学校校本培训工作总结报告校本年度培训总结(十七篇).docx

学校校本培训工作总结报告校本年度培训总结(十七篇)学校校本培训工作总结报告 校本年度培训总结篇一 社会组盛_教师围绕观课主题，依据课程标准制定了五四运动详细的教学目标，突出了“学为中心”的教学理念，制定了切实可行的导学案，充分利用图文、视频等历史资料论述历史观点，表达“论从史出”的学科特点。整堂课条理清晰，教学目标落实到位。 综合组_教师共享了他的中国山水画线条的魅力单元教学设计，奇异的将山水课根本技法分解，为后来的成品打下了一个良好的根底。林川教师的此次单元设计不但让他本人获益匪浅，同时也启发了综合组其他教师们。 通过一堂堂细心预备的课，教师们相互学习、共同成长，共性的解读和共性的呈现，真实有效增进提升教学质量，拓宽教师的眼界。 其次次主题教研活动如期进展 本次活动依旧围绕课例为载体，情势上更趋有效实效。基于第一次的阅历，各组纷纭设计活动方案，认真斟酌研讨教研主题，教研的着落点，规划评价量表等。通过课堂实践活动，各组的“听评研”一体的团队协作文化充分表达。特殊是课后的研，情势多样，但都很接地气，既做到了百花齐放，又真实有效。我们带着真心学习真心转变的心，始终坚信，只要连续行走在课堂实效的探究路上，课堂有效就不是一句空话。 二、翻转理念，增进教师专业成长 1.借行知讲坛，增进校本培训 教师的成长，首先要理念先行。学校非常重视教师的培训学习，尽一切力量，借一切便利给 教师学习提升的时机。本学期行之讲坛，共进展7期。 在信息化潮流的推动下，教师的专业成长会消失更快的速度、更广泛的合作和更鲜亮的特点。针对我校教师在专业成长中存在的缺乏，学校构建了以教育技术为动力，以课堂观看为诊断，以教育讨论为保证的三位一体的专业成长路径，并邀请了浙江师范大学教授莅临指导，全体教师以饱满的热忱积极参加学习。 在教育技术方面，学校邀请了浙江师范大学黄立新教授做了用微课变革教育微课的设计、开发与利用的专题讲座。在长达4个多小时的学习时间里，我校教师呈现出了剧烈的学习欲望，丝毫没有感遭到时间的飞逝。 在课堂观看方面，浙江师范大学唐恒钧教授针对我校教师在寻常教研活动中存在的困惑如何评价一堂优良课，做了走向专业的听评课的讲座。期间向各位教师先容了各种教育观看量表和听评方法，依托这些观看技术能大大增加课堂评价的科学性和有效性。 增进教师专业成长的是理念。面对信息时代，课堂改革是不争的事实，你若不转变，你就会被转变，假设你想稳妥行走教学之路，每个教师都面临思索：新情势，新的教学模式。 2.借随堂听课，关注教师的成长 2022年中学校本培训工作总结(3)工作总结培训校本中学 3.理念与实践的碰撞，教科研结果开花 我校蒋金崇教师荣获省“特级教师”荣誉称号，古晓洁获市级优秀教师称号。 今年我校共有69人次在论文、案例、课题评比中获奖，其中蒋金崇教师的“精品百课”课例美国的诞生获市一等奖，卓_教师的宋朝的富足生活获市二等奖，_教师2022年温州市初中美术“学为中心”特点视频课例荣获市一等奖，卓_教师的论文以图导写，博观约取，厚积薄发巧用imindmap优化初中英语写作教学获市一等奖，余舒柔教师还看“以学定教”，如何变英语课堂为学堂、_教师大师在哪儿?均获名师大讲堂点评一等奖，王_教师硕果累累，班本教学：因材施教天生一堂好课旧灵魂中的新观念：史料探究下历史教学的重构以/span寻找原始先民的脚印为例均取得市一等奖，她的学习“微”体验获市二等奖，另外，还有多篇文章在不同的刊物上发表。 今年我校9项教育教学课题喜登温州市2022年课题成果荣誉榜，张_王_教师合作的市级课题创立小班任务式合作学习共同体的讨论荣获市级二等奖。 同时，我们的教师在市课堂教学各项评比中也有不俗的表现，今年我们30多人次在市级、市直级各类课堂教学评比中获奖，其中卢_教师的大气层荣获科学课堂教学市直一等奖，他参与温州市其次届中小学教师教育技术利用力量评比中又取得市一等奖，参与市初中科学教师试验技能大赛获二等奖，他还荣获“市班会优良课”。还有我们的苏忠毅教师在2022年温州市市属中学科学教师试验技能和创新试验评比荣获二等奖的好成绩。 卓_教师自制多媒体软件新目标英语八下unit 1 section a 获市一等奖，获此殊荣的还有李_教师的自制多媒体软件综合信息系统。