小学数学教师工作计划个人小学数学教师工作计划个人(5篇).docx

小学数学教师工作计划个人小学数学教师工作计划个人(5篇)小学数学教师工作规划个人 小学数学教师工作规划个人篇一</h3 一、完善自身建立，提高师德修养。 “爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的根本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们_小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。 刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作协作的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种缘由，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里特别不情愿，但是我也深深懂得“个人听从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进展教学，而四班的数学成绩也由年级最终一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区其次名的好成绩。 二、不断努力奋进，提升业务水平。 过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探究，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发觉了自己的缺乏，找到了自身进展的方向。因此，我常常向其他教师请教教学上的问题，屡次积极参与市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参与远程教育培训，每学期都仔细完成上级领导安排的各项任务；准时归纳总结培训学到的学问。结合自身的状况，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。 在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习状况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思索，合作探究，建构学问发生进展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，急躁细致，培育优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中得到进展，我也屡次担当学校、区公开课任务。 小学数学教师工作规划个人 小学数学教师工作规划个人篇二</h3 一、指导思想 以校本教研为根底，以网络教研为形式，以减负增效为突破口，以推动课改为重点，以促进学生全面进展和教师专业成长为目标，进一步全面深化教学改革，全面推动素养教育，全面提升学科品位，全面提高学科质量。 二、工作要点 1、仔细抓好教学视导。对全市小学的教学教研工作进展全面和仔细的视导，通过听课、评课、讲座、问卷、教学常规检查、组织教师和学生座谈等形式，总结教学阅历，发觉和解决教学问题，推动教学讨论，提高教学质量。 2、仔细抓好新教材培训。在本学年中，将由一、二年级使用修订后的新教材。要对两个年级的新教材进展全员培训，帮忙教师弄清重点，解决难点，排解疑点。 3、抓好质量监测后的质量分析。要召开六年级质量分析会，对上学年六年级质量监测状况进展仔细、全面的分析，在分析中总结阅历，在分析发觉问题，在分析中找到解决问题的方法。 4、加强农村课改指导。本着求真务实的态度，讨论在乡村教师、教学设施条件较差的状况下，如何有效地促进课程教学改革，推动乡村课程改革顺当实施。 5、开展网研骨干培训。在培训对象上，要加强对各校网研骨干的培训；在培训内容上，要结合教学改革的需要组织培训；在培训的方式上，要多采纳参加式、互动式等方式。要切实通过培训，提高网研兴趣和力量。 三、活动安排 九月 1质量监测分析会 2一、二年级新教材培训会 3市直小学优质课竞赛 十月 4教学常规视导 5“教科研活动月”活动 十一月 5全国优质课竞赛观摩 6期中教学质量监测 十二月 7教学常规视导 8微型课题专题研讨 元月 9期末总复习与命题考试 10年度工作小结 2023年八月十八日 期中考试安排 一、考试时间：11月上旬。 二、考试范围： 一年级：第158页 二年级：第167页 三年级：第158页 四年级：第163页 五年级：第164页 六年级：第166页 （说明：期中考试无论全市是否统一命题，但要统一考试时间和考试进度，命题形式要与期末试卷的题型和分值一样，严格做到期中、期末的考试要求完全全都。） 小学数学教师工作规划个人 小学数学教师工作规划个人篇三</h3 一、指导思想 本学期，数学教研组将坚持以素养教育为目标，坚固树立为教师、为学生效劳的思想意识，制造良好的气氛，仔细履行“讨论、指导、效劳、治理”的职能；以课题为先导，强化教学治理，深化教学改革，提高教师素养，全面推动素养教育；以新课程改革为契机，大力推动教育教学创新，切实提高教育教学质量，坚持教学工作的中心地位，连续标准教育教学常规治理；以加强教研组建立，连续争创先进教研组为动力，围绕县研训中心的学科规划和学校教育工作规划，从课堂教学与训练的讨论与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，连续积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高我校数学教学质量，推动素养教育。 二、主要工作 1、做好课堂教学模式试验的后续工作 在这一学年中，把课堂教学模式的推行落实到平常的教学中去，结合常规教学工作，通过集体备课、课堂教学研讨等形式，创新课堂教学模式，提高教师课堂教学力量。 在推动中不断总结阅历、改良方法、优化模式。 2、做好数学组的课题讨论工作 7月份，我校胜利申报了县级课题农村小学中年级学生计算教学中参加体验的案例讨论，那么在这一学年里的重点工作就要开展详细的讨论工作，依据课题讨论规划，有序地组织、安排各个阶段的课题讨论活动。同时，这也是把教、研相结合、提高教师教科研水平的有效途径。 3、提高教师专业素养 本学期连续组织教师学习数学课程标准、数学课程标准解读等有关课程改革的材料，关注小学数学教育、小学数学教师等相关杂志，充分利用学校网络、图书馆的图书资源等优势，不断加强业务学习，撰写业务笔记，让学习成为一种习惯，让反思促进教师专业成长。 组织教师积极参与教研组校本教研活动，本学年将在条件允许的状况下以多形式组织开展校本教研活动，充分调动起教师们的积极性和主动性，加强数学思想和数学方法的熟悉，进一步提高全体数学教师的数学素养。 协作并组织好协作区活动，充分发挥优秀学校市县教坛新秀及骨干教师的示范作用，通过协作区之间的互补、互助加强校际间的沟通沟通，促进我校教师快速成长。 建立数学教师信息库，加强学校数学组的网页建立，丰富主页内容，吸引教师有效参加。实现资源共享，促进教师专业成长。 4、积极开展教学研讨活动 依据县研训中心的活动安排，积极派遣教师参与各级各类教研活动，要求教师积极参加、细心预备、仔细思索。 关注平常，通过对常态课的观摩与诊断，加强教师自我诊断与反思。 