小学数学教研主持词(11篇).docx

小学数学教研主持词(11篇)小学数学教研主持词篇一 大家上午好！金秋送爽学意浓，片区教研树新风，多校联动携手行，研讨沟通求共赢。 在这收获的季节，我们中心城区进展片区“语文学科片区教研活动”在此盛大进行。在区教育局教研室的正确领导下，依据片区教研活动领导小组的详细安排，我们整个片区教研活动主要根据分四个阶段进展，可以概括为四句话：即立足课堂定主题，课例打磨找方法，片区会课达共识，专家引领求突破。 前期各单位已经围绕各学科的研讨主题深入开展了校本教研活动，并对前两个阶段的研讨状况进展总结、整理，今日通过片区教研这个平台主要是展现前两个阶段的研讨成果，落实第三、四阶段的内容，也就是片区会课，观课议课，达成共识专家引领，总结提升，连续推动。 经过各单位征集问题，片区教研工作小组讨论，语文学科第一阶段的研讨主题是：自主识字方法有效性的探究。 今日，我们首先观摩了两节课，下面的时间是评课议课，总结提升阶段。这一阶段主要安排了四个议程： 第一项：由今日的两位执教教师谈一谈围绕研讨主题设计这堂课的意图及本节课执教之后的感受； 其次项：互动评课，评课的挨次是粥店办事处、天平办事处、岳峰小学、试验中学、大河学校和英中小学部。 第三项：由岳峰小学和粥店办事处汇报前期研讨状况。 第四项：请訾主任点评。 小学数学教研主持词篇二 各位与会的领导、教师们，大家上午好！我代表西戴小学的全体师生们，欢送大家的到来！ 刚刚我们倾听观摩了董教师的课堂教学，董教师给我们展现了一节原生态的小学英语课，对于董教师这种勇于尝试，积极探究的精神，我由衷地敬佩。首先请董教师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。 刚刚董教师进展了细致而忠肯的说课，悄悄倾听之后，我想大家都有一些感受亟待沟通，以求相互促进，共同提高，盼望各位畅所欲言从不同维度、不同视角来谈谈自己对这节课的看法吧。 王海英、从处理教材上做出分析 邵双凤、从教学效果上分析（肖屯） 爱尔兰剧作家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”才智在碰撞中会更漂亮！教师们，把你的才智毫无保存的拿出来碰碰！ 孙洪臣、从教学方法和手段上分析 刘凤云、从教学目标上分析 “一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对于一堂课的评价确定是仁者见仁，智者见智。来，英勇的把你的观点和大家沟通！ 朱文平、从教学程序上分析 马华茹、从教学方法和手段上分析 “课堂教学是一门有圆满的艺术”，正由于永久有圆满，我们才会不断进取，不断成长。今日大家思想的沟通，确定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与肤浅的思索，让我们的课堂教学走向完善。 在热闹的探讨中，在悄悄的倾听中，时间向我们静静的挥手告辞，我们的教研活动也接近了尾声，感谢董教师的精彩做课，感谢各位教师的热闹研讨，更要感谢孙校长对这次活动的细心组织及安排。此次活动到此完毕，再见！ 小学数学教研主持词篇三 各位领导、各位教师： 大家上午好！欢送参与我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。 今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的再谈校本教研的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态讨论；重视课堂观看，搞好课后讨论。为落实赵所长的讲话精神，我们今日的校本教研活动分三环节。 第一个环节：课前研讨。 首先请杨帆教师把二年级第27课清亮的湖水一课的教学设计同大家沟通。然后，大家就这一课的教学设计绽开研讨，帮忙她修改、完善。 下面，有请杨帆教师。 （杨帆说课） 主持人：教师们，对杨帆教师关于清亮的湖水一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。 （与会教师发表意见） 主持人：刚刚，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了许多。通过争论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。 其次个环节：公开课和课堂观看。 其次节课由杨帆教师依据修改后的教学设计上公开课，在杨帆教师上课的时候，我们要仔细做课堂观看。我们重点从以下六个方面来观看：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位教师可重点选择一两个方面侧重观看，这样更有利于课后研讨的深入、详细。 第三个环节：课后研讨。 主持人：下面，我们进展第三个环节课后研讨。首先请杨帆教师做课后反思。 （杨教师的课后反思） 主持人：刚刚我们听了杨教师的课后反思，很实在。下面请各位教师依据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。 （听课教师发言） 主持人：课标中要求“使学生具有适应实际需要的识字力量，阅读力量，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨教师在这节课中有许多地方都表达出来这一点。 中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参加，以声释义的活动。 杨教师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了美丽的情景等。但还有一些问题，我们还要再讨论。我信任只要我们刻苦努力，肯定会找到解决方法，获最终胜利。 同时盼望杨帆教师将各位教师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮忙的有效的东西。 下面请各位教师写出本次教研活动的反思。 感谢各位领导和教师。 小学数学教研主持词篇四 敬重的各位领导、各位来宾、教师们：大家上午好！ 在这春花的漫烂三月，我们相聚在这漂亮的校园。首先感谢教研室杨教师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会安排在我校举办，在此我谨代表全体师生对前来参与此次教研活动的各位领导、同仁表示最热闹的欢送和诚心的感谢。让我们借此时机，畅所欲言，共同讨论、共同提高。信任有你们的参加，这次教研活动肯定会锦上添花，更上一个新的台阶！ 这次的教研活动，有以下几个环节： 第一环节：请授课教师谈谈自己的课堂。 首先请来自柳湖中学的献课教师吴晓蓉谈自己的复习课设想。 请我校献课教师夏大银沟通教学思路及课后的感悟和反思。 其次环节：请柳湖中学的郭万军教师对授课教师的课进展评课、议课。 第三环节：精彩的专题报告。 第四环节：课堂还需细品尝。为了提升活动的品尝，丰富内涵，发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨教师从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们教导迷津。 第五环节：请李超校长讲话。 完毕语：假如说听好课是一种享受，那么听专家的点评更是一种享受。专家的点评是一种诊断和鼓励，是提升观念、调整教学、进展力量的有效平台。今日我们共同共享了九年级政治复习课的课堂教学，同一个课堂，同一个幻想。带着评课专家的鼓舞和点拨，盼望教师们在教学艺术的探究之路上不断前行，不断实践，不断探究。信任，在最终的复习冲刺中只要我们多一份才智少一份平凡，多一份创新少一些形式，我们的教学之花肯定会更加绚丽多彩！ 最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此完毕。 小学数学教研主持词篇五 各位领导、各位教师，大家好！首先我代表正村中学全体师生感谢各位领导能在百忙之中来到我们学校进展指导。今日的活动安排是：在多媒体教室听两位教师的课；师生特长展现；在会议室参与语文组主题教研活动。首先由我校的教学骨干杨秀芳教师上课。她的这节课主要是针对“多角度分析语文教学中小组合作的有效性”这一主题进展的探究。 下面请杨秀芳教师讲课。 在上一次的教研活动中我们重点探讨了“文言文教学中小组合作有效性”，今日我们研讨的主题是“多角度分析现代文教学中小组合作的有效性”对两位教师的课，我们大家确定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此进行教研活动。我盼望各位教师都能畅所欲言，毫不保存的把自己听课的熟悉、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。 1、首先，请杨教师进展反思。 2、下面，请各位教师各抒己见，谈谈自己的评价。 3、今日借这个时机，我们请在座的领导，为我们教导迷津，给与现场指导。 通过今日的教研活动，我们达成的共识有： 1、教师要培育学生擅长倾听别人意见的习惯。在沟通时，教师可让其他学生表达别人发言的主要观点，并与自己的意见相比拟，多让学生发表自己的不同见解。 2、教师应依据教学内容、学生实际等，选择有价值的内容、有利的时机、适当的次数让学生进展小组合作。宁少勿滥，留意抓住契机。 3、教师应积极主动地参加到不同的合作学习小组的学习活动中去，除了指导学生的合作学习，还要监控学生的合作学习。在合作学习中，教师要充当“治理者”、“促进者”、“询问者”、“参谋”和“参加者”等多种角色，要促进整个教学过程的进展，使学生与新知之间的冲突得到解决。 4、只有学生经过独立思索，有了沟通的需要，合作学习才会有成效。应给学生充分的时间进展合作沟通。 5、小组内要分工明确，性别合理搭配，小组内、小组间要表达竞争。 下次教研活动主题是“课外阅读教学中小组合作有效性”，盼望教师做好预备。 小学数学教研主持词篇六 各位领导、教师，上午好！ 首先，热闹欢送大家来排上小学参与中心校组织的英语教研活动！ 今日，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。