2014新教师培训实施方案 (2).ppt

1、培训目标2、培训对象3、培训安排4、培训内容5、培训考核2014新教师培训方案新教师培训方案培训目标培训目标（一）总体目标（一）总体目标按照“贴近教师、贴近课堂、贴近实际、注重实效”的原则，围绕新任教师在教育教学中的困惑和问题提供解决思路、方法与建议，帮助新任教师进一步提高实施新课程的能力和水平，使新任教师积极适应基础教育课程改革和实施素质教育的需要。培训目标培训目标（二）具体目标（二）具体目标通过培训，使新任教师初步形成对教师职业的正确理解，关爱学生，有较强的敬业精神与良好的个人修养。具有扎实的学科知识与教学能力，熟悉教育与社会环境，具有教学设计与实施、班级管理、学生考评等能力。既有一定的理论素养，又有较强的实践能力，逐步成长为教学一线的骨干教师。【学段学段】：小学小学【学科学科】：语文、科学、美术、语文、科学、美术、品德与生活、心理健康、信息技术品德与生活、心理健康、信息技术（含计算机、电教）、音乐、英语（含计算机、电教）、音乐、英语和综合实践活动和综合实践活动【对象对象】：20142014年新招聘教师年新招聘教师培训对象培训对象培训安排培训安排培训内容培训内容紧扣新任教师的实际需求，围绕新教师的日常教紧扣新任教师的实际需求，围绕新教师的日常教学工作，以学工作，以“聚焦学生发展、规范教学行为聚焦学生发展、规范教学行为”为宗旨，为宗旨，以以“教学实践能力提高教学实践能力提高”为主题，以案例教学、实践为主题，以案例教学、实践观摩和情境体验为载体，设计了观摩和情境体验为载体，设计了“熟悉家园、结伴熟悉家园、结伴研修研修信息技术、助力教学信息技术、助力教学以学定教、设计教以学定教、设计教学学因材施教、实施教学因材施教、实施教学以评促教、优化教学以评促教、优化教学”五个阶段。五个阶段。第一阶段第一阶段 熟悉家园熟悉家园 结伴研修结伴研修时间：9月29日-10月5日任务目标任务目标：预热学习，熟悉平台，明确研修任务。1.学员体验“个人空间教师工作坊（学科协作组）研修社区”一体化网络研修与校本研修体系。2.装饰自己的个人空间，去教师工作坊和研修社区报到。3.明确研修任务，熟悉学习同伴，加入学习团队，熟悉平台操作。学习课程学习课程：1.实施方案解读，必修；2.平台操作讲解，必修；3.网络研修指导力全攻略，其中2学时选修。研修活动：研修活动：1.完成培训前测问卷；2.参与主题研讨活动：我对个人空间的认识，请发表你的见解。3.选做写日志、传资源、互动交流等拓展学习任务。第二阶段第二阶段 信息技术助力教学（10月月6日日-10月月12日）日）任务目标：任务目标：本阶段围绕“信息技术助力学科教学”开展学习活动。1.掌握基本的信息技术操作；2.学会利用信息技术辅助学科教学；3.提升信息技术应用能力。学习课程：学习课程：1.微课的制作与应用，必修；2.Office2007基础与应用，选修；3.计算机网络及应用，选修；4.常用工具软件介绍及应用，必修。5.平台操作指南，选修 研修活动：研修活动：1.选择参与1个主题研讨活动：（1）信息技术对教育教学的影响；（2）信息技术如何助力学科教学；2.互相点评本模块的学友作业；3.选做写日志、传资源、互动交流等拓展学习任务。研修作业：选做一篇作业1.将本次培训的实施方案制作成PPT文件，要有背景音乐、动画效果；2.利用网页工具将你所在的学校做一个简介，要有图片、音频、视频。答疑主题：主题一：信息技术对教育教学的影响。第二阶段第二阶段 信息技术助力教学目标任务：本阶段是备课环节的案例分析与技能训练，结合课程标准三维目标的要求完成以下任务：1.以学定教，提炼本单元的整体教学目标；2.进行学情分析，尝试运用相关信息技术工具，绘制本单元教学进度表；3.对本单元进行教学设计。学习课程：1.备学生，必修；2.备内容，必修；3.备方法，选修4.备工具，选修；5.备资源，选修；6.写教案，必修。第三阶段第三阶段 以学定教设计教学（10月13日-10月26日）研修活动：研修活动：1.选择参与1个主题研讨活动：（1）备好课的关键是做好教材分析，如何做好教材分析；（2）在备课中如何做好学生分析。2.互相点评本模块的学友作业；3.选做写日志、传资源、互动交流等拓展学习任务。研修作业：研修作业：选做一篇作业1.撰写一份单元教学进度表；2.提交一节课的教学方案设计。答疑主题：答疑主题：主题二：备课环节中教材分析的一般方法；主题三：备课环节中学情分析的一般方法 第三阶段第三阶段 以学定教设计教学（10月13日-10月26日）目标任务：目标任务：学.