小学教姿教态训练心得体会简短教师体态语言心得体会(七篇).docx

小学教姿教态训练心得体会简短教师体态语言心得体会(七篇)描写小学教姿教态训练心得体会简短一 本学期我们将紧紧围绕我校教育处和县教研室英语学科工作规划绽开各项工作。积极讨论教育教学规律，讨论学生身心进展规律，总结课程实施过程中形成的阅历;加强集体备课，相互学习，取长补短，切实提高教研的实效性;追求课堂实效，为学生的连续学习和终身进展打下良好的根底;做好师徒结对工作，帮忙新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。 主要工作目标： 1.搞好英语教学讨论，组织好教师仔细搞好课堂教学模式和集体备课的讨论工作。 2.深入学习英语课程标准，仔细进展教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。 3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 4.努力提高英语教学质量，争取各年级英语考试成绩在片内名列前茅。 详细工作内容： 一、加强英语教师队伍建立，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学 1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名优教师请教、多写教学摘记 因我校教研组的英语教师不肯定都是英语专业毕业，因此要求教师多仿照课文录音带的读音;多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案;然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最终再由主备教师写出具体教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有阅历的英语教师请教，或请他们来听课;课后把上课的心得体会随时登记来，全面分析，然后订正教学中的缺乏。 2.三研即讨论教材、讨论教法、讨论学生 讨论教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容，讨论教学方法。对学生也应留意各种方式。 3.二写即写阅历总结、写教学反思 要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进展阅历总结。 4.一学即学习英语课程标准 每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，承受新理念，就必需仔细学习英语课程标准，以课改指导思想和根本理念指导教学实践。 二、转变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量 1.转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有规划地推出一些教学研讨课。 2.树立新型的课堂教学观，加强对学生综合力量的培育，在教学过程中留意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的力量。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合力量的培育方面下功夫。 3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，细心设计，优化教学过程;提高课堂教学效率;激发和培育学生学习英语的兴趣，不断鼓舞学生参与语言活动，帮忙他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语;注意对学生学习习惯的培育，更加注意适当提高学生自学的力量。 三、加强信息培训，学会制作课件 我校是省级试验小学，今年每个教室都配备了多媒体设，多媒体、校园网络已走进我们的教室，所以我们要求英语教师尽快把握现代教学手段，学会自己做课件，以此制造新的教学模式，激发学生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习其次语言的欢乐。 详细工作措施： 一、开展“六个一”活动 1.根本做到每周有一次集体备课。 2.每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组供应一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。 3.每月上一节英语校级或以上研讨课。 4.每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。 5.每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。 6.用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地表达教材。 