冯_教师参与温州市第五届初中数学教师学科学问竞赛获市二等奖，余_教师荣获体育优良课市直二等奖，邱_教师在市直初中音乐“命题式同课异构”教学评比巴蜀山歌获二等奖，翁_、黄_教师在温州市首届微课制作评比中获二等奖。 总之，学校教学是细水长流之工作，不能操之过急，它要求我们耐得住孤独，需要我们至始至终稳打稳扎，求真求实，一句话，只要在前行中不停顿，就是进步! 学校校本培训工作总结报告 校本年度培训总结篇二 顾本学期教务处工作，在学校领导的领导下，在全体教师的辛勤努力下，以科学进展观统领教育教学工作，以加强和标准教学常规工作为主线，依据学校提出的工作目标及期初教务处制定的工作规划。教学工作紧紧抓住一个“实”字。以提升教学质量为中心，充分发挥教务处“指导、效劳、督查、创新”的功能，不断强化教学治理。教师敬业务实，锐意创新的精神得到很大的提高。现将一学期的工作简要总结如下： 一.抓好教学常规，强化教学治理落到“实处” 抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的根本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实治理工作的一项重要措施。 1、严格执行省减负“新六条”规定。严控学生在校学习时间(每天不超过7小时);监控学生作业总量;保证学生每天一小时的阳光体育运动。同时严格执行国家课程规划，促进学生素养全面进展。严格执行教育局公布的义务教育课程规划，开齐开足各门课程。 2、每学期进展三次常规检查，准时反应信息。 每学期进展三次常规检查，分别在期初、期中、期末。对教师备课本、听课本、作业本、辅导记录册、作业记录册(错题本)等教学常规工作进展了检查，根据温州市“教学标准”达标要求，增设了教学常规检查反应表，就备课方面(教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思)及作业等提出了中肯的意见和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。 3、加强教研组治理。召开教研组长会议，统一思想，统一熟悉。在学校的统一安排下，周三下午为理科大组教研活动，周四下午为文科大组教研活动。要求教研组长每两周开展一次活动;单周为理科组教研活动，双周为文科组教研活动。活动过程准时上传四中教育博客和校园网。 4、教研组考核评比。根据县校本培训考核方案要求，分解细化建立四中教研组考核方案，由教务处组织培训组长建立教研组校本博客，各教研组的校本活动过程上传教研组博客。实施教研活动过程动态化治理。每学期评出优秀教研组2名。 5、课堂教学一日一查制度。有每天值日教师抽查各班课堂教学状况。对巡察过程中发觉的问题进展了重点检查，每次巡察所发觉的问题准时反应，有关事宜在教师会议上进展通报。通过一日一查制度进一步标准了教学秩序，确保各种教学活动有序进展。本学期教学秩序良好，未发生人为教学事故。 6、严格考试治理，确保考试检查的可信度和权威性。加强教学质量监控，对月考、期中、期末考试的治理进一步加强了标准。与兄弟学校加强联系，分工合作，做好质量分析工作。通过比拟，仔细讨论分析教与学状况，提出针对性的改良措施，将质量分析落到实处。标准考务治理，考生实行单人单坐。深入细致做好考试前的各项预备工作，监考教师领卷、交卷实行签名制度，仔细监考，作好考场状况记载，使每次考试能公正反映出学生的学习状况。 7、一学期，进展期中与期末两次大规模的常规检查，催促教师在备课、作业、测评、活动等方面能做到有规划有步骤进展，有内容开说，坚决杜绝无教案上课等严峻现象，发觉问题，准时反应，与教师恳切沟通;发觉亮点，积极表扬，并让检查结果与教师期末绩效工资、职称评审挂钩联系。 8、定期召开教学质量分析会和学生座谈会(尤其是毕业班)，采纳民意调查和座谈的方式对教师的德、能、勤、绩进展评估。 9、中考成绩取得了优异的突破，仨人中高(_中学和翔宇中学)，七人罗浮中学。 二、以研兴教，提高教科研力量，促进教师专业化成长 (一)重视教学教研活动。 1、加强理论学习，提高教师自身学问修养和文化内涵。大多数教师能充分利用学校图书室资源和学校为每位教师征订的教育报刊杂志以及网络资源，开展日常学习活动，从中吸取教育教学养分。学期初由教务处统一订阅各学科义务教育课程标准及其义务教育课程标准解读，要求教师对学习内容写出学习心得。 