幼儿园教师专业技能大赛活动总结范文(3篇).docx

幼儿园教师专业技能大赛活动总结范文(通用3篇) 更新时间：2023-07-31 来源：活动总结 投诉建议 幼儿园开放日集体活动方案 幼儿园开放日集体活动方案 2023-02-03 食安全周活动方案1000字 2023-02-03 商场情人节活动筹划 2023-02-03 元宵节主题灯谜活动方案三篇 2023-02-03 2023兔年元宵节活动方案 2023-02-03 【-活动总结】 以下是为大家整理的关于幼儿园教师专业技能大赛活动总结的文章3篇 , 欢送大家参考察阅！ 幼儿园教师专业技能大赛活动总结篇1 2023年度的青年教师根本功大赛是历年来参赛选手最多的一年,共有来自17所公民办幼儿园的73位教师参与了竞赛.由于幼儿教师的竞赛工程较多,幼教室细心安排,仔细组织,3月20日提前开头竞赛,于4月9日圆满完毕.本次竞赛为青年教师搭建了熬炼成长展现自我的平台,到达了预期的目的.通过竞赛,发觉了一批根本功扎实、有潜力的青年教师,与此同时,也看到了很多年轻教师身上所存在的问题,就本次竞赛状况,总结如下:第一、一般根本功竞赛 弹唱、绘画、舞蹈是幼儿教师必备的根本功,本次青功赛对幼儿教师的根本功进展了“检阅”,技能技巧竞赛内容有:边弹边唱、舞蹈和玩教具制作三大局部,分别于3月20日上下午进展.本次参赛教师们高度重视,利用休息时间积极练习,细心预备.竞赛当天,教师们精彩的弹唱和美丽的舞姿,赢得了评委和选手们的阵阵掌声；而一幅幅形象生动、精巧而富有童趣的玩教具制作也凸显了幼儿教师的聪慧才智.但有长必有短,竞赛中也消失的一些问题需要引起重视: 1.舞蹈表演时留意表情、服装与乐曲的搭配,动作要大方到位,同时要了解各民族舞蹈的特点,例如:印度舞是光脚跳,有的教师身穿印度风格的表演服,脚穿运动鞋,很不搭配,细节很关键. 2.边弹边唱竞赛中,很多教师消失弹奏声音高,演唱声音小,评委听不到歌声,而且个别 教师消失演唱时音不准、延长音没有唱够,附点节奏不精确,34拍和68拍不会伴奏.其次、课堂教学竞赛 本次课堂教学根本功竞赛的内容以幼儿多元智能创意课程中本月的主题活动为主,七十三节教育活动通过五大领域的内容划分,安康领域十二节；语言领域十四节；数学和科学领域二十二节；艺术领域十八节；社会领域七节.就教学活动中存在的共性优点和问题做一个简要总结: 一、优点: 1教具精巧、丰富:参赛选手们仔细设计教学活动、预备教具,大局部教师制作的教学精细美观,吸引孩子,并且有许多教师适时地利用教学课件、ppt、视频等现代教学手段,让孩子通过生活好玩的演示,在充分感知的根底上自然地习得学问. 2态度亲和、敬重幼儿:虽然是青年教师,在面对孩子时,大局部教师态度亲切、和气,敬重幼儿的年龄特点与需求.如,许多教师坐着讲课,与幼儿平视；有些教师敬重幼儿的不同意见“好的,请你说说你是怎么做的？”. 3对活动目标的把握根本到位:使用多元智能创意课程之初,教师们最难把握的就是活动目标,在设计活动时,不是把目标定得过多就是过高,不能有针对性、结合实际地调整目标.本次大赛中,大局部教师都能紧紧围绕重点目标开展教学,这点对于青年教师来说,是一个很大的进步. 4教师一般话比拟标准:在参与的七十多位青年教师中,一般话的标准率在百分之九十五以上. 二、存在问题: 1备课不到位:整体分析,青年教师在备课这一环节上,理解不充分.备课,不只备教材、备内容、备形式,还要备提问、备孩子、备上课的环境和场地. （1）大局部教师在课前只完成了“熟识教材内容,设计教学形式,制作教学用具”这几个环节. （2）备提问:对于活动中,教师的提问和对幼儿如何答复的预设考虑缺乏或根本没有考虑.所以致使活动中,许多问题教师提出后,幼儿无所适从.如,“小种子到了土里会自己长高吗？怎么长高？”（应改为“小种子的成长需要什么帮助？）；“请你许个愿,假如大胆说了你的愿望就会实现”（小班幼儿对许愿不很理解,并且说假如说出就会实现,是不是在欺 骗孩子呢？）. 类似这样的问题有许多,说明教师在备课时没有仔细备问题,并且对预设的问题没有做答复,更没有想像一下问题抛给孩子后,可能会得到怎样的答复. （3）备孩子:许多教师对于孩子的年龄特点和现有学问阅历了解不够充分,所以造成大局部的活动是在教师的掌控下,按部就班地完成,缺少与孩子的互动与沟通. （4）备环境和场地:这点多表达在体育活动中,教师没有思索体育活动所需要的场地和布局,导致无法组织幼儿有序参加活动. 