人教思想品德七年级上册中考知识点复习.pptx

人教思想品德七年级上册中考知识点复习人教思想品德七年级上册中考知识点复习第一单元笑迎新生活第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点第一课珍惜新起点2.怎样创建一个优秀的班集体？怎样创建一个优秀的班集体？1.共同目标，前进的动力；共同目标，前进的动力；2.各尽其能，发挥所长，奉献集体；各尽其能，发挥所长，奉献集体；3.团结协作，互助前行。团结协作，互助前行。第1页/共53页第一单元笑迎新生活第一单元笑迎新生活第二课把握学习新节奏第二课把握学习新节奏3.进入初中我们的学习有什么新特点？进入初中我们的学习有什么新特点？（1）科目多；）科目多；（2）课堂密度大；）课堂密度大；（3）学习方法习惯不同；）学习方法习惯不同；（4）课时安排不同；）课时安排不同；（5）教师授课方法不同。）教师授课方法不同。第2页/共53页第一单元笑迎新生活第一单元笑迎新生活第二课把握学习新节奏第二课把握学习新节奏4.我们应当怎样做好自己学习的管理者？我们应当怎样做好自己学习的管理者？（1）学会自主学习；）学会自主学习；（2）提高学习效率；）提高学习效率；（3）科学安排时间。）科学安排时间。逐步摆脱对父母和老师的依赖，独立承担学习责任逐步摆脱对父母和老师的依赖，独立承担学习责任课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习。课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习。合理规划，有计划地学习。合理规划，有计划地学习。第3页/共53页第一单元笑迎新生活第一单元笑迎新生活第二课把握学习新节奏第二课把握学习新节奏5.怎样才能找到适合自己的学习方法？怎样才能找到适合自己的学习方法？（参考因素）（参考因素）（1）自己的学习习惯；）自己的学习习惯；（2）不同的学科特点；）不同的学科特点；（3）老师的授课特点；）老师的授课特点；（4）在学习过程中不断摸索。）在学习过程中不断摸索。第4页/共53页第一单元笑迎新生活第一单元笑迎新生活第二课把握学习新节奏第二课把握学习新节奏6.应该如何正确对待学习的苦与乐？应该如何正确对待学习的苦与乐？（1）学学习习，对对我我们们每每个个人人来来说说都都是是苦苦乐乐交织交织的。的。（2）因因为为学学习习是是一一个个探探究究和和发发现现的的过过程程，需要克服困难，刻需要克服困难，刻苦苦努力。努力。（3）也也正正是是在在这这个个过过程程中中，我我们们不不断断发发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐乐。第5页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第三课珍爱生命第三课珍爱生命7.生命是地球上最珍贵的财富，世界因生生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。命的存在而变得如此生动和精彩。第6页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第三课珍爱生命第三课珍爱生命8.生命为什么需要相互关爱？生命为什么需要相互关爱？生命是顽强的，也是很脆弱的。有时，一生命是顽强的，也是很脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，害。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。因为它们是与我们同住地球家园的朋友。第7页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第三课珍爱生命第三课珍爱生命9.每种生命都有其存在的意义与价值。每种生命都有其存在的意义与价值。在地球上的生物链中，各种生命共生共存、在地球上的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。生态环境，最终受伤害的还是人类自己。第8页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第三课珍爱生命第三课珍爱生命10.人的生命独特性突出表现在，其他动人的生命独特性突出表现在，其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有具有.智慧智慧第9页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第三课珍爱生命第三课珍爱生命11.人的生命的独特性还表现在哪些方面？人的生命的独特性还表现在哪些方面？（1）个性品质不同；）个性品质不同；（2）人生道路不同；）人生道路不同；（3）实现人生价值的方式和途径的多样性。）实现人生价值的方式和途径的多样性。第10页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第三课珍爱生命第三课珍爱生命12.珍爱生命的行为表现在哪三个方面？