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小学英语国培心得体会（6篇）小学英语国培心得体会篇1 XX年9月20日，来自全省的小学一线英语教师相聚安庆师范学院参与国培规划小学英语骨干教师培训。我做为国培班的学员，深感荣幸，在这里感谢安庆师范学院各级领导为我们做的细心安排，特殊是杜效明等专家教师的指导和班级辅导员熊悍东等教师赐予我们的培训和照看。蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长脚印三个月的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。 本届小学英语国培班，内容丰富，形式多样：有专家讲座，有精彩的专题视频，有班级自己的互动沟通平台，有学员的各种精彩文章、作业，有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评，有亲临学校观摩研讨。专家们用他们质朴的语言，渊博的学问，先进的教育理念来点亮我们对学问的渴求和对教育的执着追求，每一次听完讲座，都如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中很多缺乏之处。这些理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的依据。更值得一提的是此次培训注意理论联系实际，在提升学员理论水平的根底上，回归课堂，各专家和辅导教师指导教学实践，通过在线点评和线下指导，教导迷津，从而使学员的教学水平尽快提高。 教师们的讲座已经深深的刻在我得脑海里。如鲁子问教师的讲座新课程理念的小学英语学问教学，让我知道了当前英语教学的前沿动态以及教学的趋势与挑战，同时鲁教师还教育我们要树立longlifelearning的意识，时刻做好迎接挑战的预备。章何生教师的讲座英语教学课堂微策略让我学到了许多有用的教学策略。王先荣教师的讲座新课程理念及其实施让我重新熟悉了新课标，更好的指引我以后的教学。金莺教师的讲座英语课堂活动设计理论与实践是结合许多这真实课堂向我们介绍了许多使用的英语课堂活动设计。熊悍东教师的英语课件制作让我的眼界更开阔了，知道怎样在因特网这个无限的学习空间挖掘有用的教学资源，促进教学。也是熊教师帮我们建立了一个我们小学班的群，这样我们的全部学员就可以保持联系，沟通研讨。安庆教研室的教师们关于教研的讲座让我熟悉到其实我们的小学就是一个特别宽阔的科研土壤，每个平凡的教师都可以做科研。其实这三个月来几十场讲座都很精彩，使我获益匪浅，这几天我反思了一下，有以下几点心得。 1、教书育人。 教书育人至少要做好三件事：教会学生做人，教学学生思维，教给学生学问（尤其是要教给他们猎取学问的方法）。要正确高效地影响学生，我们自己首先要有渊博的学识和高尚的人格魅力。我们应引导学生做高尚、才智和勤奋的人，应培育学生的责任感，教给他们中国最传统的东西，教会他们如何爱国。 2、阳光心态。 好的心态使你胜利，坏的心态消灭你自己。事情本身并不重要，重要的是你对它的态度。当你看到反面的时候，不要灰心，由于调过来就是正面。转变不了事情，就转变对事情的态度。再说，是好是坏还不知道呢。把问题当成成长的时机，人生就是一个解决问题的过程。学会为小事快乐，会有更大的快乐消失。我们应当为自己的当前满足，信任自己的生命，要睁着眼睛去旅游，牵着蜗牛去漫步，享受生命的过程，活在当下，才能精彩每一天。 3、终身学习。 作为一名教师，应当审时度势，做终身学习的典范。唯有如此，我们的教学才能从不断的学习中吸取养分，充实学问，提高本事，胜任工作，充分发挥榜样带头作用。否则，我们就会落后于时代，就难以完成肩负的职责任务。 这只是一个阶段的反思，我想我回去以后肯定好好好整理笔记，用专家的话指引我得教学，不断观看教学，发觉问题，反思教学，讨论教学，在反思教学，向一个讨论型的教师而奋斗。 小学英语国培心得体会篇2 10月8日至10月18日，我在吉林师大参与了国培规划，一线优秀教师技能提升工程培训活动，虽然培训时间只有十天，但通过听讲座、听报告、听讲课和学员间相互研讨，特殊是仔细倾听对教育教学工作有独到见解、对小学英语理论培训有丰富阅历的教师理论实例相结合的阐述，我的教育教学观念进一步得到更新，我感觉自己在师德修养、教育理念、教学理论和业务技能等方面都有较大的转变或提高，进一步理解和把握了新课改的进展方向和目标，了解了国内外小学英语教学课程的进展状况，对于加强英语阅读教学和提高课堂教学效果也有了比拟深刻的熟悉。下面是我学习的一些体会。 要做有良知、讲师德、有责任感的教师。 教师，是教育系统中学问阅历的全部者和传授者。教师是影响学生和教育过程众多因素中相当积极、颇为重要的一个因素。教师的职业特点、社会角色和公众期望打算了教师应具备特定的思想道德品质。教师除了要有渊博的专业学问外，还必需具备教师特有的高尚思想品质，以自己的优秀心理品质去影响学生，引导学生，鼓励学生努力学习，锲而不舍地讨论，不断提高自我学问水平，更好地胜任自己将来为民效劳的力量。学高才能为师，身正方能为范。 要注意课堂效果，使用直观教具，营造英语气氛，提高课堂效率。 我觉得作为教师，应当依据实际状况，从教学效果动身，选择适宜的教学方法，形成适合自己和学生的教学风格。要常反思，常调整，为提高课堂教学效率效劳。 要合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习积极性，来提高教学效率。多媒体设备有其先进的一面，如何用好它，是值得我们去讨论的一个课题。使用图片、简笔画、实物进展教学，同样会有效果。因而，在教学中，我们要深入地讨论如何去用好各种直观教具。 要营造良好的阅读环境，促进课内外教学的统一。课堂当然是教学的主阵地，但教师也要充分利用校园里的设施为学生供应英语课外阅读的时机，细心打造有利于学生英语阅读的环境，使学生在无意识当中提高学习英语的兴趣，丰富英语学问。 