2022年度第一学期大2班户外活动方案.docx

2022年度第一学期大2班户外活动方案 第一篇：2022年度第一学期大2班户外活动方案 2022年度第一学期大2班户外活动方案 大班 一、走： 绕障碍曲线走 指导要点：进展幼儿灵敏素养，设定的信号必需之前使每一个幼儿都能了解，并能较简洁地区分两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度转变。加速走时，要求步伐比慢走时要小，但频率要快。手臂的摆臂速度也随之加快。 二、跑： 1.转变跑绕障碍曲线跑 指导要点：1以弧形跑为例，类似跑中的弯装腔作势跑，要求在跑动中身体重心稍向内倾，手臂的摆幅也有区分内臂小点，外臂大点2以折线跑为例，在跑动中要留意变换方向，所以得限制身体的重心，在快接近变更方位的眯时，应放慢速度留意急停和起动教学。 2.走、跑交替走.跑交替300米 指导要点：1走跑，听到跑的指令，下肢快速蹬摆做出跑的动作，同时两臂快速由直臂变屈臂前后摇摆，身体稍向前倾。2 跑走听到走的指令，快速由跑转变为走，并调整呼吸。 3.快速跑快跑30米 指导要点：强调下肢的蹬.摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要用力，上体稍前倾，目视前方。 三、跳： 1.纵跳 能用力蹬地连续纵跳触物物体离幼儿举手指尖25厘米 指导要点：同中班。在此基础上，再强调在起跳前蹬地要用力，手臂要求预摆，这样就会增加跳的高度。 2.从高处往下跳双脚站立从35厘米高处往下跳，落地较稳 指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，留意身体平衡。 3.立定跳远跳距不少于40厘米 指导要点：预备腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，也可弹动一次；起跳腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前上方跳出；落地屈膝全蹲 4.助跑跨跳 能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米 指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后，不要骤停，应接着向前跑几步。 5.助跑跳远跳距不少于40厘米 指导要点：单脚起跳，双脚同时落地。 6.助跑屈膝跳垂直障碍能连续向前跳动多个高40厘米.宽15厘米的障碍 指导要点：方法同助跑跨跳平行线，但助跑跨跳平行线时它的方向向前上方跳侧重于“前，而跳垂直障碍时前上方的方向应侧重于“上。 四、投掷： 1.投远 能单手将沙包等掷过约4米外 指导要点：预备时能侧向站立，重心落于后腿，引臂向后，投时能全身协调用力用沙包向前上方投出，能限制出手的方向和角度。 2.投准 肩上挥臂投准靶心距离约3米，标靶走直径不少于60厘米 指导要点：投掷动作要领不变，侧重于手腕用力限制方向。 五、平衡： 1.在平衡木上走 在宽15厘米.高40厘米的平衡木上变换手臂动作叉腰.平举.上举等走 指导要点：双手侧手举调整身体平衡，走步时步幅小，摆腿低，单腿支撑的时间短，上体直，眼看正前方。 2.自转 两臂侧平举闭目起踵自转5 圈 指导要点：两手侧平举限制身体在起踵后的平衡，两前脚掌依次为轴心进行转动，头正，闭目，以髋.腰转动带动上体进行旋转。 3.单脚站立 两臂侧平举单脚站立时间不少于5 秒钟 指导要点：重心落在支撑脚上，上体要收紧挺胸收腹头要正，眼看前方，两手侧平举，限制身体平衡。 六、爬 大班匍匐爬 指导要点：蹬伸腿时，膝部应边蹬边转，防止臀部隆起。爬时应仰头前看，用鼻呼吸。 七、钻 能侧身.缩身钻过50厘米高的拱形门 指导要点；侧对拱形门，离拱形门远的腿蹲，近的腿向拱形门下伸出，低头，弯腰，然后伸后腿，屈前腿前移重心，同时转体钻过。 八、滚 在垫上前滚翻 指导要点；蹲撑，两脚蹬地，同时提臀.屈臂.低头.使头后部.肩.背.腰和臀部依次着垫。当背部着垫时，屈膝团身，两手抱小腿，上体快速跟紧大腿向前滚动成蹲立。要求滚动圆滑，团身紧，方向正。 大班；在垫上侧滚翻 指导要点；留意爱惜肘手。 九、队列； 中大班：一路纵队跑 口令：“跑步走！.“立定！ 指导要点；大班幼儿可以用前脚掌着地跑，同时上体稍前倾，两臂前后自然摇摆；中班幼儿则要求上下肢协调，轻松地跑；小班幼儿仅要求自然跑既可。 要求：第一步要跃出，跑步时要以前脚掌先着地；臂要前后自然摇摆，前不露肘，后不露手。立定时，靠脚同时将手放下。 大班：能按信号快速集合.分散 1.横队集合： 口令：“成一二.三列横队集合！ 要领：听到口令，跑步面对老师集合，基准幼儿首先跑到老师左前方适当位置成立正姿态，其余幼儿随基准幼儿依次向左侧排队，站成指定队形，自行对正.看齐.成立正姿态。 2 .纵队集合： 口令：“成一二.三路纵队集合！ 要领；听到口令后，基准生快速跑到老师正左前方适当位置成立正姿态。其余幼儿以基准生为准，依次向后重叠站成指定队形。 3.解散： 口令：“解散！ 要领：听到口令后，快速离开原位稍息时，先立正 大班；能整齐列队 口令：“向前看齐！“两臂放下！ 指导要点：听到口令后，排头不动或侧平举，其余幼儿两臂前平举，同时看前面幼儿头的后部，对正看齐。听到“两臂放下！后，快速将两臂放下。 大班；转变队形向左.右转走 口令：“向左右转走 指导要点：齐步向左右转走时，动令落在左右脚，右左脚向前半步，脚尖稍向左右重心右移，以两脚的前脚掌为轴，向左右转体90度，同时出左右脚向新方向行进。 