幼儿园大班社会教案(15篇)[001].docx

幼儿园大班社会教案(通用15篇)幼儿园大班社会教案1 设计意图：让幼儿知道小动物是人类的亲切朋友，小鸟是师母的医生，大树是小鸟的家 目标： 1.培育幼儿爱惜鸟类的意识。 2.引导幼儿用圆形制作小鸟。 预备： 1.在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。 2.彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。 过程： 1.出示小鸟图片，进展有关爱惜鸟类的谈话。 2.引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，把握小鸟的制作方法。 3.帮忙幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。 请景表演：谁打了小鸟 提问：打小鸟的人对不对，为什么? 我们应当怎样爱护小鸟? 教师小结：小鸟是我们人类的朋友，我们应当爱惜它，不能损害它，有了小鸟和其他动物，大自然才能和谐相处，生活才能生气勃勃。万物才有生气。 环保试验课：爱惜小鸟(评析)本次活动教师预备很充分，环境布置很美，对教育效果产生作用，有自己特点的创意。通过引导幼儿谈爱惜小鸟的话题，再指导幼儿用纸、彩笔来制作小鸟，幼儿很感兴趣，当把制作的小鸟挂到天空和大树后很有成就感。然后再通过让幼儿看情景表演，“谁大小鸟”让幼儿产生对打鸟人的行为的生气和要爱护小鸟的愿望，从而产生了好好的积极作用，进一步增加了有爱护鸟类和怎样了爱护犀鸟的想法。如：观察打鸟的人要制止不良行为，给犀鸟制作房子，给小鸟喂食等等。 幼儿园大班社会教案2 【活动目的】 1使幼儿知道车辆的名称、简洁的用途。 2通过介绍很多好玩的汽车，扩大幼儿的学问面，激发幼儿的求知欲。 3培育幼儿的尝试精神，进展幼儿的想像力。 【活动预备】 1幼儿自带或教师收集各种模型车。 2各种汽车的图片八九张。 3用积木、插塑玩具搭建的立交桥、公路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。 【活动过程】 一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣 师：今日教师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，你们想去吗?(想)那我们动身吧!(进活动室) 二、摆布各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简洁的用途 1幼儿自由摆布各种汽车。 师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们熟悉，还知道它的名字。 2幼儿尝试叙述自己熟识的汽车的名称及简洁的用途。 师：有些汽车连教师都不熟悉，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车假如你熟悉也可以介绍。 幼儿答复：抢救车是特地送病人到医院去的；消防车是救火的；洒水车是给公路浇水的；翻斗车是特地运土的 三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点 1出示老爷车，幼儿观看。 师：这是什么汽车? 幼儿答复，教师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，现在没有了，它的速度很慢。 2出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车。 师：老爷车还不是最早的车。你们看，这才是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就可以在陆地上行驶了，它的速度更慢。 四、向幼儿介绍各种先进的、好玩的汽车，扩大幼儿学问面 1出示汽车图片九张，让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。 