小学教学学期工作计划6篇.docx

小学教学学期工作计划集锦6篇小学教学学期工作规划 篇1 本学年其次学期，本校教学教科研工作的总体思路：连续以“科学进展观”思想为指导，以全面落实素养教育为目标，以“轻负担高质量”为主线，以加强实效课堂讨论、提高教师业务力量为抓手，全面抓质量，科学抓质量，扎实推动我校教学质量的稳步提升。 本学期学校教学教研工作的重点：在仔细做好常规的教学教研工作的根底上，重点加强集体备课有效性讨论，提升全校教师精确把握教材、处理教材的力量；加强提高课堂教学效率的讨论，努力以高效的课堂教学活动实现教学工作的“轻负担高质量”；加强学校特色建立讨论，以学校特色工程的建立促进学校教学教科研工作的有效开展。 结合*县教研室新学年的工作思路、本校的实际状况以及学校新学期的工作重点，现将本校本学期的相关工作规划如下： 一、加强教学治理、实现教学工作的“轻负担高质量” 在教学治理过程中，以“轻负担高质量”为指导思想，落实常规治理细节，提高精细治理水平。学习全国先进的教学治理阅历，树立县内的治理典型，提高精细化治理水平，打造一个和谐协作、积极进取的团队，营造良好的教风和学风，全面提高效率。 1、发挥校领导在学校教学治理中的带头作用，营造全校上下重视教学治理工作的教学气氛。正确理解省教育厅“轻负担高质量”工作的内涵，坚守“三条底线”，推动“四个转移”，落实“六个严格”和“六项制度”。落实县教育局“10条标准性举措”和“12个增效提质抓手”及学校推行“轻负担，高质量”工作实施方案，科学抓质量。 进一步做好“校务领导课堂教学调研”工作，要求校长、教育主任每学期深入校内课堂听课调研40节以上，其他学校中层以上干部、教研组长每学期深入课堂调研听课20节以上，在调研听课的过程中，发觉教学工作中存在的普遍问题，准时讨论解决。 2、推行实效性的平行班教师“集体备课”制度，提高备课工作的实效性。 要求平行班教师之间在每一单元教学工作开头前，针对本单元的教学内容，对整个单元的主要学问点、教学重点、教学难点进展集体探讨、讨论。在每一课的备课工作开头之前，针对本课时的教学内容，对整节课的主要学问点、教学重点、教学难点进展集体探讨、讨论。确保教学学问点的精确把握。 备课工作抓“六备三有”（备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源；做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法）；学校连续将“布置给学生做的作业教师要先做”作为一个备课工作的根本环节。 3、坚决不移地开展“任务达标”活动，教师依据教学内容和学生根底分解任务，确定每节课、每天、每周、每一单元不同学生应到达的任务目标。一是作业治理要求先做，精选，全批和准时反应，做到有做必收、有收必批、有批必评、有错必纠；二是师生共建错题本，连续开展错题本的评比和展现活动；三是落实二次检测，每次检测之后，针对学生的易错点，重新编制题目测试，以到达查漏补缺的目的，二次检测应使学生的正确率到达90%以上。 4、标准学生学习常规，引导养成良好习惯。重点从以下方面培育学生学习习惯：听课习惯、作业习惯（独立完成、书写工整、表达标准）、学问整理习惯（梳理学问构造，收集典型题目，建立错题集）、反思习惯。在学习治理上重点抓“五个100%”：早读开口率100%，早读课提倡学生朗读；上课抬头率100%，上课要求学生抬头听课，凝视教师，紧跟教师的思路，做好重点学问的笔记；课堂学习率100%，要求学生养成一到教室就仔细学习的习惯，即使是非上课时间，进了教室就要保持宁静，形成一个学习的气氛；自修埋头率100%，自修课不交头结耳，自主安排时间学习；作业上交率100%，按省教育厅关于对各学段学生家庭作业量的刚性要求，有效地掌握和协调各学科的作业量，作业有必答题和选做题，满意不同层次学生需要。 5、建立全面的质量监测体系，促进学校教学工作科学和谐进展。 树立全面的质量观，综合考虑学生德、智、体、美等方面，建立全面的质量监测体系。一是在学生的学业评定、先进评比等过程中，连续坚持“全面考核”的操作方式。二是连续重视学生阶段性学业成绩的测试工作，在学生阶段性学业成绩的测试后，任课教师要准时结合本班学生、平行班之间的比照性质量分析，形成质量分析报告，依据诊断结果适时调整教学。三是加强动态跟踪评价，加强后20%弱势学生群体的学习评价及其改良帮扶；组织好指定学科的竞赛活动，夯实各学科前10%学生的进展根底，为学生供应特长进展的充分空间，为优秀学生制造更好的学习环境，及早发觉人才，培育人才。 二、落实有效教研，努力探究“高效率”的课堂教学模式 课堂教学的实效性是减轻学生过重课业负担的关键所在。大量的课堂听课调研结果说明，我校的各学科的课堂教学的“实效性”还存在着较大的提升空间。本学期的学校教研工作重点放在讨论实践“实效课堂”，提高课堂驾驭力量之上。 1、丰富学校的教研活动的组织形式，加强常态课的诊断性教研。 