在进展阅读教学时，为了使学生了解和把握句子的意思、语调、重读和停顿，教师先示范读课文，然后领着学生仿读，这是一种最根本的训练。 学生看着书，跟着教师朗读课文，这时学生的留意力是在理解和识词上；不看书跟着教师朗读，学生的留意力是在理解和记忆句子的内容上。两种读法作用不同，应先看书朗读，后不看书朗读。 对高年级的学生，教师应先布置课前预习。上课时教师可以让学生试读或独立朗读，以检查学生对本课时内容的把握状况及对内容的理解状况，并针对学生的问题赐予准时的化解。 遇到对话的阅读教学时，可采纳对读的方式进展练习，或在师生间进展，也可在小组间、男女生之间等多种形式进展，还可采纳个人或小组竞赛的形式，以提高学生的学习积极性。遇到表达性的课文阅读教学，也可采纳轮读的形式。 在朗读声不绝于耳的阅读教学中，我们对短文、故事、对话等题材中的重点、难点句子，也要采纳适量的精读教学，最终使学生喜爱阅读,并养成良好的阅读习惯。 通过此次培训，我对目前的根底英语教育的现状有了进一步的了解，我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。但是在我心中还有一点圆满，就是自己所学远远不能满意教学的需要，在此我诚心的盼望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的时机。 小学英语国培心得体会篇3 通过小学英语教师的培训，我学到了很多新的学问和教育方法，提高了自身的根本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基矗下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。 一、学习优秀教师的教学阅历 在培训过程中，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参与工作9年了，但是教学英语的旅程今年才刚刚开头。我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有留意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀教师的教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。 二、英语根底学问和根本技能有了一个质的飞跃 作为英语一口标准的英语是特别重要的，所以这次根底学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的.促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在根本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能准时发觉缺乏，因地制宜。 三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中 现在素养教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培育学生学习的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平常的学习供应竞争的时机，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争力量。 总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际状况动身，仔细钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，进展学生的综合语言力量，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的力量。注意“教学反思”，写好教学后记，重视学生反应意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为象山小学英语教育做一点微薄的奉献。 小学英语国培心得体会篇4 一段紧急而有意义的“国培”学习告一段落了，它使我们在理论和实践沟通中积存并学到了很多先进的教学理念和教学阅历，特殊是对英语教学来说，兴趣是最好的教师。无论哪一门科目，假如能调动学生的学习兴趣，可起到事半功倍的效果。在英语教学中我们都会发觉一个普遍的现象，学生学英语的兴趣随着年级的上升而下降，成绩也随之下降，如何才能激发学生学习兴趣，使学生保持剧烈的求知欲，连续把英语学好呢？通过这次国培学习，我的体会有如下几点： 一、开展丰富多彩的口语活动 针对学生怕听怕说的心理，且缺乏相应的学语言的环境。我特意在课堂上开设形式多样的口头活动。详细做法： 1、布置课前的口语训练，如唱英文歌曲、朗读英文简短的诗歌，听录音带等，让学生过渡到新课作预备。 2、组织学生进展句型问答。这类活动的内容是已学过的根本句型，让每个同学都有参与的时机。这样既可以复习稳固学过的学问，也可以让学生有熬炼口语的时机。 3、巧设课堂小嬉戏或小竞赛。在学完课文新内容后，适当设计一些新奇奇妙的小题目，以嬉戏或竞赛的形式调动学生复习稳固新学问的积极性。 以上这些口头活动，占用时间虽然不多，但使学生在轻松开心的气氛中有了听说的时机。既提高了学生口头表达力量和听力，也激发了学生的学习兴趣和热忱。 二、运用幽默的教学语言和多样化的教学手段 每堂课都有特定的学习内容、固定的时间，作为一个好教师，应当用生动的语言和敏捷多样的教学方法去吸引学生学习。所以，我每节课都尽力做到精神饱满，语言生动清楚，方法多种多样。在教学中，我结合教材内容的实际，并运用演示、讲授、提问、争论等形式，调动学生学习的积极性和主动性。还帮忙学生对新学问进展趣记巧学，从而减轻学习负担，提高学习效率。另外，在练习设计方面，还留意依据不同层次的学生布置不同层次的题目，避开差生做题产生自卑心理。