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小学四年级语文教研组工作计划_小学高段语文教研组工作计划一、指导思想以学校工作规划和语文教研组教研、教学活动安排为指导，用新课程理念指导课堂教学实践，仔细研讨、集思广益、提高每一位教师的教学水平。细致、有效地抓好语文教学常规，提高学生的学习成绩。二、工作目标仔细开展教研活动，全面提高本组教师的自身业务素养，提高教师的教育教研水平。2、连续深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。3、积极开展语文综合性活动，进展学生的语文素养。三、工作重点与措施积极参加学校组织的各类教研活动组织组内成员仔细积极参加学校教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例讨论还是专题培训，都能表达沟通自己的实践思考，提出建立性意见，提高教研力量。2、组织好本科组的教研活动组织教师开展好集体备课、上课、评课等活动。小组活动中，上课教师单独备课，写好教案，再集中研讨、沟通。每一位教师要专心倾听同组教师的教研课，作好好听课记录，仔细评课，积淀阅历，并对胜利的做法进展梳理和提炼，上升为理性的才智，用于自己的教育教学实践中。3、做好教学常规工作。仔细备课，课堂教学尽力做到“精讲”、“精练”，激发学生的学习兴趣，提高课堂40分钟效率，课后准时做好教学反思。仔细批改作业，学生错题准时订正。并做好抓差补缺工作。4、组织好本组的单元测试。做到统一测试，准时阅卷，做好记录。通过测试，准时发觉教学中存在的各种问题，加以改正。5、抓好课外阅读结合年段的教学重点，“要坚决不移地引导学生进展语言的积存与运用”。进一步加强课外阅读积存，莲 山 课件 着力培育和提升学生的阅读与作文力量，为以后的自主阅读奠定根底。6、抓好习作教学教研组教师对于习作多进展沟通，设计多种形式的作文练习，让学生自由表达、乐于表达。多组织学生参与各级各类读书征文竞赛、作文竞赛，呈现的教学成果。7、抓好习字写字本学期要连续加强写字指导，积极组织学生参与学校组织的写字竞赛，鼓励学生提高写字的水平。8、我教研组还要抓住学校领导来推门进听课的时机，听取领导对我们工作的意见和建议，准时发觉问题，不断改良和提高。9、积极学习和使用学校的现代化教学设置，在教学中制作和使用现代化教学手段，课组教师相互帮忙，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。四年级下册语文教研组工作规划 四年级下册语文教研组工作规划一、思想： 以“新教育试验”思想为，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以“严精细实”精巧治理为抓手，以日常语文学科教学治理、高效课堂的、教师的提升为，总体提升师生的整体实力，为学跨域式进展打下的根底，营造书香校园。二、主要工作1、 ”新教育试验”工作，”书香班级”，营造”书香校园”。2、能够总结教学阅历，本学期有更多的教师在论文、教案、课题上收获。3、 教研组作用，为年轻教师的成长条件。4、 教研活动，争创先进教研组。三、工作（一）、日常学科教学治理，学科教学的“轻负高质”“轻负担、高质量”工作的精神，真正三条底线、精简课外作业、课堂、营造阳光心态等工作。三维、四个转移、全员进展。据此，要几工作：1、组织组员钻研教材，备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的标准，研读新教材设计意图。2、学生学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定根底。在的教学过程中要学生学习常规的学习，让每学生清晰怎样学才是最的，要科学地培育学生的学习习惯。要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、对学生学法工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，地预习、听课、作业、复习、考试、看书、错题集汇编、学习资料治理等学法工作。4、追求朴实教学，课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容，本节课的的学习；在教学过程中，教师要遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反应矫正；每节课完毕前，留让学生回忆反思，尽量当堂清5、“四清”教学治理的工作，达成对学科根底学问的真正。在学生课后辅导过程中，要的分层补根底的措施；在复习过程中，要回归根底，回归课本；要让学生熟记典型的根底性的例题；在高年级教学中，教师要学生整理根底学问并学习笔记，以便于学生系统根底学问，努力让每一位学生的学习“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要层次性，培优补差工作。