小英雄雨来观后心得总结简短小英雄雨来观后感后感(8篇).docx

小英雄雨来观后心得总结简短小英雄雨来观后感后感(8篇)最新小英雄雨来观后心得总结简短一 小雨来爱做旱鸭子，爱上树，爱旷课，离离坪坝是他的铺，遥遥天际是他的帐，而作恶弄人便是他的粗茶淡饭。日寇临下时，他用自己的小鬼机智和敌人的裤衩，脑壳杠上：雨来搭粪坑，下泄药，舞把子弄花招，创下了不行磨灭的“英雄事迹”。 而所谓的英雄，只是一个阴谋多端的雨来吗？他野得令人发指，竟然拿青蛙唬教师。可我确乎是听到了，他喜爱蓝色，喜爱窦尔敦！在那枪弹雨林的动乱时代，雨来屡次冒着危急，戏弄于鬼子，我确信了他的信念像窦尔敦一般理智，顽强，不屈！ 狭路相逢勇者胜，而理智是英勇的枷锁。日寇曾妄想用武力统治我们，而一并英勇侵略却成了不行救药的疯狂。我们虽然需要雨来的英勇，但要掌握好自己的理智。在我们身边，没有硝烟，战尘，刀枪，侵略，生活却如战场，学习亦是如此。生活中，困难的任务，危险的尝试，或是远眺而不行及的山峰，岌岌而不行挡的陡崖，我们究竟要像雨来一样不行慌，抱有信念去冒险，去攀登；在学习中，漫漫的书海，五车的学问，或是欲登而又不边际的幻想狂热而艰辛的阶梯，我们是否应像一个英雄那样不畏惧，誓不罢休去吸取甜蜜的养分？ 英勇和理智很简洁，即使没有敌可打战可杀，即使没有生死的距离去证明你的士气和才智，我们也应怀着不畏和不屈去面对人生。我们应多想：在走过的道路上，是否软弱的死过一回，是否退缩着忘了蓝色的信念？心开阔点，假如不想虚度一生，就应当永无止境的进步，而不是却步。 或许肩上的担子越重，或许眼前的困难越是积累，信念越是雄伟，或许，是由于英雄先驱不行抗拒的力气，我们没有退缩的理由。 我坚信雨来是个英雄，我自己，也该当个英雄了。 最新小英雄雨来观后心得总结简短二 1934年秋，主力红军撤离中心依据地。参与了主力红军的父亲动身前给冬子留下了一颗闪闪的红星。冬子把它当作珍宝似的保藏了起来。 红军一走，大土豪胡汉三又回来了，柳溪又陷入了白色恐惧之中。冬子的母亲作为游击队的交通员，走东村奔西庄地传达着党的精神。在一次行动中，冬子妈被胡汉三的“靖卫团”围困在燃烧着熊熊烈火的草屋内母亲的沉着就义，使小冬子突然长大了很多，他怀揣爸爸留下的红星，担当起了游击队交通员工作。他为山上游击队筹盐，奇妙地躲过了“靖卫团”的搜查。冬子还机智地做了米店的伴计，搞 到了准确的情报，破坏了胡汉三的搜山规划。冬子在镇静自如地应付了胡汉三的屡次摸索和盘问后，抓住良机，砍死了胡汉三。 1938年，江南游击队预备开赴抗日前线，冬子和父亲又见面了。他带上那颗保存了多年的红星，成了一名真正的红军战士。 小侦察员张嘎 抗战时期，生活在白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶勇敢地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。嘎子历经艰辛，找到八路军，当上了一名小侦察员。他协作侦察员罗金保执行任务，表现得英勇、机灵。但嘎子究竟还是一个活泼、调皮的孩子，他与小朋友胖墩摔跤输了还不讲道理，去堵胖墩家的烟囱。在一次战斗中，他缴获了敌人一支手枪，竟偷偷把枪藏进了老鸦窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗完毕后，嘎子把藏在老鸦窝里的手枪主动拿出来上缴。队长正式宣布把手枪发给他使用。 儿童团团长海娃 这个抗日小英雄的故事，发生在华北抗日依据地。12岁的龙门村儿童团团长海娃每天一面放羊，一面放哨，监视着前边平川地里敌人的据点。一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下“猫眼司令”和几个鬼子兵。民兵中队长老赵画了一张攻打炮楼的路线图，并写了一封信预备把它交给八路军张连长。老赵把送信的任务交给了儿子海娃。海娃一看信封上面插了鸡毛，知道是非常重要的，他赶着一群羊作掩护送信去了。