二、结合校教育处和县教研室工作规划，开展赛课和两项评比 组织英语教师参与学校双高课评比，教研组要求每位英语教师积极参评，让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。 三、加强集体研讨 1.对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力气，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。 2.教研活动后，多沟通，进展案例的分析、实践的反思。 3.形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。 4.多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。 描写小学教姿教态训练心得体会简短二 敬重的xxx校长： 您好! 最近，学校组织教研活动频繁，您费心了，现在不好意思，耽搁你时间了，请您给我几分钟时间把这封信看完，本人在来桥方小学教书算算也快4年了，工作勤勤恳恳，任劳任怨，从不怨言，现有个恳求，恳求(中国美术高考站文秘频道供应)你大开绿灯放行，请误劝阻，本人打算以此，盼望周校长您，带着全体153位教师开拓一条新的能彻底转换教师本色的光明大道，以学生为主体，教师主动亲近学生，要跟他(她)们做朋友，要彻底的关爱他们，本人也意识到身一名教师这样做很对不起自己的学生，人各有志，望领导在离去之后找一个比我更会体谅学生的好教师。望您能批准我的辞退! 最终祝您合家欢快，身体安康! 辞职人：××× 教师辞职信 | 辞职信模板 | 辞职信格式 | 辞职信怎么写 教师辞职信 | 辞职信模板 | 辞职信格式 | 辞职信怎么写 描写小学教姿教态训练心得体会简短三 又是一年时间匆忙而过，站在学期完毕的时间节点，回首过去一年的工作，感受颇多，现将工作总结如下： 一教学任务完成状况 1.本学期我担当小学二、三两个年级共八个班的音乐教学工作，每周16节课，在校领导和同事的大力帮忙下，顺当完成了教学任务。 2.加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念 坚持每周的业务学习和教研工作，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 3.通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。 4.课前预备：备好课。 5.仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 6.了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 7.考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 8.课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 9.积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。 10.喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 二阅历或收获 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1.发挥教师为主导的作用 （1）备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 （2）注意课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 （3）坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。 （4）调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 三存在的问题 1. 新课标要常学常新，要把理论性的东西融合在教学实践当中。 2. 吃透教材，备好学生。 3. 更加积极努力的听评课，努力提高自己的业务水平。 四其他工作 1.一年来，除了完成学校安排的教学任务，遵照学校有关工作安排，我进了学校总务处，主要工作在后勤和学校网络维护、计算机修理等方面，为了保证不影响学校教学运转，不管办公室还是教室，只要计算机或网络有问题，我总能冲在第一线，准时解决问题，保证了教学任务的顺当进展。 2.为学校六一节目用曲作预备，保证了节目顺当进展。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 描写小学教姿教态训练心得体会简短四 一、指导思想 围绕“创和谐、保平安、求质量、促进展”的学校工作主线，坚固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素养为核心，以提高教学质量为重点，以优化治理为手段，积极探究提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学治理，全面推动我校的素养教育向纵深方向进展。 