幼儿园教师跟班学习体会.docx

幼儿园教师跟班学习体会_幼儿园学习心得体会 篇一：幼儿园教师学习体会范文 每年的九月份是新生入园的季节，早晨，经常会看到这样的情景：新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着大人的腿，或舍命的撕扯着大人的衣服，躲闪着教师伸出的双手，仿佛教师是吃人的怪物。幼儿离开家庭，走进幼儿园，由于环境的变化，简单消失依恋家人、不愿入园、心情低落、紧急、焦虑、可怕、害怕、不合群、留意力不集中等不适应症，那么，如何让幼儿尽快适应新环境呢？ 一、做好新生入园的接待工作 良好的开端是胜利的一半，入园第一天的接待工作是关键中的关键。入园第一天的孩子，心情往往会很紧急，甚至可怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的教师要以和气可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到教师很喜爱他，这样紧急会消退许多的。二、找准哭因，因人施教，对症下药面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的方法就是要因人施教，对症下药。 由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的缘由、状况也尽不一样。这就要实行相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对环境生疏、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多留意在行动上亲近他，给他以劝慰、满意他的社会需要，让他熟识集体成员，感受集体生活的乐趣。 三、适当的精神鼓舞激发幼儿入园的积极性新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，教师准时给幼儿适当的精神鼓舞，会大大增加教师的吸引力，诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。如：对入园不哭闹的幼儿，在他们的小脑门上贴上聪慧豆，或者给他们一朵小红花以示鼓舞。最终，教师对入园活动进展小结，大张旗鼓的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了典范，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。总之，幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包涵之心，对待幼儿要亲切、有急躁，细心预备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与协作，就能使幼儿渐渐喜爱幼儿园，尽快适应幼儿园的生活 篇二： 作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的急躁。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，作为教师是肯定不能视而不见的，这并且需要教师急躁的引导。这阶段小班孩子的理解力量较差，奇怪心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突，遇上这种状况的时候，教师要热心的帮忙他们，并妥当的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，教师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，教师要急躁劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜爱和教师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的心情很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培育良好的生活、卫生习惯。 作为幼儿园教师应当多以鼓舞和表扬去鼓励每一个孩子，擅长发觉孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，教师都要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班教师不但要多和孩子沟通，还要经常与家长沟通，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等准时反应给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，教师是值得信任的。