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小学美术老师年度工作总结通用(九篇) 这套课标教材汲取并保存了20xx年大纲本小学美术教材的优点和特色，在其根底上又做了较大变动，编著者仔细讨论并消化了国家根底教育课程改革纲要的精神和教育部部颁美术课程标准的要求，汲取了国内外教育教学新理念、新方法，结合本地区教学、教研、教改的实际状况，表达着全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，坚持课程标准教材面对现代化，面对世界，面对将来的方向。 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感受所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 尝试用不同的工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进展简洁组合和装饰，体验设计制作的乐趣。 1、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进展简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 1、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的兴趣。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量。 1、注意审美力量的培育。 在教学中，应制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。 2、重视创新精神和实践力量的培育。 学生创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和进展起来的。因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践力量是严密联系的。 3、创设文化情境，修养人文精神。 新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素养教育中不行缺少的有机组成局部，对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。 4、确立学生的主体地位 本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，到达自身进一不进展的目的。 5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习。 6、学生的自评与互评。 7、运用多种教学手段。 8、泛利用各种课程资源。 精选小学美术教师年度工作总结通用二 教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工提出了新的更高的要求。教师在充分熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次进展;为了学校和教师的持续进展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际动身特制定教师五年进展规划。 一、个人专业进展目标 1、发挥美术教学的独特魅力，利用生动的卡通形象，对学生进展审美教育，将德育渗透于美育之中，培育学生健全人格，让学生在美术学习中熟悉人生，陶冶情操，养成安康的审美情趣和积极向上的生活态度。 2、提高自己的课堂教学水平，仔细钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与制造，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终，提高学生的审美力量，培育学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生熟悉社会并开展社会实践活动的兴趣，培育和提高学生的各方面力量。 3、提高自身专业素养，加强专业学问学习，多阅读关于美术教育方面的书籍，多观赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水平。 二、三年成长规划 1、加强师德修养，坚决做终身学习者。 2、适应教学环境，加强业务学习，能正确理解和把握美术教学大纲，熟识教材。正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。 3、留意自身理论水平和专业根底学问的提高，积极参与教科研工作，每学年至少写一篇教育教学方面的论文。 4、具有较强创新精神和实践力量。 三、进展途径： 1、在培训中成长。在推动课程改革的过程中，学校为教师制造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的时机，努力向名师、优秀教师学习，不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。特殊是仔细学习优秀教师在课堂中语言的运用，关注他们的鼓励性评语。多学习他人阅历，常常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 2、在学习中成长。读书是实现教师自我“充电”的途径。读书不仅为制造供应原材料，而且能够启发美术教师制造的灵感。我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使学问不断积存，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。 3、在反思中成长。没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。坚持写教学后记反思，在一节课后，准时登记自己教学实践的心得体会及反思。