对布置学生的练习，教师先做，要“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的学校规定的常规工作。8、实施分层教学策略，培优补差工作。在教学过程中，同层次的学生不同的要求，使每层次的学生都能的最的进展。对待优等生，要留意从开学的天起，就对的培优工作，力求让在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习的“后进生”，要给以更多的呵护和暖和，帮忙学习的信念，给补差工作。9、实施推门听课制度，听课检查组员教师的备课状况，学生习惯、作业状况等。还要抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。10、“安康”的思想，关注学生的身心安康，把“轻负担”、“高质量”两教师教学工作评价的依据。（二）、学科“高效课堂”的，致力构筑“抱负课堂”1、教师个人的二次备课工作，教师要课程标准、教材内容班级教学，分析学情，好教学方案，并写出每个课时的后的简要教学思路和流程，在备课过程中，教师“课前做练习”（课本内练习题、省编作业本、四清检测题）备课的环节。2、努力学科教研组的工作实效，在教学教研过程中教师专业进展的同伴互助，标准和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，教师自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“抱负课堂”。3、青年教师校青年教师读书会活动。4、网络农村小学语文学科教研的实效性课题。从而真正使课题能地为学教学教研工作效劳，为教师的专业成长效劳。（三）、拓宽教师专业培育的渠道，打造过硬的师资队伍1、校本培训工作。本学期将教师在教学过程中的需要，师德、教学技能、教学理论等多的校本培训工作。以培育能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。2、青年教师读书会活动。参与“读书会”活动，尽快的理论素养。3、新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月听教师一节课，反思总结，将理论与实践起来；擅长汲取同行优秀的阅历，珍惜身边的教学资源，努力提升的课堂教学；自身功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等的。在校外，教育联盟等渠道，有规划地与校外优秀教师“师徒结对”工作。本教研组的教师不的相互听课和阅历沟通。学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。四、2023年各月工作安排二月份：1、制定教学工作规划，工作。2、照常教研活动（上课、听课、评课）。3、组织“师徒结对”工作；三月份：1、照常教研活动（上课、听课、评课）；2、“书香校园”、“书香班级”建立活动；3、组织参与语文青年教师课堂教学评比活动；4、组织参与课堂教学专题研讨会。四月份：1、照常教研活动（上课、听课、评课）；2、组织期中教学常规工作检查；3、组织班级读书会优秀教学设计评比活动；4、组织四年级学生“读写学问”竞赛活动；5、迎接教学质量抽测。五月份：1、照常教研活动（上课、听课、评课）；2、2023年度课题结题、参评工作；六月份：1、组织期终教学常规检查活动；2、组织期末复习，期末检测和教学质量分析工作；3、撰写工作总结。4、组织期终常规检查活动；5、学期“问题解决”专项总结活动；销售工作总结四年级语文教研组工作规划报告 时间刺眼而过，又是一年工作规划的时刻啦!下面是小编为大家整理的“四年级语文教研组工作规划报告”，欢送参阅。内容仅供参考，了解更多关于工作规划内容，请关注工作规划栏目。 四年级语文教研组工作规划报告【一】 一、指导思想 本学期，我们四年级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学讨论，提高教师的教科研水平;以新课程改革为契机，开拓创新,坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面进展，提高教学质量。 二、工作目标 1、深入学习新课程标准，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。 2、明确本学期的主要讨论专题，组织教师围绕讨论专题进展沟通与探讨，共同提高，提高教师的课题讨论素养和教学实践力量。 3、优化阅读教学，轮番课采纳同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。 