珍爱生命的行为表现在哪三个方面？（1）永不放弃生的希望；）永不放弃生的希望；（2）肯定生命，尊重生命；）肯定生命，尊重生命；（3）延伸生命的价值。）延伸生命的价值。有病积极就医；积极锻炼身体；乐观应对困难。肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命，同时善待他人的生命。生命的意义在于对社会的贡献。第11页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第四课欢快的青春节拍第四课欢快的青春节拍13.青春期一般指青春期一般指1019岁，它是人生发展岁，它是人生发展的又一阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童转的又一阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童转变为成熟、具有生育能力的成年期的变为成熟、具有生育能力的成年期的。青春期是人一生中身体发育的青春期是人一生中身体发育的。过渡时期过渡时期关键期关键期第12页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第四课欢快的青春节拍第四课欢快的青春节拍14.青春期的身体变化主要表现在哪些方面？青春期的身体变化主要表现在哪些方面？（1）身体外形的变化；）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。）性机能的成熟。第13页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第四课欢快的青春节拍第四课欢快的青春节拍15.怎样看待青春期长痘痘、变声，身体成长怎样看待青春期长痘痘、变声，身体成长有的快、有的慢，有的先横向发展、有的先纵向有的快、有的慢，有的先横向发展、有的先纵向拉长？如何应对？拉长？如何应对？这些都是这些都是正常的生理现象正常的生理现象。但我们要相信，。但我们要相信，是花蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟是花蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的时间和耐心。的果，我们所需要的时间和耐心。应对方法：应对方法：了解掌握生理卫生知识，了解掌握生理卫生知识，养成良好的个人卫生习惯。养成良好的个人卫生习惯。第14页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第四课欢快的青春节拍第四课欢快的青春节拍16.怎样看待青春期心里充满着矛盾？怎样看待青春期心里充满着矛盾？这些矛盾是我们成长过程中的正常的心里这些矛盾是我们成长过程中的正常的心里现象。这些矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它现象。这些矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。力。第15页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第四课欢快的青春节拍第四课欢快的青春节拍17.进入青春期，我们内心存在各种矛盾时该进入青春期，我们内心存在各种矛盾时该怎么做？怎么做？（1）向老师、家长、亲友寻求帮助；）向老师、家长、亲友寻求帮助；（2）向社会寻求帮助；）向社会寻求帮助；（3）自己当自己的）自己当自己的“心理医生心理医生”；（4）调控不良情绪。）调控不良情绪。第16页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第四课欢快的青春节拍第四课欢快的青春节拍18.是我们需要遵循的基本准则。是我们需要遵循的基本准则。彼此尊重彼此尊重第17页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第四课欢快的青春节拍第四课欢快的青春节拍19.什么是真正的个性、独立？什么是真正的个性、独立？追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。独立也不是故作姿态。真正的个性真正的个性在于内心深处散发魅力。在于内心深处散发魅力。真正的独立真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。为负责的精神。第18页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第四课欢快的青春节拍第四课欢快的青春节拍20.男女同学之间正常交往的好处是什么？男女同学之间正常交往的好处是什么？男女同学之间正常交往，有益于我们的身心男女同学之间正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者可以优势互补，取长补短，从而健康发展。两者可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。