小班体育教案小班体育活动方案小班体育活动教案详案(6篇).docx

小班体育教案小班体育活动方案小班体育活动教案详案(6篇)有关小班体育教案小班体育活动方案(精)一 1、开学初，依据新幼儿园教育指导纲要及幼儿园工作规程和园务规划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及进展状况，制定出相宜本班的教育目标，班务规划、主题活动规划。并保证在日常工作中逐步落实。 2、依据小班幼儿活泼好动，生理成熟缺乏和学问阅历欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；依据本班幼儿的力量和兴趣安排不同的活动，有自主性活动，宁静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并赐予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手力量的培育和指导。 3、优化班级教育环境，定期准时地为各个活动区供应充分的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的动手力量。依据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展现作品及观赏作品的时机，培育幼儿的自我表现力量。 4、重视幼儿身体素养的熬炼，保证每天幼儿都能到达运动量；注意幼儿的个体差异。为幼儿供应各种类型的运动器械，依据周规划活动的安排，每周都有侧重点地带着幼儿进展体能熬炼，并赐予幼儿在户外自由活动，探究和沟通的时机。 5、对班内个别各方面相对差一点的幼儿，准时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高教师对幼儿的观看力量和教学反思力量。 6、加强幼儿的安全教育，使幼儿熟悉有损害性的物品、行为和危急的地方，形成初步的安全意识。 1、制定各项常规要求，本班保教人员团结帮助，统一思想，相互催促仔细完成班级中的各项工作。 2、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，留意加强病弱儿的照看，削减疾病的传播，提高效劳质量，让家长放心满足，程度地促进幼儿全面进展。 3、对班上存在的问题进展商讨，寻求解决方法，做到保教人员步调全都。 4、做好班级物品治理工作，保教人员目标全都，共同努力，疼惜和妥当保管班级物品，力求做到班级物品无一缺损，无丧失。 5、仔细做好每日的交接班工作，消退担心全的隐患，防止安全事故的发生。 6、在工作中保教人员相互协作，争取进步，共同完成班级里的各项工作。 有关小班体育教案小班体育活动方案(精)二 小班幼儿的身体的平衡、协调力量进展得不够好，许多幼儿还不懂走拍球，为了更好地进展幼儿的平衡、协调力量，及爱动脑、爱实践的力量。我设计了这个尝试性、实践性的学习活动。 1、进展幼儿的平衡、协调力量。 2、培育幼儿爱动脑、爱实践的力量。 1、教学活动导入 每位幼儿手拿皮球做球操（预备动作）。 教师：我们手里拿着什么呀？（皮球）那你们知道皮球应当怎么玩吗？ 幼儿自由玩球，鼓舞幼儿用各种不同的方法玩球。这时，教师发觉了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。教师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最终鼓舞幼儿想更多的玩球方法。 教学反思：以往的教学就是教师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，教师再总结，然后大家跟着学，最终又让孩子们自己用不同的方法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。 1、 教学活动之一 教师：现在教师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的方法多。 由于让他们用不同的方法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很高。 教师：刚刚教师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小朋友们看看？ 孩子们抢着演示他们的方法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，教师就要求幼儿用比拟完整的语言说，急躁地给他们以其次次时机，鼓舞他们把话说完整，走得更好。 教学反思：尝试开头时，幼儿只是象平常一样，拍球，都没想到什么别的方法。这时教师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有许多玩球的方法，以此激发他们的创新力量。 当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到胜利的喜悦。平常很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在教师的急躁引导下也能用比拟完整的语言来解决问题了。如： 宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，假如是以往的话，她确定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓舞下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗？”然后她们就一起玩了。教师准时表扬了她，增加了她的自信念。 2、 教学活动之二 针对一些幼儿没有大胆地去发觉新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓舞他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。 教师：刚刚教师发觉了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在教师去邀请一位小朋友来和我一起玩。（教师去邀请一位幼儿一起自己创造的玩球方法） 演示完后，教师提问：刚刚小朋友都看到了，教师想到了新方法，就去邀请别的小朋友一起玩，现在教师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗？ 有关小班体育教案小班体育活动方案(精)三 学前小班孩子在各方面力量上都有肯定的进展，但是他们的动作协调性及敏捷性都还需要加强熬炼，本班个别孩子在平常的活动中不合群，性格比拟孤僻。为了熬炼孩子动作的敏捷性及协调性，引导离群孩子参加到活动中来设计了本次活动。 1、练习拍球，熬炼上肢力气，促进孩子动作的敏捷性及协调性。 2、体会集体合作做嬉戏的乐趣。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 教学重点：孩子在活动中的敏捷性及协调性的培育。 教学难点：孩子参加的积极性和个别孩子动作协调性的培育。 气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。 教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做预备工作。 1、要求： （1）每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最终一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进展两次竞赛方才获胜。 （2）未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。 （3）点评：对表现好的孩子进展表扬，嘉奖小红花，给冠军组颁发纪念品。 2、活动完毕。 我在这次活动中注意组织学生的纪律，关注性格比拟孤僻的孩子，在活动过程中多鼓舞他们，让这些孩子感受嬉戏的乐趣，从而喜爱和班里的同学交朋友。！。.教案网！同时经过这次活动的开展，我发觉大局部孩子还是比拟好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想方法解决：如拍球时球出线了会马上转变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。其次，全部的孩子知道为本组加油，说明他们的集体荣誉感很强，培育了孩子争强好胜的精神。总而言之，教师应多开展嬉戏，培育孩子多方面力量。 有关小班体育教案小班体育活动方案(精)四 依据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务，制定如下安康教育规划： 1在成人的帮忙下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、仔细洗手不玩水。 2会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和安康的简洁关系，懂得安康的重要性。 3宁静就寝，在成人的帮忙下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。 4学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。 5学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿安康的重要性，养成好习惯。 6爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮忙幼儿保持仪表干净。 7知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。 8建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成安全感、依靠感。 由于幼儿年龄较小，各方面都需要教师的帮忙、示范与催促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。 首先，我们要保证幼儿在最正确的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热忱的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放美丽舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。 其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和汲取，从而增进安康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要宁静、开心地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。 仔细做好大扫除工作，祛除卫生死角。协作保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健学问。 安康： 1能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些安康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理力量； 2能积极参与多种体育活动，能使用运动器械进展活动并留意安全。 3熟悉人体的主要器官，了解其功能。帮忙幼儿了解常见病的简洁学问，乐于承受预防接种的好习惯。 4了解快乐的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等根本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。 5培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。 第2篇：幼儿园小班安康规划 一、指导思想和现状分析小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育进展良好的身体素养。本班幼儿共 38 人，班上的孩子年龄在三岁半-四岁半 之间。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的缘由，孩子的动作进展方面也有肯定的差异。所以，我们在实施安康规划同时要依据以下指导思想： 1.