小学语文教师演讲稿小学语文教师演讲稿人是需要一点精神的(十一篇).docx

小学语文教师演讲稿小学语文教师演讲稿人是需要一点精神的(十一篇)小学语文教师演讲稿 小学语文教师演讲稿人是需要一点精神的篇一 一、新的课程理念在课堂上得到了充分的表达。 1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的力量。 2、注意培育了学生的理解力量、语感力量和思维力量。每位教师都注意培育了学生的语感力量和思维力量，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思索的空间和气氛，给学生思索的时机，让学生自主探究合作学习，培育了他们的思维力量和语言的表达力量。 注意了培育学生运用语言、积存语言的力量，语言训练严格扎实。 二、教学的同时，也注意了学生创新思维的培育。 1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得学问的仆人，主动的参加学习，积极的思索问题。如张教师在教学只有一个地球时，让学生互动沟通，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。 2、通过课外延长来培育学生的创新意识。张教师在课的最终，注意培育了学生的创新意识。比方：张教师的将相和一课完毕时，他给学生推举了史记中的其他历史典故，鼓舞他们自己去阅读，学生学得主动，学得敏捷，有独立创见，思维得到进展。 三、课堂中，鼓舞性评语的使用和积极评价的效果。 1、努力营造宽松、民主的评价气氛。 教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进展。因此讲课教师都留意了营造宽松、民主的评价气氛，宽松、民主的评价气氛是实施鼓励性口头评价的重要前提。 2、适时捕获学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都留意适时发觉、捕获学生的闪光点进展评价，把握时机进展对话沟通评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培育学生学习的兴趣和自信念。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但教师并没有去批判他或放任不管，而是给他时机，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的鼓励比任何的物质的嘉奖都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。 通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探究，完善自己，让自己能拥有足够的学问和力量去胜任小学语文教学。 小学语文教师演讲稿 小学语文教师演讲稿人是需要一点精神的篇二 有一位动物行为专家，出于良好的愿望，为了培育猩猩的制造力，在一个空房间里，为一只黑猩猩设置了一串挂在半空的香蕉和几个散乱的可以叠起来的木箱，然后他关上门，从门上的小孔中向里窥视。然而，他看到的却是另一只乌溜溜的眼睛那只猩猩也正在向他窥视! 我并无意于把我们得意的孩子比作猩猩，有的时候，我们自己却像这位专家一样做着失败的试验，惊然发觉工作的进程没有根据我们预设的轨道前进，在某种意义上，使我们从事的职业陷入了荒谬。 六十年月中期，美国发起了一场“非学校化”的运动，他们的口号是：“取消学校!”。由于学校制度貌似公平，实则极不公平。学校俨然以学问的垄断者自居，把微小一局部规定的学问转变成一种商品，将学生规定为这些学问的硬性消费者，使用文凭这一手段进展强行的贩卖。该思潮代表人物伊里奇(ivanillich)在此提出了一个的概念：隐藏课程只有学校教育才能为每个人的成长作预备，但凡学校里不传授的东西，便是无价值的。而这又必定导致更为极端的观念：只有通过考试才能为每个人的成长作预备，但凡不考试的东西，便是无价值的。爱因斯坦说：“做同样的工作，它的动身点，可以是恐惧和强制，可以是追求威信和荣誉的好胜心，也可以是每个安康儿童都具有的天赋的奇怪心，只不过这种奇怪心往往很早就衰退了”我们的儿童早已没有奇怪心了，假如有的话，也只是对教育者奇怪的行为感到奇怪，正如那只向外张望的猩猩一样。 “考试是指挥棒”，此言非虚，但最多只对了一半，“棒”则“棒”矣，然非“指挥棒”，而乃一枝狼牙大棒，谁若置若罔闻，定遭当头棒喝。很长一段时间以来，我和我的笨小孩们都感到深深的苦痛。我们在狭细的路途中常常被迫陷入形而上的深思：“教育的终极目的是什么?”轰轰烈烈的大背景下，抱负的答案离我们多么遥远佛学大师池田大作如是答复：“教育的根本课题是在于说明和答复人类应当怎样存在，人生应当怎样度过这些人类最重要的问题。”英国历史学家阿诺德·汤因比说：“教育的正确目的，归根结底是宗教性的东西，不能只图利益。教育应当是一种探究，使人理解人生的意义和目的，找到正确的生活方式。” 或许有人会说这些已经不再适应时代了，那么我们毕竟处于怎样一个时代?可以移用狄更斯双城记的开首语：这是的年月，这是最坏的年月;这是才智的时代，这是愚蠢的时代;这是信仰的新纪元，这是疑心的新纪元;这是光明的季节，这是黑暗的季节;这是盼望的春天，这是无望的冬天。 这样一个时代，我们如何做一名教师?我们如何做一名语文教师? 我以为，语文教育在此时代应有两个目标：也就是传统文化的承继(文化教育)和纯粹的审美趣味(文学教育)。 教书如人饮水，冷暖自知。将我们的感受圈成一枚硬币，苦痛是一面，欢乐即是另一面。我盼望，在以后的某一天，每一位爱孩子及他们的将来的教师都能欢乐着孩子的欢乐。我盼望，在以后的某一天，每一位了解我们工作的艰辛与不易的人都能欢乐着我们的欢乐 小学语文教师演讲稿 小学语文教师演讲稿人是需要一点精神的篇三 大家好! “最美教师”的先进事迹，看似一件偶然大事，其实是一次必定。正是剧烈的责任心，才使得教师们没有放弃对孩子的查找，最终避开了悲剧的发生。对 于我们教师来说，责任心是非常重要的一种素养。在日常工作中，我们应当本着对学生负责的态度，对学生的问题准时解决，不行敷衍了事，只有满怀剧烈的责任心，才能将我们的工作落到实处。从“最美教师”的感人事迹中，我领悟到了在工作中要重责任，重细节，重团结。 正是衢江区四小在学校治理方面的细致和严谨，造就了“最美教师”。细节打算成败，而细节往往又藏于最平凡的事情之中，可以说正是平常细节的积存，最终成就了奇迹。要做好每个细节其实并不简单，因此对于我们每个人来说，立足实干才是硬道理，要将严谨工作、重视细节作为日常工作的准则，只有这样才能提高业务水平。正如衢江区四小的校长所说，衢江区四小的36位教师每一位都是“最美教师”。正是有了这样一个团结互助，布满大爱的集体，才能在硬件条件并不优秀的衢江四小孕育出“奇迹”。 陈霞、姜文、江忠红三位教师是全区广阔教师队伍的出色代表。他们的先进事迹，是我区教育“大爱才有大教育”，“爱岗爱生”的生动教材，值得全部的教师学习;他们既是衢江的傲慢，也是教师队伍的傲慢。 一要学他们重责任的执着精神，像“家长”一样关怀学生。在救助学生一家三口的过程中，他们始终牢记自己肩负的职责，用实际行动践行了对待学生“生死不离，无论你去哪里都要找到你”的安全承诺。他们剧烈的责任心和一丝不苟的工作作风令人鄙视。我们学习他们，就要学习他们对学生的执着，把对学生的关怀表达在执着中。 二学他们不放弃的大爱精神，像“家长”一样培育学生。作为一个大局部学生都是民工子女的学校，教师的教学难度可想而知。家长忙于工作没时间治理学生、有些学生自卑内向，但是他们从不放弃一个学生，把每位学生都当作自己的亲身子女，对每位学生都倾注了心血，不仅从学习上，也从做人上培育教育学生，令人感动。 三学他们讲团结的合作精神，像“家长”一样治理学生。事发当天，几位教师和店长分头行动、充分发挥了团队合作精神，一起协作才救下了一家三口。正是教师团队的协作才有了最美的结局。作为一名教师，我们要学习他们工作中相互协作、相互帮忙、相互支持，即便不是自己班的学生，也要一起关爱、治理。 典型就是旗帜，典范就是力气。“最美教师”为衢江区争了光，为教师队伍争了光。我们要坚信：陈霞、姜文、江忠红能做到的，每一位教师都应当做到，也肯定能做到。我们要把“最美教师”当作学习典范，把学生当作自己的孩子，争当学生的“好家长”。 小学语文教师演讲稿 小学语文教师演讲稿人是需要一点精神的篇四 我们教师这个职业，在社会上还算受人敬重，有人把我们比作人类灵魂的工程师，说我们从事着太阳底下最光芒的事业，但是，作为一名一般的教师，我总觉得自己像一棵树，一棵守望学生心灵月亮的树，在三尺讲台找到了适合自己生长的乐土。 