第19页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第四课欢快的青春节拍第四课欢快的青春节拍21.为什么说青春更多的是梦想，是激情，是为什么说青春更多的是梦想，是激情，是幸福？幸福？（1）我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新）我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；的挑战；（2）我们可以放飞自己的梦想，并努力追寻；）我们可以放飞自己的梦想，并努力追寻；（3）我们不怕失败，相信一切可以从头再来。）我们不怕失败，相信一切可以从头再来。第20页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第五课自我新期待第五课自我新期待22.怎样正确的认识自我？（用哪些眼光看待怎样正确的认识自我？（用哪些眼光看待自己）自己）（1）正确认识自己，就要做到用全面的、发展）正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。的眼光看待自己。（2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。又要看到自己的缺点。（3）我们要用发展的眼光看待自己，就要通过）我们要用发展的眼光看待自己，就要通过不断改正缺点来完善自己。不断改正缺点来完善自己。第21页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第五课自我新期待第五课自我新期待23.认识自我的途径有哪些？认识自我的途径有哪些？（1）通过自我观察；）通过自我观察；（2）通过他人；）通过他人；（3）通过集体。）通过集体。第22页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第五课自我新期待第五课自我新期待24.认识自我的潜能有何意义？认识自我的潜能有何意义？（1）人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，）人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。蕴藏丰富，价值连城。（2）发现自己的潜能，是取得成功的重要条）发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。件。第23页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第五课自我新期待第五课自我新期待25.每个人至少有七个方面的智能，他们是每个人至少有七个方面的智能，他们是什么？什么？语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。认识智能。第24页/共53页26.如何发掘自己的潜能？如何发掘自己的潜能？1.经常给予自己积极的暗示，有利于提经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。2.在心中想象出一个比自己更好的在心中想象出一个比自己更好的“自自我我”形象，能够激励自己的斗志，有利于形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。释放自己的潜能。3.只有在实践中才能激发潜能。要培养只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。有利于激发潜能的习惯，从小事做起。第25页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第五课自我新期待第五课自我新期待27.如何看待明星、榜样？如何看待明星、榜样？（1）喜喜欢欢明明星星是是很很正正常常的的心心理理现现象象，因因为为明明星星往往往往有有着着美美丽丽的的外外表表、大大方方的的举举止止，其其中中一一些些人人还还具具有有高高超超的的专专业业技技能能、高高昂昂的的工工作作热热情情和和高高尚尚的人格。的人格。（2）我我们们应应善善于于从从不不同同的的榜榜样样和和明明星星身身上上学学习不同的优点，不断完善自我。习不同的优点，不断完善自我。第26页/共53页第二单元认识新自我第二单元认识新自我第五课自我新期待第五课自我新期待28.如何确立个人的成长目标（职业角色）呢？如何确立个人的成长目标（职业角色）呢？（1）了解自己的个性特点与潜能；）了解自己的个性特点与潜能；（2）了解社会对各种职业的角色期待；）了解社会对各种职业的角色期待；（3）从社会需要与自身的实际出发。）从社会需要与自身的实际出发。第27页/共53页第三单元认识新自我第三单元认识新自我第六课做情绪的主人第六课做情绪的主人29.情绪的含义情绪的含义情情绪绪是是人人的的心心理理活活动动的的重重要要表表现现，它它产产生生于于人人的的内内心心需需要要是是否否得得到到满满足足。人人的的情情绪绪在在某某种种程程度度上上，还还反反映映了了人人对对外外界界事事物物的的态态度度。