4、留意全面提高学生各方面的语文素养，仔细指导学生进展好课外阅读，提高阅读的兴趣，培育良好的学习习惯。 三、工作内容 1、标准教研活动，提升教研实效。 进一步标准化教研活动。教研活动由原来的教师只分析教材，改为教研前非常钟，由组内一位教师向教师介绍语文教学的一个观点，一篇文章;教研中心发言人对教材进展详尽的教材分析，对教学重点、难点进展剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进展教学设计说课，叙述作业的设计，练习册答案等。组织教师仔细学习新课程标准，熟识课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。连续开展每月主题教研沟通活动：确定本学期的讨论专题-中年级习作教学的讨论策略，每月由教研组长牵头，对讨论专题进展研讨(内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集等)，提高教师的教学设计力量和课堂驾驭力量。 2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。 本学期我们组将对备课进展改革，提出更具敏捷性、创新性、实效性的备课形式：集体合作备课，做到第一时间反应，第一时间沟通，第一时间探讨，实现组内教师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知力量，更好地提高教学质量。 重视引导学生积存语言，指导学生进展词(尤其是成语)、句(尤其是名言、歇后语)、篇(尤其是名家名篇、古诗词)等的积存和运用;指导学生进展课外阅读方面的拓展积存，让学生在大量的语言实践中把握运用语文的规律，促进学生积极主动地进展语言积存，培育良好的学习习惯。 3、加强教学常规治理，全面提高教学质量。 组织教师积极参与学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。教研组长仔细把好教师批改作业关，每周三的教研活动时间都要反应教师批改作业的状况，要求批改作业做到准时、仔细、细致、标准，适时地实行补救措施，大面积地提高教学质量。 四年级语文教研组工作规划报告【二】 一、指导思想 以学校工作规划和语文教研组教研、教学活动安排为指导，用新课程理念指导课堂教学实践，仔细研讨、集思广益、提高每一位教师的教学水平。细致、有效地抓好语文教学常规，提高学生的学习成绩。 二、工作目标 1、仔细开展教研活动，全面提高本组教师的自身业务素养，提高教师的教育教研水平。 2、连续深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。 3、积极开展语文综合性活动，进展学生的语文素养。 三、工作重点与措施 1、积极参加学校组织的各类教研活动 组织组内成员仔细积极参加学校教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例讨论还是专题培训，都能表达沟通自己的实践思考，提出建立性意见，提高教研力量。 2、组织好本科组的教研活动 组织教师开展好集体备课、上课、评课等活动。小组活动中，上课教师单独备课，写好教案，再集中研讨、沟通。每一位教师要专心倾听同组教师的教研课，作好好听课记录，仔细评课，积淀阅历，并对胜利的做法进展梳理和提炼，上升为理性的才智，用于自己的教育教学实践中。 3、做好教学常规工作。 仔细备课，课堂教学尽力做到“精讲”、“精练”，激发学生的学习兴趣，提高课堂40分钟效率，课后准时做好教学反思。仔细批改作业，学生错题准时订正。并做好抓差补缺工作。 4、组织好本组的单元测试。 做到统一测试，准时阅卷，做好记录。通过测试，准时发觉教学中存在的各种问题，加以改正。 5、抓好课外阅读 结合年段的教学重点，“要坚决不移地引导学生进展语言的积存与运用”。进一步加强课外阅读积存，莲 山 课件着力培育和提升学生的阅读与作文力量，为以后的自主阅读奠定根底。 6、抓好习作教学 教研组教师对于习作多进展沟通，设计多种形式的作文练习，让学生自由表达、乐于表达。多组织学生参与各级各类读书征文竞赛、作文竞赛，呈现更多的教学成果。 7、抓好习字写字 本学期要连续加强写字指导，积极组织学生参与学校组织的写字竞赛，鼓励学生提高写字的水平。 8、我教研组还要抓住学校领导来推门进听课的时机，听取领导对我们工作的意见和建议，准时发觉问题，不断改良和提高。 9、积极学习和使用学校的现代化教学设置，在教学中制作和使用现代化教学手段，课组教师相互帮忙，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。 四年级语文教研组工作规划报告【三】 一、班级状况分析 本班共有学生21人，其中男生11人，女生10人。根本上的学生有良好的语文课堂习惯，仔细听讲，积极发言，按时完成作业，宠爱阅读等习惯，学习目的性明确但也有少局部学生学习目的不够明确，存在得过且过，屡屡作业拖拉的现象。