这样，使到每个学生都有所收获，有所进展，使学生越学越有劲。 三、创设悬念让学生课后思索 小学生最爱听精彩的故事，因此，每节课末我总是把一些悬念的学问留给学生回家去思索。把一些有关说话、听力或书写方面的动画内容有意不放，让学生回味本节的内容，回家思索，想象画面的内容，下节课再在课堂中争论，答复。这样做效果甚佳，使学生从始至终都能保持高涨的学习心情。 四、留意多鼓舞和准时表扬 每个人都盼望得到别人的认同和欣赏，尤其是学生。学生所取得的每一点进步都盼望得到教师的确定。我认为，对于有进步或表现好的学生，教师准时、真诚和恰到好处的表扬，能使学生的积极性得到提高，所以，我能积极查找学生的闪光点。有些学生学习成绩不够好，但他的英语书写很棒，或者他回答下列问题的声音洪亮，语感较好，我都对他们进展表扬，使他们在得到欣赏的同时，产生更大的学习的动力。 总之，我深深的体会到，只有让学生在参加教学活动的过程中感受到乐趣，才能唤起他们学习。这次国培学习真的使我受益匪浅。 小学英语国培心得体会篇5 作为一名小学英语教师，我有幸参与了此次新疆省国培规划小学英语教师集中培训学习。这是一个难得的学习时机，这次培训给我留下了深刻的印象。我的感觉很充实，由于面对不同风格的专家、教授、名师，听到不同类型的讲座，感受到思想火花的冲击。众多的新理念、新学问扑面而来，许多感想、许多思绪难以言表。 小学阶段是英语教学的起始阶段，应当重视爱好和交际意识的培育，学生们对活泼新颖的教学形式表现了极大的热忱和求知欲望，因此我们应当创立更加有效的课堂教学模式以提高英语教学质量，提高学生的英语水平。我觉得空中英语这一有效的远程教育资源对我们农村英语教学起到了很大的作用，也给了我很大的启发。本次培训使我深刻地熟悉到，小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注意沟通，注意互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂气氛。 一、提高教育思想，开阔改革视野。 这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教育是需要远见卓识的。各位专家教师的讲座，阐述了他（她）们对小学英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问，以及如何开展课例讨论。 作为一名小学英语教师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的英语教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的教师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发觉，如此专心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 二、善用教学资源，营造乐学气氛 英文儿歌的特点是旋律活泼美丽，歌词简洁，学生在观赏的过程中会不由自主地唱歌。这样，不仅可以提高学生的听说力量，而且可以极大提高学生的语感。因此在教学过程中，可以常常播放一些英文歌曲。把单词带进一首旋律美丽的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，这样学生在玩中学，兴趣高自然也把新词记住了。 三、仔细组织课堂活动是课堂教学的保障 要上好英语课，教师在课前必需要进展大量、细致的预备工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。努力制造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断娴熟英语的发音和应用，训练学生的听说力量。使学生在语言环境中使用、学好英语。教师还要充分利用教材，采纳对话，动手制作，形体表演和唱歌等多种形式来绽开活动，在学生学好英语的同时培育学生的学英语兴趣。此外还要重视学生在课余时间对英语的训练，我常常开展课外活动，让学生利用自己所学的学问相互对话，内容不限。鼓舞学生课下用英语相互打招呼和作一些简洁的沟通。 以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、阅历，但是与他人的切磋沟通较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们熟悉到了新教学教法和设计的新理念。 首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学充实而富有共性的生命力。只有教师的教法新奇，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更深厚。 其次、要清楚。教学思路、线索、过程清楚。这首先取决于教师的根本功，根本功扎实了，教学自然也就胜利了一半。另外还要在备课时进展大量充分的预备，理清教学脉络。 四、要贴近生活、社会、学生。 枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂绝望，教师对学生绝望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。要敏捷。教学内容、过程、教学评价敏捷。对学生的进展和教师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。 五、赏识每一位学生，和学生进展最有效的沟通。 由于共性的差异，每个学生的进展都不一样。但我们应当坚信每个学生的身上都存在着不行估量的潜在力量，都有自己的优点和特长。只要我们多留一份“心”，用观赏的眼光去对待他们，肯定会发觉一些亮点。