合作方案范文5篇.docx

合作方案范文锦集5篇合作方案 篇1 一、前言 首届旅游形象大使选拔赛是由市总工会、市旅游局主办、旅游博览网承办、北京国平创意旅游文化传播有限公司、北京天允创意影视文化传播有限公司联合承办的一项与国际赛事接轨的大型综合性赛事。 首届旅游形象大使选拔赛得到市委市政府的大力支持，及多家山西名企的积极参加，使“旅游形象大使”品牌成为全国具有影响力的区域性知名品牌，直接、间承受众在5000万人以上。 二、活动简介 城市时尚风云聚会的焦点。 一个流光溢彩的舞台，一次全市瞩目的盛会。引领城市时尚潮流的“首届旅游形象大使选拔赛”活动，将与全市人民携手，让漂亮与木塔约会，让青春与共舞。 为了有效提升的知名度，同时积极响应国家进展旅游事业刺激消费拉动内需的重大决策，首届旅游形象大使选拔赛应运而生。本次大赛在全国通过网络报名，选拔“市旅游形象大使”及“各区县旅游使者”。 大赛旨在以竞赛为桥梁，展现旅游形象、传播旅游城市文化品牌、带动旅游经济与文化之间的沟通合作，全力打造市的整体形象，大力提升城市品位。通过政府与企业、政府与社会共同关注旅游、人人喜爱旅游的深厚气氛，必将为市旅游业的进展制造一个良好的机遇，促进市旅游文化产业的跨越式进展。 通过“公正、公正、公开”的竞赛，为每一位选手开创一个展现自我的舞台，给每一位选手制造一次发觉自我的时机，必将涌现出一支适应进展新形势、新要求的高素养旅游人才队伍，为市旅游业的进展储藏人才根底。 合作方案 篇2 （1） 简介： 长沙新时速货物运输效劳有限公司位处于长沙火车站北街，莅临三湘大市场、南湖大市场、九道湾货运市场、湘湖货运市场四大大路货运交易市场，向东直通黄花国际机场，地理位置特别优越，与铁路、航空、大路运输机构严密联系，交通非常便利，主要承接各种小件货物的铁路特快专递、国际特快专递、航空快件、各种大宗货物铁路集装箱、零担、以及大路整车、零担运输，具有健全的公司治理制度、专业的操作队伍和完整的承运方式。 长沙新时速货物运输效劳有限公司于20xx年11月正式挂牌成立，注册资金一百万元，是长沙市物流专业委员会长沙市交通行业协会会员单位。公司员工分别拥有本科、物流对口专科、高级物流师、物流师等组成高素养专业队伍，对物流货运操作均有丰富的阅历，运力资源充分,并在以往长期的工作中积存了一套完整的运作模式。公司自成立开头，便胜利进展了一大批外埠联盟配送机构，业务单位遍布湖南省内十三个地州市，运作网络掩盖全国，大、中、小城市均可派送到门。20xx年开头建立湖南物流网络信息系统，和多家优秀物流专线合作，逐步向3PL物流联盟的专业三方物流方向进展。并通过长期的运作积存，拥有了大量长期合作的社会车辆资源。我公司力创好的第三方物流效劳,与全国各大物流机构都有严密合作关系,并由一批高素养专业人员，实行治理、作业标准化等一系列措施进展运作，为您供应优秀的物流效劳。 （2） 胜利案例： 1、 公司自成立以来就胜利操作了索尼电器用品湖南省内配送、苏菲卫生巾系列纸业、沃尔玛公司超市配送、百盛、家乐福等超市货物配送. 2、 湖南报业集团、康佳电器集团、上海迪比特手机公司、LG电子、LG手机、深圳天音通讯公司、湖南梦洁被服等货物全国各地分发、承运。 3、 湖南长海集团湖南省十三个地州市中、小学校远程教育工程设备实时定点配送。 4、 湖南省纺进出口集团以及所属厂贸出口服装“库到仓”高标准、高速度承运等物流作业。 5、 开头操作山河智能、中大创远公司大型设备的特种专业运输。 6、 胜利操作了北汽福田三万多套CKD汽车整车散件发往云南天保口岸、广西友情关、广西友情关、上海、广州黄埔出口越南、印尼的业务。 