2.定期开展大小校本培训活动。 以教研组为单位，定期开展集体备课、主题讲座等小校本教研活动，形式多样，内容丰富，教师受益匪浅; 本学期学校开展了四次校级层面的专题讲座和一次优秀教师阅历介绍 3.积极进行教学公开课活动。 各组开课的教师有： 语文组： 吴_、叶_、黄_、陈_。 数学组：邵_、吴_。 科学组：郑_、陈_、叶_。 综合组：杨_、潘_、郑_。 学校教研气氛活泼，如期进行公开课，丰富的课堂资源，为全校教师的相互学习提高一个宽阔的平台。 4走出去请进来：本学期组织教师外出学习听课，郑祥森、陈晓清、傅佳佳、邵仙丽、吴晓飞培训学习，同时“请进来”，_县教研室语文教研组长会议在我校召开，吴春香教师在会议上开出公开课一节，_县教研室初中美术教学研讨活动，潘腾达 教师在会议上作专题讲座，_县教师进修学校教师素养提升活动在我校进行，吴晓飞教师开出一堂公开课，专家深入课堂实践示范指导，使年轻教师快速成长起来。 6、在活动中提升：教师的校级公开课、组内教师的研讨课、每次活动都有争论，有记载，有评价，有总结。各教师呈现了教学共性，诠释全新的课程理念。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐，本学期有两位教师参与县三坛评比。反响不错。 7、开展教师素养提升钢笔字竞赛。_、吴_、_、叶_、陈_、黄_获奖。 (二)重视教育科研活动。 教师成长离不开从事教育科研活动，从实践到理论，再从理论到实践，需要教师的体验与思索，教师除了教学之外，还要学会讨论。在讨论中指导自己的教学，提高教学水平。本学期教师们，撰写教学论文积极，从事科研工作，热忱高，气氛好。教务处积极为教师供应论文评比，鼓舞参与各级给类教育教学论文、教学设计评比活动。 1、教师方面获奖：我校教师参与2022年度_县中小学教师优秀教学论文评比，_、傅_、潘_、郑_等四位教师 ，论文获奖。_县第xx届多媒体教育软件评比潘腾达、吴晓飞分获县一二等奖，郑祥森、傅佳佳获学区三等奖。_县中小学教学装备论文评比郑_获县一等奖，_县2022年教师素养提升行动阅历征集评比活动或三等奖。 2、学生方面获奖：九(2)班肖恩静同学获县“生活中的数学”三等奖。 八年级李静同学获学区八年级科学竞赛三等奖; 3、指导学生竞赛辅导方面。科学组组织了七、八年级“科学根底学问”、数学组组织了七、八年级“生活中的数学”竞赛，英语组组织了七年级词汇竞赛，八、九年级阅读理解等竞赛。(三)、关注学生差异。 1、教师制定“培优辅差”规划，成认学生差异，因材施教，落实“培优辅差”措施，使每一个学生得到充分进展。 2、开展兴趣特长生培育。各教研组会同班主任选拔个别学生开展兴趣特长培育。 3、开展综合实践活动课程。本学期我校课设了篮球、乒乓球、音乐观赏、篆刻、书法、象棋等课程。 (四)、落实每天一小时校园体育活动。 加强阳光体育的组织领导，改善学校体育条件设施，科学制定体育活开工作方案，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动。充实学生在校时间活动内容，有效调整身心，增加体质安康水平，为“轻负高质”打下根底。体育组开展学生体质安康达标活动。 回忆这个学期，教务处在学校领导和在坐各位的支持、帮忙下，克制了一切困难，大胆探究，勇于拼搏，锐意改革，不断创新，为稳定我校教学质量，为_四中再上新台阶，再创新辉煌，作出了应有的奉献，全部成绩的取得，是全体教师共同努力的结果，当我们喜悦的同时，也不忘肩负的重任，还需要再接再厉，奋勇前进! 学校校本培训工作总结报告 校本年度培训总结篇三 顾本学期教务处工作，在学校领导的领导下，在全体教师的辛勤努力下，以科学进展观统领教育教学工作，以加强和标准教学常规工作为主线，依据学校提出的工作目标及期初教务处制定的工作规划。教学工作紧紧抓住一个“实”字。以提升教学质量为中心，充分发挥教务处“指导、效劳、督查、创新”的功能，不断强化教学治理。教师敬业务实，锐意创新的精神得到很大的提高。现将一学期的工作简要总结如下： 一.抓好教学常规，强化教学治理落到“实处” 抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的根本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实治理工作的一项重要措施。 