在发觉了学生的亮点之后，准时地鼓舞他们，将亮点适当放大，学生就会体验到胜利的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。 培训既紧急而劳碌，由于在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛，让每听一课我都仔细预备，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在英语的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。 通过学习我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。我觉得我要学的东西还许多，和新教师一样，不能由于自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，由于对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 小学英语国培心得体会篇6 带着一份感动，带着一份期盼，带着一份新颖，我走进了湖北大学的校园。很荣幸参与了这次“农村教师素养提高工程小学英语国培规划”，为期一周的小学英语“国培”马上画上圆满的句号。在这段时间的学习中，我仔细倾听了英语教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格和先进的教育理论，使我受益匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体会： 一、通过培训和学习拓宽了学问的视野 新课程改革是人的改革，课程进展是人的进展，需要全员参加。我熟悉到小学英语课程改革力图表达“为了每一个学生的进展”的根本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，敬重和促进学生的共性进展;帮忙学生获得将来进展所必需的英语学问。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出学问。提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的力量，在现代社会的生存和竞争力量;培育学生的爱国主义精神、集体主义精神和安康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。 我们必需以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和学问体系，准时补充新学问，并对原有学问进展整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，学问体系也随之发生了转变。 二、学习优秀教师的教学阅历 “要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参与工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有留意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀教师的教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。 三、改良教学方法 在这次学习中，学到了好玩的教学方法，不再枯燥无味，以英语歌词为例说明白它们在课堂教学中有助于到达教学目的，特殊是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演，让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置，由于它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受少年儿童的宠爱，在英语教学中合理地运用它们，将有助于解决儿童的学习动机问题，使儿童在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。通过培训学习，我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。 依据教材特点有效的组织、协调、引导学生进展合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观看、动心体会、动耳倾听、动口争论。学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的仆人。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，在教学中经常反思，要在读书中反思，在工作中反思。在教学工作的过程中，还必需要学会思索，思索工作中的胜利与失败，找到失败的缘由，从而在思索中得到进步，不断转变自己的教学方法。 四、观看英语优秀课，丰富英语教学阅历 我们从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题动身，以学问技能的语言训练为动身点，安排各项教学活动环节。在小学英语教学活动中，我始终认为学单词、句子、课文这些内容很重要，而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要，有些不重要。在我以前的意识里，我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是稳固单词或句子，还有是调整课堂气氛，愉悦学生。 总之，通过这次培训收获很大，学到了全新的教学理念，使我对新教材教法有了更新的熟悉，在观看视频听讲座，学到了全新的教学模式，我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。