小学防疫防控常态化工作总结（7篇）.docx

小学疫情防控常态化工作总结（通用7篇）小学疫情防控常态化工作总结1 根据县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下： 一、制定各类规划，保证线上教学有序进展 凡事预则立，不预则废。2月 10号之前，教师们就已预备好教案、个人教学规划、线上授课规划，教研组长备好教研组规划、集体备课规划，各科课件，确保线上教学顺当开展。 二、多种形式教学，保证学生学有所获 微信答疑。鼓舞学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题准时请教教师，进展线上答疑。 微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分学问点剪辑，当直播中消失与教材不太连接的地方时，按学问点发微课视频补充。 直播教学。为了帮忙学生更好地理解，教师用钉钉直播亲自讲解重难点。 坚持阅读，拓宽学生学问面。 优秀作业展评，培育学生好习惯。 三、家校协同，保证育人有合力 以班级治理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭制造一个优良学习的环境，鼓舞家长引导孩子自我探究、仔细学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空治理的状态下，通过结合多方力气协作，提高自律性，到达学习的实效。 四、线上授课满足度调查 为了准时有效把握各位学生对线上授课的满足度，提升我校的教学效劳质量，更好的为学生供应后期授课，我校细心筹划了线上授课满足度调查。 我校将仔细对待每一份问卷，全部调查结果都将成为我们今后工作中努力和改良的指导依据。 疫情当前，星阁路小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与才智，为学生保驾护航! 小学疫情防控常态化工作总结2 1.今日做法 今日五年级语文组学习的是古诗秋夜将晓出篱门迎凉有感。前一天组内就统一教研，总结制定并公布了其次天的教学流程与留意事项。教师准时给学生安排了预习任务，师生都能做到心中有数。 上午结合微课视频授课，学习古诗内容，一节课的视频时间严格掌握在20钟以内，留出机动时间让学生自主朗读背诵稳固所学内容。 下午欢乐习字环节对上午所涉及的生词进展书写稳固。在线答疑环节，针对上午的课文讲解有不明白的地方可以向教师寻求帮忙，学生准时提交背诵和默写作业，教师依据学生的作业进展总结反应，催促学生准时订错。 2.问题： 今日学习的古诗秋夜将晓出篱门迎凉有感较以前学的古诗题目长，内容不好理解，所以学生的错误率较高。题目中“晓”“篱”“迎”都是易错字，诗句中也有几个默写的易错点：仞”“岳”“摩” “胡尘里”，另外最终一句“南望王师又一年”中“南望”与“难忘”混淆，大局部许多同学都有不同程度的错误。另外，有个别同学只提交了背诵语音没有默写的图片。 3.改良措施： 充分利用钉钉群里作业各项功能鼓励学生线上学习的热忱与动力，作业批改后集中对易错点进展汇总讲解，以便学生纠错并稳固学习成果。对提交作业不积极和不完整的同学要准时与家长沟通，反映状况，加强沟通，提高学生和家长对线上学习熟悉的觉悟，争取克制个体困难，保证高效学习。 小学疫情防控常态化工作总结3 疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改良，不断提升自我网络教学力量，下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。 首先我认为线上教学，增加了学生自我调整学习内容与时间的力量，同时满意了目前学生们的学习需要。学生有了更为敏捷的学习方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教导，这是互联网+时代赐予师生的特别关心。 其次教师也能够更高效的提高自己的综合力量，传统“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化，作为一名新时代的教师，在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养力量，学习更多的有效途径去把我们的学问传播出去，让更多的学生能够有所学，有所进步，同时也有了更多的时间沉下心来思索怎么提高网上答疑课的效率、到达设定的教学目标、让学生学有收获等问题了，我们在网络授课的过程中不断依据实际状况做出适宜的调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看教师上课的视频，看一遍不懂可以看其次遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具有肯定的帮忙。 通过这段时间的师生共同学习沟通，我认为学生们的自学力量有了肯定的提高，教师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作供应有效的效劳。 小学疫情防控常态化工作总结4 随着疫情形式的严峻,我们的教育工作也做出了相应的转变。这学期对于社会,对于家长,对于教师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课阅历的教师来说,也是一次挑战。对于网络授课,我从以下几个方面做了总结： 一、教学预备 课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整,进展学问精简。在班级直播课的课件中我准时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。 二、签到状况 直播开头回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，催促学生尽量全程参加，听课率到达98%以上。 三.教学过程心得 这种教学方式的确特别新奇,对教师和学生来说都特别新颖，小学生自控力量差，所以网络课堂就需要家长的监视。因此我在课堂上不定时点名提问学生,一方面提高学生的课堂留意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。 