常常上网查找相关美术教学录像，学习他人的特长，反思自己的教学活动，发觉问题，在内心产生剧烈的改良自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为仿照、学习，吸取他们的教学特长和优秀品质，不断调整改良自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。 4、在实践中成长。积极参加课堂教学活动，充分利用学校供应的时机上好公开课，给自己展现的舞台，为教学讨论供应载体。 5、在总结中成长。争取每学期做好学期工作总结，理清得失，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。 四、进展措施及策略 1、更新观念，加强学习。教师的观念打算着教师的行动方向。作为新形势下的一名农村小学美术教师，要努力提高自己的教学力量，从以教师为中心转变为以学生为中心，从学问的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。 2、把握课堂教学，提高组织力量。课堂是教师施展本事、展现才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。依据美术课特点做到：1、备课：了解教材内容、编排体例和编者意图，从美术学问、根本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进展教学效果自我剖析，小结得失，做好美术课的技能预备。2、上课：要遵循本学科的特点，把握艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注意美的熏陶，多方面培育学生艺术素养。 3、积极参与培训，把握现代教育技术手段，拓展美术教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些音乐的养分。 4、注意教学讨论，对教学过程进展反思，总结阅历，查找缺乏，弥补缺陷。 总之，在今后的实践中，我会连续努力工作，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。 精选小学美术教师年度工作总结通用三 周 次 教学内容 课时布置数 备 注 1 教材疏通 1课时 这里要说明的是： 1、本规划所布置的教学周次为实际教学所需的周次时间，与学校布置周次略有不同。 2、第五周为国庆节，故在布置教学内容时未将本周列入教学规划。 3、由于涉和班级比拟多，本规划只是针对一个班的教学所定。 第一课我栽种的植物 1课时 2 其次课向动物朋友学习 1课时 第三课桥 12课时 3 第四课我设计的桥 12课时 第五课立线浮雕 12课时 4 第六课立纸浮雕 12课时 第七课变化的柱子 2课时 5 第八课盒子造型嬉戏 12课时 第九课综合纸版画（一） 2课时 6 第十课综合纸版画（二） 12课时 第十一课冷色和暖色 12课时 7 第十二课冷色调的画 12课时 第十三课暖色调的画 12课时 8 第十四课画心情（一） 12课时 第十五课画心情（二） 24课时 9 第十六课惊奇的图形（一） 2课时 第十七课惊奇的图形（二） 1课时 10 第十八课画汗衫 1课时 第十九课儿歌、童话配画 2课时 11 其次十课寓言、神话配画 23课时 其次十一课陶艺（一） 1课时 12 其次十二课陶艺（二） 12课时 其次十三课陶艺（三） 12课时 14 其次十四课现代建筑 12课时 其次十五课我设计的将来建筑 12课时 15 其次十六课我造的将来建筑（二） 12课时 其次十七课中国古代青铜艺术 2课时 精选小学美术教师年度工作总结通用四 敬重的各位领导、教师们： 大家好！ 我是来自*中心小学的美术学科骨干教师王永红，今日有这样的时机，面对各位领导和我们全县最优秀的教师团队进展述职，特别荣幸也倍加珍惜今日这次学习的时机。 此时最想表达的是一份感谢。感谢各级领导对我关怀和指导，感谢教师们在工作中赐予的关爱、信任和帮忙，感谢家人的理解、支持，感谢孩子们给我带来的欢乐与欣慰。 我述职的主题是立根乡村铸师魂，从被评为骨干教师至今已有一年的时间了，回想起来，无论是当时受评时，还是一年后的今日，我深刻感受到了“一份荣誉，一份责任”这句话的真正含义，压力与动力并存、劳碌与收获同在。所以今日借此时机，以平和而真诚的心态面对大家，客观、真实的把我一年来作为骨干教师对教育工作的理解、实践、反思、进步以及在工作中新的准备，向各位领导、教师汇报，盼望大家赐予批判指正。 （1）拒绝“不会”，用“勤”和“仔细”解决“不会”。 时代的进展给每一位教师带来了新挑战和机遇，通过学习获得学问，则是我们面对这一切的筹码，当我们面对问题时，拒绝“不会”二字，想尽方法通过学习解决问题。9198年在中学任教历史，因热爱美术，98年开头任教小学美术。不是美术院校毕业、没有进展正规的美术学习的我始终想给我的学生最好的美术教育。也正是有了这种愿望的鼓励，便开头了边学边教的美术教学。屡次参与培训学习，开头用录像机录制电视中有关美术教学的内容、购置光碟、大量的美术书籍，不断地学习，最大限度的完善充实自己，把录制的内容用于教学，使自己的教学跟上时代的步伐。记录工作日志，读苏霍姆林斯基给教师的建议，记录大量笔记及工作反思。 网络教育信息资源丰富，远程教育更是供应了最优秀的教育资源及授课方式。我熟识远程教育卫星接收系统传送的cetv1/cetv2/空中课堂每个节目的播出时间，在这一年的时间利用教学之余和节假日刻录了近千张提高教师职业道德、教师专业成长、心理安康教育、安全教育、美术教学、少先队活动等方面的视频资料，包括师说、教育人生、艺术创想、名家教画、根底素描讲堂、颜色写生、身边的神秘、中国记录、学校特色阅历访谈、书法等等相关资料。各种资料经过录制、进展转换、剪裁、合并再进展刻录。这样工作中需要的任何资料都可以顺手拿来。在这个过程中，近千张资料我几乎扫瞄了三遍，自身的素养和业务水平有了很大的提高，同时开阔了眼界。