师：这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更好玩、更有用，你们猜猜这些车有什么用处?跟现在的车有什么不同?(尝试题) 幼儿答复，教师小结：两头都能开的车；可以一分为二的车，需要时就变成两辆；可以竖起的车，停车时只用两个轮子；可以爬山的车 2幼儿自己设计创造汽车 师：刚刚好玩的汽车是现在的科学家创造的，我们小朋友能不能设计更好的汽车呢?(请23名幼儿答复)请小朋友把自己设计的汽车画出来好吗? 五、活动延长 幼儿在活动角画自己创造设计的将来汽车。 幼儿园大班社会教案3 活动目标： 1、幼儿理解好朋友的含义，初步学习好朋友的交往技能。 2、幼儿在表征作品的根底上能用语言较连贯的描述好朋友的外貌特征及特点爱好等，加深对好朋友的了解。 3、幼儿在活动中感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友友好相处的欢乐与幸福。 活动预备： 好朋友画像若干、生活照片3张、实物投影仪一台 活动过程： （一）以猜朋友的嬉戏导入 1、师：小朋友们，你有好朋友吗？我们来玩一个猜朋友的嬉戏，好吗？ 2、师：请一个小朋友来出谜面（介绍自己好朋友的外貌特征或爱好及特长），让其他小朋友来猜一猜是谁，好吗？ （二）引导幼儿沟通，初步激发幼儿对好朋友的宠爱之情。 1、教师出示自己好朋友的画像，向幼儿介绍好朋友的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。并准时表扬鼓舞。 2、幼儿出示好朋友的画像，与同伴进展沟通。 3、幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征及爱好，进一步加深对好朋友的了解。 （三）引导幼儿在感受、叙述的根底上，初步理解好朋友的含义，进一步激发幼儿与好朋友之间友爱、互助、谦让的情感。 1、请幼儿说说自己是怎样和他（她）成为朋友的？ 2、以沟通的形式，引导幼儿理解好朋友的含义。 (1)假如好朋友难过难受了，你会怎么做？ 出示关怀好朋友的生活照片，加深理解。 (2)请幼儿说说好朋友遇到困难，你会怎样做? 出示帮忙好朋友的生活照，进一步加深对好朋友含义的理解。 (3)出示好朋友一起合作的生活照片，引导幼儿观看。 你和好朋友一起做过哪些事情？有没有帮忙过小朋友？ 假如两个人都想玩一个玩具，（或都想扮演一个嬉戏角色），怎么办？ 好朋友生气了，你可以怎么使好朋友快乐起来呢? 3、两个人怎样做才能成为好朋友？ 师小结：喜爱在一起，相互关怀，相互帮忙，相互谦让的人会成为好朋友。 （四）幼儿与好朋友一同演唱歌曲与好朋友一同演唱歌曲拉拉勾，感受好朋友在一起的欢乐情感。 活动延长： 周末与好朋友相约去肯德基，一起参与“其次届肯德基少儿绘画大赛“的店庆活动。可以与好朋友合作绘画，也可以独立绘画，一起参赛。 幼儿园大班社会教案4 活动目标： 1、了解多种动画片，知道中国最早的一部动画片 2、能够大胆地叙述自己喜爱的动画片并知道学习其中好的方面 3、能够有选择的看动画片，并把握正确的看动画片的姿态 活动预备：调查表（辩论赛用）、幻灯片、常规音乐、动画片音乐 活动过程： 一、导入 1、师：今日费教师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗？ 2、播放动画片西游记的音乐 3、师：刚刚我们听到的是什么音乐？原来这是动画片西游记的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢？除了这部，你还看过哪一些？ 二、幼儿大胆叙述自己喜爱的动画片并说明缘由 1、选择几名幼儿说说自己喜爱的动画片，介绍一下其中的主要内容。 师：那你最喜爱哪一部动画片呢？请你来介绍一下里面讲了什么？ 3、出示奥特曼中的图片 师：这是什么？那你们喜爱看吗？为什么？ 4、 师：请喜爱看的小朋友坐这边，不喜爱看的小朋友做那边，我们一起来统计一下人数。 