没想到，海娃在山沟里碰上了鬼子，他灵机一动，把鸡毛信拴在了“老头羊”的尾巴里，瞒过了鬼子小队长。一路上海娃受尽了熬煎。深夜海娃好不简单从睡得像死猪一样的鬼子的腿缝里溜了出来。他赶到羊圈里，当心地把鸡毛信取了下来，一口气跑了几里路。后面伪军也追来了，海娃又被他们抓回去。他把鬼子带到了一条山路上，鬼子的骡马不能爬陡峭的山坡，海娃乘机舍命往山上爬，愈爬愈远，鬼子开枪打中了海娃的手。海娃忍着疼拉开嗓子喊“八路军叔叔”海娃把鸡毛信交给了张连长。 最新小英雄雨来观后心得总结简短三 人应当怎样地活着才有意义呢? 小英雄雨来用行动答复了这一问题。在抗日战斗中， 小雨来在艰难的环境里， 还要坚韧地学习。有一天，雨来在夜校放学后，一回到家，就躺在坑上背书，这时候，日本鬼子又来芦花村扫荡了，小英雄雨来为了爱护隐藏在前院缸里的游击队员李大叔，有意在鬼子来时，用劲往后院跑，让敌人来追他，他被日本鬼子抓住后，宁死不屈，始终没有说出李大叔的藏身之处，最终，鬼子火了，把他拉到村边的还乡河边预备枪杀，可是，机灵英勇的小英雄雨来趁鬼子不留意的时候，跳入水中，当鬼子开枪时，雨来已经游到远处了。读着，读着，我也禁不住热泪盈眶，心潮澎湃。 小英雄雨来那英勇坚强的脸庞，仿佛就在我的眼前。雨来这样一个的孩子，竟有比钢铁还要顽强的意志，这是什么力气在鼓舞着他呢?我读完这本书，在书中我最终明白了，这是那最宏大的爱国主义在召呼着他，这就是他 自觉学习，坚韧地与敌人作斗争的动力。 雨来的学习环境是那么的恶劣，和他比起来，我可是幸福多了。 我生活在一个布满人道主义的社会主义国家中，这里没有抽人的鞭子，没有殴打的拳脚，没有仇恨，没有贪欲，没有乖戾，更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是和善，纯净，乐观的，因而我的童年是布满了幸福和欢乐的。 当我走进了书香四溢的校园，也成了一个莘莘学子。充实的一天就在这琅琅的读书声中开头了。教师热心地传授我们学问，同学们相互探讨，我们像一棵棵小树苗，在承受春风雨露的滋润-吸取更多更好的学问，健壮成长。在这学问的海洋中，我的童年是布满了幸福和欢乐的。 从过去的被蹂躏到现在的进展蒸蒸日上，是很多的中华儿女抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的，来之不易啊。他们开创了祖国的今日，我们要造就祖国的明天。为了实现我们的荣耀使命，我们必需努力学习，用最先进的科学技术和人类的绚烂文化武装自己，学好建立祖国的本事;明天在自己的工作岗位上为祖国建立奉献聪慧才智，让祖国明天更美妙。 长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更富强、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美妙。 小英雄雨来这本书可真好啊!我还要不断的学习，从这本书中吸取更多更大的精神力气。 最新小英雄雨来观后心得总结简短四 一个青少年，年龄不大，却拥有 很明显的喜爱祖国的心，这类钱财难买的爱国精神，是非常让人敬佩的。而这一青少年就是雨来! 雨来年龄并不大，和每一个小孩一样，又顽皮，又爱玩，唯一与他人不一样的是，那类应对风险、冷静、机灵的质量。 在我们在沙发上喝着可口可乐，观察电视却觉得非常无趣，因此不愿享受这一份舒适而想干点不无趣的事时，却没想过在战斗时代的少年儿童多么的想享受一次那样的舒适，那怕一次也罢。也是惨忍的战事与自然环境却不寄予让她们享受的标准。 我明白了在接近八年抗战的阶段中，有许多个青少年儿童如雨来一般。但在这种少年儿童中的真实写照里，使人最辛酸最伤心的雨来。在挨揍是想的是哪些。又有谁可以说的清?在他患病鬼子毒打是宁愿自身负伤，忍痛却不能讲出交通员在哪儿。从这儿我能感受到雨来对鬼子的恨，对国家的宠爱。 在本文中，我读取了农村小朋友们的机灵，雨来的喜爱祖国质量，鬼子的残酷，战事的惨忍，老百姓的无可奈何，改革战士职业的不简单与老百姓与改革战士职业心连心的密不行分关联。 