以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学师资整体素养为核心，以培育学生科学素养、创新力量和实践力量为重点，以培育习惯、激发兴趣为目标，以务实、创新的工作作风，严格落实标准办学要求，切实解决科学教学中的新问题，开创我校科学教育工作新局面，使每一位学生力量有所提高，使每一位教师整体素养都取得很好的进展。 二、根本状况 1、科学组有一位专职教师、四位兼职教师，全组教师责任心强，工作仔细，乐于钻研教材。组内教师能积极沟通争论。能仔细备课，深入学生，课前预备比拟充分，积极筹备各种试验器材，教学中能结合实际状况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进展培育。每位教师能积极参加教育科研工作，常常相互学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。 2、小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，帮忙他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。 三、工作目标 1、加强学习，推动课改试验成果，连续保持科学教学质量的地位。 2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。 3、订正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培育学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有肯定的科学创新力量。 4、培育学生的创新实践力量，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在沟通中学习、在学习中积存阅历。 5、用试验活动提高学生科学素养，试验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让80%的学生进入科学兴趣小组。 6、鼓舞全体学生积极参与科技小创造小制作活动，组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题讨论活动，指导学生做好观看、试验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”竞赛，提高学生科学实践力量。 四、详细任务 1、协作我校科学课改建立，进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素养上乘、业务素养过硬，符合新课标要求的教师队伍。 2、在科学学科教研教改中注意素养教育，学习先进教学技术，开展教科研讨论，促进教学质量的提高。 3、加强科学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的仆人。 五、转变观念、提高熟悉，树立科学的教育观 1、仔细组织科学教师学习学校制定的工作规划，领悟精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化进展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培育学生的综合实践力量，树立现代化的、开放式的教学理念。 2、加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。 3、加强理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，仔细学习科学课程标准，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，开展沟通争论，扎实有效地开展好科学教研、教改活动。 六、抓好教学常规，加强教学治理,提高教学质量 1、连续开展“课例研讨活动”，仔细执行“集体备课”的校本制度，扎实有效地进展好课例研讨和集体备课，各年级备课组长须定好中心发言人，做到有规划、有安排、有落实地抓好此项工作，各备课组教师要仔细钻研教材，共同切磋，到达资源共享，共同提高。 2、各备课组教师应提前一周备好课，每周教研活动时间共同沟通、研讨，写好补充教学意见，并要准时写好教学后记，并准时上交检查。 3、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例恰当。坚持每天做1道科学开放题，开阔学生的解题思路。作业批改要做到准时、仔细、标准，对学生做的作业分析反思，对做错的习题尽可能让他(她)准时订正。 4、强化质量意识，做好培优补差工作，对学困生要有更多的关爱和急躁,记录每次单元成绩，鼓舞他们的点滴进步，对存在的问题准时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。