小学语文教研活动工作总结小学语文教师教研活动工作总结(十八篇).docx

小学语文教研活动工作总结小学语文教师教研活动工作总结(十八篇)小学语文教研活开工作总结 小学语文教师教研活开工作总结篇一 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以学生为载体。以全面提高教学质量为目标，以提高学生学习兴趣为主，充分发挥教研组，讨论、指导、效劳的职能。重点探讨作文阅读教学模 式与方法，培育学生写作、表达、思维、自觉学习的力量。 二、工作目标 1、营造欢乐好玩的课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。 2、上好优质课堂教学，1至2年级学生识字量并学会写达20xx字以上;中高年级连续抓好 新课堂，提高阅读量，每日一记，每周写作一篇。 3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 4、每周周总结，家校沟通工作。 5、每周周四教研工作，周五过课。 三、工作要求及措施 1、结合学校目前状况，让语文在学校有肯定地位。 在新学期里，我们要做到备课细心，上课仔细。 (1)1至3年级创特色教学，进展趣味教学，强化学生表达力量。4至6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达力量。 (2)参与学校每周五上午九点的过课，熟识教学内容，做好教学预备工作。 (3)每一次教研活动，有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 2、构建“学习型教研组” (1)教师仔细备课，拟定教学规划，辅导学生的规划。在教学中要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯、学习兴趣培育，做好因材施教。 (2)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 (3)努力追求课堂教学的新境地。 (4)做好教学反思，做好学校各项教学安排。 (5)养成多看书，多参与校内外的专题讲座、教学沟通。 (6)抓好学生的书写。 四、各月活动安排 三月 1、备课、家校沟通、每周总结。 2、家庭教育讲座相关事宜。 3、做好教学常规检查。 4、研讨课安排。 四月 1、积极参与优质课大赛。 2、开展作文阅读教学探讨，每周。 3、预备上月业务检查状况及上报。 五月 1、参与学校户外教学。 2、进展期中测试分析，然后明确后半学期的目标。 3、教学常规检查与上报。 4、趣味语文竞赛。 六月 1、家长会，协作营销部做宣传。 2、做好期末复习规划，期末测试。 3、教师收集有关资料及教学心得。 4、制定好工作规划。 小学语文教研活开工作总结 小学语文教师教研活开工作总结篇二 一、指导思想： 仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、工作要点： 本着以“聚焦课改，聚焦队伍，聚焦课堂，聚焦重量”为工作主线，积极探究“有效学习”课堂改革新思路、新途径和新方法，坚持教学、教研一起抓，进一步完善教科研工作机制。 1、严格课程治理。打造课程特色，连续以校本教材琼林阁诵经典诗文，传中化文明为媒介，开展一至六年级古诗文考级活动。充分利用小学生必读古诗词的读本，通过颂、背、书、演、画的形式，把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中。 2、抓实教学常规。依据市xxxx年3月颁步的温州市小学各学科教学常规，标准备、上、批、辅、考、评的各个环节，狠抓教学常规的落实。每学期开学初全面检查教师的各项规划，每月开展教学常规专项抽查活动，期末全面检查，使教学常规检查贯穿于整个教学过程中。并加强过程性考核，推动教育教学活动标准化治理。 3、激活课题讨论。以瓯北学区教育科研工作嘉奖方案、永嘉县黄田小学嘉奖性绩效工资为嘉奖手段，鼓励教师边教学，边讨论，边实践，边总结，做到“人人是讨论者”“上课就是讨论”，做科研型的教师。 4、深化校本教研。以“有效学习”为主题，开展“跨校区大年级组教研活动”、“公民办联动教研”、“专家引领进校区”活动，促进教师专业素养和课堂教学效率的提升。 5、实化校本培训。