因此，本学期的重点任务在于全面提高这局部学生的语文素养。 二、语文教材分析 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大局部。 教材连续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。 本册要求熟悉200字，会写200字。要求熟悉的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一是要求熟悉的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中消失的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求熟悉的字组成的词语，略读课文中消失的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。 三、教材的主要特点 (一)加强目标意识，全面、精确地落实语文教学目标 (二)加强整合，围绕专题组织教材 (三)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习 (四)加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联系 四、教学措施及建议 上述四个方面的特点，是教材各个局部的共同特点。由于每个局部的教学内容和要求不同，在编排上还有些不同的特点。 (一)识字、写字教材与教学 要求写的字只在精读课文中安排。进展精读课文的教学，要把写字的任务妥当地安排在教学过程中，在课内学生要有比拟沉着的写字时间，不要把写字的作业都留到课外。教师要对不简单写好的笔画、构造以及简单写错的笔顺作详细指导，使学生把字写端正，写美观。 (二)阅读教材与教学 四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注意以下五个方面的引导：练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积存语言;向课外扩展延长。 1.练习朗读和默读。 2.理解内容，体会感情。 3.领悟表达的方法。 4.积存语言。 5.向课外扩展延长。 (三)口语交际教材与教学 进展口语交际教学，要充分表达听和说的双向互动这一特点，还要依据每次口语交际的实际采纳不同的互动方式，上出特色。如，进展以沟通为主的口语交际，首先要激发兴趣，引起学生沟通的欲望;然后引导学生把自己想讲的内容讲清晰;还要设法在双向互动中使沟通逐步深入。再如感谢和劝慰，这次口语交际，就需要教师创设情境，或引导学生回忆，再现生活中的情境。假如能捕获学校或班上发生的详细的相关实例引入教学，面对面地感谢、劝慰，或模拟情境表示感谢、进展劝慰，效果可能更好。 (四)习作教材与教学 四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的安排。一是在每组的“语文园地”中安排一次习作，全册安排八次。这八次习作，有四次与口语交际合并安排。二是结合课文的学习，安排了四次小练笔。 “语文园地”中安排的习作，有以下四个特点。 1.在习作的类型上，兼顾了写实和写想象。 2.留意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。 3.重视习作以后的沟通和展现。 4.留意引导学生修改自己的习作。 (五)综合性学习教材与教学 综合性学习的主要特点，是学生的主体性。教材留意表达这个特点，同时考虑到孩子还小，独立活动的力量有个培育熬炼的过程，教材的编写表达了既放手，又适当辅导的思想。 四年级语文教研组工作筹划 2、组织好本科组的教研晃荡做到同一测试，准时阅卷，做好记录。经由过程测试，准时创造教授教化中存在的各类问题，加以改俘。8、我教研组还要抓住黉舍引导来排闼进听课的时机，听取引导对我们工作的看法和建议，准时创造问题，赓续改良和进步。以黉舍工作筹划和语文教研组教研、教授教化晃荡安排为指导，用新课程理念指导教室教授教化实践，卖力讨论、集思广益、进步每一位师长教师的教授教化程度。过细、有效地抓好语文教授教化惯例，进步学生的进修成就。卖力备课，教室教授教化尽力做到“精讲”、“精练”，激发学生的进修兴趣，进步教室40分钟效力，课后准时髦好教授教化反思。卖力批改功课，学生错题准时校勘。并做好抓差补缺工作。1、卖力开展教研晃荡，周全进步本组教师的自身营业素养，进步教师的教育教研程度。5、抓好课外扫瞄2、持续深化教室教授教化改革，进步教室教授教化效力。3、积极开展语文综合性晃荡，成长学生的语文素养。1、积极介入黉舍组织的各类教研晃荡教研组师长教师对于习作多进展交换，设计多种情势的作文演习，绕揭捉生自由表达、乐于表达。多组织学生参与各级各类读书征文竞赛、作文竞赛，展现更多的教授教化结不雅。