现在，我来宣布今日教研的程序安排： 第一项：课堂教学展现： 做课教师：邬思坚，四英unit 4 its worm today；谭奕瓅，四英unit 6 at a farm 其次项：与会教师听评研。 第三项：评委点评。 第四项：与会领导讲话。 第五项：总结收益，明确方向 近年来，我们围绕湘东区教育局拟定的“有效课堂教学”主题开展了一系列教研活动，旨在提升教师研修力量。当前英语课堂和学生生活消失脱节断层现象，不能将课堂与生活准时有机整合，从而阻碍了学生英语学习的长远进展；另一方面，生活化的教学方法能最大程度地激发学生学习英语的兴趣，实现用生活理念把创新精神与实践力量有机整合，真正实现英语教学旨在沟通运用的意义和价值。 刚刚，我们倾听观摩了两位教师的课堂教学，悄悄倾听之后，我想大家都有一些想法亟待沟通，以求相互促进，共同提高。借此教研平台，盼望大家开诚布公，畅所欲言。信任，我们的聪明与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中闪光！ 1、教师点评 好，现在就请大家围绕今日的听课，就自己感受较深的一点或几点发表意见。可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设计理念的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，各抒己见。 相机穿插1： 教师的点评很有代表性，她一针见血地点明白英语课堂教学必需走向生活的内在缘由及进展方向。” 相机穿插2： 刚刚， 教师针对 教师的做课，从不同层面、各种角度大胆地亮明白自己的.观点，其中不乏真知灼见，闪烁着才智的光荣。 相机穿插3： 刚刚的一番热闹争论将我们的英语教研推向了高潮，在这样一种集思广益的教研气氛中，信任，在座的每一位与会者都会有所收益。 相机穿插4： 我们的课堂教学行为应当何去何从，谭奕瓅教师的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进展了有的放矢的点评与研讨。 相机穿插5： “生活中到处有英语，也到处用得到英语。不难看出课堂教学必需关注学生的生活世界。书本学问不再是空中楼阁，而是实实在在和我们的生活联系在一起。如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语教师不断探究的方向！ 2、评委点评 刚刚，各位教师围绕两位教师的做课绽开了详尽而生动的争论。大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性。然而，我们的争论可能仍旧不够全面深刻，一些理解可能有失偏颇。现在，就请各位评委为我们教导迷津，留下他们对今日教研互动的珍贵意见，也请大家准时做好笔记。 （评委点评。） 3、领导讲话 同时，我们也真诚欢送各位领导参加争论，准时为我们教导迷津，并作重要讲话。 （领导评课、讲话。） 4、小结： 诚心感谢各位领导、评委家的细心点评，令我们茅塞顿开，获益良多。 通过听评研讨等一系列的教研互动，我们对高效的英语课堂有了全面深刻的熟悉与了解。在热闹的探讨中，悄悄的倾听中，时间一次次向我们静静地挥手作别，我们的教研互动也接近了尾声。感谢邬教师、谭教师细心构建的英语课堂，感谢在座教师的热闹研讨，更要感谢各位领导、评委的积极参加以及精辟中肯、切实可行的指导性建议，正是有了你们的全身心投入，我们才得以胜利营造出了有效、务实、探究的教研气氛。 各位来宾、朋友们，我们一同度过了一段精彩、充实而又难忘的时间。 本次英语教研互动到此顺当完毕，感谢大家的光临！再会！（学校已备午餐） 小学数学教研主持词篇七 敬重的各位领导、各位来宾、教师们：大家上午好！ 在这春花的漫烂三月，我们相聚在这漂亮的校园。首先感谢教研室杨教师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会安排在我校举办，在此我谨代表全体师生对前来参与此次教研活动的各位领导、同仁表示最热闹的欢送和诚心的感谢。让我们借此时机，畅所欲言，共同讨论、共同提高。信任有你们的参加，这次教研活动肯定会锦上添花，更上一个新的台阶！ 这次的教研活动，有以下几个环节： 第一环节：请授课教师谈谈自己的课堂。首先请来自柳湖中学的献课教师谈自己的复习课设想。请我校献课教师沟通教学思路及课后的感悟和反思。 其次环节：请柳湖中学的教师对授课教师的课进展评课、议课。 第三环节：优选的专题报告。 第四环节：课堂还需细品尝。为了提升活动的品尝，丰富内涵，发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨教师从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们教导迷津。 第五环节：请李校长讲话。 完毕语：假如说听好课是一种享受，那么听专家的点评更是一种享受。专家的点评是一种诊断和鼓励，是提升观念、调整教学、进展力量的有效平台。今日我们共同共享了九年级政治复习课的课堂教学，同一个课堂，同一个幻想。带着评课专家的鼓舞和点拨，盼望教师们在教学艺术的探究之路上不断前行，不断实践，不断探究。信任，在最终的复习冲刺中只要我们多一份才智少一份平凡，多一份创新少一些形式，我们的教学之花肯定会更加绚丽多彩！ 