在多媒体、网络资源使用的过程中遇到许多的困难，兄弟学校柳桥中学的舒顶峰教师、曹王中心小学的宋嘹亮教师给了我很大的帮忙，我一遍遍的打电话、上门求教，他们也总是不厌其烦的把我教会。 只要住在学校，我几乎每天早晨5：00到工作室进展绘画，然后6：00多回家做饭，后来两个学生知道了，也跟着来工作室画画，早晨当我来到教学楼门前时，他们已等着了。 为了能把好的美术作品装裱，又能节省经费，我屡次去书画装裱店看，学会了书画装裱，学校的作品全部是利用星期天、节假日自己装裱的。精致的黑板、工作室门侧装饰都是我用是拾来的旧物改造的，上千个绘画燃料是旧货市场老大爷送的废弃物，经过她的清洗，够我和孩子们使用1年。 我始终实践着一种理念把自己的工作过程展现给学生，以此影响孩子们如何关注自己喜爱的事情，进展自己的爱好，甚至让它成为自己一生追求的事业。 1、充分利用现有教学条件和设备，实施全新的美术课堂教学。 改革美术备课及美术作业形式，打造美术高校课堂，使每个孩子融入其中，乐在其中，全面提高整体美术素养（三年级智障的孩子李呈呈成为工作室的常客，看着孩子拿着彩笔，跟在我身后用吐字不清晰的声音说：“教师，上美术”，当我生病时，其次天她还想着跟着问“教师，还疼么？”，这份感动常常让我热泪盈眶。是啊，有什么理由放弃一个学生呢？每个孩子都有自己的精神世界，哪怕是一个智障的孩子！） 2、开展活动课，进展共性，提升制造精神。 假如没有其次课堂的活动，很多小学生潜在的艺术才能是难以发觉的，也是难以进展的，所以我们要充分利用现有的条件开展美术活动。作为美术教师，我们要擅长发觉这些具有美术潜力的学生。我每次在选择活动小组成员的时候，首要条件爱好画画，然后把他们组织在一起现场画一幅自己最喜爱的画，从中选择，人数在27人左右。从孩子最原始的绘画线条、内容、构图，就可以看出他潜在的艺术才能。 精选小学美术教师年度工作总结通用五 敬重的学校领导、主任： 担当小学美术教师三年以来，我时刻以提高教学质量为中心，进展教学方法的改革与大胆实践，现在就小学美术教学状况进展述职如下： 一、课堂教学固然是重点，许多问题都值得深入探讨 这里我想谈我始终在思索的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会消失的无序性的冲突。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规法规矩端端正正地作业，比方一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有抑制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，参加了嬉戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的教师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。 二、课堂评价也不行无视 大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟!殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且共性鲜亮，想象力丰富。有的孩子喜爱颜色，有的孩子画画喜爱用线条。还有的孩子只喜爱画抽象的外形。所以对于儿童画的批改、评价应当有多重的标准，要擅长发觉儿童画中闪光的东西。学生不管是完成作品还是思索问题，总是盼望得到教师的确定。作为教师首先要对学生积极参加的态度表示欣赏，然后对详细的作品要做详细的分析，做出科学、合理的评价。这样既爱护了学生的学习热忱，又能帮忙他们提高思索分析与实践力量。合理的评价可以建立起学生对教师的信任感，同时也传递给学生一种信息公正、公正的评价方法。 此致! 敬礼! 述职人：_ 20_年_月_日 1.了解京剧脸谱图案和颜色的象征意义，能够依据谱式绘画一个京剧脸谱。 2.在绘制过程中，了解中国京剧脸谱艺术的根本特点。 3.通过对京剧脸谱学问的学习，培育对京剧脸谱的观赏力量，激发学生关怀、喜爱中国传统艺术的情感。 1. 脸谱的特点：象征性、夸大性。 2. 脸谱的颜色： 红色忠勇侠义，多为正面角色。 黑色刚正威猛，不媚权贵。 白色阴险奸诈；刚愎自用。 紫色刚正威猛，不媚权贵。 黄色威猛而爆躁。 金色神仙高人。 绿色威猛，莽撞。 蓝色刚毅阴险。 3. 京剧脸谱在应用和进展过程中，形成了肯定的谱式： 整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。 在整脸的根底上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，而是使前额、左右脸蛋呈现出三块明显主色，平坦的犹如三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。 从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十字门脸”。 与整脸相反，脸谱颜色、构图最简单的称之为“碎花脸”。 颜色、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式，称之为“歪脸”。 4. 京剧脸谱的描绘着色方式有揉·勾·抹·破四种根本型。 揉脸：是用手指将颜色揉满面部，再加重眉目及面部纹理轮廓，是一种像真性的脸谱。 勾脸：是用毛笔蘸颜色勾画眉目面纹，填充脸膛颜色，成为五光十色的图案。有的贴金敷银，华美耀炫，光荣夺目。 抹脸：是用毛笔蘸粉把脸的全部或一局部涂抹成白色，表示这一类人不以真面目示人，是一种饰伪性脸谱，又称粉脸。 破脸：是指左右图形不对称的脸谱，揉、勾、抹三种脸中都有破脸，是一种以贬意为主的脸谱。 按脸谱谱式在铅笔勾画的图案上用水粉上色。 （强调：不能在颜色上来回涂染，以免将下面颜色带起。） 1. 依据不同谱式或颜色，分类展现学生作业。 2. 说说自己绘制的人物和绘制的感受。 3.教师点评，表扬有创意的作业，确定学生急躁、细致的作业态度。 4. 教学拓展： 观赏利用各种材料绘制的京剧脸谱，鼓舞学生进一步尝试。 【热门】小学美术教案】