幼儿园指导纲要（试行）中关于目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调进展，增加体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣，培育自信、友爱、英勇、守纪律等良好品质和行为习惯。 2.把握幼儿身心进展规律，重视幼儿动作进展的辅导。0-6岁是儿童动作进展的关键期。最初始的动作和根底性的动作都是在这个时期学会。儿童的根本动作都要经过练习帮忙其把握，指导孩子把握动作要求肯定的技术。有目标、有规划地分步训练。 二、安康教育目标： 1.引导幼儿积极主动地参与集体活动，在集体生活中保持安定、开心的心情。 2.练习和改良幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等根本动作，帮忙幼儿把握有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿态正确。 3.培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守规章、英勇竞争、不怕挫折等良好品质。 4.教给幼儿有关根本体操和队列、队形变化的简洁学问和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和力量，进展幼儿的空间概念。 三、 详细内容： （一）体能方面1.能运用各项根本动作做嬉戏指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。 2.根本体操会听音乐做仿照操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。 3.体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。 4.情愿参与各项体育活动及嬉戏（二）良好生活、卫生习惯1.生活自理力量的培育会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不可怕安康检查和预防接种，生病时情愿承受治疗。 2.生活卫生习惯的培育会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义；熟悉身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法；养成良好的生活作息时间。 有关小班体育教案小班体育活动方案(精)五 最近进步很快，能大方表演自我介绍，还会背诵一段三字经和很多儿歌，的确在幼儿园收获不小。现在动手力量更强了，能自己拆装小汽车，学会穿套头衣服，完全是自己学，自己穿的;吃饭也很自觉，一边叨念“吃饭不挑食“，一边大口吃，可棒了!还养成了讲卫生的好习惯，垃圾扔到桶里，吐痰吐到纸上或者示意爸爸妈妈帮助整理;会帮妈妈清扫卫生等。不过就是喜爱生气使小性子，当某个要求没有满意时就会大发脾气，不达目的不罢休，盼望乐乐以后能够改正这个毛病，作个得意的好宝宝。 亲爱的宝宝，你能亲身体验洗碗的艰辛，并能联想到奶奶“洗碗很累”，萌想“我要帮奶奶洗碗“的想法，布满爱心!学校布置假期作业时能把体验生活、感受真爱的现实任务作为假期作业之一，让广阔家长看到了学校教育思想的变化，看到了幼儿园教育观念的创新与升华。假如有更多象解放路幼儿园一样重视培育儿童非智力因素的学校，则中国的教育迎来了光明!儿童有幸!家长有幸! 外婆经常怀疑的问妈妈：“这个儿童是不是不会哭啊?”确实，你将欢快撒满了整个家。每天醒来你所做的第一件事情就是微笑着喊一声妈妈，阳光般的笑脸和带着奶味的童声快把妈妈的心都熔化了。下班回家，你会唱着我的好妈妈扑进我的怀抱，用分不清t和d的口音给念儿歌，讲故事，断断续续的弹你刚刚学会的欢送曲。 珍宝，你最喜爱用常挂在嘴边的唱歌到：“我一每天长大你一每天老，世界也变得更宽阔，从今往后让我牵你带你走，妈妈是我的珍宝”。对一个小班的儿童而言，他肯定无法准确理解孝的含义，但他已经感受到了自己作为妈妈的珍宝所享受到的爱，也渐渐实践着将妈妈视作珍宝所要担当的那份责任。 珍宝你是一个活泼得意的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧还珠格格中的小燕子一样。听教师讲你在学校表现的特别好，时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢快的笑脸，更看到你关怀集体时仔细的态度，专注的神情。教师们都说，你上课回答下列问题时声音真洪亮;小朋友们都说你每天到校最早。妈妈盼望你能有更多的好朋友，你这么聪慧，妈妈信任你肯定能做到，对吗?非常感谢教师们对儿童的无私教育! 你是个好学、懂事的小女孩。很有礼貌。敬重长辈。你的小手很能干，会描绘出漂亮的图画，你的学习习惯特别好，舞姿很美丽，这学期，你的动手力量有了较大地提高。进餐习惯也很好，从不挑食，午睡也进步了，还能仔细的帮妈妈做一些家务活，真的很棒!盼望你大一岁后，能连续发扬自己的优点，再接再厉，更上一层楼! 由于平常我们工作都比拟忙，缺少了带走进大自然的时机，对于很多的课外学问缺少了与昊男之间的更多的沟通与语言培育。儿童升入大班后，学到了很多的学问，开阔了儿童的思想。在家中常常会说一些大人有些惊异的话。比方：空气污染太厉害了要多坐公交车;月亮上的嫦娥;黄豆要怎样才能发芽;八国联军;地球不久就没有煤矿了等等这样的话题。学问学的多了，问的问题也常常难倒我们。盼望以后能够大胆的多与教师和小朋友们相互沟通，提问。能够更全面、更多、更大胆的想像、探究这奇异的世界! 每一个父母心中都会有“望子成龙、望女成凤”的幻想，但我们的心中更会有儿女长伴左右、承欢膝下的期盼。伴着儿童渐渐长大，将自己的无私付出内化成儿童的反哺之情肯定是生活最大的欢乐。进入幼儿园进入自己小小的社会，在教师的引导下，儿子慢慢有了爱父母、爱他人、爱生活的意识，小小男子汉的一举一动经常带给我们很多欢快和感动。 虽然你还不懂得家务的烦琐，但是你看得见爸爸妈妈劳碌的身影。一旦看到大人拿起拖把扫帚，你会自觉的拿起小拖把、小抹布，这里拖拖，那里擦擦，和妈妈比比谁把我们的家清扫的更美丽，一边还快乐的共享劳动的喜悦，傲慢的说“我是勤劳的小帮手，哪里脏了擦哪里”。帮奶奶洗手帕、切黄瓜、叠被子都是你乐衷的事情。玩的满地都是的玩具在妈妈下令玩具要回家时你立马就会整理的干洁净净。爸爸下班累了的时候，你会利索的跳上沙发，捏一捏揉一揉，攥起小拳头敲一敲，再献上甜甜的吻，爸爸立马会布满能量的从沙发上弹起。 