1、严格执行省减负“新六条”规定。严控学生在校学习时间(每天不超过7小时);监控学生作业总量;保证学生每天一小时的阳光体育运动。同时严格执行国家课程规划，促进学生素养全面进展。严格执行教育局公布的义务教育课程规划，开齐开足各门课程。 2、每学期进展三次常规检查，准时反应信息。 每学期进展三次常规检查，分别在期初、期中、期末。对教师备课本、听课本、作业本、辅导记录册、作业记录册(错题本)等教学常规工作进展了检查，根据温州市“教学标准”达标要求，增设了教学常规检查反应表，就备课方面(教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思)及作业等提出了中肯的意见和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。 3、加强教研组治理。召开教研组长会议，统一思想，统一熟悉。在学校的统一安排下，周三下午为理科大组教研活动，周四下午为文科大组教研活动。要求教研组长每两周开展一次活动;单周为理科组教研活动，双周为文科组教研活动。活动过程准时上传四中教育博客和校园网。 4、教研组考核评比。根据县校本培训考核方案要求，分解细化建立四中教研组考核方案，由教务处组织培训组长建立教研组校本博客，各教研组的校本活动过程上传教研组博客。实施教研活动过程动态化治理。每学期评出优秀教研组2名。 5、课堂教学一日一查制度。有每天值日教师抽查各班课堂教学状况。对巡察过程中发觉的问题进展了重点检查，每次巡察所发觉的问题准时反应，有关事宜在教师会议上进展通报。通过一日一查制度进一步标准了教学秩序，确保各种教学活动有序进展。本学期教学秩序良好，未发生人为教学事故。 6、严格考试治理，确保考试检查的可信度和权威性。加强教学质量监控，对月考、期中、期末考试的治理进一步加强了标准。与兄弟学校加强联系，分工合作，做好质量分析工作。通过比拟，仔细讨论分析教与学状况，提出针对性的改良措施，将质量分析落到实处。标准考务治理，考生实行单人单坐。深入细致做好考试前的各项预备工作，监考教师领卷、交卷实行签名制度，仔细监考，作好考场状况记载，使每次考试能公正反映出学生的学习状况。 7、一学期，进展期中与期末两次大规模的常规检查，催促教师在备课、作业、测评、活动等方面能做到有规划有步骤进展，有内容开说，坚决杜绝无教案上课等严峻现象，发觉问题，准时反应，与教师恳切沟通;发觉亮点，积极表扬，并让检查结果与教师期末绩效工资、职称评审挂钩联系。 8、定期召开教学质量分析会和学生座谈会(尤其是毕业班)，采纳民意调查和座谈的方式对教师的德、能、勤、绩进展评估。 9、中考成绩取得了优异的突破，仨人中高(xx中学和翔宇中学)，七人罗浮中学。 二、以研兴教，提高教科研力量，促进教师专业化成长 (一)重视教学教研活动。 1、加强理论学习，提高教师自身学问修养和文化内涵。大多数教师能充分利用学校图书室资源和学校为每位教师征订的教育报刊杂志以及网络资源，开展日常学习活动，从中吸取教育教学养分。学期初由教务处统一订阅各学科义务教育课程标准及其义务教育课程标准解读，要求教师对学习内容写出学习心得。 2.定期开展大小校本培训活动。 以教研组为单位，定期开展集体备课、主题讲座等小校本教研活动，形式多样，内容丰富，教师受益匪浅; 本学期学校开展了四次校级层面的专题讲座和一次优秀教师阅历介绍 3.积极进行教学公开课活动。 各组开课的教师有： 语文组： 吴、叶、黄、陈。 数学组：邵、吴。 科学组：郑、陈、叶。 综合组：杨、潘、郑。 学校教研气氛活泼，如期进行公开课，丰富的课堂资源，为全校教师的相互学习提高一个宽阔的平台。 4走出去请进来：本学期组织教师外出学习听课，郑祥森、陈晓清、傅佳佳、邵仙丽、吴晓飞培训学习，同时“请进来”，xx县教研室语文教研组长会议在我校召开，吴春香教师在会议上开出公开课一节，xx县教研室初中美术教学研讨活动，潘腾达 教师在会议上作专题讲座，xx县教师进修学校教师素养提升活动在我校进行，吴晓飞教师开出一堂公开课，专家深入课堂实践示范指导，使年轻教师快速成长起来。 6、在活动中提升：教师的校级公开课、组内教师的研讨课、每次活动都有争论，有记载，有评价，有总结。各教师呈现了教学共性，诠释全新的课程理念。