三、“陆幼大嘴巴”辩论赛 1、师：有的小朋友喜爱看，还有的小朋友不喜爱看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个“陆幼大嘴巴”辩论赛吧！ 2、首先进入第一环节“辩论题”看“谁最有理” （1）规章：请你们说明各自的理由； 在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说“我反对”，就可以开头辩论； 别人在辩论的时候要认真听，假如不认真听就算犯规； 小结：奥特曼他喜爱打架，但是他打的是怪兽，是为了爱护我们人类，这说明他是很英勇的；但是假如我们好朋友之间也要打架，那确定是不行的。 （2）其次环节“必答题”看“谁会推举” 看动画片，我们要对它的内容等进展选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推举一下，是哪一部？并说出推举理由。（简洁说说） 规章：仔细动脑认真想；大胆说出心里话；别人辩论完之后，请说“我推举”，然后你才可以开头辩论。 小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进展学习。 （3）第三环节“常识题”看“谁最会看” 提问：请你们说一说看动画片时应留意些什么呢？我们应当怎样把握看动画片的时间和姿态呢？ 规章： 别人讲完之后，请说“我会看”，才可以开头辩论。把自己的想法大胆表达出来。 宣布竞赛结果 四、突出主题：教育幼儿要有选择地看动画片 1、师：我们现在已经了解许多的动画片，你们知道我们中国最早的一部动画片是什么吗？除了这个，还有一些动画片也特别出名，随之进展。 2、播放幻灯片 3、小结：我们看动画片不仅是为了消遣，放松自己，也是为了能增长学问；所以，我们在选择动画片的时候肯定要选择内容安康的和适合我们看的，要选择对我们有帮忙的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获！ 幼儿园大班社会教案5 活动目标： 1.愿意主动和自己的伙伴商议、协商解决合作过程中消失的问题，感受与他人合作的重要性。 2.在于合作伙伴共同查找宝藏的过程中，表达完成任务的欢乐。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重难点： 重点：愿意主动和自己的伙伴商议，感受与他人合作的重要性。 难点：协商解决合作过程中消失的问题。 活动预备： ppt 藏宝图、红色桃心袋、卡通图片 活动过程： 一、出示“藏宝图”引发幼儿兴趣 师：昨天教师收到了一个“神奇人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小朋友的，我们来看看信里说了什么?(出示信件) 二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图” 师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告知我们宝贝藏在哪里，你能看懂吗?看懂了什么?(出示课件：藏宝图) 引导幼儿说出藏宝图的内容 小结：藏宝图告知我们宝贝就藏在幼儿园里的这些地方。 三、幼儿查找合作伙伴，共同去查找宝贝 1.给每个幼儿发局部藏宝图，幼儿通过查找另外几局部藏宝图，查找自己的合作伙伴。 2.幼儿和自己的伙伴商议共同依据藏宝图所指的地方在幼儿园内查找宝贝。 3.全体幼儿共同说出在宝贝的身上藏着四个字“合作欢乐”(幼儿在查找“藏宝图”和宝贝时，教师随机指导) 小结：今日我们每个人都找到了宝贝，并且是和小伙伴一起相互合作才找到的。 四、与同伴共享情感，体验合作带来的欢乐 1.幼儿和宝贝做嬉戏合作欢乐 2.小结：生活中离不开合作，由于合作给我们带来欢乐，教师盼望你们做事情的时候也能合作欢乐，欢乐合作。 幼儿园大班社会教案6 运动名称：京剧四大行当 运动目的：坚固幼儿对四大行当特性的相识，并能凭据特性进行分类，引发幼儿对京剧演出的爱好。 运动预备：图片、黑板、京剧道具、磁带 运动环节 一、嬉戏导入引发爱好 1、嬉戏：猜猜他是谁你们想玩嬉戏吗？让我们能一下就猜出他是谁？