通过沟通，教师也可以猎取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并协作教师进展孩子的教育工作。 我想，一名优秀的幼儿教师必需要从自己的点滴做起，虚心慎重，急躁细致，努力学习，不断地提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照看，让每位孩子更聪慧、更得意、更安康的成长。 篇三： 幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师不简单，但是要当一名好幼儿教师却是特别不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解学高为师，身正为范这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼当心灵的安康和成长是任何东西都无法代替的最绚烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的典范，赐予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到安康的进展。 幼儿在园一日常规活动也是家长与教师共同关怀的问题。幼儿一日生活活动中组织与实施就针对此问题绽开的深入的讨论。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常状况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应当是相互渗透，相互联系，不行分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的状况下，才有利于幼儿身心安康进展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。幼儿正处于身心快速生长发育和进展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比拟差，对疾病的反抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的安康水平，是一项特别重要的工作，关系到一代人的身体素养。幼儿教师在对幼儿进展教育的过程中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿供应适应的生活和学习环境。本次学习中张教师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。 稚嫩教育是一种很简单的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是稚嫩园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的成效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必需了解家长的心理，需要依据沟通对象不同的状况，以真诚的态度，运用敏捷的沟通技巧，实行正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。布满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过敏捷的沟通方式，实现有效的沟通沟通，使家园协作更亲密，教育环境更和谐，孩子的成长更安康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中特别重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。 培训时间已经完毕了，但是教师们学习的兴致很高，每天大家都在完毕一天繁忙的工作以后积极争论，沟通。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚决了自己从事幼儿教育，效劳根底教育的信念。盼望自己能学以致用，把这次学习的学问积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。 篇四： 教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师简单，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会 ： 一、教师必需具备创新观念与创新思想。 