小学少先队辅导员先进事迹材料范文[001].docx

小学少先队辅导员先进事迹材料范文小学少先队辅导员先进事迹材料1 王容，女，2023年起始终担当学校少先队辅导员工作，是一个优秀的教育工。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，注意加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的.综合素养，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中，她踏实、上进;在学生的心目中，她可亲、可敬。从事少先队工作6年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光芒阵地，以爱心和恒心培育了一批优秀的少先队员。她所带的少先队屡次获得县优秀大队称号，她本人也屡次荣获德育先进个人，优秀班主任，优秀大队辅导员等荣誉。 依据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、仔细地做好少先队工作。本着重在参加、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大力量做好每一件事。她喜爱少年儿童，喜爱少先队工作，是广阔少先队辅导员学习的楷模。 一、精耕细作，精细治理，夯实“精品工程”的根基 通过几年的少先队工作讨论和实践，她具有了一套丰富的感性熟悉和理性熟悉。少先队根底建立，就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建立、制度建立和阵地建立，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建立方面，完善了“少先大队、年级大队、中队三级治理网络，选派优秀青年团员及教师充实到各年级大队和中队，向有阅历的辅导员学习并帮助其工作，发挥了“全团带队”的优势，充实、活泼了各级组织队伍力气。在制度建立方面，依据少先队工作标准化学校评估标准，对以往的少先队制度进展了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地治理”、“队伍建立”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度治理体系。在原来“红领巾文明监视岗”、“播送站”、“手拉手基金会”等阵地的根底上，补充了“红领巾版报”阵地，为辅导员和队员订阅了少先队活动等专业书刊。 二、以活动为载体，推动少先队进展，牵领学校德育工作。 以“安康成长”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增加少先队的生命力和分散力。以“加强和改良少年儿童思想道德建立”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我效劳，自我治理，自我教育，去体验道德，体验教育。 三、标准治理，促进文明行为习惯的养成教育。 学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比鼓励学生形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位催促和标准学生的行为。通过播送、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进展各方面的宣传与教育。 1、“养成教育”措施之一：队员的自主治理 文明监视岗的自主治理。学校由大队委员及一些盼望参加学校治理的高年级同学组成了监视员队伍，辅导员对文明监视岗进展每周岗前培训以及岗后小结，轮番站岗维持学校纪律，催促学生对标准的执行，帮助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。 2、养成教育”措施之二：检查、评比的鼓励机制 开展“流淌红旗”、“先进班集体”、“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”等优秀评比活动，以集体荣誉感谢励全体队员养成良好的行为习惯。 四、以活动带动少先队员思想素养的提高。 学校长期开展各项活动，带动学生的思想素养。结合各项活动使学生从思想，行为等都有较大的提高和熟悉。如开展“我为奥运添光荣”的活动。和“观看爱国主义影片”等活动。使学生从思想上熟悉到爱国主义的重要意义。还有开展的“学习雷锋好典范”、“安全靠大家”、“一元钱能做什么”等一系列活动。对学生进展思想素养教育。 总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄予着家庭和社会的重望，承载着美妙而光明的幻想。身为一名辅导员，她献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中她决心连续发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去制造性地开展工作。为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩。 小学少先队辅导员先进事迹材料2 张秀芳教师是一个优秀教育工。在同事眼中的她，热忱、开朗，气蓬勃;在孩子心目中的她，得意、可亲、可敬。从事教学工作18年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光芒阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。她所带的中队屡次获得文明中队。 一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台” 张教师在教学的指导下依据少先队员的身心特点和生活学习环境，以“争章”为鼓励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动： 一是在家庭体验责任和艰辛。组织开展了“当一日家庭小仆人”、“谁的房间最漂亮”、“谁是最正确小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予了“家务章”，使孩子们体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，提高了自理力量和动手力量。 二是在学校体验标准和合作。通过开展“学标准、见行动”活动，将德育细化到孩子成长的.过程，使少先队员体验到言行文明和操行标准带来的效果，为了全面实施素养教育，培育学生自育力量和竞争意识，让每个学生都有熬炼的时机。王教师采纳了全班学生轮番值日后，学生们都特殊积极。为了使学生更好的治理班级，王教师常常鼓舞学生说：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨会课和队日活动课，先对全体学生进展指导，或组织阅历沟通会，或针对工作中的过失大家一起想方法、出点子。 值日时，要求值日生佩戴好标志，各尽其责，负责治理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾状况等。在值日中值日生要去治理别人，那先就得以身作则，才有说服力。在一次次的失败与胜利交替进展的过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来非常不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作力量和责任感。通过这种方式，鼓励了学生更加喜爱自己的班集体。促进学生“主体意识”确实定。王教师还制造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。 1、组织学生清扫“门前一条街”，慰问五老人员。 