学期末，教育处将对辅差效果好的教师进展嘉奖。 5、加强毕业班的教学督查，实行每月一考制度，平行班共同批卷，相互研讨，仔细分析，准时整改，努力提高教学质量。 描写小学教姿教态训练心得体会简短五 诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我们做叶的事业吧，由于叶总是谦逊的垂着她的绿荫的。“教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。 “不管在哪个岗位，不管何时何地，不管付出多少艰辛，只要是有利于教育进展的事情，有利于学生成长的事情，我都会全心全意去做，力求尽善尽美。“这是资阳区教育局王小平的座右铭，也是她真实的工作写照。王小平，1991年毕业于长沙师范学校，通过自考获得湖南师大小学教学专业专科文凭和湖南师大教育治理专业本科文凭。 王小平的工作生涯分为两段。她做了22年小学数学教师兼班主任，从2022年至今，她负责资阳区教育局综合文字工作和教育宣传工作。 自考不仅仅是为了文凭更是为了专业成长 “我师范学的是学前教育，但是毕业安排到了小学。虽然教育方法是相通的，但专业不同，内容不同，教育的重点也不同。“王小平说。为了更好地促进自己的专业成长，她用两年半的时间通过了湖南师大小学教育专业18门专科课程的考试。 记得当时要考一门政治经济学，全班100多人，最终只有9人通过。王小平就是其中的一个“幸运儿“。其实说“幸运儿“也不全对，她是靠着对学问的孜孜追求，对教育的深深爱恋，对每一门科目都想学到极致。大学语文这门课，王小平将书中的几十首诗词背得滚瓜烂熟，每一篇文言文都做了细致地分析，做了大量的笔记。高等数学这门课，内容比拟浅显，而王小平由于没上高中(上的师范)，有些学问点并不了解，学起来也很吃力。王小平“明知山有虎，偏向虎山行“，在亲戚那借了三年的高中数学课本，全部自学了一遍，再看高等数学时，立刻茅塞顿开。 “我在小学始终教数学，看了高中的数学课本，又学了高等数学，对于我的数学教学特别有帮忙。“王小平说，虽然许多人认为小学数学和高中数学联系不大，但她却认为，小学打下良好的根底，才能让高中学起来简单自如。比方教立体几何这个内容时，她尽可能地采纳直观教学法，培育学生的动手操作力量，让学生多拼、多摆、多组合，让学生让立体图形的三维有了深入的理解，对于高中立体几何的空间想象力量起到了奠基的作用，她班上的孩子进入初高中后，纷纷感慨：“立体几何一点都不难，我们王教师早让我们自己搭建过这些图形。“ “万丈高楼平地起。“王小平认为，在进展了自考专科的学习后，教育规律内在的联系她比以前看得更清晰，也对她的专业进展起到了很好地启迪作用。她所带班级在资阳区教学质量水平测试中屡次荣获第一名。她培育的学生也不负众望，纷纷考取了益阳当地的名校，有的还被长沙“四大名校“录用。 “自考本科，对我来说更是一次飞跃“ 尝到甜头的王小平一发不行整理。虽然她身兼数职，既是数学教师，又是班主任，还是学校文学社社长和宣传员。分身无术的她却有着更剧烈的求知欲，紧接着，她又报考了湖南师大教育治理本科的自学考试。 假如不是对学问的剧烈渴望，假如不是对教育的孜孜追求，其实王小平早就不必再费心费脑地去进展自考的本科学习，专科文凭足以胜任教学。“自考本科，对我本身来说，更是一次飞跃，对我的学问积存和沉淀很有用,让我对教育的真谛有了更深层次的理解。“王小平说。 王小平又开头了一次与自己的赛跑。那一年，只有3个月的预备时间，她报考了6门学科。白天上班教学兼班主任，抽空备课后，还要到教室内巡查，晚上不学到12点绝不睡觉，整个一连轴转。记得有一门功课教育测量与评估，一同自考的同学们都反响特殊难，抓不到重点。王小平也感到有些吃力，但她“柔情女子有颗汉子心“，铁了心，抱着自考书本一遍又一遍地啃了下来。当时的同学要么说“听不懂算了，直接挂了“，要么投机取巧做以前的试卷想着押题。“知其然，更要知其所以然。“最终，功夫不负有心人，王小平又一次凭借实力拿下了这门课。 教育即生长。大量的阅读开阔了她的视野，大学的学问涤荡了她的胸怀。在数学课堂教学中，她领先试行以学生为主的“合作争论式“数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂“教学陈规，把大量的时间和空间还给学生，学生提问，疑难师生共同争论，课余时间学生自己安排，真正表达了学生的主体地位。 她一边钻研理论，总结教学中存在的问题，写出了大量的教育教学论文。教学效果特别显著，屡次得到上级主管部门的高度评价。她执教的轴对称图形一课获省级一等奖，循环小数一课获市级一等奖。她独立撰写论文数学课堂中的人文与制造美一文获国家级一等奖、省级二等奖并发表在教育与学习杂志上，张弛有度-论新课改下数学课堂中的节奏美一文获国家级教育科研成果一等奖，并发表在现代教育改革与进展杂志上，一大批论文、教学反思、教育随笔也见诸于报刊、杂志上。 “王小平悟性好，进入工作状态特殊快“ 2022年，由于工作的需要，王小平担当资阳区教育系统综合文字和教育宣传工作。 “王小平悟性好，进入工作状态特殊快。“资阳区教育局的领导对王小平进展了首肯，欣赏有加。 