引领学习依据自己的专业素养进展的需求，确定每年个人的读书规划，每学期至少读一本本专业的书籍，做读书笔记，写一篇读书征文。通过全员培训、骨干培训、90学时培训、校本培训，不断转化教育教学理念，不断提升教师理念和教学实践水平。同时学校开展校本特色培训活动掌上阅读，每学期推举2本名著，共同阅读，在“吸纳”之后，我们还为特色培训设计了一个“产出”环节：在校本培训博客发一条类似于“名人名言”式的“凡师慧语”，要求教师将读专著后的感悟凝练成一句类似于“名人名言”似的语录或观点，发在校本培训博客上。 6、推动评价改革。面对全体学生，树立人人成才观，推动教学方法和手段改革，实行敏捷多样的教学方法，提倡以学生自主学习为主的学习方式，合理组织教学质量检测活动，加强对毕业班教学质量的监控，强化对后20%学生的质量治理，不断提高教育教学质量。 xx校区语文教研组 二xx年二月 小学语文教研活开工作总结 小学语文教师教研活开工作总结篇三 一、新学期工作思路 以全国教育工作会议精神为指导，仔细落实“优先进展、以人为本、改革创新、促进公正、提高质量”20字方针，连续围绕“有效教研、有效指导、有效课堂、有效评价”的工作方针，借助校本研修和区域协作研修的平台，积极探究“轻负高效的语文课堂教学”之路，扎实有效地落实下半年各项工作，力求全面提升我市语文教师整体素养，进一步提高我市小学教育质量。 二、主要工作及措施 （一）课改与教研 1.深入开展以“破解教学疑难问题”为抓手的其次轮课改培训活动。进一步深入研读教材，全面疏理新课程教学中的疑难问题，有针对性地对疑难问题进展分类讨论。并邀请上海师范大学教授吴忠豪教师和特级教师张晨瑛教师进展“破解疑难问题”专题讲座，以深化课改研讨，提高理论熟悉，引领教学进展。 2.开展新一轮的学教研组长培训。组织语文教研组长就校本研修活动的组织与筹划研修技术方面进展新一轮培训，对教研组长从研修活动的主题选题、活动过程的组织与筹划、活动成果的总结与提炼等方面进展指导。市学科中心组要细心组织设计一次市级示范性研修活动，发挥其示范引领作用，提高各校研修活动的效度。 （二）校本研修工作 1.开展以探究“轻负高效的课堂教学之路”为主题的校本研修活动。要结合破解新课程教学中的疑难问题、落实学科教学常规，积极开展“以探究轻负高效的课堂教学之路”为主题的研修活动。各校应以课堂教学为平台，在学校层面运用“磨课、议课”方式，着眼点要放在广阔一般教师的专业素养和课堂教学力量提升上，鼓舞每位教师参加磨课。协作组层面采纳“同课异构、研课”方式，着重探究优化设计、优化过程，提高40分钟的教学效果。鼓舞各校在校本研修活动的形式、内容、措施上创新。 2.发挥区域协作教研组在校本研修中的作用。在完成四大区域协作教研组的组建工作后，建议各组在充分协调的根底上，拟订本协作组的远期和近期的协作规划，设计好本学期活动方案，扎实有效地开展区域研修活动。 3.重视教研组研修网络建立，发挥网络研修平台的作用，提高校本研修的效能。 （三）学科教学常规治理 1.进一步提高教师教学常规意识。各校在结合本校实际拟订具有学校特色的语文课堂教学标准根底上，强化学段标准意识，找准落脚点，深化学科常规治理，提高教师落实教学常规的自觉性。 2.进一步强化教师备课标准。各校着重抓好集体备课和日常备课工作。集体备课包括期初集体备课和单元集体备课（以疏理全册教材和单元教材为主）。日常备课要求教师在对教学内容进展点上精读的根底上设计教学方案。要求教师不上无预备之课，加强课后反思、批注工作。教研组结合日常教研开展定期或不定期检查，适时了解教师的备课状况，准时总结反应，从中推广先进阅历，针对问题提出改良的意见和建议。以查促标准，促教师备课水平的提高。精化课内书面作业的设计与布置，强化语言积存与实践，向40分钟要质量。 3.进行教学常规治理系列论坛之教研组长论坛，促进语文学科教学常规治理，落实课堂教学常规。 4.依据小学研训部统一安排，对尚田镇校、裘村镇校、大堰镇校、锦屏中心、江口中心五所小学进展一轮学科课堂教学常规专题调研。语文学科的调研重点为“学校特色化课堂常规”、“备课手册”使用等，通过随堂听课、座谈反应等方式，了解教学常规在日常教学中的落实状况。 （四）教学评价 1.通过毕业班质量分析会，从结果看过程，反思小学阶段语文教学存在的主要问题或困惑，争论和思索解决问题的详细举措，特殊强调难点、热点问题的成因分析和对策思索。 2.