教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的根本内涵包括：转变以教师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，形成以培育学生力量为主要教学目标的新教育观；转变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛；鼓舞创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生制造性解决问题的欲望；敬重学生共性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、积极的态度对待学生；注意实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以消失高分低能的现象，就是教师思想上重学问轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其奇怪心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 二、教师必需具备较高的业务素养。 要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养：()有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。()有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。()有丰富的情感。教师声情并茂的朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 三、教师要有敬业精神。 能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有捧着一颗心来，不代办根草去精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境地。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，到达超我的境地。如果不抓住教师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的教师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个根底，教师的教育观、质量关、人生观等就比拟简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格教师。 四、力求胜利教育。 胜利教育认为,教育面对的是人,培育的是社会需要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的根底上获得胜利，取得进展。胜利教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好根底素养的预备。 胜利教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应当为社会培育胜利者，使每一个学生在各个方面都能得到主动进展。胜利教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培育目标，强调为学生修身进展的长远需要效劳。改革教育方法的意义在于：转变传统的外压式的强制教育，通过教师制造胜利时机，学生主动参加的活动方式，使学生产生胜利体验，转变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动进展共性。 篇五： 我是一名刚刚进入幼儿园的教师，作为教师，我深刻的知道自己肩负的责任，或许是由于以前的工作经受，起初到了幼儿园里我只是觉得这里的一切都好美丽、好新奇、好吸引我以外，面对新班里的一张张生疏的面孔还谈不上爱，有的也只是责任。随着时间一每天的推移，每天我都去抱抱他们，俯下身来听听他们的童言稚语，帮他们拉拉衣服穿穿鞋，带着他们一起活动、嬉戏，慢慢地我发觉自己班上的每一个孩子都是那么得意、美丽、能干，那份关爱由心底涌出，完全不同于刚开头见到他们的感觉，我知道那是由于我付出了，同时我也感受到了爱。 我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：教师就是给天使补缀翅膀的人霎那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群漂亮的天使啊！