德育处工作计划小学德育工作计划小学教师(13篇).docx

德育处工作计划小学德育工作计划小学教师(13篇)德育处工作规划小学 德育工作规划小学教师篇一 本学年德育处将连续以社会主义核心价值观为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会进展规律的新举措，以德育主题活动为依托，建立学生宠爱的德育平台，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为标准养成教育为重点，引导、塑造学生的良好行为习惯，增加德育教育的有效性。连续以班级、年段为实施幸福德育的平台，推动幸福德育工作在我校的深入开展，以感恩教育为切入点，引导学生感恩师长、感恩学校、感恩社会，培育高素养、明礼仪、善感恩的人才。 反思总结上一学年幸福德育开展状况，进一步推动幸福德育工作深入，积极推动德育校本课程幸福读本实施，加强幸福德育科研工作，形成一整套切实可行地推动幸福德育的方法与制度;加强公民意识教育，学生行为标准养成教育，培育良好校园气氛，引导学生良好的行为标准意识;结合教师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日，以主题活动的形式推动中华优良传统文化教育，特殊是感恩教育，培育学生感恩之心;连续推动我校体育节、艺术节、元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。 1.增加幸福德育讨论，推动幸福德育工作在我校的深入开展 (1)在总结我校去年幸福德育实施阅历的根底上，加强幸福德育科研工作。以科研工程的推动带动我校德育工作团队理论水平的提升。我处今年将着力推动省级两个新的课题：福建省中小学德育讨论专项课题以幸福德育为目标的高中班会课课程建立、福建省中小学教师进展基金课题一般高中的幸福德育的分层次讨论的讨论工作，信任随着课题讨论的深入开展将进一步提升我校德育队伍的理论讨论水平。 (2)连续以班级、年段为平台，大力推动幸福德育的实施。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、治理文化建立工作，营造愉悦和谐的人际关系，组织有向心力的班级活动，培育多元包涵的班级文化、形成阳光向上的班级气质，让幸福班级建立成为年级、学校的根底，从而推动幸福德育工作在我校的深入开展。 (3)有效推动年段工作，培育、塑造年段德育工作特色 立足我校德育工作年段分层次推动的特色，德育处依据学生三年成长特点，结合我校德育培育目标，统筹安排年段德育工作重点，加强年段工作讨论，从高一、高二、高三年段学生特点动身，优化落实分层次德育目标，依托我校学生成长手册，记录学生成长历程，推动年段治理工作，提高整体治理水平。 (4)编印德育校本教材，打造三中德育特色品牌 编印幸福读本、班主任工作指南、三中学生指南、高中班会课课程教材，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到校本德育课程的德育目标之中，充分发挥课程的德育功能，丰富学校德育资源。 2.加强高三毕业班治理工作，通过强化常规治理，使学生的思想统一到年段、学校的要求上来，依据不同阶段，学生表现出的不同思想状态，开展有针对性的工作，使学生始终保持良好的精神面貌，提高备考效率。关注高三年段班主任、学生心理状态，营造良好毕业班气氛，组织相宜高三年级德育活动，亲密家校联系，促使学生、家长、班级、年段、学校形成合力，增加团队意识，为明年高三取得更好成绩打下坚实的根底。 3.加强德育队伍建立，提升德育干部素养 除了依托班主任例会，以会代训外，还要转换培育方式，加强班主任培训。本学年成立三中青年教师“读书会”，将连续通过为班主任定购教育书籍，引导班主任利用课余时间自学相关理论学问;观摩学习主题德育活动，不断学习兄弟学校、本校先进班主任工作先进阅历;定期组织教育理论学习、读书沙龙活动，使班主任能够准时地承受到新思想，相互沟通学习心得;定期聘请有阅历的班主任就常规治理、班集体建立、育人的胜利案例等方面进展阅历介绍等四种方式不断引导班主任们学习先进的治理、育人阅历，不断提升班主任队伍素养水平。鼓舞班主任主动仔细地开展工作，注意发挥骨干班主任的示范作用，力争打造一只高素养的班主任队伍。 