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幼儿教育工作计划幼儿教育工作计划中班(9篇)关于幼儿教育工作规划(精)一 一、德 本人始终以中小学职业道德标准严格要求自己，加强政治学习、参与园内各项活动及教研活动，遵守纪律，喜爱集体，听从安排，对班级工作努力求真、求实、求新。以积极热忱的态度去完成园里安排的各项工作。爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重地对待每一个孩子。 二、勤 我能自觉遵守园内各项规章制度，遇事能严格执行请假制度。没有特别的状况，我都会坚持上班，风雨无阻。尽可能的做到不迟到，不早退。工作中，不擅自离岗、串岗。平常，我工作踏实，能仔细完成各项工作规划、记录，仔细对待每天的教育活动，有预备地组织丰富的教育活动，在做好班级工作的同时还能做好领导安排的各项工作。 三、能 本年度我担当中班的班主任工作，工作中我坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我效劳意识，转变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定，欣赏和鼓舞，使幼儿能够更有信念，更积极地做好事情，完成任务。而我们教师做到适时帮忙，以提高幼儿的自理力量，并准时与家长沟通，争取家长协作。在我刚刚接手这个班教学的时候，学生上学时还有的哭有的闹，不喜爱幼儿园，不喜爱学习，不喜爱跟他人玩嬉戏。经过我的努力，一年下来，幼儿开头喜爱上幼儿园了，喜爱与小朋友一起上课、做嬉戏了，也结识了很多好朋友。 四、绩 一分耕耘，一分收获。没有经过播种，就没有收获的喜悦。在我和家长的共同教育和教育下。他们学会了不少礼貌用语，生活方面能够自理，知道自己的事情自己做。在教学方面，幼儿更是在原来的根底上有了不同程度的提高，特殊是念儿歌、听故事、唱歌、背古诗，简洁的英文单词、识字这些方面，都有了很好的成果。幼儿在身心开心的气氛中，生长也特殊好，出勤率较高。 这一学期，我成长了，我收获了，但更发觉了许多缺乏的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。 关于幼儿教育工作规划(精)二 在忙劳碌碌中，我们这个学期也接近尾声，回忆这一学期自己的工作，真是有喜有忧。 幼儿园的教师的职业是琐碎的，细小的;但我喜爱我的职业。在工作中，我对每一件事都仔细负责。以及吸取阅历，发觉自己的缺乏点，现我将我班级工作总结如下： 本班的幼儿活泼得意，通过学习活动幼儿都能有礼貌向教师小朋友问好;回忆他们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理力量相比照较差，这不仅要教给他们的本事，更重要的是对他们要更具有急躁和爱心。这学期我们重点抓常规和自理力量的培育;通过屡次的活动与沟通都能表达出幼儿有很大的进步，在学习方面幼儿能相互帮忙，团结友爱;早上回园都能向教师小朋友问好，这就是我们幼儿在各方面都有一个良好开端。 班级是幼儿园实施保教任务的小集体。对幼儿来说，班级是具有的学习生活环境，他们的大局部活动都是在班级内外进展的，以及那次幼儿的安康成长在很大程度上直接取决与班级保教工作的实施和治理。我们班幼儿年龄较小，他们需要更多的关爱。每当我们接手一个新生，都要求自己尽快地熟识了解孩子家庭状况，共性特点，身体状况等等，同时用真诚的爱心，恰当地运用表情动作 语言去感染孩子。就如我们班幼儿较小，必需给他们感受到像家里那样的温馨，如摸摸她 抱抱她，拉拉她的小手等等来传达爱意，让幼儿感受到教师对自己的爱惜，关怀，是孩子对教师产生一种安全感，亲切感。 在日常的教学中，我仔细完成各项工作规划，仔细学习“新纲要和”和“幼儿教育”等的书籍资料，仔细摘录笔记，提高对对理论学问的了解与时间中的应用水平，不断地完善，充实自己，与时具进。对待每天的一日活动，有预备的组织丰富有无的教学活动。并且注意保教结合，全面进展的原则，敬重每一位幼儿，进展幼儿的共性。我们必需对孩子全面的了解，教学也须不断创新，才能更好激发孩子们学习的兴趣，使他们主动去吸取更多新的学问。