（小结） 2、如今先生要难点的来考考你们，行不行？ 二、试验分类坚固熟识 1、你们熟识他们吗？是谁，幼儿园教育随笔属于什么行当？为什么？ 2、反面桌子上有很多我们一路网络的照片，请你们把他送到他们的行傍边去，不要送错哦。（幼儿操纵） （1）纠错：看看都送得对吗？ （2）设疑、质疑坚固常识（那你们看了这些照片后有什么题目吗？） 3、总结：我们一路里来说说，原来生中还分成须生、小生、武生（旦、净、丑） 三、独立装扮表达表示京剧里的行当有那么多常识，在这里先生为你们预备了很多京剧中的道具，你想演出谁？等会儿请你们本身选择一样道具，你可以练练他的行动。 1、你想演出谁？ 2、这是什么音乐呀？（幼儿演出） 幼儿园大班社会教案7 活动目标： 1、体验竞赛活动的欢乐，进展语言表达力量，推断力量及思维力量。 2、通过多种形式的竞赛题，丰富安全学问，形成自我爱护意识。 活动预备： 材料的预备：智力题、金蛋、彩带、木锤 幼儿的预备：学习关于安全的儿歌及嬉戏的口号。 活动过程： 1、通过谈话引出课题。 、师：小朋友，现在是欢乐碰碰响时间了，今日我们将以安全爱护作为主要话题开展智力竞赛，小朋友有没有信念？ 、介绍参与欢乐碰碰响的三队队员。 师：小选手们请入场吧！ 欢欢队、聪聪队、乐乐队分别入场：“小朋友好，教师好。” 师：先自我介绍一下。 欢欢队：我们是欢欢队，欢欢欢欢，欢欢最棒！ 聪聪队：我们是聪聪队，聪聪聪聪，聪聪第一！ 乐乐队：我们是乐乐队，乐乐乐乐，乐乐必胜！ 2、以多种形式围绕安全爱护问题进展欢乐碰碰响活动。 师：我宣布，欢乐碰碰响现在开头，一二三 幼：欢乐碰碰响，碰呀碰呀碰，ye！ 、第一轮竞赛是单人必答题。 （解答操作：分问答题、录象题、题板题、表演题。）看！这边是欢乐碰碰响，每组请一位选手上来击破任何一张彩色纸，取出题目，再从这篮子里抽出选手号码进展必答，答对的可得一条彩带，彩带最多的就是今日的成功者。 请说说自己父母的姓名，电话号码。 请找出有关安全爱护的标志。（看题板） 请说说哪些行为是担心全的？至少说出两种。 其次轮是小组必答题（一个人答复后，同一组的选手可以补充，每人都有发言的时机） 表演题：请朗读一首关于安全爱护的儿歌。 一个人在家里怎样防止被坏人诱骗？（看图板） 刮台风时我们要留意留意哪些？（看图板） 怎样拨打报警电话？要说清晰什么？（看图板） 如何避开被烫伤、刮伤！ 在路上跟爸爸妈妈丢失了，你要怎么办？ 全班集体赛题 消防救火的电话是a、110 b、119 发生火灾时，我们小朋友可以参与救火吗？a、可以 b、不行以 苹果有一个小洞洞烂掉，这个苹果还能吃吗？a、不行以 b、可以 遇到坏人抢东西时，我们是把东西给他还是跟他搏斗？a、给 b、搏斗 page_break 过公路时只要没有车了，我们就可以过去，还是要等绿灯亮了再过去。a、没车 b、绿灯 打雷天，打电话，接电话可以吗？a、不行以 b、可以 觉的自己生病了，是立刻告知爸爸妈妈，还是等我玩够了再告知爸爸妈妈？ 能不能跟小朋友竞赛看谁吃的冰淇淋比拟多？a、能 b、不能 3、情景演习 观看录象，一起学习火场逃命的方法。 4、嬉戏评奖（砸金蛋） 请彩条最多的6名幼儿上来砸金蛋领奖品。 活动完毕： 留意安全是我们每个人的责任，记的从小事做起，从身边做起。 幼儿园大班社会教案8 活动意图： 士气这本书特别的生动而好玩，撷取了生活中的很多场景，说明如何克制困难，表现出士气。故事简简洁单，但是蕴含了很多道理，真的做任何一件事情，不管是简洁、简单，都是得需要士气，才能把事情完成、做好，生活也好.有了士气才能使我们的生活更加美妙。 活动目标： 1.阅读绘本理解士气含义。 2.能用“士气，是”叙述绘本内容并进展仿编。 3.结合生活，感受拥有士气的力气。 4.通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。 5.培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动预备： 1. PPT课件、字卡、10幅画面的图片、士气之书。 2. 有阅读绘本的阅历和力量。 活动过程： (一)引出主题士气。 