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐，本学期有两位教师参与县三坛评比。反响不错。 7、开展教师素养提升钢笔字竞赛。、吴、叶、陈、黄获奖。 (二)重视教育科研活动。 教师成长离不开从事教育科研活动，从实践到理论，再从理论到实践，需要教师的体验与思索，教师除了教学之外，还要学会讨论。在讨论中指导自己的教学，提高教学水平。本学期教师们，撰写教学论文积极，从事科研工作，热忱高，气氛好。教务处积极为教师供应论文评比，鼓舞参与各级给类教育教学论文、教学设计评比活动。 1、教师方面获奖：我校教师参与20xx年度xx县中小学教师优秀教学论文评比，、傅、潘、郑等四位教师 ，论文获奖。xx县第xx届多媒体教育软件评比潘腾达、吴晓飞分获县一二等奖，郑祥森、傅佳佳获学区三等奖。xx县中小学教学装备论文评比郑获县一等奖，xx县20xx年教师素养提升行动阅历征集评比活动或三等奖。 2、学生方面获奖：九(2)班肖恩静同学获县“生活中的数学”三等奖。 八年级李静同学获学区八年级科学竞赛三等奖; 3、指导学生竞赛辅导方面。科学组组织了七、八年级“科学根底学问”、数学组组织了七、八年级“生活中的数学”竞赛，英语组组织了七年级词汇竞赛，八、九年级阅读理解等竞赛。(三)、关注学生差异。 1、教师制定“培优辅差”规划，成认学生差异，因材施教，落实“培优辅差”措施，使每一个学生得到充分进展。 2、开展兴趣特长生培育。各教研组会同班主任选拔个别学生开展兴趣特长培育。 3、开展综合实践活动课程。本学期我校课设了篮球、乒乓球、音乐观赏、篆刻、书法、象棋等课程。 (四)、落实每天一小时校园体育活动。 加强阳光体育的组织领导，改善学校体育条件设施，科学制定体育活开工作方案，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动。充实学生在校时间活动内容，有效调整身心，增加体质安康水平，为“轻负高质”打下根底。体育组开展学生体质安康达标活动。 回忆这个学期，教务处在学校领导和在坐各位的支持、帮忙下，克制了一切困难，大胆探究，勇于拼搏，锐意改革，不断创新，为稳定我校教学质量，为四中再上新台阶，再创新辉煌，作出了应有的奉献，全部成绩的取得，是全体教师共同努力的结果，当我们喜悦的同时，也不忘肩负的重任，还需要再接再厉，奋勇前进! 学校校本培训工作总结报告 校本年度培训总结篇四 指导思想 依据市局关于绽开“增进有效学习”课堂变革的实施意见的精神，结合学校实际状况，学校连续深化课堂改革，坚持 “学为中心”绽开课堂教学质量提升系列活动，这学期我们从以下几方面来总结 一、立足校本，增进教学多元讨论 1.基于备课，抓有效教学 我们校领导非常重视教学工作，细心思索预备新学期的各项工作。在暑假期间，蒋金崇副校长就有效备课对全体教师进展指导： 第一，有效备课要建立在明确的目标导向根底上。要依据课程标准、教材、学生实际公正制定每堂课的教学目标。教学目标要有整体规划，既要考虑三年的整体安排，也要依据教学内容公正制定单元和课时目标。教师依据教学目标适宜选择教学内容，优化教学方法，设计教学活动。教学目标是灵魂，是动身点，也是归宿点。 其次，情势要为内容效劳，让教学回归本真。任何情势上的创新都须以科学的内容和教师共性教学风格为根底，这也是有效备课的要求。我们寻求有效的备课，反对任何情势主义，不主见照搬他人已有的优良教学资源，更反对简洁网络下载。 第三，重视备课团队的建立。教学历来不是关起门来单独完成的任务，事实上备课有效性提升的重要手段就是集体聪慧的碰撞。每位教师要细心备好课，主见组内资源共享。 为稳固本次培训效果，也为增进不同年级段间的交换，共享学科间的教学阅历，我校特召开了20xx学年第一学期期中教学常规检查反应会。教务处细心筹划了前期工作，备课组长照实分析了本组状况，教研组长结合三个年级段备课状况做了调研报告。全体备课组长、教研组长和学校相干行政职员出席了本次会议。 通过此次活动，更感觉备课检查工作的必要性。由于集体备课向共性化教学的转变是进展趋势，要做好引领和预感指导，准时发觉和解决备课工作中存在的一些思惟误区，准时学习和践行相干工作的新思路。 这次活动，校领导的充分确定互学互评的教学研讨模式，殷切全体教师能扬长补短、学会积存、重视反思、建立信息化意识。