7、 开头与湖南长朗国际物流有限公司合作为湖南磬吉奥、长沙磬吉奥拉线工业公司供应专业、安全、高效的专业国际国内物流效劳，为客户解决了物料流通方面的大难题。 8、 完善冷藏、保温车冷链系统，屡次为医药行业供应疫苗等药物加急分发、配送。 9、 年开头我公司有特地工作组每天胜利为湘潭电机厂进展长沙至德气（四川德阳）产品配套输送。 10、 年成为湘潭冶金企业优质承运商，胜利运送多套超大、超长、超宽特种物质。 贵公司作为现代大型高科企业,在当今社会高速进展的前提下，为满意市场需求，建立相关的物流供给链，已显得尤为重要。物流的进展,有利于资源合理配置,有利于促进企业的根底建立,提高企业其产品在市场上的综合竞争力量。为了操作好贵公司的货物，确保贵公司满足，特从运输方式、运输质量、效劳质量、运价分析等方面作出如下规划和承诺： 二、 运输规划 因我公司主要从事第三方物流效劳,并与全国各大物流机构均有严密联系,针对贵公司的货物的高科技周密特征,货物种类单一且重量大、到达地点较少、货物珍贵；考虑运输中各因素的互动影响，为了保障货物的安全、快捷、精确无误的到达收货人手中，实现货物运价较低本钱及较好较快的效劳效果并举的位移结果。我们经过筹划及操作,通过以下原则，将采纳以下方式为您效劳。 1、运输中遵循的主要原则 （1）选择适合的交通工具 （2）合理的包装 （3）短的时间 （4）快的信息 （5）优秀的效劳 综合起来，遵循此原则的物流的作用主要有四个方面： （一）、提高效率：速度快、时间少、效率高。 （二）、系统优化：选择优秀运行方案，实现优资源配置。 （三）、降低本钱：削减流通环节，缩短流程周期，加速资金周转，降低流通费用。 2、运输方式：大路整车零担。 我公司全国有近千家联盟机构以及浩大的信息相互联通，可调度车辆千余台，针对贵公司在省内遍布产品需求方，且依据产品的特性，我公司建议贵司全部产品成品、配件均可通过大路整车零担。发送到对方手中。全部货物依据货物体积、到货要求、到货时间不同，分别选择大路整车或零担这几种运输方式发运至各地.从贵公司仓库到在建工地的物资位移，所需的运输效劳均由本公司负责，实行“门到门”全过程效劳，一口报价、单边结算，让贵司的效劳商都能安全、顺当、快速收到货物。 三、 实际运作规划。 （1）发货通知：我公司需提前3小时接到贵公司的发货通知，明确发货地点、货物体积、货物重量以及详细到货地点，以安排适宜接货车辆调度。 （2）接取货物：明确安货时间后,我公司调度员调度好适宜车型的车辆，并于发货当天预备适宜的装运车辆和公司接货员于一个小时内赶到贵司仓库，接取所需承运的货物，以保证当天的货物能够准时发运出去。 (2)信息查询:货物发运出去后，充分利用我公司信息的优势,协作运输过程中的实时跟踪和运输记录,反映货物的到达及签收状况. (3)信息反应:我司将实行“一对一”的效劳沟通形式，安排专人对货物到达及签收状况以电话、回单或形式反应给贵司,以确保配送的效劳质量和客户的满足度. (4)供应全天工作制度.在工作方面,将安排专人进展操作,相关工作人员实行24小时通讯畅通, 以保证对突发状况的准时处理. (5)大限度削减货损,维护贵司信誉. 针对贵司的货物，我司将在运输中将依据实际状况，增加打包加固等环节，并义务为贵司供应包装建议。 （6）保险：建议贵公司购置货物运输险，实现运输途中意外大事的风险转移，大限度的削减损失。 合作方案 篇3 （一）活动名称： 到虎英公园郊游 （二）活动主持者： 园长、教师、家委会委员 （三）活动对象： 大班幼儿及家长、教师 （四）活动时间： 3月17日星期五上午 （五）活动地点： 虎英公园 （六）活动目标： 1、激发幼儿运用不同的感官感知与探究四周的自然环境，感受到四周自然环境的客观存在。 2、通过让幼儿观看四周环境，让幼儿能感受到自然环境的美，并喜爱四周环境。 