4. 加强公民意识教育，连续完善德育考核制度建立，扎实推动学生行为标准教育 针对近年来学生素养状况，大力开展公民意识教育，培育公民美德，发扬社会公德，增加国家认同，引导广阔学生了解公民的根本权利与义务。扎实推动学生行为标准教育，培育学生良好的行为标准。 (1)仔细落实中小学文明礼仪教育指导纲要，引导学生养成诚恳守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。 (2)完善我校的德育考核细则，依托才智校园平台，进一步推动值班领导、值班教师和值日学生的检查制度，增加常规治理工作，增加德育实效，做到随时、随地、随人、随事地对学生进展教育。利用班会组织学生仔细学习落实福州三中德育考核细则，对学生进展行为标准系列教育，强化训练，让学生明确在校学习生活中应怎样做，能做什么，不能做什么。 (3)充分利用升旗仪式、班会课，对学生进展思想品德与文明礼仪教育，营造校园内对学生对行为标准养成的浑厚气氛。发动全教师，全员育人，引导学生讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素养。 (4)依托校园数字化德育考评系统，增加学生自主治理力量。本年度，我们依据去年数字校园体系使用阅历，修正，改良考核系统，并将学生自主治理的班级卫生、课间操、眼保健操等考核工作相关电子表格引入到德育考评系统，进一步完善了考核内容，增加学生的自主治理力量。以评比促治理，引导学生安康成长。 (5)充分发挥年段力气，落实学生常规治理工作。以三个段长为主要负责人，以班级为根底，引导各班做好班级常规治理工作。定期进展班级治理工作沟通，对于优秀班级在年段会上赐予表彰、鼓舞，对不良现象和不良行为准时总结有效阅历，互补有无。 5. 加强中华优秀传统文化教育，大力推动感恩教育，培育学生感恩之心 感恩是一种人格品质，是一种人生态度，是一种道德修养，作为三中的学生应当具有这种人格特质或一种习惯，常怀感恩之心，不仅能够使人体验生活的幸福感，对环境与他人布满敬重、关切和珍爱，还会鼓励人为了使自己变得更加美妙而奋斗。本学年将做好以下工作： (1)将感恩教育贯穿于学校的各项德育工作活动中，作为班主任的一项重要工作，新学年开头，要求班主任在制定班级公约中就参加敬重教师，礼貌可人，团结，对人友善，每天微笑。不埋怨，不懊丧，找到欢乐，有爱心，能付出，有责任，做一个受更多人欢送的人，不只生活在自己的小圈子里，做内心简洁透亮的人，多做自我批判，宽容他人等等内容。 (2)开展形式多样的活动，把感恩教育落到实处 本学年拟开展以下活动：开展一次征文活动，开好一次主题班会，组织一次以“感恩父母”为主题内容的演讲活动，举办 “感动瞬间”书法、绘画和摄影展，让师生用书法、绘画、摄影等形式来表达内心的感恩之情。开展“感恩父母，从点滴做起”活动，鼓舞学生为父母做一些力所能及的事情。在师生中开展写一封家信、打一个电话、等活动，体会和感谢父母的艰辛和不易，培育师生感谢父母的哺育之情。 6.进一步整合家、校、社会资源，大力推动德育工作开展 完善家、校、社会网络，充分、有效利用社会、家长资源，拓展德育工作资源，积极争取家长、社会对学校德育工作的支持与参加。积极推动家长学校建立，加强家校联系，邀请家长到校做讲座;积极组织学生参加各种校外实践和公益活动，充分利用家长资源与xx市的社会实践基地资源，使社会实践、日常校外活动和志愿者活动常态化、融入学生学习、生活，促使学校、家庭、社会形成教育合力。 7.增加学生法制教育、安全教育 加强与xx市检察院的联系与合作，特殊聘请林承杰检察官为我校法制辅导员，通过邀请xx市检察院领导、专家来校进展法制教育安全教育讲座，外出参与相关法制、安全教育活动等形式的活动，增加学生的法制观念、社会公德意识及安全防范意识，对违反校纪校规学生既要严厉处理，又要做好受处分学生的思想工作，使之明确自身缺乏的同时感受关心、增加自信、树立正确人生目标、改正缺点。 8.抓好学生心理安康教育工作 依托阳光小屋，仔细讨论我校学生心理变化特点，针对不同年级建立相关怀理引导、疏导工作制度。建立学生心理档案，对学生当前消失的特别心理和行为进展鉴别和辅导。通过个别心理询问、传授有益的宣泄方法，从而帮忙有心理障碍或是心理困扰的学生，学习有困难的学生，有行为问题的学生，深受心情困扰的学生走出心理阴影。