我身兼两个班的语文课。“努力上好每一堂课，力争每堂课都上出自己的特色”，这是我一贯的追求。十几年来，我始终重复做着三件事，一是教书，二是读书，三是讨论怎样“教好书”。在平常的教学反思中，我梳理出了自己对不同课型的授课思路，归纳了不同题型解题的便捷方法，又把这些反思成果用最简洁的方式推广给我的学生。 在平常的教学实践中，我开展了一系列有针对性的教学“专题讨论”，如何 “共性化写作” 等，这些专题讨论，不仅提升了自己对学问认知的高度，而且也增加了课堂的学问厚度。 做一名学习型教师，做一名反思型教师，做一名讨论型教师，为着这样一个目标，我始终不懈地努力着。 对每一个学生都倾情地奉献着自己的爱心。我依据学生进展的现状，不断改革教学方法，优化教学过程，在班级内我提倡阶段性学习，目标式学习，我告知学生：用学问转变命运，用学习成就将来。 日常工作中，我对自己的要求是：少埋怨，多付出;重实干，勿虚夸;把精力投入到工作中，把心智运用到提高上。 我很观赏这样一句话：“没有思想的教学是毫无价值的;没有进取的学习是毫无意义的”。作为一名教师，我像一个苦行僧，执着地追求着自己的抱负课堂。作为一名班主任，我像一个辛勤的农夫，耕种着自己的责任田，守望着那片成熟的盼望。 在追求中，我感到了充实，在守望中我看到了盼望。 面对纷繁简单的社会，作为一名教师，我盼望看到，我的学生不再是为学习而学习，更不是在管制下学习或“从众”下学习，我盼望我的学生每一节课学习的内在驱动力都是发自于对学问的内在渴求。 作为一名一般中学的教师，不应当只埋怨学生的根底差。对于大多数学生而言，只要找到适合于他们的方法，丑小鸭照样可以变成白天鹅。在今后的教学生涯中我会连续在教法上不断创新，因材施教，乐教善教。 头顶一个天，脚踏一方土，撒给大地多少绿荫，那是爱的音符 我像一棵树，一棵守望学生心灵月亮的树，还在不断地成长，风雨中我努力把根扎得更深，只由于,我对三尺讲台这片土地爱得肤浅 小学语文教师演讲稿 小学语文教师演讲稿人是需要一点精神的篇五 “米粒之珠，也放光线”这句话的原意是贬义的，但我认为用在教师身上却恰当好处。我们就像一颗颗小小米粒之珠在平凡的岗位上时刻散发光线!这让我始料未及，这让我无比震撼，同时也促使我在从教四年来第一次重新去解读“平凡”二字的内涵：平凡事做到极致就是宏大，我要向“最美教师”学习，做一个平凡的好教师。我必需从以下几点努力做起。 一.要有责任心 责任是一种力量，但责任比力量更重要，只有尽职尽责才能尽善尽美。一个教师本事再大，力量再强，假如不愿付出、不愿努力，不愿对孩子付出自己的爱心，也就不会取得胜利，就不会为社会培育出有用的人才，不会为社会制造出价值。是的，干事业需要力量，更需要责任感。我的力量或许并不高，但只要我有一颗负责任的心，我的工作就不会做的差，我会做一个有责任感的教师，英勇地扛起自己的责任，不推诿、不扯皮，投入热忱，投入真心，从细节做起，从小事做起，从现在做起，使自己的力量得到最大限度的发挥，自身的价值得到最充分的呈现。 二.做事要细心 最美教师”的爱，贵在细心发觉。教师每天将面对许多像“例行晨检”这样特别特别寻常的常规工作，很多教师往往走过场，甚至根本不当一回事。但“最美教师”在这寻常的工作中做得很细心，她们不仅仅发觉孩子没来，平常还很了解每个孩子的状况如孩子的姐弟在同一个学校学习。她们用行动告知我们每一个教师，做好常规工作中的每一个细节，细心发觉每一个问题是很重要的，也是必要的。作为一年级的班主任我时刻提示自己，在工作中有没有问题被遗漏，在常规教育教学上有什么细节被疏忽的。究竟一年级的小朋友年龄较小，在学校里需要教师时时到处的细心观看，多多的提示。作为班主任应当从班级里的每一件小事做起抓起，认仔细真的对待每一个学生，让班级里的孩子能平平安安来校，开快乐心回家。 三.要有关爱心 有关爱心，你就不会对后进生感到厌烦;有关爱心，你就不会用体罚来简洁的处理问题;有关爱心，就不会有那么多的学生离家出走、自杀;有关爱心，学生会从我们的爱中得到暖和，懂得爱，回报爱。教师的工作必需有爱，领导的关怀、同事的帮忙、学生的努力、家长的期盼，正是我们前进的不竭动力，愿大家都从“最美教师”身上吸取爱的养分，滋生疯长。 四.还要有恒心 “最美教师”的胜利，贵在恒心。