3、开拓幼儿视野，增长学问，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增加环保意识。 4、为父母和孩子有创设一个情感沟通的时机，增进家长与小朋友之间的亲子感情。 5、通过郊游活动拉近幼儿园与家庭的距离，使家庭与幼儿园的教育融入到一起去。 （七）活动预备 1、活动前通知家长做好预备，给孩子穿上园服，带一套衣服、毛巾、帽子及去游玩所需的物品，自带饮用水等。 2、预备好幼儿来园、离园登记表，郊游时所需的纸巾、药品等等。 3、为每一位家长预备一个装垃圾的袋子。 4、教师提前一周把去郊游的日期及安排告知家长。 （八）活动的详细步骤与过程 1、家长来园集中。做好登记工作，让每位家长都把当天所使用的手机号码写下来。发给家长每人一张郊游须知。 2、家长到齐后，向家长叙述特殊要留意协作的地方：A、肯定要留意幼儿的安全，防止丢失，不要让幼儿去池塘或水池边玩。B、全部家长到达目的地后，跟着本班教师，不要自已走开了，统一进园。c、进园后，要听教师及导游的安排。D、下午的上车时间是3：30，家长肯定要准时到出口外坐车。并且记好教师及园领导的电话号码，有事记得打电话给我们。 3、预备上车，家进步行分组，让家长记住自已在哪一辆车、跟着哪个教师。 4、上车。车上进展爱惜环境，爱护环境的教育。 5、到达目的地后组织家进步园并再一次统计人数。 6、参观园内的名人雕塑，并请一位家长来向大家讲解。 7、休息时间，让幼儿与家长们坐一起与同伴们共享自己带来的食物，家长指导幼儿把垃圾放到垃圾筒里或放在垃圾袋里，不要随地乱丢。 8、开展爱惜环境，从我做起的活动，大家一起把虎英公园草地上的垃圾捡洁净。 9、集合预备上车。 10、返回幼儿园。 11、家长登记好离园时间后，离园。 12、郊游活动完毕。 （九）后续活动 1、语言活动：叙述一位名人的故事，由家长当评委，对每一个孩子的表现进展评价。 2、绘画活动：大组画，教师、幼儿及家长一起画“漂亮的虎英公园”。 3、想象活动：教师、家长鼓舞幼儿大胆地想象，“将来的虎英公园会是什么样子”。 4、家庭活动：多带孩子到大自然中去，让孩子多观看，多说一说自己看到的，家长适当的向孩子讲解。 （十）活动的效果及评价 合作方案 篇4 教学目标: 1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。 2、熟悉合作胜利与失败的条件。 3、培育初步的合作意识和力量。 4、在活动中体验合作胜利的喜悦。 教学预备: 8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木、5组橡皮泥、9个带问题的卡通人物和动物、课件、录像片等。 教学过程: 一、兴趣导入,故事过渡 小朋友们,你们爱做嬉戏吗?教师也很喜爱做嬉戏,今日我们一起来做嬉戏好吗?不过在做嬉戏前,先让我们一起来昕一段小故事: 很久以前,一个很深很深的矿井里有5个矿工,可是有一天矿井突然塌方了,面对仅有的一个井口,5个矿工该怎么办才能逃命? 小朋友,你们面前的五个小球就是5个矿工,快快想出好方法! 二、嬉戏体验 1、体验一:抽球竞赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出。然后让学生说说自己动作快的缘由或者动作慢的缘由,进展比拟。 2、体验二:传球竞赛,夺红旗。 A、第一轮竞赛球从每个学生头上传过。赛后,说说动作快的缘由或动作慢的缘由。B、其次轮竞赛球从每个学生左肩传过。借鉴第一轮失败的缘由小组调整,再试。(以搏戏导入新奇而富有情趣。) 3、体验三:积累木竞赛,夺红花。