为全面贯彻落实语文学科“轻负高效”教学要求，针对单元评估中局部题目脱离课堂、脱离学生的详细实际，在广泛征集一线教师意见的根底上，组织局部教师对双册单元评估首先进展改造，努力贴近学生力量，强化语文实践，提升评估效能感。 (五)教师队伍建立 1.连续做好新教师培训工作。做好20xx届新教师的学科培训（重点新教材整体解读、学科专业学问的学习）和课堂教学常规指导工作。 2.扎实开展名师带徒活动。开展名师带徒汇报活动，名师带徒组成员要积极校本研修活动并在所在学校发挥引领作用。下半年，各名师带徒组要仔细完本钱期带徒的目标任务，做好结业总结工作。 3.仔细做好市第十一届教坛新秀的赛前培训工作。本学期着重做好参与宁波市教坛新秀评比选手的培训，要发挥市名师、骨干的作用，组成由教研员、市名师骨干、参评教坛新秀候选人的培训研讨小组，拟订好切实可行的培训规划，开展有针对性的培训研讨。努力争取在宁波市教坛新秀评比中取得好成绩。 4.连续做好省市各级的“三项教学评比”活动的指导工作。下半年，重点做好学科教学论文撰写的辅导。各校要组织发动骨干教师结合研修活动通过沙龙、笔会等形式对教学中产生的现象和问题绽开研讨并准时加以总结提炼。学校层面于11月初完成教学论文的撰写评比工作。11月底前送小学部参与年度教学论文评比活动。 小学语文教研活开工作总结 小学语文教师教研活开工作总结篇四 一、指导思想 本学年，xx小语教研工作将依据上级研训部门的文件精神，以贯彻落实省教培院语文活动安排为重点，以课堂教改为中心，以校本研训为主要方式，连续落实教研常规和开展课题讨论工作，不断提升教师的专业素养，努力使教育教学质量稳中求进。 二、工作目标 1、细心打造本县小语团队，充分发挥兼职教研员的职能作用。 2、积极开展形式多样的研训活动，提高教师业务素养。 3、重心下移、关注课堂、关注效益、提高教学质量。 4、仔细抓好课题讨论工作，组织开展有效教学推广试验。 三、主要工作和措施 （一）依据省小学语文教学常规治理的根本制度，制定并完善本县小学语文教学常规治理制度。 1、仔细落实教学治理制度，推动教学行为的标准。 2、定期或随机进展各项常规的检查，注意对检查结果的分析和反应，关注教学中的薄弱环节，准时发觉、讨论、解决问题，提高教学效果。 3、深入教育教学薄弱学校进展调研指导 （二）发扬传统特色，创新活动模式，提升专业素养。 1、加强教师的培训学习，提高教师的专业化水平。 2、仔细落实“跨校式”师带徒活动，以点代面，促进年轻教师专业化成长。 3、组织送教下乡活动。聘请省级学科带头人、省级骨干教师、教学能手送教下乡，充分发挥骨干的示范、引领、辐射作用。 4开展“立足常态、关注有效”课堂达标活动。引导各学校根据县教研室的要求，组织教师加强有效课堂教学模式的讨论和实践。 5、仔细抓好课题讨论工作，组织开展有效教学推广试验。本学年，我们将努力抓好各级科研工作，充分发挥省级学科带头人、骨干教师、教学能手的引领作用，解决课题讨论过程中消失的问题，有效指导课题讨论的实施工作，并利用假期，汇编师生作品集。 6、加大对遥远地区学校、薄弱学校、农村学校的教学调研和业务指导力度，努力提高它们的教育教学质量，最大程度的缩小县城、乡镇、农村学校教育教学质量的差距，促进我县教育教学质量的均衡进展。 7、围绕“让读书成为教师的习惯”这一主题，营造读书气氛，推动课外阅读，让读书成为教师成长和进展、提升个人修养的有效途径。 8、细心打造本县小语团队，充分发挥兼职教研员的职能作用。 （三）以赛促研，彰显语文本色 1。仔细做好教学论文评比工作 2、以“教师课堂优质课评比” 活动为抓手，促进教师提升教学力量和教学水平。 3、尽可能进行丰富多彩的学艺竞赛活动，给小学生搭建展现自我的平台。 4、进行全县小学语文命题竞赛，沟通和推广正确的命题思路，提高教师的命题力量。 （四）加强网络教研建立，发挥网络教研在教育教学中的促进作用。 1、学校要加强网络资源建立，并以行政干预为抓手，完善网络教研制度，将网络教研纳入教师评价体系。为了发挥网络教研在教育教学中的促进作用，xx县小学教研室将指派专人治理负责各学校教师参加网络教研的统计和评价，评价结果将作为教育局对学校教师评优的重要条件。 2、各教研片区要充分发挥教研室的组织、指导、效劳职能作用，积极开展多种形式的网络研讨活动，让网络教研与课堂讨论对接；建议各教研片区每学期组织网络研讨不少于3次，活动主题可以是课例研讨、读书沟通、问题与困惑等，活动之后要准时统计、通报。 3、学校中层以上领导要常常带头关注教师的教研博客，鼓舞明察教师的内心领域，通过相互沟通，唤醒教师的教育情怀，让博客真正成为教师的精神家园。 