有效的教育源于团队协作，团队的帮助依靠教师的思索，全校教师致力于将这样一种团队文化发扬传承。 2.基于任务单 ，抓有效教学。 首先要求以备课组为单位进展集体备课， 以“学为中心，以学促教”为指导思想 。旨在提升学生自主学习力量，进展学生思惟力量，终究实现有效教学。学习任务单有效设计专题交换。 3.基于主题式校本研修活动，抓有效教学 本学期的主题是“课例为载体，推动有效教学”为了进一步优化课堂教学，进步教学有效性，增进学科间的交换与合作。10月15日，我校科学组、英语组、社会组、综合组分别绽开了课堂呈现和教学研讨活动暨20xx学年第一学期第一次校本特点主题教研活动。 学校校本培训工作总结报告 校本年度培训总结篇五 英语组卓xx教师通过辞汇、句型、语法温习、篇章写作等环节，将第5单元重难点被动语态进展显现和操练，以求到达查漏补缺和进步的目的。整堂课轻松而严谨，学生们对本单元的学问有了更深的了解和把握。卓教师的课为英语组全体教师抛砖引玉，大家就温习课的目标设定绽开了猛烈研讨，提出了许多不同的见解，可谓仁者见仁，智者见智。 社会组盛xx教师围绕观课主题，依据课程标准制定了五四运动详细的教学目标，突出了“学为中心”的教学理念，制定了切实可行的导学案，充分利用图文、视频等历史资料论述历史观点，表达“论从史出”的学科特点。整堂课条理清晰，教学目标落实到位。 综合组xx教师共享了他的中国山水画线条的魅力单元教学设计，奇异的将山水课根本技法分解，为后来的成品打下了一个良好的根底。林川教师的此次单元设计不但让他本人获益匪浅，同时也启发了综合组其他教师们。 通过一堂堂细心预备的课，教师们相互学习、共同成长，共性的解读和共性的呈现，真实有效增进提升教学质量，拓宽教师的眼界。 其次次主题教研活动如期进展 本次活动依旧围绕课例为载体，情势上更趋有效实效。基于第一次的阅历，各组纷纭设计活动方案，认真斟酌研讨教研主题，教研的着落点，规划评价量表等。通过课堂实践活动，各组的“听评研”一体的团队协作文化充分表达。特殊是课后的研，情势多样，但都很接地气，既做到了百花齐放，又真实有效。我们带着真心学习真心转变的心，始终坚信，只要连续行走在课堂实效的探究路上，课堂有效就不是一句空话。 二、翻转理念，增进教师专业成长 1.借行知讲坛，增进校本培训 教师的成长，首先要理念先行。学校非常重视教师的培训学习，尽一切力量，借一切便利给 教师学习提升的时机。本学期行之讲坛，共进展7期。 在信息化潮流的推动下，教师的专业成长会消失更快的速度、更广泛的合作和更鲜亮的特点。针对我校教师在专业成长中存在的缺乏，学校构建了以教育技术为动力，以课堂观看为诊断，以教育讨论为保证的三位一体的专业成长路径，并邀请了浙江师范大学教授莅临指导，全体教师以饱满的热忱积极参加学习。 在教育技术方面，学校邀请了浙江师范大学黄立新教授做了用微课变革教育微课的设计、开发与利用的专题讲座。在长达4个多小时的学习时间里，我校教师呈现出了剧烈的学习欲望，丝毫没有感遭到时间的飞逝。 在课堂观看方面，浙江师范大学唐恒钧教授针对我校教师在寻常教研活动中存在的困惑如何评价一堂优良课，做了走向专业的听评课的讲座。期间向各位教师先容了各种教育观看量表和听评方法，依托这些观看技术能大大增加课堂评价的科学性和有效性。 增进教师专业成长的是理念。面对信息时代，课堂改革是不争的事实，你若不转变，你就会被转变，假设你想稳妥行走教学之路，每个教师都面临思索：新情势，新的教学模式。 2.借随堂听课，关注教师的成长 20xx年中学校本培训工作总结(3)工作总结培训校本中学 3.理念与实践的碰撞，教科研结果开花 我校蒋金崇教师荣获省“特级教师”荣誉称号，古晓洁获市级优秀教师称号。 今年我校共有69人次在论文、案例、课题评比中获奖，其中蒋金崇教师的“精品百课”课例美国的诞生获市一等奖，卓xx教师的宋朝的富足生活获市二等奖，xx教师20xx年温州市初中美术“学为中心”特点视频课例荣获市一等奖，卓xx教师的论文以图导写，博观约取，厚积薄发巧用imindmap优化初中英语写作教学获市一等奖，余舒柔教师还看“以学定教”，如何变英语课堂为学堂、xx教师大师在哪儿?均获名师大讲堂点评一等奖，王xx教师硕果累累，班本教学：因材施教天生一堂好课旧灵魂中的新观念：史料探究下历史教学的重构以/span寻找原始先民的脚印为例均取得市一等奖，她的学习“微”体验获市二等奖，另外，还有多篇文章在不同的刊物上发表。 