最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此完毕。 小学数学教研主持词篇八 各位专家，教师们： 大家好！ 首先我提议大家以热闹的掌声来欢送和感谢各位领导和学科带头人能在百忙之中来到我们张沟二小进展指导。我们肯定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！ 今日，参与会议的有市小学数学学科带头人来自试验二小的刘华教师；张沟二小校长熊校长；和我校及兄弟学校张沟一小、新里仁口小学数学教师。 今日大家聚在一起，目的只有一个，那就是充分利用这次“送教下乡”活动的时机，向各位专家学习、请教，力争为提高我们张沟小学的教学质量而努力。在此，我盼望各位教师能借此时机，把我们在教学过程中的一些熟悉、看法、见解、阅历或困惑等开诚布公的说出来，也算是给我们大家一次相互学习的时机。 下面我们进展教研活动的第一项：请两位授课教师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解。 刚刚两位教师谈了自己的设想和实践，并做了自评，信任我们大家确定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我盼望各位教师都能畅所欲言。下面我们进展，教研活动的其次项：听课教师评课 首先，请谢教师谈谈自己的看法。 既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，趁这次难得的时机向学科带头人刘教师来请教一下，请教师们踊跃发言。 信任趁着今日教研的东风，我们的课堂改革肯定会乘风破浪一天更比一天好。下面进展教研活动第四项：恳请中心学校胡主任，为我们提提指导性意见和建议。 让我们再次以热闹的掌声感谢评估领导对我们工作的指导。 这次“送教下乡”活动中我们既共享了，课改中取得的硕果，也发觉和解决了课改良程中的一些问题。我信任：随着课我们的教学之花肯定会争香斗艳、绚丽多彩！ 最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此完毕。 小学数学教研主持词篇九 敬重的各位领导、教师们： 大家上午好! 窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为幻想一往无前的坚决步伐。很快乐在这个特殊的日子里，我们相聚在实小，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。今日，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市试验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和教师们，欢送你们的到来! 关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量园林片区小学语文教研活动正式开头，首先，请试验小学尹强校长致欢送词。 感谢尹校长热忱洋溢的讲话! 十年课改，转变的是观念，积存的是阅历，沉淀的是思想。当我们从注意形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。常态课堂中如何进展有效教学?在现实与抱负之间，我们始终在努力探寻一条既秉承传统精粹又表达崭新理念的课改之路。今日我们将围绕这个专题绽开研讨，信任通过今日的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升。本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进展。 下面进展第一个环节课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳教师，杨艳教师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，20xx年，她执教丰碑获省现场教学比武一等奖。今日，她执教的是人教版第九册第六单元的课文慈母情深，大家掌声欢送她和她的孩子们。 现场观课完毕，请大家稍作休息，9:20分，我们再进展后面的活动议程。 教师们，短暂的休息后，我们连续进展后面的议程， 刚刚杨教师很专心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热闹的掌声对杨教师的付出表示感谢。下面，请杨教师谈谈她的教学设计思路及教后反思。 听了杨教师精彩的演绎和讲说，信任在坐各位肯定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言。这样吧，有请市学科带头人我校的贾蓉主席先抛砖引玉，谈谈你对这堂课的看法吧。 常说当局者迷，旁观者清，今日参与活动的教师都是语文教育教学中的行家里手，盼望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的讨论提出珍贵的意见和建议。