此外，通过团体心理辅导、班会课渗透、宣传建立等手段引导、帮忙学生克制不良因素给他们安康成长带来的不利影响，提高学生的心理素养，开发学生将来自我进展的潜能。 9、广泛开展社会实践活动，改良实践育人。充分表达“德育在行动”，开展以诚恳守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节省环保、团结友爱等为主题的系列行动;组织学生广泛参与“学雷锋”等志愿效劳和社会公益活动;教育学生主动担当家务劳动;组织学生参与学工学农生产体验劳动，广泛利用博物馆、美术馆、科技馆等社会资源，充分发挥各类社会实践基地、组织学生定期开展参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游等活动。逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参与社会实践活动的状况和成效纳入学生综合素养评价。 德育处工作规划小学 德育工作规划小学教师篇二 本学年，我校德育处坚持贯彻党中心、国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，强化德育队伍建立;深入贯彻落实上级和学校德育工作会议精神，围绕学校中心工作，以学生日常行为标准养成教育为主线，以深化精细化治理为杠杆，扎实有效地推动学校德育工作。更新德育观念，进展德育常规评价体系的进一步完善，对德育的目标、内容、方法、途径及运作机制的创新。加强德育工作的针对性、实效性，提高德育治理工作层次及水平，形成良好的校风校纪。 本学期抓好学生日常行为标准养成教育，使学生日常行为标准有进一步好转，抓好法制教育、安全教育、青春期和心理安康教育，坚持抓好班级常规、突出德育工作重点、攻克德育工作难点，结合班级文化建立形成良好的校风、班风，促进学校德育工作水平的进一步提高。进一步构建学校、家庭、社会严密协作的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延长。仔细争论、组织好主题班会，做好教师节、国庆节、重阳节等重大节日的庆祝活动。 1.建好“三支队伍” 一是建好学校德育工作治理队伍，完善学校德育治理网络。德育处全体人员做到分工明确，工作到人，责任到点，仔细履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作;加强团结协作，提倡奉献精神;讲究工作方法，注意工作实效;加强理论学习，维护学生权益;确立效劳意识，制造性地开展各项工作。 二是加强班主任队伍建立，加强班主任的政治理论学习和业务理论学习，强化班主任的岗位职责，要求班主任养成严、细、实的工作作风，准时完成学校下达的各项任务。科学评价和量化班主任工作，充分调动班主任工作的积极性、主动性和制造性。 三是加强学生干部队伍建立，加大对学生会、团支委干部的培育力度，发挥学生组织在学校、班级治理中的作用，使其成为学校治理队伍中的一支重要力气。 2.强化年级组治理功能 各年级围绕学校中心工作，由年级级长组织各年级组教师实施各种教育活动，催促并落实班主任治理工作，做到年级组工作的自主性、制造性、相对独立性的开展各种教育治理工作，召开班主任工作周例会、传达学校工作要求，解决年级组存在的共性问题，加强各年级组教师分散力，发扬团队精神，提高整体治理水平，同时依据本年级学生的年龄、心理特点，有针对性地组织有关活动，促进学生身心全面安康进展。 3.发挥整体育人作用 协作学校整体工作，充分发挥三个育人队伍的功能，即由德育处、年级主任和班主任组成的治理育人队伍，由教务处、教科室和任科教师组成教书育人队伍，由总务处和行政后勤人员组成的效劳育人队伍。 4.加强班级文化建立 从学校、班级的实际动身，紧紧围绕学生治理，积极展现班级风采、反映班级变化、学生思想动态。利用好班团课，加强主题班会的改良和开展。各班每月召开一次主题班会，班主任和学生共同探讨，细心安排，有规划地开展活动，德育处将安排专人检查，防止流于形式，真正彰显班会的德育功能。 5.仔细做好后进生的转化工作 对问题突出的学生要建立师生帮扶对子、进展专题教育、不断鼓励，家校严密结合等方法，班主任、任科教师要重视并在实践中探究行之有效的教育方法，帮忙学生找回自尊、自信，学会自律，发奋图强。 