，喜爱的人物，喜爱的名人名言，格言，谚语，经典名句等，同学们畅所欲言，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。期末举办读书汇报展演，依据学生年龄不同，确定不同的形式。如上学期各年段汇报的形式分别是：低年级故事、中年级表演，高年级演讲与课本剧等。 学校每学期都举办读教育名著，做才智教师读书沟通活动。全员参加书面沟通，6至8人现场汇报沟通。到现在为止，已有20多位教师把自己读书的心得体会与大家沟通共享，到达资源共享，共促成长的目的。 闻名教育家苏霍姆林斯基认为：读书是教育最本质的活动，读书是学校最根本的任务，读书是进展学生最根本的途径，读书是教师成长的最重要的源泉。学校开展的一系列读书活动，大大充实了书香校园的内涵，全面提升了师生整体素养，加强了学习型学校建立，全面提升了教育教学水平，促进了学校的内涵进展。通过开绽开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的深厚气氛。学生的阅读力量有了很大的提高，写作力量、口语交际力量得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。例如：师生发表的作品，学校出版的作文集等。 以上是我校开展的读书活动状况介绍。在今后的工作中我们肯定会把读书活动抓好，让其发挥更大的育人作用。 小学开展全民阅读活动总结2 “立身以立学为先，立学以读书为本。”“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书！”“好书是宏大心灵的富贵血脉。”“书籍是矗立在时间的汪洋大海中的灯塔。”从古至今，议书名言层出不穷，可想而知，书对于一人来说，是何等重要！书是全世界的养分品，被大家公认；书是人类进步的阶梯，被大家确定；书是随时在你近旁的参谋，被大家认同！书的重要性也被大家周知。学校也引领开展了以班级为单位的读书活动。现就本班开展状况总结如下： 一、阅读书籍 班级内组织读书活动的主题偏向“动物”或“动物与人”这一类方面。所以，我引导学生借阅大量的动物小说，进展阅读。动物小说中，我特殊向推举沈石溪的系列动物小说。而我提示学生，这次阅读，并非像寻常的阅读，这是一次有目的性、针对性的阅读。就是，在阅读过程中，不单单留意那些引人注目的故事情节，要理解很多问题，例如：为什么要写这篇文章（想表达什么）；笔下的动物有什么样的性格特征；是通过一些什么描写将动物的性格特征凸显的；与笔下的动物相比，你曾经描写的动物有哪些缺乏之处（从写作上讲）在阅读中还要特殊留意，是怎样将那些动物写详细，写活的。 二、观看动物 在阅读完动物小说之后，学生便要亲自饲养小动物，观看小动物。我提示学生，在饲养或观看的过程中，肯定要把动物看成一个真真正正的人：看到一种动物的.某一动作，你会联想到什么，你会认为它在干嘛；听到一种动物低低的呻吟，你认为它的心情会怎样，有可能会在喊些什么总而言之，观看不仅仅是看，也要有联想，有思索。 三、撰写佳作 阅读动物小说、观看小动物，并不是无事生非，而全部都是为写作做好充分的预备，打好稳定的根底！写的作文正是小动物，而这篇作文，并不能像以往那样胡编乱造了，这次作文得结合观看小动物的大事来撰写。而写作那些描写方法，修辞手法，要尽量的靠近所阅读过的动物小说来写，读起来会令人耳目一新，引人入胜！而这次的作文不同于往日的还有一点：那就是得清晰地告知自己在阅读时所提的问题！例如：学生为什么要写这篇作文（学生想表达什么）；学生笔下的小动物有什么特点；学生用什么描写来写出这个像动物的某种特点更好而且这种种问题的答案，尽量都要从文章中表现出来，却又不能太直白！学生想，这也是本篇作文的一大难点。 四、活动收获 1、通过读书活动，使学生每个学生都多多少少爱上了读书。还培育了学生学生良好的阅读习惯，更通过良好的阅读习惯，使学生能在读书之中成为一个更加有修养的人。 2、通过读书活动，班级的文化气氛更加深厚。学校里，也处处能耳闻朗朗书声，能感受浓浓书香。为学生这个“书香校园”缔造一道令人留恋的风景线。 3、通过读书活动，让学生增长了学问，还增长了学生的写作技巧，让学生学习效率更是如虎添翼。 五、努力方向 读书活动的开展，对每个学生的成长都意义深重。读书活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气，在全班形成人人读书的良好风气。 一本好书，常使人沉醉于美丽的语句和精辟的描述，而这些都有益于启迪学生学生的思维，增长学生学生的才智。浓浓书香溢满学生的校园，使学生仿佛远离尘嚣，使学生的心灵得以洗涤，得以升华！ 小学开展全民阅读活动总结3 书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。书使人明智，使人聪明，使人明理，使人高尚，使人文明。是书翻开了人类文明的大门，通过读书，增长我们的学问，开阔我们的视野，书让我们感受到了无穷的魅力与不行阻挡的吸引力！ 一、我们的读书宣言：我读书，我欢乐！ 二、本学期，班级进行过屡次读书沟通与屡次读书活动，其活动屡次以学校所举办的阅读考核等或从教科书中内容为主题，开展以下活动： （1）设立图书馆，下课，午间，或放学后，只要是课余时间，均可在读书馆借阅，其中图书有教师，同学，等捐赠集成，局部图书已被同学贴上“好书推举卡”，以便让同学了解本书内容。 （2）结合书本内容开展了“与诗同行”读书活动展现，去全班同学分成四人小组，在各组组长带着下通过上网，阅读，询问等方式查集资料，并整理，在课堂汇报，通过此次活动，学生感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比拟凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比拟自由；从教师的讲课中，孩子知道了念诗，理解诗的方法······这让孩子们受益匪浅。 （3）由于本学期有阅读考核活动，我特意抽取中午午间静校时间让孩子们阅读，阅读后并让他们自行开展问答活动，借此嬉戏，帮忙记忆内容。 （4）本学期，通过学校，我班还开展了自费订阅刊物，活动中，同学了解自身缺乏，如语文科目，数学科目等，踊跃订阅适合自己的刊物，以求弥补缺乏。结合书本推举书目小学语文学问大全。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”读书月活动使孩子们更深刻的懂得只有学习才能使人增长才智、活的充实，才能让人的思想因升华而清亮。那就让他们做一个爱读书、会读书，爱学习、会学习的人，那样他们的人生也会因升华而清亮。