让我最震撼的是“最美教师”在爱的行动中坚持究竟的每一个环节：给家长打电话;电话没人接就去孩子家;家里没人就去孩子母亲姚女士的上班处;给姚女士电话充话费等等。其中任何一个环节放弃了，悲剧就会发生。事实上，在我们的工作中，任何一个小环节都有可能被放弃或无视。作为班主任更加要向她们学习，从身边的小事做起，从现在做起。特殊是在处理班级的事情上要不放过任何一件小事，要做到多和家长沟通，多和孩子沟通。特殊是在我们的教育教学中，总会遇到不同类型、不同性格的孩子，但是对于一名教师来说，没有坏的学生，只有不懂得教育的教师。每个学生身上都潜藏着优点和才华，作为教师，应当急躁地去发觉、去鼓舞、去关注，用大爱去感染孩子，让孩子和家长能感受到教师的关怀和对孩子的不抛弃，不放弃。 最终，我觉得我应当从小事做起，从现在做起。作为教师，就要勇于把平凡当成一种磨炼，把日常当成一种修养，把岗位当作责任，关注工作上的每一个细节，关注学生的每一点微小的变化，自觉仔细做好每一件小事。 小学语文教师演讲稿 小学语文教师演讲稿人是需要一点精神的篇六 同学们，教师们，大家早上好： 我是一个一般的语文教师，今日的这次演讲，就从我的本职工作说起。 这个学期我教高一，开学没多久，高一很多班级都写了以进入一中之后的感想为话题的作文。于是，在作文中我看到了这样的句子，“一中的宿舍楼远远一望，如同巴士底监狱。”还有“对于一中的苦，我已经出离生气了，我将深味这非人间的浓黑的悲凉。”还有，“呜呼，我说不出话，但以此纪念我苦难的开头。”也有同学这样写道：“假如，你爱一个人，就把他送到一中吧，由于，那里是幻想的天堂;假如，你恨一个人，也把他送到一中吧，由于那里是苦痛的地狱。”对此，我不由得感慨，我们的同学真是太有才了! 也有同学写自己入学成绩出来以后的感受。他考得比他自己想象的不抱负还要不抱负。说实话，我看了以后，心情很沉重。假如一个同学的学习成绩不抱负，家长急，教师急，其实啊，最苦痛的是这个同学本人。由于他能体会到四周全部人对他的不满，能感知四周全部人对他的绝望，这种精神上的苦楚即使是成年人也很难以担当，他们才是真的猛士啊，敢于直面家长冷漠的表情，敢于正视教师哀怨的眼神。对这些同学，哎，伤不起啊! 而让我感到惊讶的是，还有几个同学超越了他的同龄人，文章一开篇就把批判的矛头指向了高考制度。我之所以说他们超越了一般同学，是由于一般而言，我们的同学要到高二尤其是要到高三才开头诅咒万恶的高考制度。而那几个同学笔锋之犀利，文笔之老练，如投枪，如匕首，我为之叹服，对他们的批判意识我很是观赏。这几个同学莫非就是江湖中盛传已久的犀利哥? 好，今日我们首先就来谈谈我们的高考制度，一个很锋利的话题。 的确，高考确实不是抱负的制度，它有许多不合理的地方，很值得我们“教导江山，激扬文字，”那么，就取消高考吧!会怎么样呢?高二高三的同学不知道你们还记不记得语文课本里庄子的一篇文章，胠篋。嗯，我们都知道庄子的代表作是逍遥游，而其实最具有颠覆性的最厉害的是他的胠篋这一篇，他推翻了孔孟苦心经营的仁义道德，修齐治平那一套，他否认一切教化和文明，他大喊一声，我不信任!问题是，庄子推翻了一切之后，他有没有指出一条积极的取而代之的出路呢，没有!这也就打算了庄子那汪洋恣肆，仪态万方的庄子一书无法超越薄薄的论语，我们的主流价值观永久是儒家。我们只有在无路可走的时候哀痛躲避的时侯才会亲近庄子。同样的道理，有没有更好的方法来取代高考呢?没有，至少，以目前的社会条件，在当下的几十年，我们不得不采纳这个制度。或者说得难听一点，以目前的社会文明状况，我们也只配用这个制度。由于，它相对公正，假如不采纳这个制度，唯恐在场的大局部同学连上大学的时机也没有，中国的昨天已经告知了我们这第一点。所以，拿什么来挽救你，我的高考?没有，临时没有!现在，面对高考，我们愤世嫉俗的心是不是要略微平和了那么一点呢? 然后，我们再来谈谈吃苦的问题。 还是要回到那次作文，我在我们同学的作文中同样也看到了这样的话，一中，我来了，这里是我幻想开头的地方，我将以苦为乐，演绎我精彩的高中生活。为什么在同样的苦痛面前，有的人感到苦痛是一种幸福，有的人却将苦痛视为灾难呢?那是由于，假如是自愿自发的行为，那么他的苦痛由于有了良好的理由而成为幸福，反之则是苦难。学习负担的主要问题不是负担的轻重，关键在于我们有没有感受到这种负担有意义，一旦有了良好的理由，我们在承受压力时看似苦痛，实则是一种幸福的欢乐。