这一学期以来，我也将大局部精力都投入在我的教育之中。怎样才能让让孩子们玩中有学到学问的兴趣呢?这是我作为教师的主要职责。 1：加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯在原有的根底上有了肯定的进展。 2：做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘，杂纸;门窗洁净。 严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩具，用具仔细进展清洗消毒工作，保证了玩具的卫生，安全使用。积极协作做好疾病防治和预防接种工作。 经过班级教师的共同协作，幼儿的身体及安康都得到很好的进展。 新入园幼儿的家长工作特别重要。如何争取家长的支持与协作，如何使家长了解，感受到我们的真诚和爱心。是我们工作的重点。 本学期更加注意了和家中的沟通，即使全面地了解每位幼儿的思想变化，并赐予准时的建议和意见;我们还利用离园，电话联系，家园共育，依据每个幼儿的状况，变换不同的教育策略，有效促进孩子的进展。如：召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的状况，促进家园之间的沟通。 安全工作： 我们始终以安全第一宗旨，每天从孩子入园到离园，我们时刻的关注孩子。还在日常活动中开展安全教育活动，每周一次，让幼儿学会根本的自我爱护意识。每次户外活动前，我们都对幼儿进展安全教育，让幼儿了解哪些是危急不行以做的事情，哪些是安全可以做的事情。 卫生保健工作方面： 我们尽心尽责地进展卫生保健工作，能严格根据园里执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个干净，舒适的环境中。教师每天都兢兢业业，细心，急躁的观看记录。如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因小班幼儿还不能准时的表达需要，日常生活中留意观看幼儿脸色及表情准时了解她的要求。在幼儿喝水方面，也是我们家长们比拟关注的一点，所以我们班开展了给汽车加油的活动，让幼儿能足够补充水分。 在这个学期中我也发觉有许多的缺乏之处。在班级常规治理还须加强，在教育教学上应多吸取老教师的阅历更科学教育。在家长工作上我在下个学期应当更上一层楼。 在这个学期中，我们尽心尽力，完成了各项工作，尽管也存在一些缺乏，在新的学期中我会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步。 关于幼儿教育工作规划(精)三 活动目标： 1、观看自身的皮肤和观看放大的皮肤，感知皮肤的特征。 2、结合幼儿的生活阅历，了解皮肤的功能，探讨爱护皮肤的方法。 3、在相互交往中，感受皮肤接触的欢乐。 活动预备： 预备关于皮肤的放大图片或视频资料。 活动过程： 1、观看自己的皮肤，了解皮肤的特点。 请小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮肤？ 教师小结：我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗，那是风吹日晒等缘由；有的皮肤很细，那是由于有衣服遮挡爱护皮肤遮挡爱护的缘由；有的地方皮肤松弛，那是由于脂肪多；有的地方皮肤紧绷绷，那是由于皮肤下的脂肪少。 2、观看皮肤放大的图片或视频资料，了解皮肤细部特征。 教师：皮肤上有什么？它们有什么用？ 教师：手掌上有什么？手指上有什么？ 教师小结：我们的皮肤上有细细的毛孔，短短的汗毛。每一个手指上有指纹，手掌上有掌纹，每个人的指纹和掌纹都不同。 3、了解皮肤的功能。 教师：你的皮肤接触过什么？你的皮肤有什么感觉？ 教师：我们的皮肤有什么用？假如没有皮肤会怎样呢？ 教师小结：我们的皮肤很敏感，能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服，爱护着我们的身体不受损害。 4、谈话活动：怎样爱护我们的皮肤。 