两年多的时间里，她奔跑在全区的校园里，仔细记录资阳教育进展的每一个重要脚步，努力挖掘教育的新亮点，推介新典型，新阅历，新做法，全力做好教育的宣传报道工作，将本区品牌学校创立工作、推动课程改革、推动经典教育工作的阅历和做法准时报道出去，在国家级、省级、市级、区级各类媒体上发表教育深度报道、新闻通讯稿近600篇。 她独立撰写的村子里最终也有了好学校一文发表在中国教育报头版倒头条上，此文荣获益阳市2022年度教育新闻好新闻优秀作品一等奖，人民网、中国青年网等全国多家媒体转载。力堵管涌，三位教师彻夜未眠发表在中国教育报头版。撰写的资阳区中小学推行经典教育一文发表在湖南日报头版头条。撰写的让山村学校也成为师生欢乐的殿堂荣获“2022年湖南省身边的好学校“作品奖，山坳里的白发孩子王荣获湖南省“2022年我身边的好教师优秀作品奖“。撰写的近万字的深度报道一次满格的充电发表在湖南教育杂志上。近三年来在新华网、光明网、科教新报、湖南教育、湖南教育网、湖南教育新闻网等国家级、省市区各级各类媒体上发表多篇教育正面新闻。她本人被评为益阳市教育系统优秀通讯员、资阳区优秀通讯员、资阳区宣传文化先进个人。 描写小学教姿教态训练心得体会简短六 3月17日到3月19日，在安庆市石化三小进行了为期三天的全省小学数学课堂教学观摩讨论活动。来自全省各地的有18位参赛选手上了观摩课。这些参赛选手都是来自全省各地的教学精英，有着扎实的根本功， 先进的教学理念和丰富的教学手段。在这次活动中，受益匪浅，教师的课精彩纷呈，高潮迭起，在教材处理上亦是惊异不断。从中让我体会到：一节课的成败与否，不在于画面有多么的花哨，讲解有多么的委婉，活动有多么的喧闹，设计有多么的丰富关键在于只要学生把握了学问，该进展的力量进展了，让学生喜爱上数学课，让学生的求知欲望不断增加，就是一节好课。 1、参赛教师穿着得体，落落大方，举手投足间透出精干、干练。 2、参赛教师细心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。 3、参赛教师都使用视频展现台对学生作业和作品进展展现，便利、快捷且清楚。 4、参赛教师的课前提问、课前小嬉戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热忱。 5、参赛教师在教学中都采纳了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进展充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究力量。 6、参赛教师在教学中充分利用学具，通过让学生摆、折、画，使教学内容更加直观，培育了学生的动手力量。 7、参赛教师的教学语言精炼、丰富、富有感染力，课堂评价准时，关注了学生的情感。 8、参赛教师注意培育学生的表达力量，也是熬炼学生的数学思维的一种方式。 本次观摩，让我感受最深的是上课的学生，他们特别优秀：能答复出教师提出的各种问题，能提出教师想要的一切问题，能碰撞出教师你想要的精彩，能和教师达成想要的自然默契，而且还特别的有礼貌、守纪律。记得那些学生走上舞台时宁静、有秩序，生怕影响了别人似的。下课时是那样有秩序地向教师告辞，还要整齐地转过来向听课的教师敬礼，问声“教师，您辛苦了！”“教师，再见！”再有秩序地离开会场！学生课堂上活泼的思维更是让我们赞叹。如第一个给我们做课的刘志强教师在旅游中的数学这节课始，刘教师提到自己承诺了要在“五一”期间带着原班学生到黄山去旅游，现要请大家帮帮助，谈一谈旅游前要做哪些预备，旅游过程中要解决哪些问题时，结果学生答复出了刘教师预设的各种不同的问题，诸如租车，用餐，门票，时间，安全等等。程媛媛教师教学包装的学问一课进展到探究将四个长、宽、高分别是15厘米、10厘米、6厘米的茶叶盒进展包装，怎样包装最节约包装纸的缘由时，有一个学生不是去计算，而是想象和比拟，他走上展台，很沉着地将一个盒子的大面与两个中面的大小进展直观比拟，让人一目了然地看出将两个中面重叠起来最节约包装纸。吴晓秋教师在教学平均数一课进展到稳固练习时，出了一道题，“小熊冷饮店又该进冰糕了，小熊翻开了商店各月前三周卖出的冰糕状况统计图，发觉第前三周依次为8箱、7箱、9箱，问本周该进多少箱呢？”学生的答复各不一样，平均数“8箱”、最多的箱数“9箱”、“比卖出最多的周还要多一些的箱数，防止还会更多”。这些学生太有才了！ 学生有这样活泼的思维，这样良好的学习习惯，我想他们的任课教师平常确定付出了许多的艰辛。 1、感受他们的“数学专业素养”。 赵劲松教师执教三年级的平移和旋转，由于这两个概念教材没有下定义，也没有用语言描述，只要求学生有初步的熟悉。对二年级学生的年龄特点，他在感知平移和旋转时设计了三个层次的动作表演，帮忙学生更好地理解平移和旋转这两种运动的方式：第一层次是仿照，观看动画中的物体运动状况，并用动作表演出来，在分类的根底上，提醒两种运动形式及课题；其次个层次是用全体学生在课堂上的运动让学生感受不同的运动形式（向左平移两步、向右平移两步、原地旋转两圈）感受两种运动的不同感觉，同时示意局部与整体之间的关系；第三个层次是再现，依据静止的画面，想像它的运动方式，并用手势将其表示出来。