今年我校9项教育教学课题喜登温州市20xx年课题成果荣誉榜，张王xx教师合作的市级课题创立小班任务式合作学习共同体的讨论荣获市级二等奖。 同时，我们的教师在市课堂教学各项评比中也有不俗的表现，今年我们30多人次在市级、市直级各类课堂教学评比中获奖，其中卢xx教师的大气层荣获科学课堂教学市直一等奖，他参与温州市其次届中小学教师教育技术利用力量评比中又取得市一等奖，参与市初中科学教师试验技能大赛获二等奖，他还荣获“市班会优良课”。还有我们的苏忠毅教师在20xx年温州市市属中学科学教师试验技能和创新试验评比荣获二等奖的好成绩。 卓xx教师自制多媒体软件新目标英语八下unit 1 section a 获市一等奖，获此殊荣的还有李xx教师的自制多媒体软件综合信息系统。冯xx教师参与温州市第五届初中数学教师学科学问竞赛获市二等奖，余xx教师荣获体育优良课市直二等奖，邱xx教师在市直初中音乐“命题式同课异构”教学评比巴蜀山歌获二等奖，翁、黄xx教师在温州市首届微课制作评比中获二等奖。 总之，学校教学是细水长流之工作，不能操之过急，它要求我们耐得住孤独，需要我们至始至终稳打稳扎，求真求实，一句话，只要在前行中不停顿，就是进步! 学校校本培训工作总结报告 校本年度培训总结篇六 本学期我校组织全体教师在全面理解教师专业化进展和教育创新重要意义的根底上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广阔教师实施新课程的力量，结合我校实际，制定“教师专业化进展与教育创新”校本培训方案，并以此推动我校的根底教育课程改革的深入进展。从而建立起一支高素养的教师队伍。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面把我校本学期开展的校本培训工作总结如下： (一)领导重视，熟悉到位，制度保证 领导都特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建立的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的治理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反应记载。通过治理简报、校园网络等形式常常汇报和反应工作进展状况，对教师产生鼓励作用。 (二)实行多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素养。 (1)、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新教师的培育，学校实行了“拜师结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，给予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，青年教师是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同担当同一科研课题，在讨论过程中，相互合作，共同受益与提高。 (2)、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参加式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进展分析、仿照、借鉴，从中领悟一些新奇的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。 (3)、自主学习模式。这种培训模式由教师进展自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式。 (三)校本培训内容丰富多彩。 课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。为此，本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习走进新课程一书，加强通识培训，主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：把握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实根底。