引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面，叙述爱护皮肤的方法。 5、音乐活动：碰一碰带着幼儿随着音乐嬉戏表演碰一碰，让幼儿在与同伴接触过程中，感受体验肌肤之亲。 关于幼儿教育工作规划(精)四 安康领域 1、学习依次向前快跑的动作，进展动作的灵敏性。 2、尝试进展各种合作嬉戏，体验与同伴合作的乐趣。 3、探究的多种玩法，进展目测力量和动作的精确性。 4、探究口袋的多种玩法，练习在口袋内双脚连续向前跳的动作，进展动作协调性。 5、引导幼儿了解蔬菜与安康的关系，鼓舞幼儿多吃蔬菜，养成爱吃蔬菜的好习惯。 6、帮忙幼儿练习系鞋带，熬炼幼儿的小肌肉动作。 7、了解外出时可能遇到的危急，知道不做危急的事情。 8、能区分危急的行为，学习安全的行为，初步建立自我爱护意识。语言领域 1、启发幼儿想象和体验春天的小雨给自然界带来的变化。 2、观赏文学作品，绽开合抱负象，尝试故事结尾，制作图书画面。(傻大熊拉车) 3、理解故事内容，能用连贯的语言说出春天的几种主要特征(春天在哪里) 4、观赏故事，感受故事中兔兔与同伴之间相互关怀的美妙情感。社会领域 1、鼓舞幼儿做力所能及的事，学习自己解决遇到的问题。 2、知道礼貌待人也会得到别人的帮忙。 3、熟悉排队的标识，了解排队的规章，知道按挨次做事的好处。科学领域 1、知道从蝌蚪变成青蛙是一种特别的变态现象，了解蝌蚪不同阶段的明显变化。 2、了解纸和纸制品，感知纸制品的广泛用途。知道节省用纸。 3、观看了解蒲公英的主要特点，知道它的种子是靠风传播的。 4、了解蘑菇的根本形状特征，比拟蘑菇和香菇的一样和不同处，知道蘑菇有养分。 5、知道蝴蝶是由毛毛虫变成的，观看了解蝴蝶的形状特征及生活习性。 6、熟悉各种塑料制品，知道塑料制品用途广泛，不乱丢塑料制品，防止环境污染。数 学领域 1、学习不受物体排列形式、物体大小的影响正确感知9以内物体的数量。 2、观看理解物体的排列挨次，学习正确的按规律排序。 3、正确感知10以内数量并为等量物体匹配相应的数字。 4、正确感知10以内数序，体验10以内相邻数的等差关系。 关于幼儿教育工作规划(精)五 幼儿姓名：吕浩冉 班级：小六 教师：丁文博 一、幼儿状况介绍： 吕浩冉小朋友是一个特比拟上进、懂事听话的小女孩，会自己独立做许多事情，爱动脑筋，记忆力也特殊的好。她是一个高高壮壮的小女孩，在班级里她是最高最壮的孩子，上半学期开园第一天就让几位教师印象深刻。但是她上半学期由于生了两次比拟严峻的病，请了好长时间的假。再次入园后很不适应，各种规章还不熟识，班级中的常规她也把握不好。而且她性格比拟内向，活动的时候总是不活泼。她很听话，遵守规章，很少有意犯错误，上进心比拟强，但是做事的时候缺少肯定的急躁。喜爱记忆性的活动，不喜爱开动脑筋的嬉戏和活动。 二、培育目标： 1.做事情多些细心与急躁，成长中不断取得进步。 2.能够在活动中熟识各种规章意识，更加适应幼儿园生活。 3.鼓励她更加积极主动地参加各项活动，尤其是体育活动。 4.鼓舞她多于其她小朋友沟通，能够跟教师表达内心的想法。 5.培育她积极动脑思索的习惯。 三、月份跟踪 20xx年3月 (一)跟踪记录： 体育活动中，小朋友们都拿着球与魏教师积极地互动，但是她却抱着球不敢往上抛，也不敢用力踢，生怕球跑远了。在平常的户外跳圈的嬉戏中，她的积极性也不高，不喜爱这种跑跑跳跳的嬉戏。假如是那种活动强度不太大的滑梯、玩沙、跷跷板、拱龙等嬉戏她倒是比拟喜爱，活动强度大一些，例如障碍竞赛、投球竞赛、跑跑跳跳等嬉戏她在面目表情上就表现出不悦，而且也不乐于参加到嬉戏当中，也不使出全身的努力去进展嬉戏。 (二)状况分析： 为什么吕浩冉小朋友对某些体育嬉戏这么不喜爱呢?她并不是不擅长，而是根本不喜爱做。随着幼儿园教育改革的深入，在幼儿园教育活动中，我们越来越关注幼儿是否积极主动地参加活动，是否在获得技能的同时体验到自尊自信和相互敬重?她不喜爱这些嬉戏首先可能跟她的生活习惯有关系，平常生活中没有进展更多的体育嬉戏，只进展一些比拟宁静的嬉戏，这从她的身材上看就能得出结论。她是一个胖胖的女孩，看来平常不怎么进展体育熬炼。其次，她胖胖的身材使她进展强度大的体育活动就会感觉很累，所以她不喜爱。