6.积极开展主题教育 结合重大节日、纪念日，积极开展形式多样的德育主题教育活动。通过升旗仪式、黑板报、主题班会、兴趣小组等德育教育形式着重抓好爱国主义和传统美德、文明守纪意识教育。 7.加强对学生的法制教育、安全教育和心理安康教育 举方法制、安全教育讲座以及通过政治课、观看影视资料、参观等多种形式，不断增加学生的法制观念、社会公德意识及安全防范意识，对违反校纪校规学生严厉处理，做好受处分学生及单亲家庭学生的思想工作，使之感受关心、增加自信、改正缺点，树立正确人生目标。加强学生心理安康教育，使学生以良好的心态对待学习和生活。 8.搭建家校互动平台 充分利用好社会教育网络，拓展德育工作资源，积极争取家长、社会对学校德育工作的支持与参加，进一步健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建立的网络，积极组织学生参加各种社会实践和公益活动，使社会实践和志愿者活动常态化、标准化、制度化。 重视家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学生安康成长。定期召开形式多样的家长会，开展家教沟通。健全家校联系制度，在家校合作委员会建立方面有所突破。利用好家长资源，提高期中家长会的有效性，做好违纪学生的家长解释工作。家长委员会可组织家长对全体教师以及学校工作进展监视，反应广阔家长要求，并通过安康有效渠道提出合理化建议，让学校准时了解家长的心声。积极带着广阔家长参与学校组织的各种活动以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立更加亲密的联系。让家访回归学校工作常规。积级开展以家访为根底的校本调研，完善家访制度，采纳有效措施使家访纳入教师工作的根本范畴。通过形式不同的家访，做好学生深入细致的思想工作，促进教师、家长、学生之间的相互理解，架起理解的桥梁。利用不同形式，沟通学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习生活常规要求，使学生在教师、家长的指导下健壮成长。 9.抓好传统文化教育 中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝聚了前人对于人生、社会和大自然的观看和理解，闪耀着中华民族才智的光线。让儿童在记忆力最好、心灵最清亮的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。用经典武装孩子们的头脑，成为使他们走向胜利的捷径开展“中华经典诗文的诵读”活动。可以在学生的心灵中不断产生潜移默化的作用，可渐渐培育学生的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启学生的创新思维，从而奠定学生一生中具有高远的才智和优秀的人格与秉性的根底，让我们的下一代更文静，更具文化气质，都能生活在真正优质的教育环境里。 10.抓好养成教育 以“养成教育”的深入实施为核心，以培育学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。进一步完善班级量化治理制度，依据制度实施以来的效果，有针对性完善班级量化治理制度，并在修订时积极听取教师的意见。加强治理力度，力求量化公正合理。做好每周标准班、每月先进班的评比工作。 连续探究实践，努力创新德育工作的内容方法，切实增加德育的针对性、实效性、主动性，为创立学校的德育品牌，凸现德育成效做出应有的奉献。 德育处工作规划小学 德育工作规划小学教师篇三 坚持以科学进展观统领学校德育工作，贯彻中共中心国务院关于进一步加强未成年人思想道德建立的若干意见，以养成教育为核心，重视学生行为标准教育，结合区教育局德育工作要求，开展扎实有效、有特色的德育主题教育活动，营造积极向上的校园文化气氛，推动学校素养教育的步伐。 1、开展爱国主义、集体主义以及社会主义核心价值观教育，加强“八荣八耻”教育，做好学校德育课题的结题工作。 2、坚持以养成教育为根底、以文明礼貌教育为核心、以感恩教育为特色，抓好学生行为习惯的养成。 