幼儿园大班户外活动总结(一) 对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，留意多元智能的开发教化，主动为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际状况进行有针对性的培育，以便大班孩子能较顺当地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的绽开以下探究工作，以下是总结的主要内容： 一、本班状况分析： 幼儿状况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，傲慢感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师视察到，大班的孩子思维活跃，接受实力强，性格开朗、活泼、自主，富有特性。从整体看人际交往实力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问题(比方：进餐时爱说话、上课留意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次，大班孩子们之间互相学习、自主性、决策实力等方面有待进一步培育。部分大班幼儿动作进展和动手实力需个别辅导，自我反省的智能还需稳固。数学规律智能，推理运算实力方面还需多培育。虽然存在一些问题，但整个大班风貌主动向上、有礼帽、有爱心、特别表如今开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好典范。 二、班级经营 (一)班级经营文化：真诚、敬重、关爱、合作 (二)大班经营目标： 1、培育孩子间的互相学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个充溢爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。 3、接着认真学习新纲要，树立正确的教化观，统一教化思想，并转化为教化行为。 4、关心家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教化活动，形成良好的"家园对话互动网"。 (三)具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标，协作默契，每个人都要具有主动、主动的意识。具体措施有： 1、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作状况，找出好的方法与缺乏; 2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限)，商讨。 三、本学期幼儿重点实力的培育总结 A、培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过支配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培育。如：让幼儿整理自己的床铺、关心老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。 B、幼小连接、培育幼儿良好的学习习惯 (1)留意幼儿倾听习惯的培育， 倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完好地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、敬重的印象。因此良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和玩耍，老师创建机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。供应倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开拓倾听角，供应倾听机会。在活动中稳固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，激励他们大胆踊跃参加表演。 (2)培育规则意识与执行规则的实力。 包括：相识、理解教化环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识。 幼儿园大班户外活动总结(二) 丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。 首先，此次活动幼儿园领导特殊重视。各个班组都能主动认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份起先，各班组就把活动纳入老师的备课中，每班有特地的老师负责此项活动的开展;二是各班组老师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。 其次，我园活动形式多样将平常幼儿爱玩的玩耍活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要熬炼幼儿的协调实力蛇形跳打保龄球跳积木等 中班活动主要创设孩子的探究空间，用一种材料可以多种玩法玩圈套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创建力得到了丰富和进展。 大班活动传统的民间玩耍老鹰捉小鸡打鸡蛋黄踢口袋跳房子等，孩子们百玩不厌，在玩耍中奔跑，游戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教化。 这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。 再次，我园活动内容新颖，利旧利废。 这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创建，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。 在幼儿自由操和器械操的音乐选择上老师们也独具创意，有的旋律激扬、有的欢快秀丽、有的轻快跳动。 在队列队形的变换上也充分表达了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。 