三次动作表演，既满意了孩子们好动的天性，同时在举手投足之间加深了对平移和旋转的熟悉，可谓“一切尽在不言中”!为接下来深入讨论图形的平移作好了充分的预备，接下的一个环节则更加精彩了，由于平移有两个要素方向和距离，赵教师设计了一个遮眼活动，让一个学生到电脑前遮住眼睛只看键盘上的方向键，听下面学生的指令操作，让全体学生用方向语言提示，眼睛看距离，大脑思索平移的两个要素，将课堂气氛推向高潮。这样的课怎会不精彩呢？假如说让学生说出平移状况是一种考验，那么再接下来的动手画则更具有挑战性。也是本节课的难点所在，为了突破这一难点，赵教师设计了“尝试演示推断比拟再画”五次活动，在尝试中充分暴露学生思维的“结”再通过推断和展现翻开这个“结”，接着在比拟中优化方法，最终通过再画，使学生初步把握画平移图形的方法，而两次画图所组成的小帆船，既表达了数学的美，又蕴含着教师美妙的祝愿，让学生体会到了数学学习的欢乐和对教师的感谢之情。 2、感受他们的“激情”。 在本次活动中，丁雪洁教师应是最有激情的教师。她教学的是体积与容积，是本次研讨活动的最终一节课，从一开头的课前谈话起，就很明显的看出这个班的学生心情低落，丁教师以饱满的激情贯穿课堂始终，用她特有的方式提出各种挑战性的问题，让学生在活动中分析问题，解决问题。始终在鼓励学生的求知欲望。 3、他们都是“有心”的教师。 吴晓秋教师是这次做课教师中最“有心”的一位教师，课前沟通时，她能记住班里“在大路上看到教师就向教师问好”的学生的名字；“比猴还要聪慧的同学”的模样，并叫出她的名字这位教师一下能在班上找出六、七个有肯定特征的学生名字，一下就拉近了师生的距离，这是我学不到的本事。 4、他们都是“勇于创新”的教师。 我们通常在说谁大谁小的时候，肯定用到谁比拟大谁比拟小的完整名词，可是程媛媛教师在教学包装的学问一课的伊始，她引导学生给一个长方体的三个面取名字，分别叫做“大面”、“中面”、“小面”，这样取名为后面说明哪两个面重叠起来能节约包装纸赐予了很大的帮忙，不仅形象易记，更顺口。 1、不“板着面孔”上课。 在一群各行各业都有的人群中，我们能很快地看出谁是教师，由于大多数教师的脸上都写着：“单纯、苦大仇深”这几个字。我们学校女教师比拟多，大家自己比拟一下，语数教师同其他学科教师的区分，语数教师明显更具备沧桑感。这一方面跟劳动量大小和压力有关，我想同心态及教学观念也有很大的关系。我们要做到“争效率、少怄气”，在课堂上努力组织好教学，提高教学效率，争取让绝大多数的学生能仔细听课；不要由于个别学生的表现影响到自己的教学心情，由于我们的心情是直接打算学生的上课心情，教师心情好、心情好，学生也会受到感染，上一节好课的可能性就比拟大，由于有了宽松和谐的学习气氛。教师生动的语言，和气的态度，富有启发性和制造性的问题，有探究性的活动等都可以为学生制造和谐的环境。反之，教师心情不好、发脾气，学生的学习兴趣也没有，课堂效率自然低下。课标上说：人人学所需的数学，也就是说数学并不是人人都能学好的，有些学生学到他需要的就可以了，我们不要同这样的学生较劲，你再怎么逼他也没用，大不了从60分逼到70分，没任何意义。 2、依据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发觉新的数学学问与方法，不知不觉地进入数学学习世界。 淮北市试验小学丁雪洁教师的体积与容积，“骆驼与阿拉伯人的故事”，p18； 马鞍山师范附小雷雁教师对策问题，“5、7、9和6、8、10两组扑克牌比大小”，p19。 3、学习内容生活化。 这点是老生常谈，我的感受是要尽量用学生熟识的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材。 比方黄山市黄山区甘棠小学方敏教师的平均数的新课素材就是本班学生体育课上的跳绳竞赛，围绕“如何比拟两组同学跳绳水平”进展教学。 4、提问技巧。方敏教师的平均数，师：如何比拟哪组同学的跳绳水平高？学生计算出男生平均每人跳7下，女生每人跳8下；师问跳得最多的那个男生：你跳了10下，怎么平均每人7下呢？你还有的3下呢？通过学生的思索渗透“移多补少”的思想，轻松把握“平均数”真实含义。另一位教师也上了这一课，我感觉到他的学生把握了求平均数的方法，但没有真正理解它的含义。 5、学习方式活动化，让学生主动猎取学问。 活动是学生所喜爱的学习形式。创设学生喜爱的活动，使其在自由、宽松、活泼的学习气氛中积极主动地感知、探究、发觉数学问题、从而制造性地解决问题。新教材在学生探究学问的过程中重视了以下活动： （1）重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于“学玩“结合的活动中，既能满意动的需求，又能到达启智明理的效果，化枯燥的学问趣味化，抽象的概念详细化。如六安市裕安区徐集镇中心学校许海峰教师的熟悉分数中也安排大量的动手操作的时间，让学生在分一分、折一折、涂一涂、画一画中熟悉分数，体验到分数的产生及意义。在学生的操作过程中还播放音乐。 （2）重视嬉戏活动。爱做嬉戏是儿童的天性。