组织组内成员卖力积极介入黉舍教研晃荡，无论是理论进修、专题讨论、课例讨论照样专题培训，都能表达交换本身的实践思索，提出扶植性看法，进步教研才能。本学期要持续加强写字指导，积极组织学生参与黉舍组织的写字竞赛，鼓舞学生进步写字的程度。7、抓好习字写字组织师长教师开展好集体备课、上课、评课等晃荡。小组晃荡中，上课师长教师单独备课，写好教案，再集中讨论、交换。每一位师长教师要居心倾听同组师长教师的教研课，作好好听课记录，卖力评课，积淀阅历，并对胜利的做法进展梳理和提炼，上升为理性的聪慧，用于本身的教育教授教化实践中。三、工作重点与方法3、做好教授教化惯例工作。一、指导思想结合年段的教授教化重点，“要坚决不移地引导学生进展说话的积聚与应用”。进一步加强课外扫瞄积聚，莲 山 课件 出力培育和晋升学生的扫瞄与作文才能，为今后的独立扫瞄奠定根本。6、抓好习作教授教化4、组织好本组的单位测试。9、积极进修和使悠揭捉校的现代化教授教化设置，在教授教化中制造和应用现代化教授教化手段，课组师长教师相互赞助，积极推动多媒体信息技巧在教室教授教化中的应用处在效不雅上加以进步。二、工作目标四年级语文教研组工作规划及安排 四年级语文教研组工作规划及安排 一、指导思想 今年是我校新课程改革的其次年，新课程的理念已经或多或少的渗透到了我们教师的教学工作中，影响着我们教学的思想。虽然我们四年级还没有正式使用新教材，但是我们应当以新课程的理念为指导，优化我们的课堂教学，力争使老教材焕发新的活力。本学期，我教研组以洪合中心小学教育、教学工作规划为指导，根据教科室统一部署，主要围埔韵录阜矫婵展长期、扎实的教研工作?spAn 二、工作重点 1、 深入实践新课程标准，优化课堂教学。 虽然我们四年级使用的还是省编教材，但是作为教育第一线的教师，我们应当跳出老教材给我们带来的束缚，好好学习新课程标准，大胆的实践，将新课程标准的理念渗透到老的教材中，重新端详老教材，充分挖掘老教材与新理念之间的结合点，留意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生的想学、会学、乐学。同时，把教研的重点放在如何发挥四非常钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的构造，追求学生在四非常钟里的收获最大化，真正树立教师的效劳意识。 2、以开展语文实践活动的讨论重点。 开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效益。可以让学生变被动为主动，间接为直接，学生通过活动会发觉一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等力量得到强化。语文教学必需走大语文教育观的道路，这才能使教育改革的路子越来越宽。树立大语文教学观，必需打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。 3、仔细组织好二级教研活动。 今年的二级教研活动，在形式上有所变化，采纳集体备课一人执教课后评议的形式开展，目的是让组内的每一个教师都能积极的参加到教研活动中来，真正的提高自己专研教材，组织教学的力量，同时利用大家的才智，力争使课堂教学最优化。 三、工作目标 1、 通过新课程标准的学习，转变教师的传统观念，形成新的教育教学理念。 2、 通过教学研讨，理论学习转变高耗低产的课堂教学现状，提高课堂效率。 3、 在教研活动过程中，提高教师教研力量，积存阅历。 4、 在课题讨论的过程中提高教师的科研力量，使科研能效劳于课堂教学。 四、活动方式 新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式绽开，使新课程理念逐步深入教师的思想领域理论学习的同时，并充分利用学术沙龙和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念， 使理论的学习更富有实效性。 五、详细活动安排 时间 活动内容 八x月份 1、集体备课。 2、学习新课程标准。 3、学术沙龙 4、自由沟通课：朱莉执教。 5、 完成课题申报工作。 x月份 1、 二级教研活动(吴伟斌执教) 2、 学术沙龙 （2次） 3、 备课期中检查。 4、 组织学生开展课外语文实践活动。 十x月份 1、课堂调研 2、学术沙龙 3、备课检查。 4、组织期中语文质量分析。 十x月份 1、课题阶段性小结。 2、学术沙龙 3、布置教学论文和案例的撰写工作。 4、期未检测；期未检测质量分析。 延长阅读： 四年级语文教研组工作规划 一、指导思想 以学校工作规划和语文教研组教研、教学活动安排为指导，用新课程理念指导课堂教学实践，仔细研讨、集思广益、提高每一位教师的教学水平。细致、有效地抓好语文教学常规，提高学生的学习成绩。 二、工作目标 1、仔细开展教研活动，全面提高本组教师的自身业务素养，提高教师的教育教研水平。 