是啊，他们是天使，可以带给你惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的事。所以我情愿为了天使的振翅高飞而去努力提升自我的素养与技能！ 除了孩子们的天真无邪让我记忆深刻，在此，我还要深深地感谢一位优秀的教师班主任汪教师。她是一位漂亮动人而又情感细腻的人，她对待孩子的无微不至，对待家长的真心诚意和对待我的热心帮忙，都让我无时无刻不在心底把她当做我奋斗的目标和典范！旁听汪教师上课是一件幸福的事：她的语句童真，她的声音甜蜜，她的思路清楚，她的感染力无限！就连一节音乐课也是真的被她上活了，让我记忆犹新！是她教会了我怎样转换好自己的角色，怎样充分融入到孩子当中来，怎样以新纲要的目标去上好一节课。在十月的最终一周，是她急躁地和我讲解课程的主题方向，不厌其烦地听我说课、上课，而后又认真地分析出我的优劣点，最终在家长公开日那天圆满的把课上了下来。看到汪教师会心的笑容，我知道我向胜利迈出了一大步！ 虽然刚刚踏入幼儿园不久，但我深刻的知道：幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包涵之心，对待幼儿要亲切、有急躁，细心去预备与幼儿每一个活动，努力缩小与家长之间的距离，增进师生之间的感情，取得家长的信任与协作，就能使幼儿在园里更好的生活并成长起来。我知道：付出就会有收获！我盼望：自己能永久怀着一颗感恩的心去面对日后一切的未知！我信任：今日我以鹤城区幼儿园为荣，明天区幼儿园将以我为荣！ 幼儿园教师师德学习体会 星期天,我们学习师德材料，听了他们精彩的师德师风演讲，我感觉到他们是专心诉说，用情去表达，真正表达了教育工对事业，对孩子的挚爱，折射出他们崇高的师德。我们身边也有很多师德建立的典范与楷模，她们吧自己全部的心血热忱献给了自己所钟爱的事业，用爱心与责任全面展现了幼儿教师的光芒形象，虽然她们所说的所做的都很平凡，但正是这些平凡的事迹，质朴的话语，使我的心灵受到了一次次剧烈的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。 师德教育是一项古老而常新的话题，也是生命中永恒的主题，一辈子都要去做的人格工程。良好的师德是教师职业之本，是教师灵魂，事业胜利的原动力，就像机器的发动机，江河的源泉一样重要。 幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有涌入到这个大家庭才能得到良好的进展。在这方面我体会颇深，作为幼儿园的一名教师，总是在想，幼儿工作是一项艰难而又有急躁的工作，由于孩子小，不懂事，我们小班的教师，左手抱一个，右手楼一个，前面还有一群哭的稀里哗啦可是这一幕不断的重复上演，面对这样的孩子，我们的教师毫不迟疑的搂着一把鼻涕一把眼泪的孩子有哄又亲。虽然我们这个年龄上有老，下有小，可是几年如一日在教育战线上任劳任怨，支持着我们这份执着的是我们对幼教工作的信念！正是我对这个团队的喜爱，我才会仔细的学习，忘我的工作，无私的奉献。正是在这样一个团队里，我体会到合作的开心，领会到工作的乐趣。 幼儿园教师外出学习体会 经园长安排、我和大四班陈教师荣幸的获得了一次外出学习时机！步入社会以来、第一次到外学习，使我受益匪浅！ 早上九点我们便到达了学习基地xx幼儿园。由于九点三十公开课程才开头、经该园的教师讲解，我们就先参观该园的环境与班级构造。 这幼儿园规模还是挺大的、课室与卧房是单独的、有足够的空间让幼儿活动。课室装饰的特殊美丽、像一个布满欢乐的儿童世界一样！挂着教师亲自弄的吊饰、以及墙壁四周粘贴了教师布置的教学角落。 开头上课了、来自不同幼儿园的教师已就座在小朋友的后面。小朋友在教师的带着下有礼貌的与他园教师热忱的打招呼！ 第一堂课：音乐活动小松鼠进展曲、该堂课的目标是： 1熟悉和感知音乐美、 2通过节奏感受音乐的气息！ 3激发幼儿为音乐打拍子，如：拍手、跺脚！ 我觉得该堂课上得好的地方就是；幼儿会找到自己的打拍子方式、奇妙的运用自己的方式去把握音乐！美中缺乏的是：幼儿的主动性和课堂教学不是很活泼、比拟被动。 其次堂课：数学活动熟悉日历、该节课的教学目标是： 1熟悉日历的种类。如：台历、挂历、墙历等。 2熟悉一年有多少个月、一个月多上了星期。 3熟悉一个星期有多少天、分别是星期几？ 4熟悉字宝宝：日历、年、月、日、星期一到星期日。 该节课课堂教学很活泼、小朋友积极的举手发言、把握该节课的教学内容、教师的上课方式独特、语调语气到达了与幼儿深入教学的目的。但是、有一点就是：配班教师不太清晰该堂课的流程、没有很好的协作好上课教师、上课教师虽然课堂气氛很活泼但是有些言语过于夸大。