特殊是小学生通过嬉戏能激发学习兴趣，假如学生产生深厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生剧烈的欲望，积极主动地学习。 数学教学应从学生熟识的生活情境动身，选择学生具有肯定数学价值的，生动好玩的，有利于学生主动探究的事例，创设鲜亮的问题情境作为学习素材，激发学生学习数学的策略与机灵，吸引他们绽开学习活动，并从中感受数学与生活的亲密联系，体会数学的意义。教学中，遇到一些简洁的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决.教师要鼓舞学生积极尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参加思索和发表意见的时机，让每个学生都成为数学学习的仆人 。 描写小学教姿教态训练心得体会简短七 六年级学生们的美术根底不一样，对美术学问、技能的把握程度也不同。大局部学生对颜色有区分力量，把握物体外形的力量很强，乐于动手，对手工制作课布满了极高的热忱，对美具有了较高的观赏力量。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画布满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣进展下去，并且要连续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟悉美的力量较强的学生加强辅导，进一步提高画画的力量。 小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践力量，促进学生德、智、体、美全面进展，具有重要作用。小学美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底学问和根本技能；培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。三、教学的目标和要求：目标： 通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底学问和根本技能；培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。要求： 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育学生喜爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。 2、培育安康的审美情趣，提高对美的感受力量。 3、帮忙学生熟悉物体构造和空间关系，学习浅显的构图、颜色等学问，进一步提高绘画表现力量和设计制作力量。四、教学内容： 1、观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 2、熟悉立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。 3、学习简洁的构图学问。 4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。 5、了解木版画的制作方法，并进展制作。 6、运用多种材料和方法进展有创意的制作活动。 7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或大事进展配画。 8、熟悉标志和街头标识物的作用，懂得区分。 9、运用已学过的美术学问进展综合练习。 1、仔细学习大纲、仔细备课，处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高学生的审美力量。 2、改良学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征动身，依据不同的教学内容，讨论“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美力量和促进学生的智力进展。 3、深入钻研教材，抓根底，制作好范画，手工范品，准时进展直观教学。 4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮忙学生解决练习中的详细问题。推举成绩优秀的学生参与课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。 5、关怀美术教学的改革和进展，积极进展教学改革试验，努力提高教学质量。 6、学业考核以平常成绩为主，考核可实行多种方式。 六年级学生们的美术根底不一样，对美术学问、技能的把握程度也不同。大局部学生对颜色有区分力量，把握物体外形的力量很强，乐于动手，对手工制作课布满了极高的热忱，对美具有了较高的观赏力量。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画布满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣进展下去，并且要连续培育