1.看一看士气这本书，讲了哪些关于士气的事情。 (二)集体阅读理解士气的不同形式。 1.教师朗读。 2.幼儿分析画面内容。 你刚刚看到了哪些关于士气的事情? (1)“智力竞赛”的画面。 (2)“女孩骑车”的画面。 (3)“黑夜”的画面。 (4)“主动讲和”的画面。 (5)“主动打招呼”的画面。 (6)“不摘花”的画面。 (7)“糖果”的画面。 (8)“不讲话”的画面。 (9)“堆沙堡”的画面。 3.师幼叙述绘本内容。 4.原来士气有许多种，士气是英勇，士气是掌握，士气是主动，士气是坚持。 (三)用“士气，是”句式进展仿编。 1.我们看到了这么多关于士气的事情，那小朋友的士气是什么呢? 幼儿叙述生活中的士气，并用“士气，是”进展叙述。 2.师生集体叙述自制图书士气 (四)了解士气的”内涵。 1.每个人身上都有不同的士气，但是有的人他们的士气特殊大，能做许多了不起的事情呢!书本中也有一些士气很大的人，我们一起来看看他们是谁? 2.师生连续观赏绘本，了解士气的内涵。 活动延长： 续写士气收集记录自己的士气，制作成士气之书。 活动反思： 绘本最吸引人的地方就是它的图片。士气有许多种。有的令人敬畏。有的平寻常常。士气是勇往直前的气势，是敢想敢干毫不畏惧的气概。 士气是英勇地面对自己，不恐，不惧，不惊，能够勇于献出自己的一切，这便是真正的士气，信任通过这节活动，大家会对士气有一个全新的熟悉。 士气是我们大人孩子都需要的东西，只是要需要很大的勇于去做到士气，他不仅启迪孩子，也足以让我们成人受教。 幼儿园大班社会教案9 认知目标：熟悉各种豆子 技能目标： 尝试简洁的排序，在操作中学会爱护自己，情感目标在跳跳、做做、玩玩中体验春天的欢乐气氛，喜爱春天的美妙 活动重点： 熟悉各种豆子活动难点将蚕豆和豌豆如何有序排列 活动预备：幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。 活动过程： 1、跳“春“的律动师：“我是春妈妈，情愿和我跳个舞吗？“师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）师：我们和春妈妈一起来跳个舞。 2、做“春“的礼物 （1）剥一剥 1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。 2、幼儿操作开头剥豆子 （1）比一比指导幼儿熟悉蚕豆和豌豆，教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。 （2）排一排师：“看，教师把豆宝宝变成什么了“？“认真观看项链上的豆宝宝是怎么排队的“？ 教师示范做项链，师：“先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要当心点，最终把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。 启发幼儿思索，“豆宝宝还可以怎么排队呢？“ （3）做一做 A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师提示幼儿使用铅丝时要留意安全。 B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮助把铅丝两头连起来。 活动延长：秀“春“的礼物幼儿展现自己的作品，教师用相机给幼儿留念。（放各种节奏的音乐，让幼儿跟着节奏走场展现自己的作品。） 幼儿园大班社会教案10 活动目的： 1、对广告产生兴趣，喜爱设计和说广告。 2、了解广告的根本学问及作用。 3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动预备： 录有广告的录音 幼儿事先收集各种广告词 实物：糖果、牙刷、大*班标牌 活动过程： 1、听一段常见广告的录音，引起幼儿兴趣。 提问：刚刚听到什么？我们在哪儿见过？ 2、师和幼儿共同争论所知道的广告。 （1）除了刚刚的那些广告，你会说哪些广告？