3、进一步深化班集体建立工作，打造班风正、学风浓、班集体建立特色显明的优秀集体。 4、深化学生德育活动的开展，让学生从活动中培育和提高素养，打出学校德育品牌。 5、加强学校德育常规工作治理，调动校内各部门的育人积极性。 6、开展“优秀学生”、“校园之星”、“文明之星”评比工作，重视评比过程，激发学生积极向上的情感。 (一)、加强班主任队伍建立，落实考核评比。 1、每月召开班主任工作例会，学习理论、总结阅历，不断提高班主任工作水平和思想素养。 2、落实班主任常规工作，重视对学生良好行为习惯的培育以及美丽、干净的班级环境和校园环境的创立。 主题班会做到有规划、有教案、有主题、有实效。 有的放矢地进展学生行为习惯的培育，杜绝乱吃零食、乱扔垃圾以及各种脏、乱、差现象，有针对性地实行措施，进展跟踪教育和转化工作。 3、营造良好的教书育人气氛干净气氛、诚信气氛、友爱气氛、全勤气氛、竞争气氛等。 4、加强催促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程、全方位的德育观。通过评比考核评估，在竞争中实行动态治理，促进文明行为习惯的养成。 5、结合市级讨论课题，深入进展德育科研探究，鼓舞班主任上好主题班会，积极撰写德育论文，班主任每月上传德育案例至学校网站。 (二)、加强学生行为习惯的养成教育和法制安全教育。 1、落实中学生日常行为标准、中学生守则，狠抓学生常规教育。做到“抓反复、反复抓”，加强一日常规的检查、催促、评比。从八个方面着手，教育学生“走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”，通过班会、板报、评比等丰富多彩的形式促进学生良好行为习惯的养成。 2、连续深化“德育宣传月”主题教育活动。本学期要充分结合节日、纪念日和上级部门的布置，切实开展行之有效的主题教育活动，努力营造学校德育工作的良好气氛，把教育贯穿到各项活动之中。 3、充分发挥班干、团干作用。发扬学生当家作主精神，增加其工作责任感，使之成为学校治理的得力助手。 4、抓好宣传阵地建立。本学期连续发挥宣传橱窗、黑板报、校园播送等宣传阵地的作用，制造时机，更多地让学生参加到板报、橱窗的设计工作之中。 5、开展好每周一的升旗仪式，通过国旗下讲话，对学生进展系列专题教育。 6、建立、健全安全制度，与班主任签订安全责任书、与学生家长签订学生安全责任书。 (三)、充分发挥社会、学校、家庭教育功能。 1、落实家访工作，办好家长学校。切实发挥家校合作的作用，增加家校之间的沟通和沟通。 2、连续抓好德育阵地建立，构建校内外德育网络，组织学生参与社会实践活动和课外活动，全面提高学生素养。 3、通过家访和学校网站，让家长明白学校的工作时间、工作目标，学校对学生的治理教育方法和家长学校共同教育的要求。 (四)、注意学生心理安康教育。 1、聘请心理专家定期对心理安康教师和班主任进展辅导。 2、重视心理询问室的建立，定期、定时开放，准时发觉、解决学生的困惑，对学生进展心理帮忙，倾听学生心声。同时加强家长的心理安康教育指导。 3、关爱学困生、贫困生，关注留守儿童，准时与他们进展沟通，沟通思想。 二月份： 1、制订德育工作规划; 2、检查班主任工作手册，尤其是班主任德育工作规划的制定; 3、召开期初班主任会议，进展班主任培训，布置期初德育工作; 4、加强安全教育，以“安全在我身边”为主题出一期黑板报; 5、收缴“八荣八耻”调查问卷; 6、各班做好学生假期和学习的过渡工作。 三月份： 1、开展“德育宣传月”活动; 2、开展“学雷锋”教育活动; 3、结合植树节，开展植树护绿活动; 4、结合世界森林日、世界气象日、世界水日，加强环保、低碳教育; 5、召开班主任工作例会。 四月份： 1、各班进行系列主题班会; 2、结合清明节，对学生进展革命传统教育; 3、召开班主任工作例会; 4、结合世界卫生日，开展春季卫生讲座。 五月份： 1、常规强化训练; 2、召开班主任工作例会; 3、帮助学校开展好全国助残日、学生养分日、母亲节等活动; 4、结合五四青年节，教育学生争做新时代的好青年。 六月份： 1、结合世界环境日、防治荒漠化和干旱日，教育学生爱护环境; 2、结合端午节，进展优秀传统文化教育; 3、进展班主任阅历沟通; 4、期末工作总结以及评优工作; 5、安全教育讲座、安全演练。 