无论是在超市买东西还是你用橡皮泥煮出来的菜，你都会给长辈留一份。就在最近一次的家长开放日上，教师为了让小朋友们知道如何管住自己的嘴巴，不多吃零食，每人发了一粒巧克力豆，只有忍住不吃的儿童才能再得到一粒。你管住了自己心中那只呼之欲出的馋小鸟，得到了四粒巧克力豆。当教师说小朋友们可以一起吃掉的时候，你看看手里已经开头溶化的巧克力，转身塞了两粒到妈妈的嘴里。妈妈吃到了比巧克力更加甜的味道。还有一次妈妈给你洗小脚丫的时候，你搂着妈妈的脖子说，以后我也会给妈妈洗脚的。 有关小班体育教案小班体育活动方案(精)六 幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新纲要中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成局部。学期马上完毕，现对我班的户外嬉戏活动总结如下： 一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动 在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿供应多种多样的嬉戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿预备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的宠爱和意愿进展嬉戏;午餐后，我们给孩子们预备比拟宁静的嬉戏，如餐后漫步、走小路等;在下午的嬉戏活动我们会为孩子们预备好玩、好玩的体育课，让孩子们在嬉戏中得到相应的熬炼，培育孩子们的合作力量、制造力量。每一次活动，孩子们都积极参加，充分体验到了胜利的喜悦。 观看孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观看到我班幼儿在晨间熬炼玩跳圈的时候，大局部幼儿对此已不感兴趣了，我就把原来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发觉幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜爱玩了而且玩的很投入。变换嬉戏的方法可以增加儿对嬉戏的兴趣可以渐渐的引导幼儿自己去发觉、制造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新力量是不容无视的。只有不断提高自身的创新力量，用制造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。 二、让幼儿带着开心心情参与体育活动。 在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互沟通、相互评价，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，有了良好的心情体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的长久性。 在组织幼儿开展体育活动时，我们会依据幼儿不同的进展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，供应不同指导和帮忙，使力量强的孩子得到进一步提高，使力量弱的孩子能在其原有根底上得到进展。在活动中，我们应做到在言语和行为上到处照看每一个幼儿，多用确定和鼓舞的语言与幼儿沟通。对于那些活动力量差的幼儿，我们应在言语上和情感上赐予鼓舞和支持。如在“摘果子”的嬉戏中，我们依据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在嬉戏中都能获得胜利的体验。 三、充分发挥幼儿的自主性 以往开展的户外活动经常以教师为中心，由教师制作、供应活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一根本动作并评价总结活动状况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次预备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起预备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿制造性，鼓舞幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提示者，作为教师自身的积极参加更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。 四、依据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动 讨论说明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以依据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培育幼儿的坚持性。 我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特殊爱学解放军，因此，我们依据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，特别仔细;在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象非常逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿争论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢?你有什么方法可以够着挂得更高的“苹果”呢?通过争论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培育。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以嬉戏为生命的。对孩子来说，嬉戏就是工作，工作就是嬉戏。”他主见给孩子嬉戏的时机，通过嬉戏使孩子的身心得到安康的进展。每一个孩子都有无限进展的可能性，我们应努力创设符合幼儿奇怪、好动。