4、中心校教研室要借助博客平台，开展形式多样的教研活动，并一如既往地编辑教研活动网络简讯、简报，每学期编辑一期教研总结网络简报，借助网络简报，呈现各类教研活动，扩大教研成果的辐射面，努力实现资源共享。 5、教研员要坚持利用个人博客学习沟通、撰写博文，每学期要写一篇肯定质量的教学论文、每月至少写一篇有关教研方面的随笔、一篇读书心得上传到小学教研网。 6、中心校教研室的成员要轮番参加网络值日，解答博客平台上本校教师提出的疑难问题，积极登陆xx县小学教研网签到、评论，在第一时间猎取相关的教研信息。每学期推举本校教师优秀博文不少于10篇，推举自主命题的试卷不少于15份，推举各类优秀教学设计、教学实录、教学案例不少于30个于xx县小学教研网平台首页。 7、各学校要积极寻求多方面的专业支持，与名师名校对接，通过专家引领，激发教师进展自我专业提升的热忱与欲望，组织教师参加网络教研活动。 8、各学校依据读书规划，注意网络读书资源的开发与利用，学校网站要建立读书沟通专栏，提倡教师博客写作，利用博客群沟通读书心得体会。开展好各类读书沙龙、论坛，开设学校读书博客栏目或读书在线论坛，教师每月上传一篇读书笔记或体会，中心校教研室每个月进行一次读书博客评比，或组织一次阅读沟通、检查，两个月出一期读书活动网络简报，以此推动学校读书的热潮，提升教师专业化成长。 附：xx县20xx年小学语文教研活动规划详细安排 一月份： 1、组织各级网络在线研讨。 2、开展课外阅读推举课展现沟通活动。 2、举办全县小学生课外阅读手抄报、课外阅读征文竞赛活动 3、参与各校开展的假期校本研训活动，并依据一线的需要进展专题讲座。 4、组织期末命题工作，催促各校上传期末试卷分析。 二月份： 1、指导组织片区集体备课工作，供应教学建议。 2、深入学校随堂听课，了解学校课题开展活动状况，帮忙教师解决问题。 3、组织语文骨干教师完成人教版16年级单元检测的命题工作，充实小学语文题库。 三月份： 1、组织语文骨干教师参与人教版同步练习的修订工作。 2、进行全县语文教师写作大赛。 四月份： 1、深入学校进展课堂教学调研，调整教研工作方法。 2、进行“跨校式”徒弟课堂教学竞赛，上传相关资料，组织在线研讨。 3、借助网络平台，检查各学校教师阅读的落实状况。 4、开展全县论文竞赛，组织评审，准时上传获奖通报。 五月份： 1、进行全县小学语文农村远程教育资源说课竞赛。 2、语文在线网络研讨，主题侧重于读书沟通。 3、进行小学语文学艺竞赛活动。 六月份： 1、小学生美文诵读竞赛。 2、落实课题资料的收集状况。 七月份： 1、组织期末检测工作。 2、催促各校上传读书活动简报，了解各学校读书活动的组织推动状况。 3、催促各学校推举教师博文、自主命题的试卷、各类优秀教学设计、教学实录、教学案例等，上传到xx县小学教研网平台首页。 八月份： 1、汇编学生优秀作品集 2、汇编教师优秀论文集 3、汇编教师教学随笔及反思 4、汇编教师教学设计及教学实录 九月份： 1、进行全县汉语拼音优质课评比。 2、针对汉语拼音课堂教学展现存在的亮点和缺乏，组织全县小学语文教师在线研讨，取长补短，共谋策略。 十月份： 1、深入学校随堂听课，发觉问题准时矫正。 1、 组织教师参与全国小学语文素养大赛。 2、 组织教师参与省级网络在线课例研讨。 3、 组织各校课题主持人进展课题中期汇报。 十一份： 1、组织参与小语年会。 2、骨干教师送教下乡。 3、小学语文命题竞赛。 十二月份： 1、组织教研片区开展在线研讨活动，研讨主题由各片区自拟。 2、编辑读书活动简报，报道各学校有效做法和阅历。 小学语文教研活开工作总结 小学语文教师教研活开工作总结篇五 春风送暖，万物复苏，我们迎来了新的一年。20xx年，我们沂南三小语文教研组以“才智教育”为核心价值理念，履行学校“启迪才智，出彩人生”的办学宗旨，从深化课堂教学改革，加强校本教研，注意读书活动三方面来提高教学水平和学生的语文素养。详细规划与措施如下： 1、推动“先学后导，自主进展”教学模式，深化课堂教学改革 在本学年，我们语文教研组连续讨论探究“先学后导，自主进展”课堂教学模式，不断增加课堂教学的实效性。详细措施有： 一是开展“推门听课”、“录像反应”、“典型课例解剖”、“家长开放日”等活动，以这些活动为载体，提高教师讨论课堂的积极性，打造才智课堂。 二是开展网络教研，每周一篇精品导学案、一篇教学反思，上传到个人工作室，与全体教师共享。