从从这这个个意意义义上上，情绪是人的内心世界的情绪是人的内心世界的“窗口窗口”。第28页/共53页第三单元认识新自我第三单元认识新自我第六课做情绪的主人第六课做情绪的主人30.30.情绪的四大基本类型情绪的四大基本类型P61P61 人的情绪种类有很多种，但最人的情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧怒、哀、惧第29页/共53页第三单元认识新自我第三单元认识新自我第六课做情绪的主人第六课做情绪的主人31.情绪的作用情绪的作用P63(1)积积极极作作用用：情情绪绪可可以以充充实实人人的的体体力力和和精精力力，提提高高个个人人的的活活动动效效率率和和能能力力，促促使使我我们健康成长。（使人精神焕发，干劲倍增）们健康成长。（使人精神焕发，干劲倍增）(2)消消极极作作用用：情情绪绪也也会会使使人人感感到到难难受受，抑抑制制人人的的活活动动能能力力，降降低低人人的的自自控控能能力力和和活活动动效效率率，做做出出一一些些令令自自己己后后悔悔甚甚至至违违法法的的事情。（使人无精打采、萎靡不振）事情。（使人无精打采、萎靡不振）第30页/共53页第三单元认识新自我第三单元认识新自我第六课做情绪的主人第六课做情绪的主人32.情绪与态度有什么关系情绪与态度有什么关系?P65情情绪绪与与个个人人的的态态度度是是紧紧密密相相联联的的。一一个个有有积积极极乐乐观观态态度度的的人人，往往往往会会有有更更多多的的积积极极健健康康的的情情绪绪表表现现。在在生生活活中中我我们们可可以以通通过过改改变变自自己己的的态态度度来来控控制制自自己己的的情情绪。绪。第31页/共53页第三单元认识新自我第三单元认识新自我第六课做情绪的主人第六课做情绪的主人33.青少年的情绪需要调控的原因？青少年的情绪需要调控的原因？P66青青少少年年阶阶段段是是人人生生的的花花季季。我我们们在在拥拥有有五五彩彩缤缤纷纷生生活活的的同同时时，也也经经历历着着丰丰富富的的情情绪绪变变化化。情情绪绪会会带带给给我我们们勇勇气气、信信心心和和力力量量，也也会会使使我我们们冲冲动动、懦懦弱弱、忧忧郁郁，甚甚至至做做出出一一些些违违背背道道德德与与法法律律规规范范的的事事情情。所所以以，情情绪绪需需要要调调控控，对对任任何何人人都都一一样样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。第32页/共53页第三单元认识新自我第三单元认识新自我第六课做情绪的主人第六课做情绪的主人34.排解不良情绪的具体方法排解不良情绪的具体方法P66(1)注意转移法。注意转移法。(2)合理发泄法。合理发泄法。(3)理智控制法。理智控制法。合合理理发发泄泄情情绪绪的的含含义义P68-合合理理发发泄泄情情绪绪是是排排除除不不良良情情绪绪的的积积极极方方式式。合合理理发发泄泄情情绪绪指指的的是是在在适适当当的的场场合合，用用适适当当的的方方式式来来排排解解心心中中的的不不良良情情绪绪。能能够够对对别别人人给给予予更更多多的的关关心心，共共享享彼彼此此的的欢欢乐，分担彼此的痛苦乐，分担彼此的痛苦。第33页/共53页第三单元过富有情趣的生活第三单元过富有情趣的生活第七课品味生活第七课品味生活35.情趣与兴趣的关系情趣与兴趣的关系P71情情趣趣是是以以兴兴趣趣为为基基础础而而产产生生的的，没没有有兴兴趣趣就就谈谈不不上上情情趣趣，同同时时，情情趣趣通通过过兴兴趣趣表表现出来。现出来。第34页/共53页第三单元过富有情趣的生活第三单元过富有情趣的生活第七课品味生活第七课品味生活36.高雅情趣的作用？高雅情趣的作用？P71-72高高雅雅的的情情趣趣体体现现了了一一个个人人对对美美好好生生活活的的追追求求、乐乐观观的的生生活活态态度度和和健健康康的的心心理理。心心理理健健康康的的人人总总能能从从日日常常生生活活的的平平凡凡小小事事中中，发发现现乐乐趣趣，体体验验情情趣趣；情情趣趣不不但但能能使使我我们们因因学学习习紧紧绷绷的的神神经经得得以以放放松松，疲疲劳劳得得以以解解除除，还还能能使使我我们们充充分分感感受受到到生生活活中中的的美美，使使我我们们即即使使在在艰艰苦苦的的环环境境中中也也能能让让生生活活充充满满欢乐。欢乐。第35页/共53页第三单元过富有情趣的生活第三单元过富有情趣的生活第七课品味生活第七课品味生活37.情趣的影响情趣的影响P73(1)高高雅雅的的生生活活情情趣趣的的意意义义？有有益益于于人人的的身身心心健健康康，符符合合现现代代文文明明的的要要求求，也也符符合合科科学学精精神神和和科科学学生生活活的的要要求求。它它对对个个人人发发展展有有促促进进作作用用能能够够形形成成乐乐观观自自信信、活活泼泼开开朗朗的的健健康心理，从而使人埸加热爱生活。康心理，从而使人埸加热爱生活。(2)庸俗情趣的危害？庸俗情趣的危害？生生活活情情趣趣低低级级、庸庸俗俗的的人人，往往往往看看不不到到生生活活中中丰丰富富多多彩彩的的一一面面，也也看看不不到到生生活活的的美美好好远远景景，只只看看到到眼眼前前的的事事物物，只只图图暂暂时时的的感感官官快快乐乐。低低级级、庸庸俗俗的的生生活活情情趣趣，不不利利于于青青少年的身心发展，甚至损害身心健康。