再次，她有的时候觉得自己完不成这些任务，嬉戏难度对 她来说比拟大，她会失败、会落后、笨笨的样子会让其她小朋友取笑，所以才不喜爱这些嬉戏。 (三)实行措施： 首先要鼓舞她多参加体育熬炼，在嬉戏中告知她她很棒，她能做到，要信任自己，给她树立自信念，要让她成为一些小朋友的典范。其次，还要多于她的家长沟通，让家长在平常的生活活动中，多鼓舞她进展体育熬炼，并和她一起熬炼。多安排一些有体能熬炼意义的嬉戏。 20xx年4月 (一)跟踪记录 在数学活动中，我们学习根据规律排列图形，有简洁的两个外形再到三个外形，最难到四个外形。吕浩冉能够积极主动的回答下列问题，可是答复的都是错误的答案，她还没有明确规律究竟是什么，这让我很苦恼。由于在以往的数学活动中，她的承受速度都很慢，学问探究和学问把握力量都很差。自己无法通过教师的提示和引导自我发觉数学中的神秘，必需要教师给出直接的答案，屡次讲解后才能发觉规律。在区角的自制蒙氏数学玩具嬉戏过程中，也表现出缺乏。玩法我已经讲过许多次，但是她在嬉戏中还是不根据规章做，只有我在一旁告知她“一”如何做，并且监视她连续做，她才会连续根据规章做。与她的妈妈沟通过，她的妈妈就会说：“我们在家也会多教她一些，主要是这个孩子太笨了!”或许这是一句虚心的话，但是当着孩子的面说孩子笨是很不好的。 (二)状况分析： 吕浩冉家长说她笨，或许这是一句虚心的话，但是当着孩子的面说孩子笨是很不好的。幼儿正处在自我评价初步形成的时期，一个重要的特点就是自我评价的依存性，即依据成人对自己的评价来进展自我评价。家长说她笨，她就会真的觉得自己笨，首先不自信，然后自己完不成任务就归结到自己笨的缘由当中，以至于以后的学习中不爱动脑。由于幼儿的智力水平和各种力量都存在肯定的差异，教师和家长都要科学的熟悉。 (三)实行措施： 1.告知其家长这样做的弊端，避开她们连续这样评价孩子，教育孩子。要求家长协作教师的工作，在家中也多培育幼儿的爱动脑的习惯。 2.用积极鼓舞的语言激发她的兴趣，在嬉戏中多监视，也要多鼓舞她可以自己做好，能够根据规章自己做。告知她，只要动脑子就会越来越聪慧。 20xx年5月 (一)跟踪记录： 快要“六一”儿童节了，我们进入了紧急的节目排练当中，她是班级最高的，安排小主演没有能够跟她协作的小朋友。所以将她安排在最终一排的中间位置，位置也很明显。她也很仔细的学习，很仔细的跳舞。对于自己没有当小主演没有怨言。 (二)状况分析： 她是一个善解人意的好孩子，我们知道她跳得很好，但是由于她的身材的缘由，这次没有更好的适合她的主要角色了。我们跟她好好的交谈了一次，说明白缘由，她很理解教师。我们与她的家长也进展了沟通，让她们也解释缘由，并鼓舞她。 (三)实行措施： 1.教师先与她好好沟通，解释缘由，说明全部参加节目演出的小朋友都很优秀，包括她。所以站在哪个位置都是小主演。 2.与其家长解释、沟通，通过家长的协作让她知道并不是她跳得不好，而是节目需要。 3.在排练过程中，多鼓舞，多夸奖。让其她幼儿以她为典范，满意孩子应有的“虚荣心”。 20xx年6月 (一)跟踪记录： 在“宝宝书吧”大区角中进展读书的活动，区角中都是一些绘本，许多绘本文字很少，幼儿可以通过自己的看图理解书中要叙述的内容。吕浩冉拿了一本书，一页一页的翻，并没有看每一幅画中究竟有什么。看完一本后，立刻换另一本，也是以同样的方式翻略书籍。 (二)状况分析： 我认真观看，首先书吧中的图书有一小局部是适合小班阅读的文字特别少的图书，许多都是适合中大班阅读的图书。小班孩子受到力量限制根本看不懂，所以一页页翻书不认真看也是正常的。其次，这里的许多书是教师没有讲过的，她们的理解力量还有限，对于一本生疏的看不懂的书，她们也没有阅读的兴趣，学问大致看一下书中的画。再次，我们平常对于幼儿读书习惯的培育做的工作不够，家庭中也没有供应一个适合孩子读书的良好环境和典范示范。 (四)实行措施： 1.在日常教育活动中，多讲解一些绘本故事，激发幼儿阅读兴趣。 2.建议园内多购置一些适合小班阅读的图书，并将图书分年龄段进展分类。 3.家园共育，多供应适合阅读的环境，家长和教师起到典范作用。 四、效果与总结 经过这半年时间家庭与幼儿园的共同努力，再加之孩子原来就很上进，很快就把握了各种规章，适应了各项活动。