要求小组每个同学都参加,看哪个小组在5分钟内堆的积木种类最多,堆完后可以找教师和其他组的同学观赏,并介绍你们小组是 怎样堆的。最终,学生介绍,总结堆的”多与少的缘由。 三、探究明理 1、争论探究:通过前面的三个嬉戏,你明白了什么?通过比拟,进展总结归纳。 2、小结明理:合作r可以产生超过个人的力气;合作,可以帮忙我们战胜困难;合作,能为集体赢得荣誉;合作,能给我们带来开心的体验。 四、延长升华 A、让学生依据课前搜集的资料,说说在我们的生活中,还有哪些事是需要合作才能完成的。 B、学生看有关合作内容的课件,录像片,然后谈感受。 五、模拟实践 出示小朋友喜爱的卡通动物、人物卡片,在每个卡通动物的后面都有一道题,各小组依据要求分工合作.(这三个嬉戏设计的目的性、层次性特别强。) (让学生收集材料充分地表达了该学科以学生的社会生活体验为根底的特点。) (电教媒体的使用恰到好处,为学生由感性熟悉的积存到理性熟悉的升华起到了推动作用) (用小朋友喜爱的各种卡迪人物来吸引学生的留意力。) 解决的问题如下; a、小组几个人用彩粉笔将教室黑板装扮美丽!先想好画什么,然后小组同学一起完成。 b、喜爱拼图吗?那么试试看,拼出后会是一幅什么图?然后将结果贴在黑板上! c、会捏橡皮泥吗?那么来吧!试试捏个“动物乐园“出来,好吗? d、小组同学预备个小合唱,要有动作才美丽! e、有一座房子光秃秃的,你们能用玉米粒做屋架, 红豆做屋顶,绿豆做窗户,再配上图案,将它装扮一下好吗? f、你们几个人试着组合成“术字形“、“米字形“、“梅花型“图案(要求站着组合) g、你们小组能团结一心,那么大家都来想想,小组同学一起合作干点什么!给大家个惊喜! h、这是一朵大红花,每个花瓣都被白色花片遮住了,白色花片上的问题需要 (丰富多彩的活动内容,调动了学生的热忱,开阔了学生的视野,促进学生思维的进展。) 从书中查找答案,只要大家齐心合力从十本书中找出答案,就能揭开白色花片得到这朵红花。i、图中有七种水果的横截面图,小组努力,猜猜这是哪七种水果,假如答对了,小动物就是你们的了!学生小组预备,(如有困难,可以找教师帮助);然后全班展现成果,体会胜利的喜悦。 六、总结深化 师生共同参加活动,拉近了师生的距离,表达了新型的师生关系。 总主评: 1、在活动中体验,在体验后感悟,在感悟后运用。 “活动、体验、感悟、运用“是本课设计的最大特点。本课针对三年级学生心理特点,选择了学生感兴趣又能表达出合作重要性的嬉戏活动,通过“活动“这个载体,充分调动了学生参加学习的积极性,使他们在情感和态度上有了积极的体验,也对他们逐步明确合作的重要性起到了水到渠成的作用,在此根底上,再经过争论归纳,再体验、再感悟,以此促进学生正确的价值观的形成。 2、师生共同参加活动,充分表达了合作的实践性在本课中,除了上课教师能以精确的角色定位,以组织者,合的身份参加活动之外,看课教师也能在看课过程中,被同学邀请参加活动,这一做法,不仅活泼了课堂气氛,而且也使学生进一步明白了合作无时不在,无处不在。 3、开放性地使用教材,表达了创新精神。 教材是一个载体,教师应当制造性地使用教材。本节课,教材中是以“捏熊猫“这一活动,让学生争论“合作胜利的条件“和“合作不胜利的缘由。“我们认为只通过这一活动,学生对以上问题的感悟不会太深,因而设计了抽球、传球、积累木这三个嬉戏活动,让学生在屡次感悟后明白道理。同时对于教材中供应的两项活动一一捏熊猫和做花环,我们也没有接受,而是重新设计了让学生更情愿承受的12个活动,这些活动种类不同,形式各异,其趣味性和生活性都很强,使本课所提倡的生活化教学真正落实到实处。其次,我们依据教材供应的图形,进展大量充实后制成课件,并选用石油开采、汽车制造为内容制成录像,使本课教学内容在深度和广度上有所加深。 