以往的学校教研活动以“优质课”教研为主，教研活动开头前，上课教师有较充分的时间进展上课预备，这样的课能够给教师一种上课的“示范作用，但也有一个明显的缺陷：不能照实反映常态课的课堂真实状况，因此，本学期学校的教研活动增加以“诊断性教研”为主要形式的教研方式：即教研活动前教研组长不事先安排开课教师，由教研组长依据学校教学活动的实际状况，临时确定开课班级、教师，组织相关的教师参与没有事先刻意预备的“常态课”听课活动，对上课过程中暴露出来的问题进展研讨、分析，提出改良性意见及相关的教学策略。评课过程推广三三制评课方式（人人讲三个优点，三个缺点）、三思行动（个人反思、教研组或备课组争论思索、学校点评思索课堂教学中的无效低效和有效高效环节）。 2、加强同学科、平行班教师之间的常态课听课沟通活动。 同学科、平行班教师之间的探讨、互学，对提高自身的教学力量和提高课堂教学实效有着重要的意义。是避开教学工作中存在的“恶性循环”（课堂教学效率不高学生学习效果不好教师化大量的时间进展课后辅导教师没有时间钻研教材课堂效率不高），实现教学工作“轻负担高质量”的途径。为此，本学期，学校连续重视推行同学科、平行班教师间的相互听课研讨活动。每次听课后，必需在自己的教育博客上写出“研讨反思”。学校规定青年教师读书会会员每学期听课不少于20节，老年教师听课不少于10节，其他教师每学期听课不少于15节，其中每位教师校内听课不得少于10节（请每位教师依据自己的实际状况在期初大致做好听课对象、听课时间的总体安排）。 3、加强网络资源的收集、积存与合理运用讨论。 现代信息技术的进展为学校教学工作供应了大量的可供利用的教学资源，如何合理运用好这些资源为教学工作效劳是我们必需加以人讨论的工作，这是我校开展“网络教研”特色建立活动的主要目的。针对这一方面，本学期要仔细做好以下几方面的讨论工作： （1）“浙江”、“学科才智网”相关资源的合理运用讨论； （2）其他网络教学资源的合理运用讨论； （3）学校网站教学资源的积存与合理运用讨论。 4、仔细做好教学论文的撰写以及教育科研课题讨论工作。 （1）各任课教师要结合学科教学的实际状况，以“标准教学和治理，减轻学生学业负担，全面提高教学质量”为主题，以实施学科教学建议的讨论为重点，仔细开展学科教学论文的撰写工作，争取在各级论文评比中取得好成绩。 （2）结合学校工作实际，仔细做好市级立项的四个教育科研课题和县级立项的一个教育科研课题的实际讨论工作，使课题讨论真正为提高学校的教学质量效劳。同时，鼓舞教师结合学校的实际教学状况，向市教科所、市教研室申报新学年教育科研课题开展课题讨论。 5、组织教师积极参与各级教师比武活动，提高学校师资整体素养。 新学年县教研室将组织开展“轻负担高质量”优秀教师阅历沟通和教学展现活动，年轻教师教学评比活动，全县教师“教学素养测试”活动，教师做题、讲题、命题力量竞赛等教师比武活动。盼望有关及早做好预备，积极参与各种业务比武活动。 6、仔细做好教育联盟内学校之间的互帮互学等教学治理与教学讨论工作。 三、重视特色建立，为提升学校教学质量的提升保驾护航 我校的学校特色建立工作分为两大块。对教师层面来说，学校开展以教师组织撰写教育博客为切入点的“网络教研”活动；对学生层面来说，学校组织学生开展以“踢毽子”活动为切入点的民间传统体育工程大课间活动。这两大特色工程的实施，将有利于整体提升学校师生的综合素养，进而提升学校的总体办学水平。因此，本学期要连续重视抓好这两大特色工程的建立工作，提升教师的业务素养，提高学生的身体素养，为提升学校的教学质量保驾护航。 四、做好师训工作，为学校的长期进展奠定稳固的基石 青年教师在学校教师队伍中占有相当大的比重，青年教师的专业素养凹凸，直接关系到学校今后的进展。本学期学校将连续重视做好青年教师的培育工作。仔细做好师徒结对、青年教师读书会等工作，帮忙青年教师快速成长，为学校的长期进展打好师资根底。 五、行事历 2月份： 1、做好学生的报到注册、扩流生、学籍变更等工作； 2、做好上一学年第一学期三好学生、星级学生等的表彰工作； 3、各任课教师仔细分析教材、学生的学习状况，制订学期教学工作规划； 4、组织各学科学期教学规划检查工作； 5、组织召开全校教学工作会议； 6、召开学科教研组长会议，研讨新学期教学教研工作，制订教学教研工作规划、教研组工作规划； 7、参与全县教学工作会议； 8、组织参与全体体育教师工作会议； 9、组织学习小学生课外阅读推举书目（双册）； 10、组织学习新学年小学六年级学生阅读力量竞赛说明； 11、组织开展校级学生自制毽子竞赛活动。 12、做好三月份“踢毽子”考级申报活动。 3月份： 1、组织参与全县各学科教学论文评比； 2、组织参与县低年级语文教学研讨会暨二年级质量抽测分析会； 3、语文教研组长外出考察学习（*等校）； 4、组织参与县小学生科学学问竞赛（初赛）； 5、参与全县学校教育科学讨论工作会议； 6、组织申报*年市教科、教研课题； 7、组织参与县中小学生声乐舞蹈器乐竞赛； 8、组织参与县中小学生美术、书法竞赛； 9、迎接全县“2+1”工程及安康检测； 10、组织开展校级学生3月份踢毽子考级及4月份考级申报活动。 