假如，你抵触高考，视高考为粪土的话，那么，一中的确是熬煎人的地狱。但，只要你给自己的学习找到良好的理由，明白个人的命运要由自己负责，只有奋斗才能转变你的命运;但，只要你深信你现在吃的苦将是你华美转身的必需;但，只要你明白人生的路还有很长，只有你拿到大学的入门券你以后才更有可能去改造这个社会;那么，吃苦便是一种幸福，一种让人艳羡仰慕倾慕的幸福! 而同时，假设生命中绝无负担，绝无苦痛，人将会有漂泊感，变得无所事事无所寄予，那更是一大痛，米兰·昆德拉的小说名为生命不能承受之轻，我想，光这个书名就值得我们思考。假如，有那么一天，你们不再需要这样的努力，这样的辛苦，每个人都能轻松地进入自己抱负的大学;假如有那么一天，你们不再需要为自己的就业而奋斗了;假如有那么一天，你们面前不再有任何困难和障碍，全部的人告知你们，你们不需要奋斗了，不需要努力了，那么，还要你们这一代人干什么呢! 同学们，人生有时候不得不做一些当时看不到盼望，却在以后的岁月中能起作用的事情。我们要信任，只要我们足够努力，足够勤奋，永不颓废，永不放弃，那么，造物主对世事的安排终究会是水到渠成的，没有什么能比在高中三年奋斗一场，吃苦一场更幸福的了!跨过这一道门槛，新的天地就消失在你的眼前，美妙的将来就在向你招手。现在苦痛一时，将来轻轻松松一辈子，现在轻轻松松一时，将来苦痛一辈子;正如冰心所说，不是每一道江流都能入海，不流淌的便成了死湖;不是每一粒种子都能长成大树，不生长的便成了空壳;同样，不是每一个学生都能成为栋梁，不努力奋斗的吃不了苦的只能空留人生的圆满。 说了这么久，我还没有告知大家我这篇文章的标题，就把这篇文章的标题做为一句话送给大家，叫做“由于辛苦，所以幸福”，我最亲爱的同学们，你们肯定要记得，明天永久比昨天更长期，我们或许由于脆弱放弃过昨天，但是，我们肯定要为我们的幻想我们的追求而珍惜每一个今日。让我们学会优秀，把优秀变成一种习惯;让我们学会傲慢，然后用足够的努力去配得上这种傲慢，让我们学会吃苦，那些我们曾经吃过的苦将成为我们青春华年里最美的风景! 感谢大家。 小学语文教师演讲稿 小学语文教师演讲稿人是需要一点精神的篇七 各位领导、评委、教师，大家好!今日我演讲的题目是青春再这里闪光 当我还在读书的时候，我们就把教师比作一棵小草，有人曾写过这样的一首诗不是我的，我决不奢求，是我的，我决不放弃。虽然我活得不算艳丽，但活着，有自己的颜色，装扮自己，也装扮大地，假如心的世界只有自己，那就什么都会失去。 几年前，我报考了湖南省第一师范，却从来没有想到自己会成为一位荣耀的人民教师。实习过后，几年的师范生活很快就要过去了，我也面临着职业的选择。我常呆坐着，看夕阳西下，几多愁闷、彷徨。那天晚上，我久久地伫立空前，深邃的天空群空闪耀，这闪耀的星辰多像学生们淘气而又纯洁的目光啊!我不由自主地翻开相册，查找从前学生的身影。无意中翻到了一张绿色的贺年卡，这是我实习期间曾教过的学生寄给我的。上面写着：“张教师，您还会来教我们吗?我特别惦念您。现在，许多人说我的动画杉得好，我每次都是骄傲地告知他们，这是张教师教的”或许，这只是一篇平淡无奇的短文，而在我，则成了一种启发和诱导，我从中看到了自己对学生的影响。正如布鲁纳所说：“教师不仅是学问的传播者，而是榜样。”这小卡片让我读到了记忆中天真活泼的形象，读到了自己的业绩，读到了一个永不破灭的盼望。 天底下还有比莘莘学子发自肺腑的感谢和赞美更叫人欢乐的吗?一缕眷恋的柔情，一股燃烧的热忱萦围着、激荡着我的心!或许，教育过程中由学生带来的酸甜苦辣在每一位于教书育人本身所蕴涵的无穷乐趣，以及桃李芳香时的满意与成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至乐也。”一中从前从教的奇妙感与带有失落意识的幸福感驱动着我做出了走上讲台的选择。我也庆幸，校园选择了我，讲台始终在等着我。 于是，我踏上了这由才智、情感、信念、抱负融汇成的三尺讲台。 不知有多少人问过我：“你为什么要走上讲台?”我每每只是一丝微笑，由于在我心底，我更喜爱讲台下圣洁无暇的孩子门那真诚的信任与渴求学问的目光，喜爱讲台那道独特的诗意黯然的风景线。 跨上讲台，你就成了孩子门眼里的百科全书，成了孩子门心中的鲜红太阳，你会沐浴到人间最暖和的春风和雨露，体验到世上最宝贵的轻易和友爱，我崇拜讲台的高尚圣洁，在这里，你回有一种自我升华的愉悦，也将是我心灵的归属与依托。 