（请幼儿学学电视上的广告词） （2）你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿争论） （3）师小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购置、消费。 3、引导幼儿了解一些公益广告。 （1）有一种广告不知小朋友熟不熟识，其中有句广告词是“公德竞赛，今日正式开头！” （2）这种广告教育我们什么？ （3）像这样有教育意义的广告还有哪些？ （4）师小结：这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。 4、引导幼儿关怀四周的广告。 （1）除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿争论） （2）师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等许多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。 5、设计广告、说说广告。 （1）出示糖果、牙刷等，让幼儿通过争论自由选择形式、语言为它们设计广告词。 （2）为我们“大四班”也来编一段广告词。 教学反思： 广告，作为一种宣传商品或公益事业的常见形式，在我们四周无时不有，无处不在。有的广告，学生甚至耳熟能详。围绕“广告”练习说话，学生具有丰富的感性材料，必定有话可说。纵观整堂课，学生说出了自己的观点，在沟通的过程中，学生也尝试了为自己喜爱的商品设计广告，尝试了设计公益广告，并进展了演示，学生的动手力量和合作精神好像得到了培育。一堂课下来，却感觉这些教学环节的设计并未表达出口语交际的功能，也或许是这份教案更多的只能进展口语训练，交际力量的培育在本堂课上无法有效的实现。因此，课堂中学生仅仅停留在回答下列问题、口头作文上，这仅仅培育了学生的倾听和表达力量，而真正意义上的口语交际中的交际力量、应对力量没有得到提升。如何上好口语交际课，的确值得思索。只有找准口语交际的立足点，把握好脉搏，以提升学生的交际应变力量、处理问题的力量为抓手，才能提高口语交际的课堂实效性。 小百科：广告，顾名思义，就是广而告之，向社会广阔公众告知某件事物。广告就其含义来说，有广义和狭义之分。 幼儿园大班社会教案11 活动目标： 1、在邀请的过程中，了解四周成人的职业，激发对劳动者的敬重和敬佩。 2、自主邀请，满意自主的愿望，体验自主的欢乐。 3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、喜爱参加嬉戏，体验。 活动预备： 1、幼儿在活动前，已了解过四周成人的职业。 2、幼儿已有自主邀请的阅历。 3、教师收集各种职业人员的图片并制作成课件。 活动流程： 一、幼儿介绍 1、自己知道的四周成人的职业名称和工作内容。 2、教师运用课件，帮忙幼儿介绍。 二、幼儿争论 1、个人叙述自己最想了解的职业 2、共同选择2-3个想了解的职业 一、邀请负责人推选 1、幼儿按自己想了解的职业进展分组。 2、每组推选1-2名负责人。 二、幼儿自主商议邀请方法，教师从旁帮助。 1、邀请方法：邀请信、电话、派代表等。 2、邀请内容：邀请信内容;电话及代表邀请的发言内容。 三、确定完成邀请的时间。 活动效果： “五一”节快到了，班上正结合着“劳动节”的到来，进展着“节日里不休息的人”的主题活动。在活动中孩子们对各行各业叔叔阿姨的职业特别地感兴趣。他们经常会围在贴有自己收集的各行各业叔叔阿姨的工作照片的图板前指教导点，谈论纷纷。 这天敏敏又带来了一张照片，照片上一个英武的消防员正站在消防车前，敏敏将照片贴上图板。他一贴好，就有几个孩子立刻围上前去，指着照片，谈论着消防员的着装，消防设备等等，脸上流露着想要了解消防员的迫切神情，当他们自己的争论不能满意求知欲时，于是他们来寻求教师的帮忙了。 活动“这次邀请谁”就由此而引发。在活动的过程中，孩子们围拢在“图板”前，主动告知教师自己感兴趣、想要了解的职业;他们用自己把握的方法，争论打算邀请哪些职业的叔叔阿姨;当打算后，他们又自主地争论邀请的方法和打算去邀请的小朋友。 