在课堂教学环节中,不能像平常课堂那么随时提问,随时解决问题。教师的治理力量也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要教师多关注意点难点的讲解和落实。 四、作业检查 每天的作业程序：跟读，背,写，练习题完成后要求家长监视在本上签字，拍照上传。这是比拟简洁的作业,大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很抱负。 五、今后措施 1、加强课堂监管力度,如采纳视频会议形式模拟课堂提问。 2、多与学生沟通,准时了解学习状况 3、多在作业批改时回复一些鼓励性的语言,鼓舞学生积极完成任务。 总之，我会克制困难，做好线上教学工作。 小学疫情防控常态化工作总结5 新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，教师也自然成为 “主播”，在紧锣密鼓地预备着网上授课。对于这个新生事物，从没用过，更没网上直播过。上课之前，各种紧急、无措、担心、感动，简直难以言表，上课后也收获了高兴和感动。 紧急担心的是： 1、备课以前写的是教案，现在要写讲稿，而且有时候语言还要幽默一点。平常授课过程中的学(2025分钟左右)+练的模式。网络授课改为学习+练习+总结的模式。(每个学问点的讲解尽量掌握在35分钟之内，随后配以相应的练习)。 2、如何使用钉钉?怎么跟学生互动?如何布置作业?如何共享屏幕? 高兴和感动的是: 1、渐渐了解了直播的步骤，大体把握了操作。 2、在钉钉上看家长的留言，得到了很多家长的支持与确定。 只要做，就会有效果;只要尝试，就会有突破;只要完成，就值得被观察和被确定。虽然疫情依旧严峻，但它永久阻挡不了一颗团结的奋力前行的心，信任一起并行，共克时艰，全部的美妙终会到来!由于人生的路上，唯有成长和学习，方能行稳致远! 小学疫情防控常态化工作总结6 在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进展线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进展网络直播教学。 语文学科是建立在文本的根底上进展教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依旧积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课状况作如下总结： 一、课前预备方面 由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计根本问题，让学生提前预习，以便其次天的课能顺当进展。并利用早读、晚自习让学生用语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。如桃花源记等。我会提前对对应的课文做好讲授课件，预备随时作以补充。 二、课堂治理及教学方面 在每次市局的直播课开头之前，我会提前非常钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生预备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，教师检查。市局的直播课我都会仔细听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调整自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和学问的落实。如在上大自然的语言一课时，我既预备了教学课件，还预备了说明文阅读技巧，在听完市局的课后觉得教师讲得特别好，我不需补充，因而直接讲解说明文阅读技巧。 三、课后作业及检查方面 课堂完毕后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其留意催促孩子。 通过两周的网络教学深感它的便利，但对学生学问的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时仔细上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些圆满。自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。盼望疫情快点过去，让我们早日回归校园! 小学疫情防控常态化工作总结7 近期由于受到疫情影响，本该春季开学时间延期了，为了不影响学生学习，学校制定了行之有效措施，本着停课不停学正确思路，有规划的组织各年级利用网络平台还学生一个安康而又充实的线上课堂。 教书育人是教师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。初三年级安排了两节体育课，看到课表我傻眼了，不知道直播课怎么上，更何况本次面对的，不仅是初三全体学生，有可能还有家长，甚至感兴趣的其他人。因此，对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还公开课。由于体育学科特点，怎么上如何上?我感觉压力很大，一夜失眠想着如何上好直播课，对于我这个不懂网络直播操作的人来说，压力特别大。就在我不知咋办的时候，学校领导安排了网络培训，连续培训对我启发很大，对新学问的了解使我痴迷，我立刻开头行动起来，结合本年级学生的实际状况，与教学阅历丰富的教师进展沟通与探讨，制定适合初三体育学科的教学规划。以中考体育工程内容为主制作ppt，并经过屡次修改，试录、试播最终呈现给学生。由于硬件条件有限不能在课堂上看到学生的练习状况，我通过签到、答疑、课堂练习、拍照片等方法引导学生进展学习，提高学习质量。虽然网络直播课让我的身心疲乏，线上教学的确不同线下教学，但目前网络直播课是近期体育教学的最好方法。 在此，我感谢学校给我了一次特别好的学习时机，使我受益匪浅。信任在将来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为教师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。