当自己的角色一瞬间已经转变，切身的体会赛过言语万千，我第一次明白了，教师的苦与累，平凡与无私，没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰富的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙劳碌碌，有的只是埋头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择!我深爱着教师这一行，我探究着，孜孜的寻找着，用我的汗水，用我的才智，用我跳动的这颗炽热的心不是吗?黑夜中我扣开熟睡的门户，那是为了挽救一只迷途的羔羊;晨曦露时我摊开备课笔记，那是为课堂40分钟的辉煌，面对一群稚嫩的孩子，我揣摩着，尝试着，与他们真诚教师心里，都有一本说不完的故事，学生哪怕是道一声“教师好”或者留下一个微笑，园丁们也会感到莫大的欣慰。这种甜蜜的感受并不在于毕业生的回报，而在地沟通着，就在这样的轨迹中演译出一片晴空绚烂。 每个人的人生之旅总需要有人替他点燃学问和信念的灯盏。于是，教师便以孜孜不倦、挑灯伏案的背影定格在每个学生心中。教师是淡泊的，清贫的，或许，唯有这淡泊、清贫的人生才是最生动的富有，最绚烂辉煌的人生。 鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话，能做事的做事，能发声的发声，有一份光。就像萤火虫一般，可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依旧适用于今日，适用于我们这些教育工。 从今，我将用左肩担着爱我的学生，用右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的教师这一行，让我的青春在这里闪光。 小学语文教师演讲稿 小学语文教师演讲稿人是需要一点精神的篇八 敬重的各位领导、各位教师： 大家好! 春赏百花秋望月，夏沐清风冬听雪。时间荏苒，蓦然回首，弹指间，我耕耘教坛已是度春秋!我于19xx年7月毕业于师范学校，成为一名荣耀的人民教师。1999-2xx年在师专进展大专中文函授学习，xx年考入师范大学中文系进展本科函授。 从教xx年，我历任jip试验、目标教学试验、新课程改革试验教师，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，潜心于教育教学讨论，积极学习先进教育理论及成果，并与自己的教学实践相结合，以忘我的勤奋、努力、踏实、奉献和创新精神，以优秀共产党员的标准鼓励自己，在神圣的三尺讲台上耕耘出一片乐土，一片绿洲，同时，也收获着胜利的喜悦，我曾屡次担当镇、市语文示范课堂教学任务，并屡次在镇、市课堂教学竞赛中获奖，屡次获市、地、省教学设计、论文、课件竞赛奖，并在市、地、省、国家级刊物上发表论文。1999年被评为地区骨干教师，并被市教育局教研室聘为小学语文兼职教研员;xx年获地区小学语文课堂教学达标创优教师;xx年在地区一般话考试中获二级甲等;xx年被评为地区优秀教师;xx年在全省首届信息技术与课程整合展现活动中获优秀奖;xx年在全省新课程评价工具设计大赛中获二等奖。 我的每一点滴进步和成长都与领导的关怀、培育、指导及同行们的帮忙与支持是分不开的，各项成绩的取得使我更坚决了自己教育教学的追求目标，那就是：选择了这个职业就将全身心地爱她，决不辜负得意的孩子们，用满腔的爱、真挚的情、无私的心浇灌孩子们，引领孩子们启迪心智，放飞心灵，安康健壮成长! 我竞聘的岗位是小学语文教师。我之所以竞聘这个岗位，是由于我具有以下五个优势： 一、有即为人师则为人师的敬业精神和开拓进取的创新意识，能与教育改革与时俱进。 二、有较强的专业学问、专业技能和教研教改的力量，积存了诸多语文新课改阅历。 三、有较为丰富的教育教学实践阅历和娴熟的教育教学实践力量，对小学语文教学驾轻就熟。 四、有无私的喜爱教育的事业心、责任感和恰好的年龄优势，能全身心地投入到所喜爱的工作中去。 五、历年来所带语文成绩优异，学生语文综合素养较高。 一个人最大的胜利是什么?那就是让自己与心灵等高!让自己的心灵面对全部的人和事儿坦然、清澈!无怨、无悔!布满阳光!假设我竞聘如愿，我将连续努力进取，塌塌实实育人，坦坦荡荡为师!以自然平和的心态待人处事。