规章意识也更强了。户外活动中也更积极了，每次玩的都很快乐。数学的探究力量也得到了肯定的提升，由于阅读的力量的培育需要肯定的时间，还需要教师和家长的持之以恒的努力。吕浩冉小朋友在家长和我们有意识的引导、培育下渐渐地进步着。 关于幼儿教育工作规划(精)六 活动目标： 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 活动预备： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点： 重点：防火; 难点：自救。 活动过程： 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。 预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、嬉戏：“安全防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。 活动延长： 熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等标志。 活动反思 自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全至关重要。 关于幼儿教育工作规划(精)七 活动目标： 1、使幼儿了解国庆假期中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。 2、通过争论，激发幼儿爱国情怀。 3、通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。 4、了解节日中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。 活动预备： 安全活动图片。 活动重点： 了解国庆假期中应留意的安全和卫生。 活动难点： 了解国庆假期中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。 活动过程： 一、谈话导入。 师：明天是什么节日?国庆节到了，我们幼儿园要放长假，放假后你想做些什么事情呢?小朋友们在长假里，出外游玩千万要留意安全，在家里玩的孩子也要留意安全，要留意哪些安全呢? 二、组织幼儿争论怎样安全、开心的过好假期。 1、教师引导幼儿：有哪些事情是不行以做的呢?引导幼儿说出有关安全学问的内容。 2、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢? 三、总结假期里要留意的安全事项。 1、不能玩家中的插座、开关、打火机、锋利或易吞服的物品。 2、留意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，要牵着大人的手，不任凭与生疏人说话，不要生疏人的东西。 3、单独在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。 4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。 5、不能在危急地带玩耍，不做危急嬉戏; 6、熟识三个特别电话号码的用法。 7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。 8、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。 9、勤洗澡洗脚，勤剪指甲。 活动延长： 请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容。 关于幼儿教育工作规划(精)八 活动目标： 1、知道追跑简单使自己身体受伤。 2、留意上下楼梯时渐渐走，学习避开与他人碰撞及简洁的自护方法。 活动预备： 1、请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包裹上纱布。 2、小猫头饰人手1个。 3、教学挂图。 4、幼儿用书。 