今日盼望各位能畅所欲言，各抒己见。(八校逐一发言) 教师们的点评真是仁者见仁，智者见智，由于时间关系，大家的评课先暂告一段落。今日，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨教师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢送。 邓主任是我市中小学语文的掌门人，您的令旗指向哪边，我们一线教师就奔向哪方，您今日的指导发言，高屋建瓴，详细生动，启发深刻，我们将根据您的指引去积极探究。感谢您! 接下来，有请园林分局的潘局长为本次教研活动做总结，掌声欢送。 感谢潘局长对我们本次教研活动的确定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明白方向，让我们获得了深刻的启发，会后我们肯定深刻反思，努力推动我校的教学工作向纵深进展。 师指一条路，烛照万里程，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，教师们沟通思想，共享才智，提出许多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了常态课堂的别样风采，感受到了教与研的欢乐。我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，常态课堂之路定会越走越宽，越走越长!本次教研活动到此完毕，感谢大家的参加。 小学数学教研主持词篇十 各位教师大家下午好，今日由我和褚教师共同主持今日的教研活动：在幼儿 园里，孩子最应当获得什么？对于今日的这个话题，我想作为一线教师的我们，确定有很多话要相互沟通，盼望大家畅所欲言。 孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的将来，孩子更是民族的盼望。幼儿教育在世界各国都受到广泛的关注，在我国幼儿教育也越来越受到重视。作为幼儿教师的我们试图思索一个最本真的问题，幼儿在幼儿园里最应当获得什么？幼儿园应当给幼儿的成长供应哪些支持，能够促进幼儿现在的进展和可持续的进展。 提问那么，你觉得幼儿在幼儿园里应当学习什么？ 小结刚刚教师们的答复都特别好，都从教师的角度阐述了自己的观点。那么，接下来我们通过一段视频，来看看孩子们自己想在幼儿园里获得什么？或者简洁地说他们在幼儿园里什么时候最欢乐，在幼儿园里喜爱学什么？ 请大家倾听来自孩子们的心声。播放视频听完孩子们的心声，我们再来听听家长们的心声。播放视频 小结刚刚家长和幼儿对在幼儿园的学习提出了自己的想法。这也是和许多专家的意见和想法是全都的，在幼儿时期不仅是学问的学习，更是兴趣的激发、力量的培育以及习惯的养成。 接下来，我们再看一段视频，看看其它国家的孩子在幼儿园里学习什么呢？教师争论 小结从刚刚教师的发言当中，大家的理念还是比拟紧跟幼教理论的步伐，具有肯定的时代性和前瞻性。 最近，我也正在阅读由李季湄主编，华东师师范大学20xx年刚出版的培育幼儿成长力量的一本书，本书的是一位日本教育工。本书中用教育实例向我们展现了幼儿教育的方方面面，突出了幼儿自我成长、自我进展的重要性，因此，我觉得抱负的集体活动应当是能够促进幼 小学数学教研主持词篇十一 敬重的各位领导、教师： 大家下午好！ 很快乐在这金色的十月我们相聚在双语园，在这儿请允许我代表我们学校对各位领导、教师的到来表示热闹的欢送。 参与这次活动的有 ，还有我们教研室的语文专家王丽主任。今日，我们连片教研的主题是 “习作教学的策略讨论”。习作始终以来是语文教学的重点、难点，我们学校在校长的领导下，经教研室各级领导专家的指导，在我们冯主任的带着下，始终致力于习作教学的讨论，渐渐探究出一种习作讲评课的教学模式。我们的讨论还有很多不成熟的地方，今日就让我们借此时机，畅所欲言，共同讨论、共同进步、共同提高。 这次的教研活动，有以下几个环节： 一、由我们学校的刘爱堂教师执教一节习作讲评课。 二、授课教师谈自己的习作教学。 三、大家对授课教师进展评课、议课。 四、恳请教研室领导对我们进展指导。 第一环节：首先请刘爱堂教师进展课堂展现。 其次环节：授课教师反思自己的课堂。 刘爱堂教师是我校的教学骨干，对习作教学的讨论付出很多心血。我们请她谈一谈自己习作教学的设计。（大家欢送） 刘爱堂发言。 第三环节：大家对授课教师进展评课、议课。（或采纳ldc形式，有评课的，有研讨习作策略的） 感谢刘教师的介绍。我们的习作教学讨论虽有了些许成绩，但也存在着很多缺乏，还请各位领导、教师多指正。下面，咱们分组进展沟通争论，5分钟。各组选出一个代表发言，其他进展补充。（也可采纳ldc形式研讨汇报） 感谢各位教师的精彩点评或汇报。 四、恳请教研室领导对我们进展指导。（鼓掌） 下面，请王主任进展指导。 让我们再次以热闹的掌声感谢教研领导对我们工作的指导。 今日我们共享了大家在习作教学中的一些探讨，也争论讨论了习作策略。信任，在我们的日常教学中只要教师们多一份才智，多一份创新，我们的教学之花肯定会更加绚丽多彩！ 最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此完毕。