一心系于教坛，脚踏实地耕耘，致力于教研教改，努力做一名学习型、科研型、创新型、专家型的教育工，充分发挥自己的专长，在新课改的理念里尽展小学语文教育艺术的芳香，在三尺讲坛的奇妙土地上融进师魂，无悔青春。 最终，我想用这样的心声与在座的同行前辈，同龄教师，后起的教坛新秀共勉： 走上讲台，是一种高尚和圣洁，是无言的神圣与庄重。在这片圣地上，我们的心地必需有一泓朴实的清泉，不尚浮华，淡泊名利!唯此，方能常伴高洁!笑看云卷云舒!静观花开花落!亦看众生漂亮!洁身幽雅!流芳教坛! 感谢大家! 小学语文教师演讲稿 小学语文教师演讲稿人是需要一点精神的篇九 我们教师这个职业，在社会上还算受人敬重，有人把我们比作人类灵魂的工程师，说我们从事着太阳底下最光芒的事业，但是，作为一名一般的教师，我总觉得自己像一棵树，一棵守望学生心灵月亮的树，在三尺讲台找到了适合自己生长的乐土。 我身兼两个班的语文课。“努力上好每一堂课，力争每堂课都上出自己的特色”，这是我一贯的追求。十几年来，我始终重复做着三件事，一是教书，二是读书，三是讨论怎样“教好书”。在平常的教学反思中，我梳理出了自己对不同课型的授课思路，归纳了不同题型解题的便捷方法，又把这些反思成果用最简洁的方式推广给我的学生。 在平常的教学实践中，我开展了一系列有针对性的教学“专题讨论”，如何 “共性化写作” 等，这些专题讨论，不仅提升了自己对学问认知的高度，而且也增加了课堂的学问厚度。 做一名学习型教师，做一名反思型教师，做一名讨论型教师，为着这样一个目标，我始终不懈地努力着。 对每一个学生都倾情地奉献着自己的爱心。我依据学生进展的现状，不断改革教学方法，优化教学过程，在班级内我提倡阶段性学习，目标式学习，我告知学生：用学问转变命运，用学习成就将来。 日常工作中，我对自己的要求是：少埋怨，多付出;重实干，勿虚夸;把精力投入到工作中，把心智运用到提高上。 我很观赏这样一句话：“没有思想的教学是毫无价值的;没有进取的学习是毫无意义的”。作为一名教师，我像一个苦行僧，执着地追求着自己的抱负课堂。作为一名班主任，我像一个辛勤的农夫，耕种着自己的责任田，守望着那片成熟的盼望。 在追求中，我感到了充实，在守望中我看到了盼望。 面对纷繁简单的社会，作为一名教师，我盼望看到，我的学生不再是为学习而学习，更不是在管制下学习或“从众”下学习，我盼望我的学生每一节课学习的内在驱动力都是发自于对学问的内在渴求。 作为一名一般中学的教师，不应当只埋怨学生的根底差。对于大多数学生而言，只要找到适合于他们的方法，丑小鸭照样可以变成白天鹅。在今后的教学生涯中我会连续在教法上不断创新，因材施教，乐教善教。 头顶一个天，脚踏一方土，撒给大地多少绿荫，那是爱的音符 我像一棵树，一棵守望学生心灵月亮的树，还在不断地成长，风雨中我努力把根扎得更深，只由于,我对三尺讲台这片土地爱得肤浅 随缘斋 小学语文教师演讲稿 小学语文教师演讲稿人是需要一点精神的篇十 敬重的各位领导、教师们： 你们好，今日能够在这里与大家共同沟通，我非常荣幸，过去的几年中，在领导的支持和教师们的帮忙下取得了点滴的进步，现在我就将自己在工作中的一点做法向领导和教师们汇报一下： 一、塑造良好“师德”形象 古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”因此我时刻严格要求自己，始终坚持给学生一个好的示范，要求学生做到的我肯定做到，同意学生的事也肯定会落实，没有特别事情我从不会耽搁学生一节课；在教学中，我坚持以自己的一颗爱心去教育学生，在我的眼里没有差生的概念，学生一时成绩的好坏并不能打算学生的一生，差生也就是我们说的后进生，到了社会上反而适应力量更强，有许多我们教着时认为是差生的，毕业后却做出了很大的成绩，所以对待学生要一视同仁，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，敬重学生、信任学生、爱惜学生，自然会得到学生的爱戴，只要学生喜爱这个教师了，那么即使这个教师课讲得并不好，学生也会自己积极主动的去学习，也会取得较好的成绩。 二、从易到难，培育学生学习语文的兴趣 万丈高楼平地起，我所带的学生大多数语文根底学问都很差，许多东西都得从最根本的东西教起。假如从语文课程标准要求做起，许多学生跟不上。每次讲课、布置作业、作文训练都得换位思索，从学生的角度动身。