孩子在整个活动中，充分呈现着他们的自办法识与自主力量。 在随后的邀请活动中，被邀请的叔叔阿姨被孩子真诚的童言稚语所感动，来到幼儿园，为孩子介绍了他们的职业，满意了孩子想了解的愿望。 通过这次活动，孩子们对四周成人的职业，对他们的劳动过程更感兴趣了，经常在言语和行动中表露出他们对成人劳动的敬重和敬佩。 反思与建议： 1、充分利用家长及社区资源 邀请谁?首先可以从家长中考虑。家长来自各行各业，他们是特别珍贵的资源。在活动中，家长可作为幼儿最想了解职业之间的桥梁。比方说，有家长是蛋糕店的，就可以由家长牵线，让幼儿自主去邀请面点师。其次，可以从社区及与幼儿园有协作关系的有关部门去考虑。社区资源也相当丰富，而且可以作为固定的教育资源，如消防员、小学教师等，由于有屡次被邀请的经受，实施中可能效果会更好些。 2、教师在活动中适时指导 幼儿的阅历有限，在活动中往往会遇到他们的已有阅历所无法解决的困难。因此，教师可进展适时的指导，使孩子能顺当绽开活动。如教师可以同伴的身份，与幼儿一起商议邀请谁，邀请来后所进展的互动是能起到教育作用，与幼儿的生活贴近和有价值的。又如当孩子在商议邀请方法时，教师可一起参加，启发引导，如邀请信上写什么?邀请时说什么?等等，帮忙孩子，提升阅历。 3、让幼儿懂得任何职业和劳动都是很重要的 职业没有凹凸贵贱之分，尤其是许多平凡的职业，在我们的生活中却是特别重要的。如清洁工，营业员等等，作为教师要帮忙孩子形成正确的对职业和成人劳动的熟悉，使他们敬重平凡的职业、平凡的劳动者。 4、教师要创设有利于幼儿充分商议争论的环境 环境创设很重要，教师要以孩子的身份公平的参加活动，不直接干预幼儿的设想，敬重并理解幼儿的想法，以商议的口吻与幼儿争论。例外教师还要努力做到：营造和谐的气氛、养成幼儿敢于发表意见、敢于质疑问题、能讲会讲并擅长承受同伴意见等良好的班级气氛。这样邀请活动就能开展得有声有色，既使孩子得到愿望的满意，帮忙孩子进一步积存邀请的阅历和方法，又使孩子得到社会性行为的进展孩子的交往、协调力量得到很大的提高。 幼儿园大班社会教案12 活动目标： 1、熟悉一些常见的标志，能用语言介绍其特征与作用。 2、萌发关怀、帮忙别人的情感。 3、进展幼儿空间区分力量和空间想象力。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备： 1、自制图片及标志（有医院、公用电话、银行、理发店、公交站牌、警察局等）。 2、每组一张城市简图。头饰若干 活动过程： 一、导入，回忆标志。 1、前几天，教师带小朋友去大街上查找标志，你们都找到了很多的标记， 2、教师出示相应的图片：看，这些标志表示了什么？比方介绍理发店的标志：这是理发店的标志，假如你想理发，只要观察这个标志，就可以进去了。（让幼儿知道标志是一种简洁而清楚的图示语言） 二、奶奶进城 1、出示图片：你们都熟悉了标记，知道这些标记所表示的地方。可是，有位老奶奶，第一次进城，一出车站就迷路了，听一听她怎么说的？（教师以老奶奶的口吻说：“我是第一次到城里来，城里好大哟！一出车站我就迷了路，找厕所没找到，想打个电话问问，可打电话的地方在哪儿呢？最终我想找警察帮助，可到哪儿找，我也不知道！哎，怎么办呢？” 2、小朋友，奶奶遇到了几个困难？哪几个困难？ 3、你们情愿帮忙奶奶吗？你们怎样去帮忙奶奶呢？组织幼儿争论：先找什么？你怎么知道这是厕所？你会对老奶奶说什么？（介绍时尽量把各处的标志图表述清晰。） 4、请一名幼儿介绍。帮忙老奶奶解决困难。 5、老奶奶在你们的帮忙下找到了路，现在还有几个小朋友也迷路了，让我们来帮忙他们吧！两个人一张城市简图，请一个幼儿扮演角色，一个幼儿介绍。如：“这里是车站，竖在路边细细杆子上有一块路牌，上面写着停在这里的是什么车，可以开到哪些地方去。车来了，千万要先看清车牌。” 6、请三组幼儿示范叙述。 7、小朋友真好，帮忙他们解决了困难，找到了很多地方。感谢你们！以后我们遇到这种状况，要主动地去帮忙他们，好吗？ 幼儿园大班社会教案13 活动目标： 1.让幼儿知道自己是中国人，能用连贯的语言描述中国人的特点。 2.进展幼儿的观看和区分力量。 