总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增加了老师与孩子户外体育活动的相识，提高了本园户外体育活动的质量。 幼儿园大班户外活动总结(三) 幼儿园工作规程明确指出，幼儿园要“主动开展适合幼儿的体育活动。但是，如今的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻熬炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏熬炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、运用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在相识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，老师不好组织;有的认为户外体育玩耍活动简洁出事故，还是少开展为宜。因此，幼儿园户外体育玩耍活动常常流于形式，或停留在支配上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。 鉴此，我们大班组主动实行规程精神，在保证每天一小时户外体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育玩耍活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育玩耍活动重要性的相识，真正促进幼儿身心的全面进展。参照新纲要的精神，我班组在实施课题探讨幼儿园户外玩耍活动中组织的探讨和我园特色户外体育玩耍活动所遵循了的原则有以下几点： 一、活动实施的原则性： 1、 目标性原则 以幼儿进展目标为核心，将幼儿园的各种教化因素有机的结合起来。新纲要提出的保教目标是制定幼儿进展目标的指导思想，幼儿进展卫生学是制定目标的理论基础。大班组的幼儿身心进展特点是制定目标的现实根据。根据实现目标的需要，选择相应的教化内容、教化方法及手段，克服过去教化工作中重内容动身，忽视教化目的的现象。 2、 进展性原则 幼儿体育玩耍活动的动身点和归宿是促进幼儿的进展。进展不仅表达为幼儿学问、技能的增长，更表达在幼儿的心理机能和身体素养的提高，幼儿的进展规律既遵循一般的规律，又表达着个体的差异。为此，我们班组对幼儿体育玩耍活动的指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐进展和素养的全面提高上。从视察、探讨幼儿入手，了解每个幼儿的进展需要，根据每个幼儿进展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的进展。 3、 发挥老师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则 我们班组对幼儿进行户外体育玩耍活动的指导是有支配、有目的的对幼儿施加教化影响、促进幼儿全面进展的过程。因此老师的作用表达在根据幼儿的进展需要、支配、组织幼儿园的户外体育玩耍活动，为幼儿供应良好的教化环境，激发、引导幼儿主动与环境互相作用。在教化过程中视察、指导幼儿，在发挥老师主导作用的同时，应充分相识到幼儿的进展是一个主动主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教化难以获得良好效果。因此，要敬重幼儿爱好与需要、留意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和主动性，克服了长期以来以老师为中心，忽视幼儿进展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要留意防止出现新的“儿童中心，消弱老师作用的现象。 4、 活动性原则 活动是幼儿与环境互相作用的桥梁，是幼儿活动进展的基本途径。因此，我们根据幼儿进展的需要，供应适当的教化环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教化活动，活动多方面的阅历，促进幼儿主动参与活动的倾向。 5、 整体性原则 不同形式、不同方面、不同途径的教化均对幼儿的进展有重要作用，因此，我们充分发挥教化的整体功能，使体、智、德、美等方面的教化，多种形式的教化过程，大班组与家庭的教化成为互相联系、互相渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教化与家庭教化相脱节的现象。 二、工作实绩： 1、我们觉察大班组内普遍存在体育玩耍器材品种匮乏、运用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育玩耍器材在幼儿体育活动中的运用价值进行探讨，寻求合理运用体育玩耍器械的规律。充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械;探究创新，发挥体育器械的多种功能;因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。 2、体育活动的方法多种多样，而我们经常运用的玩耍的方法组织幼儿练习，把枯燥的动作和身体素养的练习变成好玩的仿照活动或有情节的玩耍活动，使幼儿轻松、快乐的参与活动，到达增加体制、促进全面进展的目的，我们将细心设计新颖多变的玩耍活动，在具体形式和内容编排上进行改革，有目的、有支配的主动引导幼儿探究玩耍的玩法，促进幼儿的进展。 3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“一小时户外体育活动，老师原来习惯于依据事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“一小时的户外体育玩耍活动，留意外表形式，头脑中缺乏目标意识，我们在工作中加强老师的园本培训，树立目标意识，驾驭科学的教化策略。