11、开展全校性踢毽子竞赛活动。 4月份： 1、组织参与县小学科学“探究杯”学生竞赛复赛活动； 2、组织参与县二年级学生“我讲书中的故事”竞赛； 3、参与县“破解难题，高效和谐”教研组三年进展行动规划； 4、参与全县小学英语复习探究课； 5、参与全县心理安康教育工作会议； 6、参与县初中小学音乐唱歌教学有效性研讨会； 7、县中小学生乒乓球赛，县小学生篮球赛； 8、做好期中教学常规检查工作； 9、参与镇教育主任会议； 10、单揺、双飞跳绳工程竞赛； 11、组织开展校级学生4月份踢毽子考级及5月份考级申报活动。 5月份： 1、组织参与县小学五年级数学“才智杯”竞赛； 2、组织参与全县“实效课堂”教学评比； 3、组织参与三年教龄以下小学语文教师语文素养大赛（粉笔字、硬笔、模拟课堂）； 4、组织参与全县小学英语教师说课竞赛(初、决赛) ； 5、组织参与县小学品德教坛新苗评比； 6、组织参与*年县小学科学教坛新苗评比； 7、组织参与县心理安康辅导课评比； 8、中小学生“三棋”竞赛； 9、组织开展全校教师教学论坛活动； 10、30%学生踢毽子竞赛活动。 11、组织开展校级学生5月份踢毽子考级及6月份考级申报活动。 6月份： 1、组织参与全县教师“错题本”评比； 2、组织参与六年级教师听初中语文教师试卷讲评课活动； 3、组织参与全县体育教师根本功大比武； 4、组织期末复习考试工作，协作做好镇、县教学质量抽测； 5、迎接县小学六年级教学质量监测； 6、做好期终教学工作常规检查活动； 7、本学区一年级学生入学通知书发放； 8、县中小学生游泳竞赛； 9、组织开展校级学生5月份踢毽子考级活动。 7月份： 1、仔细做好各科教学质量分析工作，召开期终教学质量分析会； 2、做好学年教学教研、校本培训等工作的总结工作； 3、各教研组仔细总结学年教研组工作状况，写出总结； 4、组织教师参与教育教学理论的学习考试工作。 5、做好学年档案整理工作； 6、做好一年级新生的招生工作； 7、做好上一年立项市级讨论课题的资料分析整理工作，做好结题预备。 8月份： 1、组织参与全县教师“教学素养”测试； 2、组织参与全县教师集体备课。 *小学 年2月 小学教学学期工作规划 篇2 一、指导思想 本学期，我校的教学工作连续以教育局提出的“教育年提高教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”为载体，以促进学生的进展为教学主线，以课堂教学、教师队伍建立为根本点，进一步更新教学理念，加强教育教学讨论，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。 二、工作目标 1、坚固树立教学的标准意识，实现教育年教学治理标准化。 2、注意教、科研的整合，落实好课堂教学的讨论与实践，切实提高课堂教学效率。 3、努力抓好教师队伍建立，提高教师的专业素养。 4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考预备。 5、有序推动课程改革。 三、主要工作措施 落实规章制度，标准教学治理。 1、连续完善“校长教务处教研组”的三级治理体制，各部门学期初制定各项工作规划，并把各项规划贯彻实施到位。 2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用，以“规划（组织）实施（落实）检查（评比）总结（反思）”的工作方式狠抓教学教研，并逐步完善教学教研的工作制度，特殊要加强对新课程、新教材的讨论工作，多指导教师、帮忙教师实现教学目标和教学方法的转变，以提高教师适应新课程的要求，提高教学水平。 3、各科组要仔细履行工作职责，发挥各科教学教研工作的带头作用，仔细制定学科工作规划，并协作教务处把规划落到位，组织各科组教师相互听课、评课，多指导教师按新课标和学期初我局提出的教师课堂教学评价标准学生学习评价标准的要求进展教学，并在实践中总结教学阅历，讨论新的教学方法，定期沟通，相互学习，相互促进，共同提高。 4、常规工作提出如下要求 备课：先进展集体备课，以年组为单位，教学领导参加深入共同探究单元的重点、难点等，保证提前量。基于我校1-3年级是单班，4-6年平行班也只有两个的缘由，与上级协商后本学期详细形式如下：在以往的集备上做批改，再每个月整理出一单元的一次集体备课。在此根底上再书写个案，教案的书写做到五个表达：一是表达“以问题为中心”教学理念；二是表达培育学生的综合素养；三是表达学科特色，如语文学科突出“课文做例文，优化读写结合”仿写点的设计；四是表达预设的充分，以备精彩的生成；五是表达培育学生有效的学习方式训练。 上课：上课前必需复案。课后要写出教学反思(即课后小结)，以利于改良教与学的方法。每月检查教案,重点检查教案在使用过程中的修改状况及教学反思记录。