3.初步激发幼儿做中国人的骄傲感。 活动预备: 1.活动前让家长协作和孩子一起照镜子，看看自己长什么样。 2.一张图片（上面画有中国娃娃和外国娃娃）。 3.课件：中国娃娃和美国娃娃所使用的语言 4.大的中国地图一张。 5.音乐大中国。 活动过程： 一、通过回忆在家里照镜子，看图片，让幼儿知道中国人的外貌特点。 1我们都是中国娃娃，昨天你们和妈妈在家一起照镜子了吗？发觉自己长的是什么样子的？ 谁告知教师，你长的什么样？（引导幼儿说出黑头发、黑眼睛、黄皮肤） 2.教师：接下来我们一起来看几张图片，看一看说一说哪些是中国娃娃，哪些是外国娃娃？ 3.小结：我们都是中国人，我们的国家是中华人民共和国，中国人绝大局部是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。 二、看图品（内容为中西餐的餐具和中西主食），让幼儿知道中国人的饮食习惯。 1.出示餐具图片。教师：现在我们一起来看一看两种不同的餐具。我们中国人使用哪种餐具？外国人使用哪种餐具？（中国人的餐具主要是筷子、还有汤匙，西方人多用金属刀叉。） 2.那我们再来看一看外国人和中国人吃的食物有什么不一样？你们发觉了什么？（外国人的食物有面包或面包干就肉汁或浓汤,配些沙拉菜,还有吃大块的煎肉、整块鸡等。中国人的主食以稻米和小麦为主，各种面食，如馒头、面条、油条以及各种粥类、饼类和变化万千的小吃，就讲求素食和荤菜的搭配，五味调和，口味精致。 三、看图片，让幼儿知道中国的语言文字。 1.小朋友观察了谁？（中国娃娃、美国娃娃） 2.你们听到了什么？（那你们知道外国人和我们中国人说话一样吗？接下来我们来听一听外国人和中国人是怎么说话的。（中国娃娃讲汉语，美国娃娃讲英语， 3.小结：我们中国人说的语言是汉语一般话，我们学的是汉字，也叫方块字。 4.中国人和外国人说话的语言不一样，那中国人和外国人的相貌一样吗？ 谁来说一说我们中国人是什么样子的？与外国人相比有哪些不同的地方？（幼儿争论后答复）（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤） 4.小结：我们中国人都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。 四、观看中国地图，了解中国的地理位置和根本状况，激发幼儿的爱国热忱与骄傲感。 1.小朋友看，这是哪个国家的地图，它像什么？ 2.请小朋友在地图上找一找，我们中国在什么地方？ 3.请幼儿说一说自己所知道的中国的人或事物。 五、放录像，激发幼儿身为中国人的骄傲感。 1.中国人特别了不起！下面我们将要请神舟九号的航天员叔叔和阿姨见面。 他们是谁？（是我们中国的航天英雄刘洋阿姨、刘旺、景海鹏叔叔）他们是我们中国最了不起的人，他们为我们中国进入太空事业做出了巨大奉献，是我们中国第一个进入太空的女宇航员，你们为我们中国人傲慢吗？我们拍手为我们中国加油吧！ 2.（画面定格在歼15舰载机在航母辽宁舰上胜利起降的画面上）小朋友你们知道这是什么？（中国航母“辽宁“舰）接下来我们一起来看一看。歼15舰载机在航母辽宁舰上胜利起降的一段录像，（放视频）你们看了之后觉得怎么样？（很快乐，为我们中国人感到傲慢、骄傲！也充分呈现了中国海军装备的强大实力） 3.出示钓鱼岛图片，师：你知道这是哪里？（钓鱼岛）接下来我们一起来看看我们中国人是怎么保卫钓鱼岛的？（播放PPT：这是中国海监船在钓鱼岛海疆巡航，这是华人华侨在布鲁塞尔进行“保卫钓鱼岛“示威活动。我们的陆军也在加紧演习，为保卫钓鱼岛随时预备战斗。空军驾驶者战斗机每天在钓鱼岛四周巡航。教师：（这么多的中国人民解放军团结在一起，保卫我们中国的领土不受侵害）。 4听歌曲我是中国人。 看了这么多关于我们中国人的事，你觉得我们中国人们怎样？（很棒）我们中国人真了不起！接下来我们一起来听一首歌曲中国人。我们也把这首歌送给这些对我们中国的进展做出宏大奉献的人，会唱的小朋友一起来跟着唱一唱这首中国人。 延长活动： 家园共育：和孩子一起说一说我们宏大祖国的一些宏大成就。 幼儿园大班社会教案14 【活动目标】 1