2语言不精准:教师的上课语言是教师的一项特别重要的根本素养和力量.但是,青年教师在这方面是特别缺乏的.局部教师活动组织语太多、太繁、重复、不精确,没有给孩子留下说话和表达的时机.同时,类似“想不想？好不好？能不能？行不行？”等无效问题太多.因此,仔细修炼自身的语言素养是每一位幼儿教师迫在眉睫的任务. 3语调不自然:在听课的过程中,被青年教师对孩子们亲切的态度所感动.同时,也对一局部教师的语调产生了一些怀疑:温顺的语调肯定就适合孩子吗？有些教师的语言过于温顺造作、娇声娇气,反而使人感觉不自然、不舒适.曾经读过一本教师的语言艺术,其中讲到教师“自然、大方、投入地语言和体态”,以及适时地表达和使用是一门值得教师讨论的艺术.固然,其中也有几位青年教师干脆、精炼、抑扬顿挫但不缺乏温顺的语言,也为我们留下了深刻的印象,她们这样的语言得到的是孩子全情地投入和活动的胜利. 4关注孩子缺乏:一局部教师的教学活动可以说是对教案流程的一个演示,教师是这个流程的指挥官,而孩子只是被动地承受.固然,这与青年教师的教学阅历有关,但也是青年教师必需重视的一个问题.教学活动,是教与学互动的过程,在这个过程中,教师的一个重要任务就是关注孩子的表现,准时地赐予回应,并对活动随机调整. 5体育活动是弱项:教师们对于幼儿园体育活动的理解很狭隘,经常与嬉戏活动相混淆,活动量不够、没有挑战性,对体育技能的培育不够,这也是地区幼儿体育教育存在的一个问题. 三、启发: 在听讲座时,有位教师将教育活动分为四种境地,我认为总结得特殊好,送给每一位青年教师和有阅历的“老教师”. 第一种:“孩子在外,你也在外”,这里的外是课堂之外,教学之外.这样的境地是一种完 成上课任务的形式,是最低级的教学活动； 其次种:“孩子在外,而你在内”,这样的境地虽然不行赞,但可敬,由于究竟教师自己投入了； 第三种:“孩子在内,你也在内”,这是一种有效互动的境地,真正懂得、了解孩子的教师才能到达这个境地； 第四种:“孩子在内,你却在外”,这是教育最高的境地,这是一位懂得孩子,并且睿智通达的优秀教师所具备的力量和水平. 盼望每位教师能够思索一下,“我的教学活动处于第几种境地呢？到达抱负的境地,还应当做哪些努力呢？” 完毕语: 青年教师根本功大赛给教师供应了一个熬炼力量、提高素养、展现才华的平台.更重要的是通过本次竞赛活动增加了青年教师比、学、帮的意识,调动青年教师们不断学习,共同提高教学质量的积极性,促进教学质量的有力提高.通过根本功竞赛活动,也展现了幼儿教师队伍中呈现出的又一批勤奋好学、奋勉向上,积极进取的青年教师,为塑造新时期东胜区幼儿教师的新形象,开拓教育教学的新境地而努力！ 幼儿园教师专业技能大赛活动总结篇2 2022年11月6号（星期日），福州市教育学院音乐学科在我校进行“福州市2022年初高中音乐教师教学技能大赛”的活动。 此次参与教师技能大赛的教师都是福州市教育学院近几年培育的在教学方面有所长的、优秀的青年教师，市教育学院音乐学科主要从教学设计、片段教学、自弹自唱、板书等四个方面对参赛选手进展考察。选手们经过了前期的充分预备，较好的发挥了自己的水平。在五位评委教师公正、公正的评判下，参赛教师们经过剧烈的角逐，共产生五名选手（其中初中组三人、高中组两人），她们将参与12月5号的复赛，连续争夺进入决赛的两个名额。 我校作为此次活动的承办方为竞赛活动供应了较好的竞赛场地及硬件设施，学校教务处、总务处的通力协作使竞赛活动圆满完毕。 此次大赛也暴露出很多问题，现归纳如下： 一、各个学校重视不够，没有把优秀的人才推选出来。 教师队伍建立是学校工作的重要内容，也是学校的重要职责，各学校要把师资队伍建立作为学校建立的根本任务抓紧抓实抓好。要依据学校事业进展规划，对本校教师队伍建立作出安排，并实行切实有效的措施。此次竞赛各个学校重视不够，没有把优秀的人才推选出来，很多学校没有派代表参与竞赛，也失去了一个很好的与同行沟通学习的时机。 二、音乐教师自主进展意识不强，参赛积极性不高。 音乐教师专业自主进展是教师教育新的价值取向和教育理念，是教师主体性的一种重要表现。在音乐课程改革背景下，它的提出有其进展的理论根底，并且意义深远。音乐教师自主进展伴随新一轮根底音乐课程改革的全面推动，人们更加深刻地意识到，音乐课程改革的成败归根结底将取决于音乐教师，由于教师是抱负与现实、理论与实践之间的转化者。