学校进展周考核，评出等级。 三是以“才智杯”为载体，开展全校教师“先学后导，自主进展”课堂教学大比武活动、青年教师“师徒共备一节课”教学设计竞赛活动和“师徒共上一节课”课堂教学竞赛活动。 四是开展“教学问题行动讨论”活动，每学期确定一个着眼点小、讨论周期短的小课题在日常教学中进展行动讨论，学期末出讨论成果，以供大家才智共享，同时借用群载体教学问题研讨，促进教学问题行动讨论有效进展。 2、抓实学科常规过程治理，提高精细化治理水平 一是实行集体备课与课时备课相结合，每课时都进展集体研讨。在进展集体备课前，先由主备人备出教案，发在网上，由本组教师扫瞄教案并提出建议，到集体备课时间（每周二下午办公时间，同时利用其他课余时间自由沟通）再进展争论沟通，形成统一教案。课时备课实行书面活页备课，有统一教案和二次备课。 二是创新作业教学形式，对课堂作业“大换脸”，从学校实际动身，三至六年级统一编印语文活页作业，取代原来的课堂作业本。同时，设置我的读书档案、习作本、循环日记（就是把日记和小练笔结合）和周活页练字纸，在作业设置方面，力求实效和减负。 3、研发学科拓展性校本课程，提高课程实施水平 一是“写字课”。改革“15分钟写字午间餐”微型课程，实行“写字课本+周活页纸”一天一字的练字制度，语文教师指导学生练字，批阅后上交教育处。 二是“10分钟经典诵读”微型课，晨读前10分钟全校学生诵读古诗词，对学生要求多多益善，对本学期要求诵读的诗词为全部学生的诵读底线(每周一诗)，上不封顶，读书节时学校评比“经典诵读小能人”并评比校园吉尼斯记录。 三是“2分钟自信教育”微型课。语文课前2分钟演讲，每次12人，排好日程，从学科角度提前让学生搜集素材，每学期每生每科不少于2次，班级分学科每月评比“自信演讲小明星”。 4、开展“读好书”活动，提高学生语文素养 蓓蕾读书工程是语文教研的重要工作，本学年，我们在20xx年度的根底上，连续开展好学生读书活动。 首先是连续开好阅读课，每周一节，从语文课程中抽取，语文教师备课备查，日常监视，学期末考核，纳入教师成绩，可以组织本班学生到阅览室学习，也可以提前领书到教室阅读，做好读书笔记。 其次，连续开展好语文阅读测试活动。在每学期期末，单独设立考场，进展阅读测试，并把结果纳入语文教师成绩。这一活动，在我校已经成为语文学科常规。 再次，在学校举办欢乐冬天“才智节”中，连续做好“阅读展现节”。在阅读展现节中，开展读书笔记评比、古诗诵读、讲故事、读写结合习作大赛等活动，给学生搭建风采展现平台，让节日活动丰富校园文化生活，提高学生学习内驱力。 第四，创新读书评比方法，实施“读书序列化”制度。在蓓蕾读书推举书目中，选出必读书目和自选书目，分低、三、四、五、六五个层级，每年六月开展“才智杯”阅读考级活动，从阅读笔试、读书笔记展评、日常作业练笔等方面评比，分获“才智书芽卡”、“才智铁博士卡”、“才智铜博士卡”、“才智银博士卡”、“才智金博士卡”。 小学语文教研活开工作总结 小学语文教师教研活开工作总结篇六 一、指导思想： 以学校与教育处的工作规划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛，为学生供应宽阔好玩的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务力量，扎扎实实提高教学质量。 二、工作要求及措施 （一）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓舞教师们都去实践）。仔细学习，大胆实践。 （二）努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强课题讨论。本学期连续开展“激情导入新课”的小课题讨论活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、效劳。 3、加强教师教学过程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 三、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。 2、教师要坚持参与市教研活动，外出听课的教师应准时将新的信息在教研活动时进展反应、沟通。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清晰的了解，以求上下渗透，学问连接自然。 