少年的身心发展，甚至损害身心健康。(3)庸庸俗俗的的生生活活情情趣趣，不不利利于于青青少少年年的的身身心心发发展展，甚甚至至有有害于身心健康。害于身心健康。第36页/共53页第三单元过富有情趣的生活第三单元过富有情趣的生活第七课品味生活第七课品味生活38.怎样追求高雅的生活？怎样追求高雅的生活？P75-79(1)保保持持乐乐观观、幽幽默默的的生生活活态态度度；(2)正正确确对对待待好好奇奇心心和和从从众众心心理理，将将好好奇奇心心转转化化为为浓浓厚厚的的兴兴趣趣，从从而而培培养养自自己己高高雅雅生生活活情情趣趣，不不盲盲目目从从众众；(3)参参加丰富的文化活动；加丰富的文化活动；(4)提升情趣、陶冶情操。提升情趣、陶冶情操。第37页/共53页第三单元过富有情趣的生活第三单元过富有情趣的生活第七课品味生活第七课品味生活39.幽默的生活态度对人有什么作用幽默的生活态度对人有什么作用?P76生生活活之之中中充充满满了了情情趣趣，乐乐观观、幽幽默默的的生生活活态态度度可可以以使使人人更更多多地地感感受受生生活活的的情情趣趣，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。是陶冶高雅生活情趣的重要条件。第38页/共53页第三单元过富有情趣的生活第三单元过富有情趣的生活第七课品味生活第七课品味生活40.好奇与从众心理各有什么作用好奇与从众心理各有什么作用?P76好好奇奇心心这这种种心心理理非非常常普普遍遍，它它有有助助于于学学习习、思思考以及科学发现，而从众心理则常常误导青少年。考以及科学发现，而从众心理则常常误导青少年。第39页/共53页第三单元过富有情趣的生活第三单元过富有情趣的生活第七课品味生活第七课品味生活41.提升情趣有何意义提升情趣有何意义?P79(1)追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩。追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩。(2)健健康康高高雅雅的的生生活活情情趣趣，陶陶冶冶、提提升升着着我我们们的的情情操操。高高尚尚情情操操的的形形成成，会会让让我我们们的的生生命命放放射射出出夺目光辉。夺目光辉。第40页/共53页第三单元过富有情趣的生活第三单元过富有情趣的生活第七课品味生活第七课品味生活42.自我暗示与自我激励的含义是什么自我暗示与自我激励的含义是什么?（了解）（了解）(1)自自我我暗暗示示-自自己己主主动动、自自觉觉地地通通过过言言语语、手手势势等等间间接接、含含蓄蓄的的方方式式向向自自己己发发出出一一定定的的信信息息，使自己按自己示意的方向去做。使自己按自己示意的方向去做。(2)自自我我激激励励-通通过过多多种种直直接接明明了了的的方方式式，如如名名言言、警警句句来来激激励励、约约束束自自己己，自自我我激激励励是是一一种种精神动力。精神动力。第41页/共53页第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第八课学会拒第八课学会拒绝绝43.、青少年会受到哪些不良诱惑？、青少年会受到哪些不良诱惑？P82金金钱钱的的诱诱惑惑、游游戏戏机机的的诱诱惑惑、黄黄赌毒和邪教的诱惑。赌毒和邪教的诱惑。第42页/共53页第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第八课学会拒第八课学会拒绝绝44.如何理解金钱的诱惑？如何理解金钱的诱惑？P82(1)生活学习需要钱。生活学习需要钱。(2)必必须须通通过过合合法法劳劳动动和正当途径获得金钱。和正当途径获得金钱。(3)“强强行行向向他他人人索索要要财财物物”是是法法律律禁禁止的行为。止的行为。第43页/共53页第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第八课学会拒第八课学会拒绝绝45.理解游戏机的诱惑理解游戏机的诱惑P83(1)适当的、有节制的娱乐有益处。我们要辩证地看待游戏机，既认识到它的适当的、有节制的娱乐有益处。我们要辩证地看待游戏机，既认识到它的“利利”，更要认识到它的，更要认识到它的“弊弊”。(2)游戏对青少年有一定的诱惑。我们如果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱惑。游戏对青少年有一定的诱惑。我们如果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱惑。（3）青少年沉溺于网络游戏的危害。）青少年沉溺于网络游戏的危害。长时问在网上逗留，造成身心劳累，眼睛近视，还会影响学习。长时问在网上逗留，造成身心劳累，眼睛近视，还会影响学习。上网费用高，既给家庭增加经济负担，又容易养成不良习惯。上网费用高，既给家庭增加经济负担，又容易养成不良习惯。网上的信息良莠不齐，许多垃圾信息对青少年的思想冲击较大，毒害较深。网上的信息良莠不齐，许多垃圾信息对青少年的思想冲击较大，毒害较深。(4)要坚决抵制沉迷于游戏的行为。要坚决抵制沉迷于游戏的行为。