连续进展课堂教学考核，落实课堂常规，确保良好的课堂教学秩序。留意培育学生良好的学习习惯，如：学会正确摆放物品，学会倾听别人发言，学会仔细思索，学会举手发言，学会与他人合作教育处将加强巡察和听随堂课的力度。教师努力转变教学方式，形成学科教学特色，学校提倡积极采纳发觉式,自主探究式,实践体验式的教学方法。辅导：辅导要针对少局部学生进展，不能把辅导当成课堂教学的连续。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。 成绩考核与质量分析：本学期各学科连续搞好四次单元测试，各教研组长负责组织任课教师出题，保证试卷的设计质量。包年部领导做好监控工作，测后仔细组织做质量分析，以改善后续教学。五月上旬学校要进展一次期中抽测，以检验一个阶段的教学质量。（7）连续加强综合实践课的讨论，本学期由教学领导直接上课，实行集中与个体上相结合，更好地培育学生的实践力量。 （8）本学期将举办“百字百题赛”“朗读竞赛”“学生阅读习作竞赛”等多项学生活动。 注意教、科研整合，立足课堂，深化教学改革，改良教学方法，提高教学质量。 教、科研，尤其是校本教研是提高教师素养，改良教学方法，提高教学质量的捷径。本学期将连续以“以问题为中心”的小学语文课堂教学设计探究小学数学教学如何培育学生创新意识科研课题讨论为主线。把科研与校本教研亲密结合。本学期重点讨论“以问题为中心课堂教学设计”，及校本课程讨论“课文做例文，优化读写结合”。详细做法如下： 1、课堂的设置不是单独为了教给学生学问，因而首先应让教师充分熟悉课堂。让他们知道应教好每一堂课。为学生也为自己，苦心经营每一堂课，让课堂发诞生命的活力，让生命的价值在课堂上得到升华，“树立课堂不精彩、人生就不精彩”的教学观、人生观。 2、加强集体备课。在教务处、各科教研组的组织下，仔细学习新课程，共同钻研教材，吃透教材，用活教材，落实教育局提出的三种集体备课方式，同时充分发挥每位教师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。并通过学习和钻研，结合自己的教学实践多进展总结并把总结提升到改良教学方法上。如：上学期校本教研整理出来的读后感训练手册习作审题训练手册本学期将在读写课上连续应用并进一步完善。 3、使教师熟悉当前课堂教学理念，仔细改良教学方法，学生不听课不是学生的错，要熟悉到这是自己教学方法存在问题的表现，从而抓住学生的心理特点，多探究、多钻研，改良教学方法，以适应不同学生个体的共性差异，尽力争取学生爱听自己的课。近而提高教学质量。 4、在学习中不断成长。一种好的教学方法是要经过千千万万次实践而得出的，教师要通过校本教研等学习仔细充实自己的教学业务学问水平，改良教学方法，提高自己的教学质量，这是唯一长久的竞争优势，用学习重塑自己，每天淘汰自己。 抓实师资队伍建立，提升师资力气。 教学成败的关键在于教师。课改良展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建立，提高全校教师的整体素养是特别重要的。 1、树立学习意识，把学习和讨论成为习惯。学期初每名教师要制定读书规划，学期末要进展读书心得体会沟通。更加鼓舞并催促教师注意理论学习，科任教师每周二、周四早下午自己安排40分钟为固定学习时间，班主任教师周一、周三下午自己安排40分钟为固定学习时间。自觉学习教育教学杂志，仔细做好摘抄，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于20节，本学期将连续进行教师读书知道竞赛和课堂教学评比活动。 2、做好年轻教师和典型教师的在岗培训工作。我校的语文典型教师：陈立冬、张丽、常颖；数学典型教师：徐秀华、朱雪红；英语典型教师：马满杰。品德典型教师：孙波、王丹丹。学校多为典型教师供应外出学习的时机，多为她们供应展现的平台，多让她们在研讨会上上课、谈课后反思。并且学校也努力为年轻教师制造更多的学习时机，供应宽阔的学习空间，使年轻教师尽快成长。 3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，制造时机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高力量。 4、本学期仍以校本教研为主，落实教育局提出的三种教研方式，围绕问题教研，切实解决教学中存在的问题。备课前的教研，为个人备课做好充分预备。教研课后的教研进展评析、研讨，以改善后续教学。落实小教部教研重点，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道。构建学习型组织，形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素养。 小学教学学期工作规划 篇3 一、发声训练局部： 1、连续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。 