5培育学生良好的数学学习习惯，提高数学学习力量 为县第七届（五年级）小学生“探究与应用力量”数学竞赛 做好充分预备，细心选择有数学特长的学生，科学合理制定指导方案，仔细辅导。 以“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”为课堂教育的讨论重点，培育学生良好的学习习惯。每一位数学教师的每堂课都要依据学生的实际状况设计科学、有效的教学方案，努力提高课堂教学质量，焕发课堂的生命活力，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。 针对学生的共性差异，加强提优补差工作。对数学学习困难的学生进展讨论，促使每个孩子在原有的根底得到进展。建立学生作业纠错本，反思改良。 帮助教育处不定时深入课堂检查。定期进展教学质量检测，发觉问题，查找方法，准时改良。 帮助教育处抓好毕业班教学讨论工作，提高毕业班教学质量。 主要工作安排： 八月份 1.课堂教学模式试验总结 2.制定规划 九月份： 1.做好第六届“学科教学带头人”学校评比工作 2.中年教师课堂教学竞赛（学校初赛） 3.制定小学生“探究与应用力量”数学竞赛辅导方案 十月份： 1.积极预备迎接中心校教学工作督查评估 2.邀请专家名师开展一次讲座 3.小学生“探究与应用力量”数学竞赛镇选拔 十一月份： 1.期中检查 2.校课题讨论阶段工作梳理与小结 十二月份： 1.“口算、估算、笔算”课堂教学模式研讨 2.参与县第七届（五年级）小学生“探究与应用力量”数学竞赛 2022年 一月份： 1. 期末检查 2. 中年级数学质量检测与分析 三月份： 1.“解决问题策略”教学专题研讨 2.积极预备迎接中心校教学工作督查评估 四月份： 1承办一次“协作区活动” 2.期中检查 五月份： 1.校毕业班数学总复习专题研讨 六月份： 1.毕业班数学质量检测与分析 2.期末检查及有关学期完毕工作 小学数学教师工作规划个人 小学数学教师工作规划个人篇四</h3 一、状况分析 中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一局部是新生，没有上过幼儿园，他们始终在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的学问方面、力量方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进展教学组织和设计，借助详细的事物和形象进展初步的规律思索，激发幼儿的探究和思索力量。我们将关注班里全部幼儿的进展，使每一个孩子都有进步。 二、教育目标： 1、熟悉110以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。 2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确推断10以内数量。 3、熟悉长方形、梯形、椭圆形。 4、学习用各种几何体进展拼搭和建筑活动。 5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进展分类。 6、学习按量的差异进展7以内的正逆排序。 7、观看、比拟、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的学问阅历，解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移力量的进展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。 9、学习区分和说出以自身为中心的前前方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。 10、幼儿能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的外形，以及它们在空间的位置等。 三、详细措施： 1、教师依据数学规划按时开展数学活动。 2、为幼儿供应多种操作，探究的时机，鼓舞幼儿积极操作，探究。 3、结合实际生活中的物品帮忙幼儿学习，理解数学学问。 4、结合嬉戏活动，操作，稳固数学学问。 5、结合操作卡片，帮忙幼儿学习上，理解数学学问。 6、家长协作教师，共同帮忙幼儿学习，理解数学学问。 四，教学进度安排表： 1、我身上的数 2、和数字朋友做嬉戏 3、举卡片 4、我长大了 5、美丽的月饼盒 6、拼彩旗 7、不一样的蛋糕 8、量布做围巾 8、玩具有多少 9、几个朋友在一组 10、图形变变变 11、数字口袋找朋友 12、大大小小的水果 13、拾落叶 14、分树叶 15、装扮活动室 16、图形宝宝 17、图形变变变 18、各种各样的帽子 小学数学教师工作规划个人 小学数学教师工作规划个人篇五</h3 本学期我担当中职12级春季模具、春季电子及春季计算机数学教学工作，从学生的入学成绩上学生的数学根底很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定规划如下： 一、本学期教材分析，学生现状分析 本学期教学内容是初中数学学问补习课本，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测供应了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握根本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。在扎实根底上提高他们解题的根本技能和技巧。 二、确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法 本学期的教学目标是课本第11章至第20章的10章内容，力求学生把握根底的同时提高他们的动手操的力量，概括的力量，类比猜测的力量和自主学习的力量。在初中的数学教学实践中，经常发觉相当一局部学生一开头不适应中学教师的教法，消失消化不良的病症，究其缘由，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早消失两极分化，我预备详细从以下几方面入手： (一)把握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开头要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量缺乏。鉴于这些心理特征，教师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。从而激发他们学习数学学问的直接兴趣，同时在言行上，教师要切忌损害学生的自尊心。 (二)努力提高课堂45分钟效率 (1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度教师更要把握。同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视学生力量的培育中职12级的数学是培育学生运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面力量的培育，充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。