如：哎呀、我的天拉、你实在是太厉害了！ 经一事、长一智。通过这次的外出学习、我懂得了：一堂完善的课需要预备的相当充分、课堂流程相当熟识，不会由于一点事而断了这堂课的流程。教师间相互协作、适当的时候教师应如何调动课堂气氛，让这节课到达高潮与目的。 扬长避短、学会体会、学会把握她人的优点！用她的好的地方起弥补自己课堂上的缺乏、感谢这次的学习时机！ 小学教师跟班学习体会 首先，感谢学校领导供应给我们这样一次学习的时机。这次学习我把自己视为试验小学的一员，全身心投入到学校的教育教学工作中去，身临其境地去感受作为一名试验小学的领导、教师一周的工作学习生活，仔细观摩，学习，吸取他人的优点与方法，从而到达提高自身的思想熟悉和业务水平的目的。 在这一周的跟班学习中，我严格要求自己，每天坚持按时上下班，全程跟踪学习，刺眼间四天的跟班学习已完毕，时间虽短，试验小学教育与文化令我心潮起伏，思绪万千。这次的跟班学习是我人生旅途中的又一个起跑点，将会在我的记忆中永久珍藏。我想用一句话来概括我的感受：受益匪浅，终生受益。下面我详细谈谈自己的体会。一、校园文化，到处溢书香。桂平市逸夫试验小学是桂平市一颗灿烂的明珠。她不仅有深厚的文化底蕴，而且布满着现代教育的气息。校园内，三幢综合大楼高高地耸立着，这里除了教室外，还有阅览室、图书室、资料室、语言室、美术室、音乐室、仪器室、卫生保健室、舞蹈房和微机房等一大批现代化的专用教室。即通过学校的硬件环境等制造文化负载的条件，学校的规章制度，以及为保证学校的文化建立得到安康进展而形成的标准，通过各种切合师生实际，能促进师生身心安康的活动而表达出来。桂平市逸夫试验小学，就是通过自己独特的校园文化为师生人格进展奠定了根底，逸夫试验小学的是以创设适合孩子们成长的环境为目标，走进校园，无论在哪个角落，都洋溢着一股浓浓的书香味，学生各种作品展，教师作品展随处可见，而且作品的质量很高，这些都证明白试验小学的师生们深厚的文化底蕴。二、学校领导，个个魅力无穷。我们在5月26号上午7点50分准时来到试验小学。早上第一节观看了试验小学庆祝六一活动的彩排，然后其次、第三节就是召开彩排总结提高会，由陈冬寒校长主持，学校领导、体艺组以及我们跟班学习人员参与会议。长达一个半小时的会议，我并不觉得厌倦，在这个会议当中，我感觉到试验小学的领导就像八仙过海，各显神通,个个都是魅力无穷。陈冬寒校长在会上，始终饱含着微笑，精神饱满地请大家总结本次彩排存在的问题。她在会上热忱洋溢的话语此刻还在我的耳边回响：教师们，这段时间大家辛苦了，我感谢大家；找出了问题就是进步，找出了问题就要想方法解决，要从自身找问题，不要找借口；一个人的辛苦，换来千百人的幸福；太阳很大，肯定要照看好我们的孩子们从这些布满激情的话语，我深深地体会到了陈校长对教师关心备至，敬重生命，喜爱学生此外，陈校长在会上的随机应变，解决问题的坚决坚决，言谈举止等都让我感受到她非凡的领导才能，渊博的学问底蕴。陈媚副校长就像一个热心的知心姐姐，善解人意，是教职工和学生们心灵的抚慰天使，黎国琼副校长外柔内刚，外表上看起来很柔弱，干起活了既扎实又稳重，蔡珩教育年轻有为，总之每个领导都各有特长，而且他们留意言行，从我做起，严格要求自己，落实职责，健全制度，校长及领导班子成员办事高效，各项工作落实到位，上下全都，政令畅通，班子成员具有分散力和亲和力。每位领导都是学者型、才智型专家，他们对教师关心备至，喜爱学生，敬重生命，用个人的人格魅力感召教师。三、学校教师，个个是铁人。学校强调生命教育，重视课程文化，文化化人，道德德人，学校主要是用文化来影响学生，以文化的方式打造有灵魂的教育，培育有思想的人，帮忙教师建立新的教学理念、课程理念、学科理念，从而实现学问力量和人格的和谐统一。对待教师实行刚柔相济，以柔为主，容人之短，用人所长，以情待人，情感共勉，助人胜利，让人提升，激人追求，永不满意，让人参加，共同工作。试验小学的教师在领导的带动下，他们的是在尽职尽责中享受人生的欢乐，因此他们个个精神饱满，对工作满腔热忱，无论什么工作，都能按时按质量完成，而且毫无怨言，在试验小学这几天，我亲眼所见他们的工作，他们们早上6点多始终工作到下午6点多，有特别任务周末也不能休息，有时甚至忙得顾不上吃饭，顾不上喝一口水，我感觉他们就像铁人。也正由于他们的付出，试验小学才成为一间如此精彩的学校。四、课堂教学，敬重学生主体。在学习期间，我听了3节课，并听了有关领导的介绍，知道目前试验小学采纳悟学式教学方法。我真正感受和体验了那种学生自主，以人为本，学生至上的深厚教育气氛，从而共享了新一轮课程改革的深刻内涵。关注学生学问技能与学习过程，供应学生独立学习的时间与空间，把握课前预设与课堂生成的资源，培育学生学会学习与合作沟通的力量，充分表达人格本位，学生至上的教育思想，做到把课堂还给学生，把制造还给孩子这是试验小学每堂课的共同点。