在学一篇文章时，我的心情也伴随着小故事中的剧情左右飘浮，读到雨来死时，突然觉得胸脯好闷;读到雨来没死时，我好快乐，犹如我是这些人群中一员。 夜已深，我的思绪却仍沉醉在小英雄雨来的一幕幕场景中。 最新小英雄雨来观后心得总结简短五 读完小英雄雨来这篇课文，我的心情久久不能安静，小英雄雨来的英雄行为让我感概万分。 文章的第一局部就写了雨来水性好这件事，这与英雄行为风马牛不相及呀!我立刻感到二丈和尚摸不着头脑，为什么要写这件毫无用处的事呢?带着这样的疑问，我连续看了下去。 其次局部写雨来去上夜校。我心中的疑团越来越浓郁了，为什么要写上夜校?我怀着这两个疑团迫不及待的看下去。 当我看到“子弹向头顶嗖嗖地飞来”时，不禁为雨来捏一把冷汗，心里在为他呐喊着：“雨来，跑快一点!跑快一点!” 看到扁鼻子军官给雨来糖、金戒指、金票，雨来却没有接过时，我不禁惭愧的想：假如是我的话，小小的一块糖就足以让我告知他在哪里了，更不要说什么金戒指、金票。 看到扁鼻子军官狠狠地抽打着雨来时的扭、拉、揪、拧 我都不忍心看下去了，心里涌上来就是对扁鼻子军官的痛恨，那些打、拧、揪 也似乎让我感觉到了钻心的痛疼。 看到血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，我再笨，我也知道，这是雨来和鬼子斗争的精神支柱。 看到最终，雨来潜水逃后，我才恍然大悟：原来开头的一段是为下文雨来脱险做铺垫，我真佩服管桦了。 我长大了也要做一个像雨来一样的英雄。 最新小英雄雨来观后心得总结简短六 战时期，河北省涞源县上庄村十二岁的放牛娃王二小，诞生在一个贫苦的家庭。他和爸爸、妈妈，哥哥生活在一起，虽然清贫，但他们相亲相爱，生活布满了温馨。 一九四二年的一天，一声巨响，日本鬼子的炮弹落到了二小的家里。在山上放牛的二小和哥哥眼睁睁的看着刚刚还暖和的家和亲爱的爹娘，顷刻间灰飞烟灭，惊慌得不知所措。 二小亲眼目睹日本鬼子残酷杀害村民，心里种下了仇恨的种子。二小的哥哥石头和乡亲们被鬼子抓去修炮楼，二小把乡亲们凑的几个黑菜饼送给工地上的哥哥吃，可恶的鬼子却一脚把菜饼踩进土里。生气的二小看到地上有一只蝎子，他用弹弓偷偷把蝎子甩进了鬼子的脖子里。不一会，鬼子被蜇得跳了起来。 恼羞成怒的鬼子端着刺刀刺向二小，一个乡亲举起铁镐砸死了鬼子。工地上一片混乱，乡亲们纷纷逃走，二小躲开了鬼子的追逐，却和哥哥石头跑散了。 又累又饿的王二小走了三天三夜，沿着大路，昏昏沉沉地走进了八路军伏击鬼子的潜伏圈。 八路军吴连长担忧会误伤二小，放弃了这次伏击行动。但一个落伍的鬼子却抓住了二小，吴连长策马追上鬼子，救出了二小。 二小被带到依据地，和边区的女干部柳教师住在一起。柳教师是大学生，她教村里的儿童团员们学习文化。她对二小既像妈妈又像姐姐，让二小感受到了暖和。 王二小一心想着要报仇，儿童团长铁柱却瞧不起二小。二小为了让大家瞧瞧自己的本领，从村里偷了两个地雷，要去炸鬼子，却在雨夜中迷了路。 吴连长冒着大雨找回了二小，他很观赏二小的英勇。柳教师却生气了，她认为孩子是国家的将来，不能做无畏的牺牲。 鬼子向山里扫荡，二小由于淋雨而生病了。柳教师背着二小，和乡亲们一起转移到长城脚下。 迷模糊糊的二小躺在柳教师怀里，听柳教师流着眼泪讲要孩子们好好活下去的道理。他恍惚看到了自己的娘，也明白了柳教师一片苦心。 二小跟着柳教师和吴连长，学了很多学问。他懂得了，鬼子欠下的不仅是他一家，而是整个中华民族的血债。他还懂得了，等打走了鬼子，自己长大了，还要建立我们的国家。 鬼子的大扫荡又开头了。吴连长带着队伍去山那边，说要设个包 围圈等鬼子来钻。 柳教师带着二小和孩子们又转移到了长城边上。太阳高高地照着，柳教师要教孩子们识字。一转身，她观察静静靠近的鬼子钢盔在阳光下闪闪发亮，柳教师一把将孩子拉到自己身后，枪声响了，柳教师倒下了。 鬼子来了。 二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走，心里焦急，他不能让鬼子追上了乡亲们。二小急中生智，唱着放牛歌从山坡上走了出来，他要把鬼子引到另一条道上去。 