2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。 3、以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。 4、练习连音和非连音的唱法。 5、唱好带复韵母的字，做到正确清楚。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：熟悉五线谱、线、间、加线、加间。逐步熟悉ae在五线谱上的位置。熟悉四分休止符、八分休止符，明白它们各休止几拍。 2、视唱局部：听唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等节奏）在教师帮助下视唱48小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。 3、练耳局部：听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差异；听辩有休止符与无休止符的区分。 三、观赏局部： 培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 本学期主要接触学习乐理学问。学习dodo（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个学问点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下根底。 其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱清楚、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打根底，要让学生自我体会到强弱的规律。 另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调本领，以及听声本领。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，进展学生的创编本领。 学生情景分析： 本学期学生开头正式系统化的”学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体情景估计不均衡，情景参差不齐。所以，对不一样学生应用不一样教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调本领，让学生能够慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领。 5、进取和其他学科沟通，进取讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 四、训练局部： 1、唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按教师的手势，用正确的口形，整齐地唱歌； 2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。 3、以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：熟悉五线谱、线、间、明白音有凹凸；明白音有长短；明白音有强弱。 2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳局部：听辨出音的凹凸，长短，强弱等。 五、教学目标 1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国的教育和团体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为有幻想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进展 3、增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的本领。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有必需的音乐鉴赏的本领。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领。 5、进取和其他学科沟通，进取讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 在全国都在深化教育改革，提倡素养教育，做到学生德、智、体、美、劳全面进展，以前可能学校为了单纯的成绩着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是此刻在素养教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。 