但是在教师的进展问题上，有较多的人认为音乐教师的进展是在于外部力气，如音乐师范学校、职后培训机构等，忽视了教师的“育己”问题。其实在当今弘扬人文精神、注意人性提升的时代，人们应当将关注的目光转向音乐教师的自主进展，探讨教师主体价值的实现，这才是音乐新课程改革背景下一个重要而紧迫的课题。 音乐教师专业自主进展的内涵音乐教师的“专业自主进展”是指在没有外在行政命令和群体意识的前提下，来自教师个体的、内在的进展意识和动力。通过教师自我反思、自我讨论设计，使自己的音乐教育教学力量不断提高，音乐文化底蕴拓宽加厚，从而不断地向更高层次的方向进展，以实现自我价值为最终目的。从教育学意义上来看，音乐教师专业的自主进展，是提升教师素养的要求，是一种帮助的机制。音乐教师专业的自主进展表达着“以人为本”的思想，目标直接指向音乐教师专业进展。音乐教师应有自我意识，并不断地完善自身，使其自主性得到最大限度的发挥，才能使专业进展成为可能。 三、男教师参赛者仅有一人。 我国大多数城市的中小学校，教师性别生态失衡问题日渐凸显，并已经从多方面影响到对孩子健全人格的培育。女教师许多，男教师很少，中小学教育要“温顺”也要“阳刚”。缺少男教师是世界性问题，不少中小学校校长和教师对男女教师比例差距逐年扩大，男教师越来越少的教师性别生态失衡问题表现得甚为忧心。不少教育界人士、讨论机构的专家认为：我国大多数城市的中小学校，教师性别生态失衡问题日渐凸显，并已经从多方面影响到对孩子健全人格的培育。一个学校的男教师太少，就犹如一个缺少父爱的“单亲家庭”，学生的心理、思维简单消失缺陷。我认为，一所学校里需要肯定比例的男教师，刚柔相济，才能促进学生的心理、人格全面进展。男教师的性格和生理特点，如关怀时事、共性刚毅、宠爱运动、胆大等，是女教师不行替代的。 四、音乐教师教学根本功有待提高。 音乐教师应具备教学组织力量、教学讨论力量、媒体运用力量、语言表达力量、活动组织力量、自弹自唱的力量等等。通过竞赛发觉，音乐教师在即兴弹唱和把握教材、课标等方面有待加强。本次活动其主要目的不是竞赛，而是想以此活动为契机，提高全市音乐教师的专业水平，以期更好的为音乐教学效劳，使我市的音乐教学水平有一个较大的飞跃。 总之，这次竞赛活动已取得圆满的胜利，收到了预期的效果。但是我们的教师队伍的素养离21世纪“德、智、体、美”的教育方针要求还有很大差距，因此，教师们不但要仔细提高业务水平，还要争取全面进展，真正担当起人民教师的荣耀称号。最终，盼望广阔艺术教师们要爱岗敬业，再接再厉，根据新课标的要求，结合当地实际，扎实练好根本功，进一步促进音乐学科教育教学质量的提高。 幼儿园教师专业技能大赛活动总结篇3 为了提高教师的专业技术水平，展现教师才能，促进教师相互沟通，相互学习，共同提高。2023年3月，我园开展了教师专业技能大赛。参赛教师经过充分的的预备，以自己的最正确状态迎接这次竞赛。本次专业技能竞赛共分五大块内容：一、讲故事及自我介绍；二、自弹自唱；三、舞蹈；四、绘画；五、理论卷面考核。每一项都是幼儿教师必备的根本技能，幼儿园还邀请了专家、领导做评委。在各位专家评委仔细的评比指导下，共有四位教师获得了“五项全能”一类的好成绩。在此次竞赛过程中，尤为感到我们的年轻教师预备的特别充分，布满着青春的活力和无限的制造力，充分发挥了自己的潜能，但在理论考核上还需要进步。理论考核的主要内容有幼儿园工作规程纲要以及企业文化核心要点，老教师都能够有效的运用先进理念指导其实践；仔细学习纲要并领悟其指导意义，在论述题中都有自己的独特见解。在大赛进展的全过程中，我们欣喜的看到了成绩，也看到了缺乏，年轻教师在理论考核上失分许多，有许多常见的根底学问都推断失误，说明年轻教师对幼儿园工作规程和纲要学习不够透彻。在弹唱方面我园教师始终都是弱项，在此次竞赛中教师进步不大，还需加强指导学习。竞赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是竞赛的真正意义。此次活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个展现自我风采的平台，供应了一次相互学习的时机，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正到达了鼓励学习、促进提高的目的，对教师的个人业务素养进展起到了特别积极的促进作用。也为今后更好的地教育教学，成为全能型教师打下扎实的根底。