从体育玩耍的多维效应、多种角度见够户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育玩耍活动更有特色。 4、活动基本形式： (1)个体活动：老师根据当前目标的需要和幼儿的活动爱好供应环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，老师亦留意在活动过程中视察、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿赐予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得进展。 (2)小组活动：活动的主要作用是满意幼儿不同的活动爱好，照看幼儿不同进展水平，有利于老师因人施教、个别赐予身体熬炼技能上的重点指导，培育幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的实力。 (3)集体活动：集体活动以传授身体熬炼的新学问、新技能为主，这些方面的学问技能相宜通过集体教化传授给幼儿。 工作中，活动形式互相协作、互相渗透的，互相转化为有机整体。 5、活动过程： (1)、 大班组老师收集开展优化幼儿户外体育玩耍活动探讨用的资料，组织老师进行学习，提高老师对优化幼儿户外体育玩耍活动指导的理论水平，做好开展工作。 2、各班老师要根据幼儿特点、实力、班级状况组织实施 3、班组间定期教研互相沟通、切磋，不断提高户外体育玩耍活动的质量。 三、缺乏之处 大班组因为面临升入小学，在活动中偏重于学问、技能的传授，幼儿自选玩耍和小组玩耍偏少，集体户外体育玩耍活动较多，没有为幼儿的个体进展供应更多的机会。在今后工作中，我们将接着努力将我园的户外体育玩耍的特色活动提高到一个新的台阶! 幼儿园大班户外活动总结(四) 转瞬间孩子们就要毕业了，三年来通过在园的学习和生活，孩子们每天都在进步，如今的孩子即将告辞老师和同伴，进入小学。每天，我们都按时组织幼儿进行早操和各项活动，保证户外活动的时间不少于两小时，小挚友们的动作有了很大的进展，在组织的各项动作练习中，孩子们基本上都能根据要求来完成，为下一个阶段的小学生活做好充分的准备，现对这学期的户外教学工作做一简洁。 体育活动与其他教化活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教化过程。我们寓体育熬炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的主动性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和的健康进展。 为提高幼儿晨间熬炼的质量，我们有目的、有地让幼儿在生动活泼的活动中熬炼体质、进展实力。我们以自制的小型多样器械为主，让幼儿在的辅导下，三五成群 liuxue86地凑在一起，选择自己宠爱的内容和同伴，全面熬炼身体，提高体能。同时多给幼儿自由的活动空间，在每天户外的体育活动中多开展一些取材便利、小型分散的、深受幼儿宠爱又无固定模式的活动。如开展民间：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简洁的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外体育活动更富特色，从而培育幼儿良好特性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。 针对大班幼儿动作进展比较协调，理解实力增加，有确定的自控力等特点，我们多接受竞赛性的玩耍，以激发幼儿的主动性，提高练习的效果，培育幼儿主动进取精神和集体责任感、荣誉感。针对大班幼儿动作进展特点，我们创设玩耍的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与玩耍的爱好。 当然，户外体育活动必需强调性原则。平安第一是对学前教化工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比较剧烈。这就要求老师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的平安，不会产生撞击状况，不会因幼儿摔跤而造成损害等。同时，还要特别防止人为的损害。老师应刚好进行疏导、调解，让幼儿刚好化解冲突，友好玩耍。其次根据材料特征选择，幼儿习惯选择轻松、敏捷、既能一物多玩又能满意其多种多样需要的材料;对于幼儿宠爱的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象。 经过这一学期的户外活动，我更加明确了适合孩子身心特点的户外体育活动、内容体系和具体运作。我们通过组织多种活动进展了幼儿的智力，丰富了幼儿的学问。在体育活动中，幼儿通过自己的创建和想象进展活动，独立快速和机智灵敏地处理活动中发生的各种问题，使和留意、思维和想象力得到较大进展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富好玩味性和消遣性，既丰富了幼儿的情感，又进展了幼儿的特性。 幼儿园大班户外活动总结(五) 为全面实行幼儿园教化指导纲要(试行)精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长，市教化局于今年4月下发了辽源市教化局关于举办庆“六·一幼儿户外体育活动的通知(辽教函XX5号)，对活动进行了部署。7月11日，由市教化局基础教化科、市教化学院小教部及县、区教化局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。