所以我就得更加努力的教学生了，学生的音乐培育能够提高他们的素养和心胸，在音乐的陶冶下更好的参加到学习中来，这是素养教育的高超之处。 祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的将来和期望都在他们肩上，所以我们必需要把他们教育好，教育好他们就是为我们祖国的将来做了奉献，要想中国能够持续的进展和强大就必需把教育做好，那样我们的民族才有期望！才有将来！ 小学教学学期工作规划 篇4 一、教材分析 本册共有课文28篇，其中精读、略读课文各14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。 本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部“，其次组“永久的童年“，第三组“语言的艺术“，第四组“他们让我感动“，第五组“中国古典名著之旅“，第六组：“走进信息世界“，第七组“作家笔下的人“，第八组“异域风情“。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术“这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合“。其次次是在“走进信息世界“第六组，编者突破了以课文为主体的教材构造，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合“。这七组教材，每组由“导语“课例“口语交际·习作“回忆·拓展“四局部组成。在每组课文之后设“词语盘点“。其中“读读写写“的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记“的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋“，两次“阅读链接“。 二、教材主要特点如下： 1、主题设置敏捷多样，编排形式又有创新。 在努力追求工具性与人文性的合谐统一的前提下，设置专题的角度更加敏捷多样，充分表达语文学科的特点。 2、课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，连续作出努力;在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面，进一步加强： (1)选编的新课文有时代精神和人文内涵。 (2)重视爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育在课文的选编上，进一步加强语文教科书的育人功能。 措施一：设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教育内容的比重。 措施二：新选一批课文，落实上述教育内容。 (3)拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代、剧本、相声、讨论性报告等编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。 (4)拓宽课文系统，编制“资料袋“阅读链接“课外书屋“日积月累“成语故事“等栏目，以丰富语言学习内容。 3、细心设计导学和练习系统，更好地发挥导学、导练的功能。 (1)凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。 (2)课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。 (3)以“沟通平台“为凭借，沟通学习心得，这既是一个单元读写重点的梳理，又是学习方法的引导，也是学习习惯的培育。 (4)顺应儿童心理进展特点和语文学习的需要，“口语交际·习作“的内容、形式又有了一些变化。 4、单设“综合性学习“单元，学生筹划和开展语文学习活动，引导讨论性学习的过程，提高语文综合运用的力量。 三、教学目标： 1、熟悉常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。 2、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。 3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有肯定的速度(每5分钟不少于300字)。 4、能用多种方法(借助词典，联系上下文，利用生活阅历等)理解词句，能区分词语的感情颜色，体会词句的表达的效果。 5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事挨次，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解根本的说明方法。 