青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑，注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害，培养正当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑，注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害，培养正当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。第44页/共53页第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第八课学会拒第八课学会拒绝绝46.毒品的定义毒品的定义P84毒毒品品不不光光指指海海洛洛因因，还还包包括括鸦鸦片片、吗吗啡啡、大大麻麻、可卡因以及其他使人上瘾的麻醉剂和精神药品。可卡因以及其他使人上瘾的麻醉剂和精神药品。严重不良行为是指严重不良行为是指第45页/共53页第三单元过健康、安全的生活第三单元过健康、安全的生活第八课学会拒第八课学会拒绝绝47.我们应该如何拒绝不良诱惑我们应该如何拒绝不良诱惑?P89不不良良诱诱惑惑犹犹如如病病毒毒，需需要要我我们们结结合合自自己己的的实实际际，用用科科学学的的态态度度、坚坚强强的的意意志志、清清醒醒的的头头脑脑和和正正确确的的方方法法摆摆脱脱它它们们的的干干扰扰，避避免免对对自自己己的的伤伤害害；我我们们要要学学会会分分辨辨并并自自学学加加以以抵抵制制各各种种不不良良诱诱惑过健康幸福的生活。（惑过健康幸福的生活。（P87）战战胜胜诱诱惑惑的的方方法法？P89-避避开开诱诱因因法法；婉婉言言谢谢绝绝朋朋友友，提提高高自自制制力力；专专时时专专用用，改改正正不不良良习惯。习惯。第46页/共53页第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第九课保护自第九课保护自我我48.青少年可能受到来自几方面的侵害青少年可能受到来自几方面的侵害?P91(1)来自意外事故的侵害。来自意外事故的侵害。(2)来自家庭、学校、社会的侵害。来自家庭、学校、社会的侵害。第47页/共53页第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第九课保护自第九课保护自我我49.青少年受到侵害的原因有哪些青少年受到侵害的原因有哪些?P92(1)青少年自身还不成熟。青少年自身还不成熟。(2)生生活活环环境境很很复复杂杂，存存在在不不利利于于青少年健康成长的因素。青少年健康成长的因素。第48页/共53页第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第九课保护自第九课保护自我我50.身边的保护有哪些身边的保护有哪些?P92(1)家家庭庭、学学校校、社社会会、司司法法等等积积极极保保护护青青少少年年，促进我们的健康成长。促进我们的健康成长。(2)我我们们必必须须加加强强自自我我保保护护。自自我我保保护护是是人人的的本本能能，具具备备自自我我保保护护意意识识是是未未成成年年人人向向成成熟熟迈迈进进的的重重要要一步。一步。(3)面面对对一一些些突突发发的的事事故故和和侵侵害害，我我们们应应该该积积极极争争取取社社会会、学学校校和和家家庭庭等等方方面面的的保保护护；如如果果这这些些保保护护不不能能及及时时到到位位，我我们们就就要要尽尽自自己己所所能能，用用智智慧慧和法律保护自己的合法权益。和法律保护自己的合法权益。第49页/共53页第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第九课保护自第九课保护自我我51.防防范范侵侵害害、保保护护自自己己的的方方法法有有哪哪些些?（P93、96、97）(1)保持高度警惕是避免侵害的前提。保持高度警惕是避免侵害的前提。(2)遭遭遇遇意意外外险险情情与与伤伤害害时时，需需要要冷冷静静，既既要要有有保保护护自自己己的的意意识识和和勇勇气气，也也要要有有保保护护自自己己的智慧和方法。的智慧和方法。(3)当当权权益益受受到到侵侵害害时时，我我们们要要用用法法律律武武器保护自身的合法权益。器保护自身的合法权益。第50页/共53页第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第九课保护自第九课保护自我我52.网上交友应注意什么？网上交友应注意什么？P94相关链接相关链接1.不不要要轻轻易易说说出出自自己己的的真真实实信信息息；2.与与网网友友见见面面要要慎慎重重，并并采取防护措施；采取防护措施；3.遇遇到到低低级级庸庸俗俗的的网友，马上避开，不要理睬。网友，马上避开，不要理睬。第51页/共53页第四单元过健康、安全的生活第四单元过健康、安全的生活第九课保护自第九课保护自我我53.青少年自我保护时应注意什么？青少年自我保护时应注意什么？P95-971.用智慧保护自己；用智慧保护自己；2.用法律保护自己。用法律保护自己。第52页/共53页感谢您的观看。感谢您的观看。第53页/共53页