现将活动状况总结如下： 一、 领导重视，幼儿园参与活动的主动性高 此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能主动认真地组织活动。一是抓得早落得实。从年初起先，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派特地的老师负责此项活动的开展;二是各县、区有关部门都能主动组织辖区内各幼儿园的老师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的竞赛活动，突出了“健康这一主题。 二、面对全体幼儿，让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐 本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动，县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与，个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。参与全市评比的总人数到达了3000余人。 三、活动形式多样，表达了园本特色 市试验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动，幼儿在表演过程中心情不断地被调动起来，随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。 市第三幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势，把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来，将幼儿园开展的外语教学活动融入其中，表达了幼儿园户外体育活动的多元化。 东丰县一试验小学幼儿园、二试验小学幼儿园、东辽县建安、安恕中心幼儿园等都在活动中展示了自己独特的办园优势，展示了公办幼儿园的品牌形象和风采。龙山、西安区民办幼儿园对此项活动也有了较高的相识，在区教化行政部门的带着下，主动参与此项活动，也在活动中展示了民办园独特的办园魅力。 四、活动内容新颖，利旧利废 这次活动各幼儿园的老师们都充分发挥了自己的想象力和创建，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。 在幼儿自由操和器械操的音乐选择上老师们也独具创意，有的旋律激扬、有的欢快秀丽、有的轻快跳动。 在队列队形的变换上也充分表达了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、六边形，还有的摆出了国旗、六一等造型。 总之，这次活动充分展示了幼儿园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增加了各有关部门及幼儿园对户外体育活动的相识，提高了幼儿园户外体育活动的质量，推动了我市幼儿园户外体育活动的纵深进展。 其次篇：大四班户外活动展示方案 大四班户外活动展示方案 秋风送爽，阳光绚丽。为了进一步探究户外体育活动的有效组织形式和方法，全面提高幼儿户外体育活动质量，激发幼儿参与体育活动的爱好，我们班认真对待园里的户外活动观摩，特制定活动方案如下： 一、准备活动3分钟 我们班的经典准备活动，也是孩子们最宠爱的，就是围操场慢跑两圈。 二、 跳小绳6分钟 孩子们集中精力自由跳小绳。要求孩子们边跳边数，综合熬炼各种实力。老师重点指导几个不会跳的。 三、 跳大绳和投篮练习。15分钟 两名老师轮绳，男孩先练习跳大绳，女孩玩投篮运动。然后男女孩对换。重点激励孩子大胆练习，培育孩子的勇敢精神和身体协调性。 四、 玩轮胎大山。(5分钟) 五、 放松活动。3分钟 第三篇：大二班上学期户外活动支配 大二班上学期户外活动支配 一、指导思想 健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外玩耍和体育活动，培育幼儿参加体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应实力、“在体育活动中，培育幼儿坚毅、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的看法。这使我们剧烈地意识到：开展户外体育活动的最终目的不仅仅是增加幼儿的体质，更大的价值在于通过体育熬炼，进展幼儿各方面的实力，促进其身心和谐进展。 二、工作目标 1、保持对体育活动的深厚爱好，乐于和同伴一起进行身体熬炼及玩耍，具备确定的合作实力。 2、能按口令或音乐节奏，姿态正确、精神饱满、动作协调、规范地变换队形和做操，提高幼儿的审美情趣及实力。 3、能按动作要领，长期地进行走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作练习，动作灵敏、协调。 4、大胆尝试球、圈、绳等体育器材的不同玩法，会玩大型器械及玩具，增加平安意识及自我爱惜实力。 5、坚持体育活动，使身体正常发育，有效地提高机体对自然环境转变的调整功能和适应实力，有助于抵抗疾病，增加体质。 6、培育幼儿机智、勇敢、坚韧、遵守纪律及活动规则、不怕挫折等优良品质。幼儿园班级支配、总结 三、每月工作支配 九月份： 1、练习早操 2、机器人：练习听信息变速跑和变更方向跑。 3、学会听口令：立正，稍息，看齐。 4、练习原地变换形式拍球。 5、带着幼儿玩大型户外玩具，如攀登墙。 十月份： 1、练习投掷沙包。 2、练习距离2 4cm抛接大球，要求接球动作要准，尽量接住，不要掉球。 3、复习玩耍，青蛙捉害虫，练习双脚立定跳远。 4、小型分散玩耍：球类活动及投掷活动。幼儿园教案网 十一月份： 1、复习早操 2、学习听口令，便步跑，齐步走，跑步走。 3、练习快跑，2030cm。 4、小型分散玩耍。 十二月份： 1、练习跳绳。 2、练习运球和投篮。 3、练习原地纵跳，要求落地屈膝，保持平衡。 