德育处工作规划小学 德育工作规划小学教师篇四 本学期，是学校进展的重要时期，在全校上下凝神聚力的深化学校进展的重要时刻，作为全体德育工，我们将仔细贯彻各级领导关于素养教育的精神，夯实学校德育要求，深化学生素养教育，强化培育学生自主、创新、进展力量，为夺取学校新的辉煌而不懈奋斗。 为办好全市教学开放周，为确保今年的中考再创新高，努力做好学校各项德育工作，营造安全、稳定、和谐的教育教学气氛。 1、以“道德教育”为本学期教育主线，开展道德教育系列活动。 2、加强学生心理安康教育力度，培育较多心理安康教育指导教师，将心理安康教育深化到每个学生。 3、加强“家校沟通”，在原有校级家长委员会的根底上，创立年级、班级家长委员会。募集家长志愿者，使家长委员会发挥应有的作用。 4、让“环境卫生”、“学生仪表”、“课间活动”、“小步操”等成为西校的德育亮点。 5、加强对年级德育治理的督查、抽查力度，强化年级德育常规治理力度。 6、把学生“打架斗殴”、“翻墙上网”等严峻违纪现象降低到最低限度。 1、加强安全教育和安全防范。坚固树立“西校安全工作是西校的生命线”的思想意识，努力做好师生的安全工作。 (1)充分利用升旗仪式、主题班会、安全学问竞赛、安全图片展览、编写安全教育手册等多种形式为教育平台，加强对学生进展安全学问教育。 (2)连续开好生活教师双周例会，全体班主任月例会，深入宿舍搜寻管制刀具，做细、做实：学校领导24小时值班工作、学生离返校班主任值班工作、教师单周值班工作、教师晚自习和晚休值班工作。 (3)做好每月一次的校园安全和财物检查工作，发觉问题、准时处理，消退安全隐患，创立平安、和谐校园。 2、全面开展道德教育系列活动。本学期，将三月下旬至四月份定为学校道德教育活动月。期间，将依据各年级特点开展丰富的道德教育活动。例如：道德征文竞赛、道德教育报告、文明礼仪竞赛、公德之星评比、道德标语征集、美德演讲竞赛、孝德诗文朗读、道德话剧表演，道德书法竞赛等活动。 3、筹办各种形式的家长委员会：创立年级部和教学班家长委员会，指导家长树立正确的教育观念，把握科学的家教学问和有效的教育方法，为子女安康成长营造良好的家庭教育环境。开展丰富多彩的家长志愿活动，提高家长工作的实效性，使家长和孩子一起成长。 4、为增加家校教育合力，期中考试后，分年级、分班级召开不同层次的学生家长座谈会。使班主任和各科教师与家长相互沟通，共同沟通和探讨教育学生的方式、方法。共同关注孩子的安康成长，帮忙孩子提高学习力量，进一步促进学生良好行为习惯的养成。 5、进一步完善“全员育人效果考核”机制，加大育人考核力度，完善育人考核方法，使学生评教等工作制度化、标准化，充分调动全员参加治理的积极性、主动性和制造性。 6、进一步完善学生会、各级学生自主治理委员会建立、治理和使用，不断加强学生自我反思、自我教育、自我治理力量。 7、真正把“精细化治理”落到实处，形成事事有人管、时时有人管的良好局面。把财物治理、开关门窗、清扫卫生等详细工作责任到人，并加以培训指导。 8、切实做好班主任的月考核工作，搞好“班级十项常规检查评比”，即：班主任出勤、学生行为标准、小步操、眼睛保健操、教室卫生、教室公物、保洁区、自习纪律、宿舍纪律卫生、餐桌。 (关键：消退“人情关”、“面子观”，加大检查和评比力度，做到准时公示和通报，要全面、详细，防止单一、连续，虎头蛇尾、打阵子)。 8、充分利用升旗仪式、主题班会、演讲竞赛、歌咏竞赛、辩论赛、讲座、报告会、观看教育片、校园沟通空间等多种形式，搞好学生行为标准教育、纪律教育、环境教育、法制教育、心理安康教育、青春期教育等，逐步引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 初一年级部：连续做好学生的养成教育工作 初二年级部：连续做好学生的转化教育工作 初三年级部：连续做好学生的思想稳定工作 全学期连续贯彻中学生日常行为标准第20条：仔细值日，保持办公室、教室、校园干净美丽。不在教室和校园内追赶打闹喧哗，维护学校良好秩序。 2月下旬3月中旬：学校形象月。目标1：杜绝男生长发、怪发，杜绝佩戴首饰，杜绝携带手机;目标2：校园环境干净美丽。向学生进展环保卫生教育，确保校园无纸屑，教学楼地面干净，各项物品和设施标准有序放置并保持清洁。