2、以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了很多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文竞赛，以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。 3、以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增加了学生的力量，也展现了他们的力量。目前，正在参加组织学校举办的“好书伴我成长”活动，以少先队牵头，进行了“走近名人”、“走进名著”、“亲近古诗”手抄报评比、“感受母爱”读书征文等系列读书活动以及“走进书香校园”主题队会深受广阔学生宠爱。 二、创新实践，培育英才 作为一名有丰富少先队工作阅历的中队教学，李教师深深地体会道，“少年雄则国雄”。面对将来，对少年儿童的培育标准在不断提高，因此少先队工作必需加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素养和力量。少先队只有开展好活动才会布满活力，少先队员只有参与活动才能喜爱组织、提高技能。为此，张教师坚持抓好基层小队的治理创新。作为一名有丰富的工作阅历的教学，她深深地体会到，班级只有开展好活动才会布满活力，学生只有参与活动才能喜爱组织、提高技能。她始终坚信每个学生都是一块金子、一片肥沃的土地，教学必需赐予他们发光的时机和急躁的培育，鼓舞每个孩子都能在活动中磨练、成长。为了让学生觉得“自己是中队的仆人，中队是自己的家”，新学期伊始，她在布置教室环境时，就尝试着放手让队员们自己来设计，自己来布置，全体学生热忱洋溢，积极参加，营造富有鼓励、挑战、特色的班级气氛。另一方面，她努力搞好小队的优化组建。小队是班级生活最小的细胞，只有把小队活动搞活，才能调动每一位学生的积极性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生更是关怀、爱惜。通过小队的自我治理、自我建立、自我约束，增加了集体的分散力和向心力。更重要的是引导学生积极开展“欢乐活动”。 “欢乐中队”成立后，队员们拥有了一方属于自己的欢乐天地，围绕欢乐这个目标，她带着学生结合班级的详细状况，制定了切实可行的欢乐公约。在“欢乐相约”时间里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飞抱负”“快乐家务赛”等活动为校园生活增加了无穷的魅力。在“欢乐教育”的引导下，队员们说：“课堂更开放了，气氛更宽松了，学习更好玩了!”教师们说：“学生学习更主动了，我们的心情更开心了!” 三、播撒爱心，倾注真情 张教师知道，要想当好孩子王，就必需和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，张教师总是严以律己，为少先队员优秀少先队辅导员事迹材料做出表率，地上有一片纸屑，她会静静捡起来。朋友般的师生关系使张教师赢得了少先队员的信任，张教师与家长相处融洽，总是推心置腹地用商议的语气与家长交谈，商议教育孩子的最正确方法。打电话、家访、张教师与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的状况。经过长期的接触，张教师的心中积存了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素养高，哪些家长工作繁忙，无瑕顾及子女的教育问题这些状况的了解使她与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。 工作需要长久的急躁与制造力，以后的路还很漫长，张教师将连续为少先队员们效劳着，脚踏实地，一步一个脚印地效劳着。我们深信，通过张教师各方面的实践、摸索。在今后的少先队工作中，她肯定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加绚烂的火焰! 小学少先队辅导员先进事迹材料3 中队辅导员侯雯同志，喜爱教育事业，喜爱学生，能全面贯彻党的教育方针，注意学生素养的全面提高。她仔细履行岗位职责，关爱、帮忙学生，组织他们参加各类中队活动，在活动中增长学问、熬炼才能、欢乐成长，引领班集体快速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。她擅长学习，乐于学习，教育理念新，教学阅历丰富，能常常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐，中队成员上进心强，正气浓，劲头足，成绩好，纪律性强，而且有多人屡次在各级各类竞赛中获奖，为学校争光。 一、以真诚的爱心培育队员们的美妙心灵 教师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光暖和生活，爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。作为中队辅导员，她始终认为以心灵浇灌心灵，以敬重赢得敬重，才是具有人格魅力的道德教育。 担当辅导员工作之后，她坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好典范。她不只是关怀、爱惜孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度动身，理解他们、宽容他们、忽视他们间或的小错误，才能深入走进他们的内心世界，赢得他们的敬重、宠爱，使他们乐于承受教育，自觉提高熟悉，形成良好的品质。在她带着的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德，从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见：学校组织给二年级三班的一位得白血病的同学捐款时，她带着的中队同学积极拿出自己的零花钱捐款，史士成同学还捐出了妈妈由于有事特地留给他吃午餐的钱，而自己却饿了一中午。在给灾区捐款时，同学们也踊跃参加。固然，队员们都表示这些捐款来自他们平常的积存，代表了他们的一份真心。 二、以表扬、鼓舞激发队员的自信念和荣誉感 “教育和教学的艺术在于提醒每个儿童的可能性，是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。”这意味着教育队员首先要让他们树立自信念和骄傲感，而表扬、鼓舞、信任就是到达这些目的的手段。当她在工作中面对队员们时，总是尽量发觉他们的优点，真诚赞美他们，就像是奇妙的音乐在队员的心灵深处奏响，能激发起他们的盼望和信念，使他们奋勉向上。 三、以亲身的实践、展现的舞台换来队员品质的提升、才能的增长 在她刚走上辅导员岗位时，还只是依据学校大队部的工作安排，带着队员们走进少先队活动中。孩子们在活动中表现出的欢乐与满意，深深的感染了她。为什么不能自主筹划一些中队活动，并带着队员们幸福地徜徉其间呢？有了这样的想法之后，她变得立即劳碌起来。 这学期开头，她又鼓舞孩子们自己找资料，在班级里出一些有意义的黑板报，带着班级里的孩子主动参加一些有意义的事情。 3月，他们中队又积极响应“学习雷锋”的号召，走进校园，走进社区，开展争做“环保小雷锋”的系列活动。队员们有的散发宣传资料、提出环保建议，有的忙着将各个角落的垃圾废物清理洁净，有的制作好环保标牌四处安放他们以各自的实际行动向雷锋同志致敬。 由于年轻，领导给了她这样的重任；也由于年轻，她毫无怨言，兢兢业业。不管遇到多大的挫折，积极上进始终是她人生的主旋律。 虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但该同志无怨无悔。新环境、新问题、新工作必定要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们信任她会加倍努力，把少先队工作推向高潮，创立一支有特色、团结向上的少先队队伍，培育出优秀的社会主义接班人。