4、合作意义的内涵在体验、感悟中不断加深。“合作意义“内涵是很深的,学生通过身边事例只是对其有了浅显的了解,教师通过嬉戏活动一一讲身边事例一一延长到社会大舞台,这一由浅入深的设计安排,使合作意义的内涵在体验、感悟中不断加深。 合作方案 篇5 校企合作是中职学校培育高素养技能型人才的重要模式，是实现中职学校培育目标的根本途径。为进一步搞好我校的职业教育，实现我校办学思想和培育目标，进一步促进人才培育模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推动校企合作力度，更好地发挥职业学校高素养技能型人才培育基地的作用，结合我校实际，借鉴其它院校的阅历，特制订本实施方案。 一、指导思想 以效劳为宗旨，以就业为导向，大力推动校企合作人才培育模式，突出实践力量的培育，加强我校为经济社会进展效劳的力量，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、严密结合，优势互补、共同进展的合作机制，到达“双赢”的目的，提升我校教育教学水平和人才培育质量，努力开创校企合作的新局面。 二、校企合作主要方式 （一）“定向”培育模式 依据我校专业综合实力，将连续主动了解国内各大企业单位的用人需求，积极主动地与企业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位学问和技能，到达供需共识，签订订单培育协议书；明确双方职责，学校负责招生，依据企业用工要求，制定切合培育目标的教学规划和开课规划并与企业共同组织实施教学，对学生进展定 向培育；企业供应实习教学条件并投入肯定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建立、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。 （二）顶岗实习模式 通过前两年（1-4学期）在校学习，培育学生本专业的理论学问、实践技能及职业根本素养；从第5学期开头，依据企业需求工种和用工条件打算培训期限，在校外实习实训基地进展教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟识企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实根底，然后进展顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进展顶岗实际工作，学生承受企业的安排和治理企业付给学生相应岗位的劳动酬劳。 （三）见习模式 依据各专业的实际状况，每学期安排学生到企业行业参观和见习两周以上，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培育他们爱岗敬业的精神。 （四）双方职工培训和研发模式 利用学校教师资源、职业技能鉴定培训点、连续教育等资源，主动承接企业的职工培训工作及连续教育工作，学校教师参加企业的研发工程和技术效劳工作建立良好的双方支援体系，互惠互利，相互支持，猎取企业对学校设备设施及实习耗材的支持和帮忙。 （五）生产经营模式 利用学校的场地和其他资源优势，主动与企业合作进展相关的工程投资经营。学校以场地或其他现有资源作为股份参加投资，利用企业生产经营的优势，解决学校的人才培育的途径和方式，以生产工程带师生实训，弥补学校办学经费的缺乏。 （六）校企合作开发课程 课程开发应考虑到实现教学与生产同步，实习与就业同步。校企共同制订课程的教学规划、实训标准。