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过课堂教学达标评比出校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课27节次，听评课27节次。在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，准时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。 学校校本培训工作总结报告 校本年度培训总结篇七 为切实加强我校教师教育技术力量建立，大力实施素养教育，全面提高教育教学质量，依据教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术力量建立规划的通知(教师20xx5号)文件精神，根据20xx年：厦教人20xx6号关于开展中小学教师教育技术力量培训工作的通知文件要求， 我校在区教育局的安排部署下于20xx年7月10日20xx年9月7日，利用暑假2个月的时间，围绕信息技术与学科教学整合这一核心内容，开展教师教育技术力量培训专题工程活动，提高教师教育技术应用力量和水平，以此促进我校教育教学质量的提高。此次参与培训的教师有72人，全体教师都积极地投入到这次地教育技术力量的培训，仔细学习，积极参加争论、回帖，按质按量的完成作业。培训合格率100%，培训效果突出。(因欧阳丽教师调离本校，未参加后面的培训课程)，下面将培训工作总结如下。 (一)领导高度重视, 建立健全机构 我校是厦门市实施“中小学教师教育技术力量建立规划”的首批试点校，为圆满完成试点培训任务，我校领导高度重视，把此项工作作为当前最重要工作来抓。成立了建立工程领导小组和专业技术组，准时制定了实施培训、考试相关文件，从政策上、机构上、措施上保障了教师教育技术力量建立的顺当实施。 全体教师分工负责，责任明确，有效地将培训工作落到实处。 (二)制定具体规划，层层贯彻落实 此次培训，我校依据总的规划结合本校实际，制定了具体的培训规划、实施方案，出台了学习治理制度、考勤制度等，开展实施“帮扶工程”，层层贯彻，高效开展。针对消失的新状况，准时调整培训方案和培训方式，使工作井然有序、全面稳步推动。主讲教师是培训教学工作的主力军。为此我校还特意聘请教师进修学校的郑仁凯教师做讲座和技术指导。辅导教师是培训辅导工作的生力军。为此我校建立师徒结对子关系，组长负责制，要求组长要有全局意识，每个阶段的学习，均要提前检查、批改组员的作业状况，如有个别教师未能准时缴交作业或作业不合格，要电话告知，为教育技术水平培训工作的全面开展奠定了根底。 在培训的实施过程中，我校培训领导小组屡次召集辅导教师召开专题讨论会，针对培训中消失的各种问题，分析讨论，保证培训工作稳步推动。培训过程，要求参培教师仔细学习视频课程;阅读文本资料，保证在线学习时间，按时完成作业，提交案例，撰写学习总结。 (三)领导带头学习，掀起学习高潮 我校的中层干部都担当辅导教师，以身作则，带头学习，亲自动手，仔细完成作品。典范的力气是无穷的，在领导们的带动下，我校参培教师的学习积极性、自觉性、主动性空前高涨，掀起了培训学习新高潮。很多年近免考年限的老教师，日夜坚持学习;好几位身怀数月身孕的女教师刻苦学习、坚持不懈;在培训学习中，涌现出许很多感人的事迹!教师不辞辛苦，仔细刻苦学习。 (四)后勤保障到位，解决后顾之忧 本次培训，时间特别紧，又时值假期，我校细心安排，全面协调、统筹规划，制造条件，保证教师的培训学习时间。学校在第一时间就购置了参与培训所需的培训教科书、培训辅导资料、考试纲要等，同时定期开放校园计算机房，解决教师家庭没有电脑的后顾之忧。 学校校本培训工作总结报告 校本年度培训总结篇八 本学期我校树立“为学生的持续进展奠基，为教师的专业成长搭桥”的治理理念，从我校教师队伍素养现状及教育改革和进展的要求动身，开展校本培训工作，致力于培育和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，