在这里，每节课都是那样平实、真实、扎实、充实、丰实，教师又是那样才智、平和、练达、倾听、合作。课堂以培育高尚人格，敬重儿童差异，敬重生命，培育创新精神，富有情感的教育为目标。当学生不会学时，教师指导他们会学；当学生遇到疑难时，教师引导他们去想；当学生思路狭窄时，教师启发他们思维；当学生迷途时，教师把他们引上正路；当学生山穷水尽疑无路时，教师引领他们步入柳暗花明又一村的境地；当学生无路可去时，教师为他们架桥铺路。那种蕴涵生命活力和人文关心的课堂文化已成为学校教学文化的主流，教师始终对学生布满赏识、敬重、关爱和期盼。五、校本教研，扎实有效。学校注意解决实际问题，注意教学阅历的总结和提升，注意教师熟悉与实践力量的提高，把自培、互助、共享作为核念。他们开展连环跟进式教研活动，把开展自己的教研、发表自己的见解、解决自己的问题、改良自己的教学作为教研目的。让每一位教师把讨论的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西写出来，对说出的东西进展再讨论，亲身体验教、研、思、提升这样循环往复、螺旋上升的过程。六、课程开发，空间宽阔。素养教育的宗旨就是要使全体学生得到全面进展，并进展学生的共性特长。试验小学敬重学生，以学生为本位，考虑学生个体之间存在的差异性，让学生的共性特长充分展现。学校除课程规划开足之外，还增设校本课程，学校开设学生自选校本课程如美术、舞蹈、小提琴等34门，学生可以依据自己的兴趣爱好选择自己喜爱的课程，让学生得到共性的张扬。从六一庆祝大会上就可以看到，试验小学的校本课程卓有成效，学生们多才多艺，全面进展。校本课程的开发促进了学校特色的形成，也促进了教师的进展，一批批骨干教师脱颖而出，正如校长所说：课程的变革与开发，从某种意义上说，不仅仅变革教学内容与方法，而且是变革人，促进人。制造适合学生成长和进展的教育，首选要培育适合自我进展教育的教师，不仅要培育教师，更要培育名师，不仅要为教师培育供应时机，更要为教师进展筑建平台，现在这所学校的教师已形成阶梯，正朝着良性的提高和进展。综上所述，试验小学有许多值得我们借鉴的阅历和做法：1. 抓好校长培训工程。切实提高校长的专业素养和教育教学治理水平。2.进展教师的专业素养。这是提高课堂教学质量的最有效手段；3.名家指导和引领。观摩名教师的课堂教学艺术展现，不断地向教师灌输先进的教育理念、教学方法，提高教育治理者和教师的教育教学水平。4.查找切合本校实际的校本课程，充分发挥本校的优势，办出自己学校的特色。 5.学校治理的分工明确，各司其职，学校各方面的工作井然有序。 加惠小学的教育有自身进展的特点和优势，只要我们虚心学习、积极博取各家之长，总结消化，学以致用。一点一点地、脚踏实地地努力做好我们应当做的、能够做好的每一件事情，学校的教育肯定能够快速进展。是的，只有不断学习才能不断进步。让我们在学习中感悟，让我们在感悟中成长，让我们的教学永久布满春的生气，具有夏的繁盛，结出秋的硕果。幼儿园教师跟班学习心得体会 探新勇创根的教育 为期一个月的紧急而劳碌的跟班学习已经完毕了，回想一个月来的跟班学习，感慨万分。在这一个月的跟班学习中，观摩了该园工作人员及幼儿一日活动各环节的组织活动，学习示范园的教学治理阅历，感受颇深!现简洁地谈谈一个月来跟班学习的一些根本状况和心得体会。 从踏入试验的的那一刻起，我就充分感受到了安康向上、活泼欢乐、和谐的气氛，那暖和的园舍、书香的校园、阳光的教师队伍、活泼欢乐的孩子们是我最乐于见到的幼儿乐园!信任这是一个安康向上、积极进取的和谐团队。特殊是陈园长、连园长、方园长带着全体教职工进展保教结合等方面的专业引领和治理，引领教师们在教学、教育的海洋里共同学习、感悟人生，特别值得我们引以借鉴!我们在连园长的带着下不断标准治理，逐步成长! 我们来园之际，正逢园内教师公开课，我们很荣幸的听取了下午的三节嬉戏活动：中班年段的建构嬉戏：凤城大街、小班年段的表演嬉戏活动：小猪变洁净了和大班年段的角色表演超市，教师深入有效的参加和引导嬉戏，增选有效积极的互动，而正确地角色定位、创设安全的外部气氛是积极师生互动的根底，让我学习到许多，对今后本园开展的三大嬉戏更有帮忙。 体会一：优秀教师的教学魅力; 通过听课和各位名师的沟通，她们的教学艺术无不让我们叹服。仿佛是信于拈来，不时激起一个个教学浪花，她们的才识，不仅令幼儿沉醉、痴迷，更让听课的我们熟悉到：这样的功底不是一日可为。教师们的工作态度与责任心，从园长到段长，再到各班级教师、生活教师，她们始终踏踏实实，遵守自己的岗位职责，一丝不苟，兢兢业业，任劳任怨。从备课到上课，从班级治理到的日常活动治理，从来没有半点儿的马虎与懈慢。 