活动过程: 1、教师带着幼一起探望受伤的小猴，引出争论话题。 扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。 教师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布?疼不疼啊? 小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小朋友追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼时，和小朋友一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把头也磕破了。哎呦，疼死我了。 2、引导幼儿结合实际生活争论。 教师：你摔倒过吗?为什么会摔倒?摔倒后疼不啊? 教师：怎样走路才不会简单摔倒呢? 教师出示挂图并小结：追跑打闹简单摔倒。下楼时不当心或往下跑也简单摔跟头。平常走路要看着路渐渐走，下楼时要一个跟着一个渐渐走。 与幼儿一起阅读幼儿用书中的相关内容，幼儿引导观看小猴和小鸭的不同行为，知道应当向小鸭学习，下楼时一步一步渐渐走。 3、嬉戏“我会轻轻走”. 教师出示小猫头饰，请小朋友说一说小猫怎样走路并学一学。 请幼儿带上头饰仿照小猫轻轻走路。教师用语言提示幼儿学习小猫“眼睛看着路，脚下渐渐走，高快乐兴做嬉戏，爱护自己不摔跤。 4、反思：课程设计符合幼儿年龄特点，教师细心设计活动过程，教学预备充分，让幼儿在嬉戏中把握了安全学问，符合幼儿的学习特点。 关于幼儿教育工作规划(精)九 自从有了我家女儿后，我们才实际的感受到，教育孩子远比生育孩子要难得多。在她成长的过程中我们付出了很大的精力，但也从中得到了许多乐趣。现在拿自己的阅历与大家沟通一下，盼望能总结教训，把我们的孩子教育得更好。 一、环境对孩子产生潜移默化的作用 小朋友的圈子以家庭和幼儿园为主，而家庭的环境、教师的教育时刻对孩子产生潜移默化的作用，这种影响甚至终生难忘。在家中，父母事实上已经担负起启蒙教师的职责，一言一行亦为孩子仿照的对象。所以父母肯定要以身作则，时时、到处、事事都严格要求自己，成为孩子学习的好典范。我们亦应当好感恩能入读一所很好的幼儿园，遇到很好的教师阿姨，让孩子有一个良好的教育环境。 二、常作鼓舞，培育孩子的自信念 要常常与孩子沟通，找到孩子平常难以发觉的闪光点，大加欣赏并赐予积极引导。孩子在成长过程中并没有树立起一个正确的判别事物对错的观念，要多些引导少些责骂，否则会引起孩子的不满和对抗。一句适时、简洁的赞美会让孩子快乐上半天。有胜利的体验并加上赞扬，孩子的自信念就会加强，就不会对自己的力量产生疑心，就会产生学习的兴趣。 三、培育孩子生活自理的力量 培育孩子自理力量有助于培育孩子成独立自信，不依靠成人的性格。我们在一些日常生活中鼓舞孩子的事情自己做，例如她自己会穿鞋子的时候我们就鼓舞她自己穿，假如她穿的正确就予以适当的表扬，以提高她的积极性。 四、宠爱放心上，法规要遵守 长辈们对我说一句话觉得很有道理：每个父母都是宠爱自己的孩子的，但是宠爱是放在心里的，必要的法规是肯定要做好的。过分的宠爱就会变成溺爱，会造成孩子性格上的缺陷。当孩子提出不合理的要求时，要坚决回绝，避开孩子养成骄气。我们教育孩子是以把法规做好为前提的，让她待人处事都有一个好的法规。例如说吃饭这件事，我们从喂他吃饭开头到可以自己吃饭，都是要求必需在饭桌上把自己的一碗饭吃完才可以下桌，不吃完是肯定不能下桌玩耍。 五、培育广泛的兴趣，敬重孩子的选择 兴趣既能增加孩子生活的乐趣，陶冶孩子的性情，提高其文化素养，又助其身心安康，同时也是孩子社会交往的有益纽带。我会尽量让孩子尝试不同的课外活动，但是敬重孩子的选择，由打算孩子要与不要。由于强求事情，只会让其反感、排斥。我们需要做的，只是尽量供应多方面的生活体验，顺其自然，让孩子去发觉自己的兴趣所在，只要自己有兴趣，学习起来就会事半功倍。 六、培育孩子的读书兴趣 书是人类进步的阶梯，在孩子还是很小的时候，我就每天选择一些内容生动好玩、能吸引孩子的故事给她朗读。或者是一起唱儿歌，不但能增长孩子的学问，还能培育她的阅读兴趣，让孩子从阅读中吸取多方面的养料。