学生的根底理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，课程实施过程以工学结合、顶岗实习为主。 开发的课程应具备的特点：一是，课程构造模块化，以实际工作岗位需求分析为根底，其课程体系、课程内容均来自于实际工作任务模块，从而建立以工作体系为根底的课程内容体系；二是，课程内容综合化，主要表达在理论学问与实践学问的综合，职业技能与职业态度、情感的综合；三是，课程实施一体化，主要表达在实施主体、教学过程、教学场所等三方面的变化。也就是融“教、学、做”为一体，构建以合作为主题的新型师生、师徒、生生关系，实现教具与工具、耗材与原料相结合，做到教室、实训室或生产车间的三者结合等；四是，课程评价开放化，除了进展校内评价之外，还引入企业及社会的评价。 （七）校企合作开发教材 教材开发应基于课程开发的根底上实施。教材开发应聘请行业专 家与学校专业教师针对专业课程特点，结合学生在相关企业一线的实习实训环境，编写针对性强的教材。教材可以先从讲义入手，然后依据实际使用状况，逐步修正，过渡到校本教材和正式出版教材。 （八）成立专业教学指导委员会 依据专业、课程特点，聘请企业行业专家与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。共同商讨、明确专业人才的培育目标，确定专业教学规划方案和教学内容，供应市场人才需求信息，参加教学规划的制定和调整，依据企业、行业的用工要求准时调整课程教学规划和实训规划，帮助学校确立校外实习实训基地。 （九）实施“双百工程” 实施“双百工程”（即：百名企业家进校园、百名教师进企业），增加教师企业一线工作经受，提高教师专业实践力量。选派骨干教师深入到企业一线顶岗熬炼并治理学生，准时把握企业当前的经济信息，技术信息和今后的进展趋势，有助于学校主动调整培育目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学治理制度，使学校的教育教学活动与企业亲密接轨。同时学校每年聘请有较高知名度的企业家来校为学生讲课、作专题报告，让学生了解企业的需要，让学生感受校园的企业文化，培育学生的企业意识，尽早为就业做好心理和技能预备。 三、校企合作详细要求 （一）新设置专业必需以就业为导向，适应经济社会进展的需求。在设置新专业时，充分调查和猜测进展的先进性，在初步确定专业 后，应邀请相关部门、用人单位的专家和实际者进展论证，以增加专业设置的科学性和现实应用性。 （二）各专业的教学规划、课程设置与教学内容的安排和调整等教学工作应征求企业或行业的意见，使教学规划、课程设置及教学内容同社会实践严密联系，使学生在校期间所学的学问能够紧跟时代进展步伐，满意社会进展的需要。 （三）近三年内，在四个重点系进展试点工作的根底上，在各系、部全面铺开此项工作。每个专业必需实施1-2门校企合作开发课程建立工作。 （四）近三年内，每个专业必需实施1-2门校企合作开发校本教材建立工作，实训教材尽量采纳校企合作编写的教材。 （五）完善专业教师定期到企业一线轮训制度，各系、部每学年要选派10的教师到企业一线参与2个月以上的实践熬炼，重点提高教师的专业力量和实践教学力量。同时每个专业至少聘请或调进3个以上生产和效劳第一线的高技术人员和能工巧匠充实教师队伍。 四、保证措施 （一）健全校企合作组织机构。成立由学校领导及各部门主要负责人组成的“校企合作指导委员会”，全面指导协调校企合作各项工作。各系、部由一名领导详细分管校企合作工作，并配备一名专(兼)职校企合作联络员，负责校企合作工作的开展。 （二）合作双方签订协议，明确职责，标准双方的行为。学校保证人才培育质量，保证企业用人的优选权，为企业供应培训、技术等