贯穿于幼儿园的一日活动看来，班级的三位教师之间协作的特别的协调，井然有序，不管是早上的晨间活动、早操、教育教学活动的开展，还是幼儿一日生活、三大嬉戏和户外活动的安排，她们都协作的特别默契，很自然地连接每个活动环节，如：小朋友们吃午饭的时候，教师和保育员很有秩序的安排幼儿的分菜工作，她们的仔细、有序，孩子吃饭时没有一个人说话，这一切与教师平常培育是分不开的。在这样的环境中，可充分感受到她们时时都以幼儿为本的理念。最值得我学习的是教师的一个手势，一个动作，把孩子训练得条条有序，特殊是教师说话的语速轻缓严厉，给孩子一种亲切感。还有，在组织教学时，教师没有多余的话语，一拍手，一摇铃，小朋友都知道要干什么。而教学活动也给了我很深的印象。教师每个环节的组织很轻松，由于孩子的常规习惯很好。如在上美工课之前，小组长会帮忙教师做好了力所能及的事情，铺布、分蜡笔等等、活动过程中，孩子们都能听各种不同的音乐来进展活动。教师就像朋友一样很和他们一起嬉戏、一起商讨，共同解决问题。教师始终是孩子们的引导者，所以孩子们很愿意和教师亲近，学习的气氛特别融洽。更值得我学习的是教师与家长间的沟通沟通。如：保育员在来园、离园时站在门口和家进步行沟通，把孩子在园得一日表现都能准时向家长汇报，虽然只是一个小细节，也能表达出教师和是很专心的、细致的、这样更能促使家长和教师协作得更好，实现了有效的家园共育。 由各年段的教师集中制定的主题、领域活动，有规划、有目的教研活动的开展，促进每个幼儿富有共性的进展。我们体会到，要实现这些教育要求，就必需正确处理好幼儿学习活动中的师生互动关系，是幼儿的学习更有价值，使幼儿的进展更有意义：(1)幼儿自发生成主题是的顺;(2)师生共同产生主题的引;(3)教师生成主题的助; 体会二：训练有素的常规; 在跟班的几天里，听不到教师大声喊斥小朋友，她们就像小朋友的伙伴一样，一起嬉戏、玩耍。也看不到小朋友在教室、走廊里追赶打闹的现象，虽然是小班、中班的孩子，可孩子们不需要教师提示就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上下楼梯。洗手、翻开水都有是有条不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常规习惯的养成，教师们肯定负出了许多心血。在学习中，我也看到教师特殊注意把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比方，发觉个别幼儿产生小冲突，教师会准时调整，并就此为教育内容，引导全体幼儿争论，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且教师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思索，让孩子明白什么是对的，而不是以教师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫听从。 在小班，我发觉教师常常强调幼儿每次活动后要做的四件事情，即：上厕所、晾毛巾、喝水、换衣服，幼儿们总是能在规定的时间把这些事情做好，从而使接下来的集体活动更好地进展。虽是很小的细节，但也表达了教师们工作的细致。 幼儿良好的习惯常规还表达在幼儿的物品整理上。幼儿很自觉地把物品归类放好。一次，一个孩子拿着一个很小的玩具焦急地告知我：它找不到家了。看着孩子天真的小脸，使我经常的感动。 教师们还会以自身的行为感染幼儿。在教学活动中，教师擅长用自己的心情带动幼儿，始终笑眯眯的。平常，教师之间也是和谐团结，默契、互助，她们对待工作的热忱和同事之间的温馨、友好的气氛不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很欢乐的事，也教会我应如何与人合作、相处，让自己、别人都欢乐。 体会三：创新的教学方式： 1、早操： 教师能依据幼儿园的实际状况，结合本园特点，选择适合年龄段的早操音乐、变化队形、制定本园特点的早操;教师参加早操的积极性特别高，能友好地与幼儿进展互动。 2、听评课： 教师之间都能很好地进展互听互评，并对每节课进展有针对的反思以及对新课程的讨论和探讨。 3、家园联系： 较好的应用家园工作，与家长能进展友好地互动，使之让家长也参加幼儿园的活动。比方：共同制做的教玩具等，特殊是每天的离园工作，家长都能准时来园、有秩序的使用接送卡，都没有消失拥挤的现象。 通过此次的参观学习，在今后的工作中，我将以更大的热忱，借鉴学习的阅历，用自己的才智和汗水，满怀爱心地为幼儿制造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼当心灵的飞行，共性张扬和力量的进展创设一个漂亮的生活空间，也将不断地创新，超越自我，收获胜利! 