6、略读文章，粗知大意。学习扫瞄，能依据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。 7、能写简洁的记实作文和想象作文，内容比拟详细，感情真实。练写书信，表扬稿及简洁的讨论报告，留意格式。能依据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。 8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写标准。 9、听，能抓住要点;说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作预备，能当众作简短的发言。 10、积极参加语文综合性学习，在制订规划、开展活动、进展展现沟通中发挥作用。学习运用猎取的资料，写简洁的讨论报告。 四、学生现状分析： 我班现有学生48人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比拟平均。从语文素养方面来看，局部学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习力量欠缺，课外学问较薄弱，古诗词背诵积存有待加强。从整体水平来看，学生来自五湖四海，受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解力量差强人意。同时，有几个学生缺乏家长的关怀、帮忙，经常不能按时完成家庭作业，上课留意力易分散，学习效率低下，需赐予特殊的关注。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，还需连续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用数字化手段(如博客推举优秀文章等方法)提高学生课外阅读的兴趣，扎实抓好阅读质量，渐渐提高学生的阅读量和阅读水平。 五、实行的对策： 1、阅读教学 (1)正确、流利地朗读课文;默读课文，一边读一边想，读后能发表感受，提出问题，是阅读的两项根本功，是保底的要求。要舍得花费力，要落实到每一个人。自主学习的重点是自学，阅读教学的起点是自读自悟。 (2)连续重视词和句的教学。能抓住重点词句，联系上下文理解课文内容;能用多种方法理解词语在文中的意思，区分词语的感情颜色;能联系上下文和生活积存，推想词句的意思，体会其表达效果，重视词语的积存和运用，扩大词汇量。 (3)加强续写结合，兼顾理解、表达 a、通过课后思索练习题，引导学生理解内容，领悟表达方法。 b、了解课文在表达上的特点。 c、借“沟通平台“总结读写规律。 (4)连续训练精读、略读，学习通过扫瞄，猎取需要的信息。 2、口语交际教学 (1)提高交际的质量。(有层次，有深度，语言美，看对象) (2)交际训练与独白训练并重。在稍作预备的状况下，能当众作简短发言，有条理，语气、语调适当。 3、习作教学 (1)激发表达的欲望，增加表达的自信念。 (2)40分钟能完成约400字的习作。 (3)养成修改的习惯。修改重点是：内容是否详细，用词是否精确，语句是否通顺，书写是否标准。 (4)加强结合阅读课和日常的小练笔，养成读书记笔记的习惯。 小学教学学期工作规划 篇5 一.指导思想： 以学校工作规划为指导，贯彻“安康第一”的方针，坚持以人为本的理念，连续贯彻关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知精神，切实推动全国亿万学生阳光体育运动活动的广泛开展，吸引广阔学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，参与体育熬炼，树立终生体育的思想观念，养成良好的熬炼习惯，提高体质安康水平；积极投入二期课改，不断提高体育课教学质量和效果，推动学校体育工作的开展。 二工作要点 （一）播送操： 连续抓好日常播送工作，充分利用每天的早操时间，通过体育教师,学生干部和班主任的齐抓共管，切实提高早操质量，做好领操员的培训工作；其次，连续抓好室内操，韵律操，标准操节动作要求。 1连续抓好每天早晨的早操进退场工作，做到精神饱满，动作整齐，使学生自觉养成良好的身体形态和习惯。 2重点做好新播送操的教学工作。 （二）教研组建立和体育教学： 1连续仔细学习体育与健身课程教材，提高对二期课改的熟悉，探究体育课功能的转换，以课堂教学为重点，加强教学探讨，全面提高学生素养。 2保证学生每天一小时的活动时间。仔细参与每次教研活动，学习外校先进阅历，并结合我校实际状况，有选择地加以运用，使我校体育工作上一个新台阶。 （1）注意每次“研训一体”的学习时机，积极参与各种展现活动，学习外校阅历，深入学习“教纲”。 （2）仔细备好每堂课，课前预备充分，合理布置场地，放置器材，抓好根本功教学，提高学生活动进教学方法的重要