让学生逐步养成良好的卫生和生活习惯;目标3：向学生进展文明行为教育，引导学生逐步养成良好的行为习惯，改掉陋俗、恶习。把学生冲突降低到最低限度。 3月下旬4月中旬：道德教育月。目标：通过系列道德教育活动，标新美德、公德、孝德、爱心、文明、礼仪之风，形成人人将道德、到处见德情的良好风气。 4月下旬-5月中旬：家校沟通月。目标：通过不同形式的家长委员会和期中考试后家长会议，加强班主任、任课教师与家长的沟通和沟通，行之有效的对学生进展教育。 5月下旬6月中旬：安全教育月。目标：通过各种形式的安全图片展览及观看安全教育片，加强对学生进展安全学问教育。防火、防盗，让学生文明上网、慎交网友，杜绝学生夜间翻墙上网。 德育处工作规划小学 德育工作规划小学教师篇五 一、指导思想 以主题活动为载体，深入开展行为标准教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理安康教育。连续坚持分层次、抓根底、重建立、严治理、创特色的工作思路和方法，进一步拓展“标准行为陶冶情操健全人格”的德育内涵，不断探究德育新途径，拓展德育新领域，努力实现争先创优，切实落实“育人为本”、“德育为首”的要求，提高德育工作的针对性、实效性，促进学生安康成长，构建平安和谐校园。 二、目标要求 (一)常规治理目标： 1.安全无责任事故;2.学生违法犯罪率为零;3.学生行为标准、文明进一步提高;4.学生学习、活动秩序井然;5.校园环境干净怡人。 (二)队伍建立目标： 1.进一步加强班主任培训，尤其是对年轻(新)班主任进展有针对性的培训，通过拜师结对，以老带新，建立一支师德高尚、业务精湛、后备力气充分的班主任队伍。 2.加强学生干部和学生会队伍建立，培育学生的自信念，提高学生自我教育、自我治理、自我效劳的质量和水平。 (三)德育创新目标： 1.打造班级文化建立新特色; 2.创新德育新角度，创新常规治理新手段; 3.学生自我治理，自我教育的力量有新突破。 三、主要工作 (一)加强安全工作，确保学生安全、学校安静 安全是学校稳定、进展的前提，要抓好安全法纪教育工作，明确工作目标，强化工作措施，实行责任追究制。 安全教育警钟长鸣，学校领导、班主任、任课教师都要高度重视安全工作，必需坚持一岗双责。关注生命、关爱生命是教育工的职责，要确保人际关系安全、饮食安全、交通安全、运动安全、物品安全、用电用水安全和心理安康安全等。加强安全常识的宣传力度，组织安全法制教育报告会，强化生命教育，树立“安全第一，生命至上”的观点。 (二)抓好班主任队伍建立工作，提高班主任工作水平 1.加快班主任队伍建立的步伐，下大力气搞好班主任队伍的培训。通过定期开展班主任例会和班主任工作研讨会、观摩主题班会，给班主任搭建相互学习、相互沟通的平台;通过组织班主任培训、外出参观学习、邀请专家来校讲座等形式，拓宽班主任的视野，开阔班主任的眼界;通过撰写班主任札记、德育案例评比等形式促进班主任对班级工作的反思，提高治理水平和处理简单班务的力量，让班主任真正成为学生精神生活的引领者。 2.强化对班主任的考核工作。本学期，学校将连续完善庐江五中班主任考核方案，以“优秀班主任”评比为契机，发挥优秀班主任的引领作用，提高班主任队伍的整体水平。对班级治理工作常常滞后的班主任要进展谈话。对常常将冲突上交或存在严峻问题隐瞒不报，致使事态扩大的状况进展准时查处，把班主任能否准时发觉问题，擅长处理问题作为对其工作力量凹凸的评价。 (三)抓好环境卫生工作，发挥环境育人功能 做好教室、寝室、保洁区的卫生清扫工作，教育学生养成良好的卫生习惯，杜绝乱抛乱扔现象。培育学生“一屋不扫，何以扫天下”的熟悉。通过行政值日加大对班级常规治理工作的督查、跟踪的力度，对常规搞得不到位的班级准时提示并限时整改，并利用校园网和国旗下讲话加大公布的力度，确保校园环境干洁净净，让学生在干净卫生的环境中受教育，被熏陶。 (四)搞好学生心理询问和帮教工作，促进学生身心安康成长 1.心理询问工作制度化、正常化。利用“知心姐姐”心理询问室，适时对学生进展心理安康教育，开展心理询问业务。邀请校外专家对不同年级段的学生进展心理辅导，如毕业班同学的考前减压心理辅导等。同时，要加强对班主任、任课教师心理询问的培训，要让每一位教师都能科学地解决学生遇到的根本的心理问题。 2.加强学生帮教工作。确保每一位同学能在教师的指导下顺当地走向胜利。