2、连续深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。 3、积极开展语文综合性活动，进展学生的语文素养。 三、工作重点与措施 1、积极参加学校组织的各类教研活动 组织组内成员仔细积极参加学校教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例讨论还是专题培训，都能表达沟通自己的实践思考，提出建立性意见，提高教研力量。 2、组织好本科组的教研活动 组织教师开展好集体备课、上课、评课等活动。小组活动中，上课教师单独备课，写好教案，再集中研讨、沟通。每一位教师要专心倾听同组教师的教研课，作好好听课记录，仔细评课，积淀阅历，并对胜利的做法进展梳理和提炼，上升为理性的才智，用于自己的教育教学实践中。 3、做好（20xx年 不忘初心再动身 主题征文:不忘初心牢记使命）教学常规工作。 仔细备课，课堂教学尽力做到精讲、精练，激发学生的学习兴趣，提高课堂40分钟效率，课后准时做好教学反思仔细批改作业，学生错题准时订正。并做好抓差补缺工作。 4、组织好本组的单元测试。 做到统一测试，准时阅卷，做好记录。通过测试，准时发觉教学中存在的各种问题，加以改正。 5、抓好课外阅读 结合年段的教学重点，要坚决不移地引导学生进展语言的积存与运用。进一步加强课外阅读积存，莲 山 课件 着力培育和提升学生的阅读与作文力量，为以后的自主阅读奠定根底。 6、抓好习作教学 教研组教师对于习作多进展沟通，设计多种形式的作文练习，让学生自由表达、乐于表达。多组织学生参与各级各类读书征文竞赛、作文竞赛，呈现更多的教学成果。 7、抓好习字写字 本学期要连续加强写字指导，积极组织学生参与学校组织的写字竞赛，鼓励学生提高写字的水平。 8、我教研组还要抓住学校领导来推门进听课的时机，听取领导对我们工作的意见和建议，准时发觉问题，不断改良和提高。 9、积极学习和使用学校的现代化教学设置，在教学中制作和使用现代化教学手段，课组教师相互帮忙，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。 阅读拓展： 四年级语文教研工作规划 一、指导思想 以三个代表思想为指导，以全日制义务教育语文课程标准为依据，以新课程为导向，深化教学改革，树立以学生进展为本的思想,坚持以人为本的教学观念，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。培育学生喜爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积存，培育语感，进展思维，充分提高学生的语文素养。 二、工作目标 1、深入对新课标的学习。 2、扎扎实实开展教研工作，切实提高教学质量。 3、加强新理念的学习；注意课堂教学策略的讨论。 4、作好新教材的教学总结与反思工作。 5、扎扎实实地做到教学五仔细。 6、抓好培优补差工作，尝试多种评价方式。 7、积极参加课题申报、讨论工作。 三、详细工作 教师方面： 1、充分利用时间，深入对新课标的学习，对自己进展新的挑战，多讨论课本，多讨论学生、多讨论教法，特殊是把综合性学习活动当作一件大事来抓，决不让其走过场。 2、以集体备课和相互间听课、评课为主要形式来共同提高教育教学力量 进展课堂教学展现评比活动，组内每位教师至少开一节课，并邀请校内其他语文教师来参与听课与评课，课后执教者谈感想、说反思，听课教师谈感受，指出教学中的弊端，并提出改良措施，通过这样的活动来提高组内教师的教学水平、探究语文最优化的课堂教学模式 3、积极参与市语文新课程教研活动，组织教师参与各级教学竞赛及论文和案例评比活动。定期进展研讨的工作，每一个人都带着思索而来，谈教学中的困惑，教学胜利的阅历，倾听别人的教学随想，分析自己的教学案例，感受多方位的教学信息等。努力营造求真务实、科学严谨的教研气氛。 4、努力创设一种以学生为主的开放的课堂环境，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，使他们主动参加、乐于探究、勤于观看和蔼于合作，真正表达沟通与对话的新理念。 5、连续进展语文生活化教学的讨论，努力加强语文与生活的联系，建立起学生学问世界与生活世界的桥梁，使教学内容、教学方法、教学组织形式贴近学生的生活，从而转变学生的学习方式，真正做到语文教学成为学生喜爱的一种生活。 学生方面： 1、面对全体学生，进展因材施教，辅导学生以点面结合形式开展，抓好两头生，教师间相互合作，利用中午时间，每班选十个左右的优生，全年级分两个班，四个教师轮番上课进展优生的辅导，差生三节课后进展辅导。 2、组织好对学生每单元的评价，尝试多种评价方法，采纳一次考试与屡次考 试相结合。在期末考试时，允许学生申请复试，依据平常和期末最好的一次成绩来评定学生的成绩，考试成绩是以星级制来评定的。把自评、互评、师评结合起来。