3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。鼓舞教师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。 4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 四、课后辅导： 坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨。 1、任课教师要依据学生的平常表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的缘由。制定帮教辅导规划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮忙下提高上来。教师要对学习困难学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，常常与家长保持联系，连续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮忙他们在原有根底上提高。 2、加强课堂教学讨论： 开学伊始，学校行政和教研组长即实行不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学状况。每个任课教师根据学校要求积极参与各级各类教学大赛，展现自己的教学特色。教研组发挥集体才智，群策群力，反映学校教学教研成果。 3、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改良教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注意习题的根底性，教师要仔细阅卷讲评，真正落实对根本学问的“周周清”。准时做好质量分析，反思小结，反应等工作，准时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的.措施，并做好相应记录。 4、本学期将开展诗歌朗读竞赛和作文竞赛，为学生创立展现自己的舞台，学科竞赛、展现活动力求新奇、富于特色。 五、常抓不懈，加强教研组、备课组建立： 1、教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。 教研组活动时间。 2、教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，使教研活动常常化、专题化和标准化。结合本学期的教学展现活动，将学习新课标与学习新课程理念讨论课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。 3、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面讨论培育学生力量的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的时机，让学生敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和区分是非的力量，以表达素养教育的方向性；在课堂教学中采纳自主、合作、探究的教学方法，重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生把握根底学问的力量，以表达素养教育的根底性；在课堂教学中多给学生创新想象的时机，培育学生给予想象，勇于创新的力量，以表达素养教育的进展性；在课堂教学中多给学生制造动手动脑的时机，培育学生动手动脑，适应生存环境的力量，以表达素养教育的实践性。 4、教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反应，消失问题准时整改，防止特别。 5、教研组长与校领导随堂听课，并准时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。 6、抓好一、三、五年级语文教研专题课，借此探讨、讨论、提高本组的语文教学水平。 六、教研活动内容安排： 九月： （1）通过“教研组工作规划”、各年级“备课组教学规划”。 （2）常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。 （3）进展月考。 十月： （1）教师研讨课听课评课。 （2）教学常规检查反应。 （3）开展班际写字竞赛。 （4）进展月考。 十一月： （1）进展期中质量检测，并写好质量分析与整改措施。 （2）学科竞赛活动。 （3）各备课组进展教研活动。 （4）进展月考。 十二月： （1）期末业务大检查。 （2）期终复习规划制定及落实。 元月： （1）期末检测。 （2）写好科组教学检测整改措施及总结。 小学语文教研活开工作总结 小学语文教师教研活开工作总结篇七 一、指导思想 连续以xxxx版新课程标准指导为思想，以“三公开”为核心，将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完善结合促进学生学习的主动性；开展有时效性和针对性的教研活动，促进我区小学语文教学改革的进展。 二、重点工作 本学期连续深入讨论在“我来学阶段”采纳“先学后教”的教学方法，激发学生学习的主动性，实现自主、合作、探究学习方式的常态化。 三、详细工作 1、深入基层听评课 规划本学期到基层听课40-50节（不包括外出学习），并实现到各校的时机均等，以便了解各校小学语文的教学状况，找出教师们普遍存在或呼声很高的问题，为教研活动查找材料；在深入基层听评课的过程中，重点指导将“我来学阶段”实行“先学后教”的教学方法，实现学生学习主动性的提高。 2、组织有实效性的教研活动 近年来的教学改革，使教师们在教学中有了自己的想法的同时也存在着困惑，在深入基层听评课的过程中，作为教研员的我要搜集教师们存在的困惑，加以归类、排列，找出共性问题，将这个共性问题作为教研活动的内容，这样的内容教师们感兴趣，大家能结合自己的教学实际和想法积极参加研讨，从而使教研活动具有实效性。 3、做好命题工作 命题工作是教研员工作的重中之重，本学期我将在原来学校命题要求的根底上，结合课程改革要求和几年来我区的教学实际，结合当前社会的进展形式和各年段学生的认知力量，做到命题内容既考察学生的根底学问又能考察学生的根本力量，适合各层次学生口味的好试题，做到保质、保量、按时交卷，尽量做到精确无误。 4、做好典型教师的培训工作。 本学期，典型教师人员确实定是在深入基层听评课过程中，从那些工作积极上进，教学上有思想有方法的年轻教师队伍中选拔。 典型教师的培训工作着重在课标培训、教材分析和教法指导几个方面绽开，并通过教研活动为典型教师搭建展现的平台，从而带动全区教师的进展。 四、其他工作 1、仔细撰写每月的教学随笔、保质保量做好博客空间填充。 2、连续钻研课标、教材，阅读教育刊物提高自身业务水平。 3、做好学校交给每一项临时工作工作。 4、协作上级部门做好临时性工作。 以上便是我在新学期的工作规划，在实施的过程中会依据详细状况做些适当的调整和完善，以便把工作做得更好。 小学语文教研活开工作总结 小学语文教师教研活开工作总结篇八 一、指导思想 湖南崖小学语文教研工作坚持在罗庄区教育局和教研室的正确领导下，以罗庄区20xx年语文教研工作规划精神为指导，以自能高效课堂建立为重点，促进教师专业化进展，进一步提高教学讨论、教学治理、教学指导、教学效劳水平，全面提高教育教学质量，加大课改力度，突出教研工作的先导性和教研活动的针对性，拓宽语文教育改革的思路，强化语文教师队伍建立，不断提高语文教师的素养，改良教育方法，提高教育质量。坚固树立为学校效劳，为教学效劳，为教师效劳的思想，不断提高效劳力量和效劳水平，为语文教育的安康进展当好铺路石，努力开创湖南崖小学语文教学教研工作新局面。 二、主要工作 1、增加课改意识，加大课改力度 连续以课程改革为抓手，加强课改理论的学习，提高理论素养。发挥各级教研网络作用，组织各种形式的座谈会、研讨会，总结课改正程中阅历，找出缺乏，提出针对性的措施，发觉一个，解决一个，各个击破，扎实推动。 2、拓宽教研思路，丰富教研形式 丰富多彩的教学方法，能调动学生学习的积极性。新奇独特的教研方式，也同样能激活教师参加教研的热忱。因此，语文教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要转变过去承受式的教研模式，探究参加式、体验式教研活动形式，鼓舞教师积极参加沟通，碰撞思想，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。