科本阶段是上课环节的案例分析与技能训练。1.上一节公开课；2.结合上课情况，就一个教学环节拍摄一段微课；3.就公开课情况进行教学反思。学习课程：学习课程：1.课堂监控，选修；2.内容讲授，必修；3.总结引导，选修；4.师生互动，选修；5.差异应对，必修；6.课堂生成，必修；7.课例研修（2个课例），选修。时间：10月27日-11月9日研修活动研修活动：1.选择参与1个主题研讨活动：（1）请你谈谈对“因材施教”的理解；（2）教师的教学技能决定课堂的实效，你认同这一观点吗？2.互相点评本模块的学友作业；3.选做写日志、传资源、互动交流等拓展学习任务。研修作业：研修作业：1.提交一篇教学反思；2.提交一份微课实录答疑主题：答疑主题：主题四：立足学生实际，创设教学情境；主题五：课堂教学中的讲授指导；主题六：课堂教学中的管理调控。目标任务：目标任务：本阶段是评价环节的案例分析与技能训练。1.通过学习，以评促学，以评促改；2.帮助教师更新评价理念、改进教学设计、改进教学过程、提升教学效果；3.促进学生全面发展。学习课程：学习课程：1.学业质量综合评价绿色指标的认识与实践，选修2.为了学习的评价评价目的全景扫描，选修3.拿什么尺子衡量人评价内容深度解析，选修4.聚焦综合素质评价内容多维剖析，选修5.让反馈更加积极有效，选修6.让个别辅导富有实效，必修7.如何促进学生进行自我评价，选修8.学科评价面面观及教学实践中应注意的重要问题，必修9.学能评价面面观及教学实践中应注意的重要问题，必修10.态度评价面面观及教学实践中应注意的重要问题，必修11.纸笔测试的要点分析及实践应用，选修12.表现性评价的要点分析及实践应用，选修13.成长档案的要点分析及实践应用，选修14.封闭性问题的设计技巧与实例回应，必修15.半开放问题的设计技巧与实例回应，选修16.开放性问题的设计技巧与实例回应，必修第五阶段第五阶段 全面评价全面评价 改进教学改进教学 （1111月月1010日日-11-11月月2323日）日）第五阶段第五阶段 全面评价全面评价 改进教学改进教学 （1111月月1010日日-11-11月月2323日）日）研修活动：研修活动：1.选择参与1个主题研讨活动：（1）如何处理好考试评价与全面评价的关系；（2）如何运用评价手段，促进学生全面发展。2.互相点评本模块的学友作业；3.选做写日志、传资源、互动交流等拓展学习任务。研修作业：研修作业：选做一篇课程作业1.提交一份单元测试试卷2.提交一份学生作业设计3.给你任教班级的学习委员或课代表写一篇评语答疑主题：答疑主题：主题七：运用评价手段，促进学生全面发展；主题八：考试评价与全面评价。培训考核培训考核考评维度 考评说明考评细则任务学习60%正式学习为基本考核内容，以考核任务成果和课程学习情况为主。阶段课程学习每30分钟计1分。参与活动每参与1个活动计2分。提交作业提交1篇作业计3分。互评作业互评3篇作业计2分。参加答疑参加1次答疑计1分。合格（单位：分）第一阶段32-5第二阶段4232112第三阶段5232113第四阶段5262116第五阶段6232114培训考核培训考核培训考核培训考核考评维度考评说明考评细则拓展学习40%说明：拓展学习以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主。拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每10个积分累计转换成绩1分，最高40分，积分无上限。贡献积分写日志2个积分/1篇传资源3个积分/1篇发话题1个积分/1篇发问答1个积分/1篇写作业2个积分/1篇活跃积分观看课程1个积分/15分钟评价课程1个积分/1次标注课程1个积分/1次评价作业1个积分/1次评价日志1个积分/1次评价资源1个积分/1次评价话题1个积分/1次下载资源1个积分/1次关注同伴1个积分/1次评分作业2个积分/1次参与辩论1个积分/1次参与活动评价2个积分/1次参与协作文档1个积分/1次魅力积分资源被下载2个积分/1次作业被评论1个积分/1次日志被评论1个积分/1次资源被评论1个积分/1次话题被评论1个积分/1次作业被评分1个积分/1次让我们结伴学习，共同进步！让我们结伴学习，共同进步！让我们结伴学习，共同进步！让我们结伴学习，共同进步！在培训完成后，大家都学有在培训完成后，大家都学有在培训完成后，大家都学有在培训完成后，大家都学有所成，成为一名合格的人民所成，成为一名合格的人民所成，成为一名合格的人民所成，成为一名合格的人民教师。教师。教师。教师。