减轻学生考试的压力，让学生把考试当成了一种动力。 3、开展课外阅读，拓宽学生的学问面。培育学生的阅读习惯，特殊是要让学生读好阅读升级书目，争取每位学生都能合格升级。 4、利用早读时间，培育学生默读力量，并指导学生有感情地朗读课文。 5、这学期课文中安排了习作练习，我们要注意培育学生的习作兴趣，使学生乐于 表达，教给学生写作的根本方法，以鼓舞、表扬为主，努力提高学生的写作水平。 6、连续加强写字的指导，要求学生把字写端正，写美观。 四、详细安排 x月份： 1、制订语文教学规划及培优活动规划。 2、学习新课程标准，讨论新教材。 3、组内听课开头。 4、培优活动开头 5、积极参与市语文新课程教研活动。 x月份： 1、做好期中复习工作。 2、进展课堂教学展现活动。 3、连续开展培优活动。 4、语文生活化教学讨论 5、沟通教学阅历。 x月份： 1、作文竞赛活动。 2、连续开展培优活动 3、谈教学中的困惑，并争论解决方法。 六x月份： 1、制订年级复习规划。 2、做好期末总结。 3、对学生进展期末评价。 3、论文和案例沟通评比。 其次学期四年级语文教研组工作规划 一、问题分析 （一）课程实施质量有待提高（学科优秀率没有到达80%以上，学科合格率和书写合格率都没有到达100%）。 （二）教师教学讨论兴趣不浓，热忱不高，力量不强。 （三）学生课业负担较重。 （四）学生阅读与作文力量较弱。 二、工作目标： 1大力提高课程实施水平和质量，使学科合格率和书写合格率达100%，优秀率达80%以上。 2打造教研组团队文化，发挥组内教师的潜力，争创优秀教研组。 3准时总结阅历，争取有更多优秀论文、教案发表或获奖。 4推动“走向儿童需求的教学内容创生讨论”的课题讨论，激发教师科研热忱，加强教科研工作的吸引力，提高教师的科研素养。 5减轻学生课业负担，促进学生主动进展。 6切实提高学生阅读与作文力量。 三、工作措施： （一）有效开展组本教研活动，提高课程实施水平。 1、建立学习型教研组，仔细组织本组语文教师研读教育理论和根本理念，学习语文课程标准等教育文件，结合网络教研和远程教育，有针对性的开展教研活动，将教研活动与提升教师教育观念结合起来，做到专题化、系列化、常常化。有主讲、有讲稿、有记录，使我们组语文教师吸取养分，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学共性。 2、连续开展以问题为中心的组本教研的活动，梳理问题确定科研专题，围绕本组的专题积极开展备课、上课、说课、评课、观看优秀课例等富有成效的教研活动，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入敏捷的成分，从而超越预设的目标。 （二）推动课题讨论的专题化进程，追求讨论实效 本学期讨论的课题是：走向儿童需求的教学内容创生讨论，我们组从儿童需求入手，抓住课堂这一主阵地，以“教学内容的创生”为讨论切入口，扎实开展课题的讨论，通过课堂教学及调查问卷和学生竞赛等多种形式促进课题讨论提高学生的阅读与作文力量。详细安排每两周做一次教研课，检验讨论效果，做到“以研促教”、“以研兴教”。 （1）组织教师加强单元教材教法研讨，以教材为凭借，要在创生教学内容、改良教学方法等方面绽开讨论。（2）每位教师在平常教学中要结合所讨论的课题，去仔细解读教材，在优化教学设计上作相关的实践，并撰写出有创意的优秀教案积极向外投稿。（3）加强组内教研课研讨。人人上教研课，组织教师围绕讨论课题开展集体备课，随上随评。评课时人人参加，并发表各自的见解，组内教师轮番作好评课记载。（4）仔细组织好小组教研活动。每位教师要准时参与小组活动。本学期小组活动内容将根据“教研活动安排表”上严格执行，并由组内教师轮番主持活动。 （三）严格落实常规治理，在标准中求进展。 1、备课。从目前教师们的备课状况看，还是在“教什么”和“怎么教”上难以把握。因此，本学期要利用业务学习时间，组织教师针对每单元课文的特点，结合本年级学生的特点，确定恰当的教学内容，并依据教材特点，进展教学方法的研讨，采纳以个体备课为主，组内教研课采纳集体备课。各教师平常的独立备课要有自己的特色，严禁抄袭以前的集体备课教案。每位教师要做到提前一天备好课，杜绝不备课就进课堂上课的现象。 2、上课。针对本年级学生课上发言不够积极的状况，每位教师在上课时应当营造一种宽松和谐的课堂教学气氛，采纳适合学生表达的教学方式，创设有利于学生思维进展的教学情境，多用鼓励性、点拨性语言去引导学生。同时还要关注学生的学习习惯，如举手、读书、写字等姿态。每位教师上课时应严格执行教育处关于上课方面的标准。 3、作业。严格按语文教育规划设置作业本。平常严格掌握作业量，做好作业量的督查及记载工作。作业格式按标准执行。各教师要仔细准时地批改作业。本学期批改等第统一改为“优秀、良好、及格、不及格”四个等第。对于学生的错题、难题要作仔细指导，让学生准时订正。凡不符合要求的作业要严格让学生