鬼子果真抓住二小，要二小为他们带路。 二小领着鬼子走到了八路军潜伏的山沟，大叫着要吴连长快开枪。此时才知道中计的鬼子气急败坏，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑了起来。 二小像一片树叶飘落下来，满山的树叶都一起纷纷飘落下来。每一片树叶都像被二小的鲜血染红，满山遍野都是红叶。 乡亲们得救了，八路军发起了进攻，把鬼子全部毁灭在山沟里。 王二小牺牲后，当地军民把他掩埋在刘家庄的山坡上。当时任涞源县青救会干部张士奎(现为保定市离休干部)同志得到这个消息，立刻报道给了边区青救会，晋察冀日报在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家劫夫依据这篇报道，马上创作了歌曲唱歌二小放牛郎。这首歌曲始终传唱至今，感染了很多青少年。现在，王二小的坟上长满了青草。他的鲜血染红的那块大石头，现在还悄悄地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石”。 为了纪念小英雄王二小，中国青少年基金会在二小的家乡涞源县上庄村建立了“二小盼望小学”，延安时期参与革命的老作家陈模创作了革命传统纪实小说少年英雄王二小，团中心网络影视中心投资拍摄了故事片少年英雄 。 最新小英雄雨来观后心得总结简短七 尊敬的教师，亲爱的同学们： 大家好! 四川汶川地震震动世界，巨大的灾难让人揪心，惨烈的现场催人泪下。在灾难面前，那些孩子们的英雄故事，又是怎样感动着我们? 灾难面前，他们表现出顽强和勇敢。女生高莹双腿都断了，双手也被砸伤，不仅始终没哭，还一边微笑，对大家说“要英勇”。中学生雷楚年在2分钟内，两次返回教室，带着7名同学脱险。12岁的女生廖桐，安全带出十余名女生。 灾难面前，他们保持着才智和乐观。用歌声驱逐恐惧、伤痛和困倦;用团结、友爱和鼓舞支撑生命。小女孩邓清清被救出时，还在废墟里打着手电筒看书;被困于废墟80小时的男孩薛枭，被救出来后第一句话是“叔叔，我要喝可乐，要冰冻的”。 灾难面前，他们想到的是友爱和感恩。女孩马小凤和薛枭被困在一个狭小的空间，营救人员发觉薛枭受伤严峻些，但薛枭坚持说“先救她”，而马小凤则说“不，先救他，他的伤势比拟重”。3岁的小男孩郎铮被救出后，困难地举起还能动弹的右手，朝救他的武警官兵敬礼，一个3岁孩子就学会了感恩，让我们无比感动。 看看小英雄，再看看我们。我们的生活父母包办，吃喝不愁，常常还有零花钱，可是学习不努力的大有人在;即使学习成绩不错的，思想品德又如何呢?在家产小皇帝，衣来伸手饭来张口;在校当小霸王，欺侮同学刁难教师。 以“孝敬父母，敬重师长，乐于助人，争做好事”为主要内容的四德教育活动从我们思想道德实际动身，弘扬社会主义荣辱观，是进展素养教育的重要方式。我们要从身边的事情做起，养成良好习惯，培育高尚品质，做一个有道德的人。 最新小英雄雨来观后心得总结简短八 这篇课文内容浅显,可读性强。教学时主要结合快速阅读的方法,培育学生快速阅读文章的力量。 1、培育学生快速阅读文章的力量。 课文篇幅较长,为了让学生充分阅读文本,需要有较快的阅读速度。教师教学时分别提出 “用自己喜爱的方式读课文”，“用较快的速度默读课文，快速地读文三种要求，让学生学习并把握较快地阅读文章的力量。 2、培育合作意识,放手让学生自主学习。 教学时,着重指导学生运用已有的读书方法,围绕课文重难点,抓住“为什称雨来是小英雄”这一主要问题,放手让学生自主学习。让学生采纳同桌沟通、小组争论等形式,不仅培育了学生的合作意识,还让学生有了充分沟通的时机,使他们了解合作学习也是一种很好的学习方式。 3、渗透对话意识,彰显共性体验。 阅读教学要求学生“具有独立阅读的力量,注意情感体验”。课文所叙述的内容和学生现在的生活有巨大差异。如何弱化这一差异?这就需要教师教学时通过引导学生与课文对话，与教师对话,与同学对话,让学生的情感体验得以沟通,并在沟通中不断升华,从而感受雨来喜爱祖国、机灵英勇的英雄本色。