教师在学生成长过程中要加强指导和疏导;对行为后进生、学业后进生、心理问题生，有针对性地进展思想引导、学习指导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化与推动工作，建立帮忙、跟踪、谈心的档案。 (五)狠抓常规治理，加强班风学风建立，落实行为标准 1.利用学校现有的德育治理网络，加大常规检查公开力度，加强对学生日常行为标准的督查。 2.充分利用校园网、五中之声播送、橱窗等渠道，利用班会、国旗下讲话等时间段，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向坏事告辞;把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会;做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。 3.把行为标准教育贯穿在学校德育课程始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参加德育治理。 (六)培育学生自主治理力量，开展信念鼓励教育，打造“自信”德育特色 1.学校和班级要围绕“三自”的德育目标，依据学生的年龄特点和班级实际开展有针对性的德育活动，鼓舞学生参加到班级和学校的治理中，充分发挥学生共同“参政”，当家作主的自办法识，从而实现每一位学生是自己的仆人，是班级的仆人，是学校的仆人。 2.重视对学生的信念鼓励教育。 一是在开展的教育活动中融入“信念鼓励”要素。为了彰显学校的德育特色，围绕“自信”的德育目标，开展丰富多彩的德育活动，充分利用这些活动开展课题讨论，引入鼓励要素，鼓励学生自主性治理和培育学生的制造性力量。 二是在总结已有胜利阅历中提炼“信念鼓励”方法。其实我校不少优秀教师早已在鼓励学生学习兴趣，转变困难学生等方面取得了成绩与阅历，对这些阅历的总结提炼或从中查找新的生长点，既是引导教师开展讨论的思路，也是我们开展鼓励教育可利用的珍贵资源。 三是在先进理论指导下查找“信念鼓励”创新生长点 课堂是开展鼓励教育的主阵地。教师结合自己的教育工作，在教学过程中融入鼓励教育，激发学生兴趣，提高学生学习的主动性，激发同学的内在潜力。 (七)德育专题教育形成序列，发挥强大德育功能 开展丰富多彩的德育活动，提高学生的整体素养。通过主题班会、专家讲座、重大节日、校园文化艺术节等活动，开展形式多样有积极意义的文体活动，让学生展现特长，张扬共性。 1.增加道德教育的规划性。本学期的德育工作重点：守纪自律，文明礼貌、爱国感恩，张扬共性。同时以“自信”的育人目标贯彻始终，一个年级段突出一个重点，一个时间段突出一个主题，例会、班会、主题教育专题都围绕同一个主题开展教育活动，形成强大的德育气氛。 2.利用板报、橱窗、宣传栏、校园播送等宣传阵地加强对学生进展科技、体育、美术、卫生等学问的宣传，扩大同学们的学问面，提高同学们的综合素养。 3.开展校园文体艺术节活动，让更多的学生有参加和胜利的时机。 德育处工作规划小学 德育工作规划小学教师篇六 新学期以学校工作思路为指导，坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。以贴近教师、贴近学生、贴近生活、贴近实际为原则，以全面提高教师的思想道德素养和学生的文明素养为目标，通过不断开拓创新、整合德育资源，整体构架符我校实际的德育体系，把抱负教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理安康教育推向新的高度，提升学校教育工作实效性，使我校教育工作再上新台阶。 一、工作思路 1、确立两种意识：以学生为主体，以效劳于教师突破口。 2、抓住两条主线：思想道德教育和开展丰富多彩的活动。 3、实现三个结合：教育与教学的结合，传统与现代教育手段的结合，思想教育与环境熏陶的结合。 4、寻求两个突破：深入教师工作的层面和增加各种制度的执行力。 5、做到两个转变：不重口号重实效和充分提高自身素养。 二、工作重点 1、连续提高全体师生的思想道德素养，全面提高规章制度的执行力。 2、深入师生，加强各种行为的督导，做到问题提前发觉，并在第一时间内妥当处理。 3、稳固常规活动，加强