总之，这次跟班学习实践，使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，最终我要感谢陈园长、连园长、方园长以及全园得教职工，给了我们这次磨练成长的舞台，让我在今后的教学工作中更好地提升自己，亮丽自己治理生涯。 小学跟班学习体会 踏上阅读之路，让阅读点燃课堂 河西小学赴北京进步小学跟班学习体会 11月20日，伴着飘雪，河西小学的跟班学习小组踏进了北京西城区进步小学，参与了2023年北京市现代化讨论会第三届年会。 在简短热闹的致辞之后，我们有幸倾听了低中高三个年段7节精彩的语文课。本次活动的主题是“让孩子爱上阅读“,而全部展现课例也充分展现了各城区各学校在提高孩子阅读兴趣和力量的做法和成果。 低年段的三节语文课分别是西城进步小学的赵琨教师执教的阳光、西城区厂桥小学耿蕙教师执教的雨点儿以及门头沟区城子小学的王瑾教师执教的小柳树和小枣树，三节课突显了低段的特点，即便是面对入学不久的一年级孩子，整节课中也特别注意让孩子通过朗读、说话等形式去表达阅读感受，不仅仅关注课文的内容，也引导孩子去探究文本的内在，如利用教学写作挨次引导孩子背诵课文，其中小柳树和小枣树特别关注孩子课堂中的“第一次“,让孩子从简洁的批注、课件的奇妙运用熟悉了对话，同时扎实地落实了识字写字的教学任务。 中年段的两节语文课分别由东城区回民试验小学的方媛教师和石景山区试验小学的李亚然教师执教，第一节盘古开天地中教师紧紧围绕“奇妙“,通过一个词、一句话、一幅画、一首诗充分调动学生学习的积极主动性和学生丰富的想象来复原奇妙，走进神话，从而喜爱我国的传统。其次节蝙蝠和雷达利用思维导图，从三个阶段帮忙学生理解和感受课文。 高年段的两节语文课刷子李和老人与海鸥分别由西城区教育学院宣武分院的马蔷教师和丰台区草桥小学的龚月红教师执教。两节课都能一篇带几篇，注意了高年级课文的功能与分类，以课为例，一课真得，关注了学生的思维进展。教师教学能够由单一的阅读转型为阅读与表达并重，由教师讲评课文转型为讲授与学生的学习并重，关注人物表达的特色，突出重点，采纳体验式教学，方法有效，学生学得扎实。 全部课例展现完毕后，参与年会的教师们分论坛进展了剧烈的思想碰撞，各城区教师展现了优秀论文，提出许多让人耳目一新的观点，让我们看到了北京阅读教学理念的与时俱进，也对我校正在进展的“群文阅读“课题有了很大启发，拓宽了我们的讨论之路。 幼儿园教师安全制度学习体会 园教师制度学习体会 当家长朋友们满怀信任和期盼把交给的那一刻起，可以说就是把一个家庭的幸福和将来交给了。的安全治理、安全事关每一个的安康和生命，每一个家庭的幸福和安静，所以孩子们在园的每一天我们都不能掉以轻心，涉及到幼儿一日生活的每一件事我们都要时时刻刻专心去做、用高度的责任感去对待，丝毫不能放松。作为幼儿工，我们深知自身责任的重大， 孩子年龄小，生活阅历缺乏，也更缺少自我爱护和自我防范的力量。我们在有意识地培育孩子自我爱护和防范力量的同时，更应当加强自己对幼儿安全防护的力量，学会从各个环节的细小的方面发觉隐患，消退隐患，才能确保幼儿在园安全安康欢乐的成长。教师要始终做到每时每刻的关注到每个孩子，如在户外活动时，严格做好幼儿安全教育，留意观看幼儿活动状况，阻挡一些危急动作;孩子上洗手间、吃饭、上下楼梯是要时刻提示孩子不要推不要玩耍打闹，确保幼儿时刻的安全。 安全体会 龚锡兰 我们始终常说要安全第一，不管是在什么行业;不管是做什么工作都要时刻留意安全。特殊是我们幼儿园这样一个特别的环境，作为教师更应当绷紧安全这根弦，在组织幼儿园一日活动中要关注好幼儿，正如园长常常说的眼睛要看着幼儿，手里要牵着幼儿，心里要想着幼儿。从早上来园开头就要看看孩子身上有没有带着担心全的异物;幼儿的衣着、鞋子是否便利运动;幼儿的身体状况如何等，把可能发生的安全隐患扼制在萌芽中。总之，作为一个幼儿园教师，我们要有很强的责任心，还要有一颗爱孩子关怀孩子的心，让他们安全、欢乐地成长。 幼儿园教师外出学习体会范文 经园长安排、我和大四班陈教师荣幸的获得了一次外出学习时机!步入社会以来、第一次到外学习，使我受益匪浅! 早上九点我们便到达了学习基地xx幼儿园。由于九点三十公开课程才开头、经该园的教师讲解，我们就先参观该园的环境与班级构造。 这幼儿园规模还是挺大的、课室与卧房是单独的、有足够的空间让幼儿活动。课室装饰的特殊美丽、像一个布满欢乐的儿童世界一样!挂着教师亲自弄的吊饰、以及墙壁四周粘贴了教师布置的教学角落。 开头上课了、来自不同幼儿园的教师已就座在小朋友的后面。小朋友在教师的带着下有礼貌的与他园教师热忱的打招呼! 第一堂课：音