讲课语言要尽量富有亲和力，内容不得分析过细，提问做到有的放矢，启发到位，但又要做到重点突出，与考试题型相像。布置作业要注意资料练习与根底训练相结合，但又不得数量过多，免得学生产生无味和厌学心情。作文是每个教师和同学都感到头痛的问题，为了培育学生的写作兴趣，我把生活中的人、事、物作为命题的范围，让学生做到有话可说，有话可写。这样一来，学生就发觉语文学习并不行怕，学习语文的兴趣自然而然的产生了。 三.让学生拥有成就感 每个人都盼望自己获得胜利。学生也不例外，他们渴望自己被同学、被教师、被家长关注，同时也渴望自己取得好的成绩，在他人面前呈现自己。在语文教学中，我会让每一个学生都有时机参加语文教学活动，做到因材施教，让他们的闪光点得到绽放。常言道：哀莫大于心死。后进生在语文学习中假如得不到教师的鼓舞和关心，那么他们就会失去学习的动力和兴趣。在语文教学中，我不会吝啬自己的表扬和鼓舞，我会尽量让学生找到自信感、成就感。“赏识导致胜利，埋怨导致失败。”为了让更多的学生获得成就感，我对每天作业书写仔细的学生都进展口头表扬，每次检测的进步生进步小组和优秀生优秀小组也进展表扬（奖品），这样做尽管很麻烦，但学生学习语文的态度明显改善；我还把课文背诵状况时不时的予以通报并准时对那些做得好的学生进展表扬。学生的背书积极性空前高涨，有的课文还没学，但已经有学生提前背了，早自习再也不存在打瞌睡的现象了。学生有了成就感，就有了学习语文的积极性、主动性。 四、做好常规教学工作 1.细心备好每节课所用的教学案，也能准时和张教师沟通研讨， 2.课堂上，把主要精力放在为学生创设学习情境，供应信息，引导学生积极思维、加强学生口头表达力量上。增加学生的参加意识、合作意识，避开整堂课只有优生表演，没有中等生、后进生的参加。 3.批改作业落实到实处。我在批改作业的过程中做到全批全改，侧重指导学生书写的标准和作业格式的标准。我们批改作业的工程：练习册、作文、周记、平常的默写等等， 4.抓好单元过关及平常的质量检测。每次测试我都对本班学生进展试卷分析，细致分析卷面，分析每位学生的状况，然后进展分层跟踪测试（在新学案上找对应错题再练习），在教学中找准教学的切入点，查漏补缺，培优辅差。 五.分层教学，做好课后辅导教学 十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习力量、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比拟愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替教师、家长学的，是为自己学的。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是根底差，存在许多学问断层，这些都要特殊留意给他们补补固然“补差工作”是简单而艰难的，但是只要坚持肯定会有收获，其中也伴有欣慰和欢乐。 诚然，在我的语文教学工作中也存在很多缺乏之处，盼望大家能予以批判指正，帮忙我更快地成长。 小学语文教师演讲稿 小学语文教师演讲稿人是需要一点精神的篇十一 作为一名小学语文教师，谈到读书，脑子中就会消失目前诸多的学校都在用的一句话：书香感动心灵，经典滋润人生。 是啊，哪个伟人志士不是饱读诗书之人!鲁迅读书，诵出“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，令人仰慕。中国近代民主革命的宏大先行者，被被尊称为国父的孙中山言“一天不读书我就不能活下去”。现实主义文学奠基人，苏联文学的创始人高尔基有一句让读书人脱口而出的至理名言“书是人类进步的阶梯”。 古有“腹有诗书气自华”一说，词典中赞美读书人的词语也多了去了：学识渊博、饱学之士、举止优雅、风度翩翩、满腹经纶、才高八斗、博古通今、学富五车、才华横溢认真想一想，哪个出类拔萃的人物不是“立志读尽人间书”的主!是啊，“鸟欲高飞先振翅，人要上进先读书。” 我们从小养成良好的读书习惯，有很多的好处。 读书让我们增长历史学问。中华上下五千年，叙述了中华人民五千年以来的荣辱兴衰。汉武帝，是他的雄才伟略，是他的“不拘一格降人才”使那时的我们称霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中华民族一