一月份： 1、学习助跑跨跳。 2、练习头顶沙袋走平行线，进展平衡实力。 3、小型分散玩耍。 第四篇：(大2班)第一学期班务支配 大2班第一学期班务支配 新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新挑战。本学期本班幼儿 人数有19名，旧生18名，新生1名，这一名新生对幼儿园的集体生活需慢慢适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培育。本学期将接着稳固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、视察四个有序培育幼儿良好常规，形本钱班的良好风气，本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作支配。 一、班级状况分析： 经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。本学期我们留意每个幼儿生活实力的培育，如：掖衣服、叠被子、整理餐具等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务慢慢形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： 1特性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活跃、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。 2新颖心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常爱好深厚、发言踊跃。 3活跃、好动，宠爱参与体育活动。我班幼儿精力充分，宠爱参加赛跑、武术等户外玩耍，大部分幼儿身体动作较协调、灵敏。 2、缺乏表现： 1我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化。 2与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。 3班级常规需进一步完善。这学期我班幼儿的规则意识慢慢增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。 3、其它个别状况： 1我班有个别幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参 与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，关心他们进到集体中来。 2我班有个别幼儿，生活自理实力进展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师赐予关心。这与其家长平常过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，关心他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理实力的提高。 二、家长状况分析： 1家园沟通进一步畅通经过一学期的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。 2大部分家长都很重视幼儿的学前教化，能主动协作及支持班级工作，乐于与老师沟通沟通，互相沟通育儿阅历，并为幼儿供应确定数量的图书，玩具,CD,收集各种废旧材料等，为幼儿丰富了玩耍材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创建了有利条件。 总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的进展趋向。 三、本学期培育目标 一、动作技能： 1、激励幼儿主动勇敢地参加体育活动，不怕困难。 2、跑步时曲臂迈大步，较灵敏地限制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。 3、学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。 4、探究多种运动器材的方法。 5、学会运用简洁的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。 二、生活卫生习惯： 1、轻松、快乐地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。 2、接着培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。 3、引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。 4、学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。 三、自我爱惜： 1、主动协作成人进行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。 2、既学会“学习爱惜自己不受损害也要留意不损害别人。 3、记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。 4、相识日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规则，留意平安。 四、认知进展： 1、主题教学： 1能根据主题进行环境及区域活动，环境的布置。 2培育幼儿基本的语言表达及阅读实力，驾驭的基本儿歌、字卡等教化内容。 3能运用多种形式的教学，让每个幼儿提高学习的主动性和趣味性。 4能结合户外教学进行对幼儿的教化、教学、开拓幼儿的视野。 2、语言进展 1培育幼儿的语言实力，增加幼儿的记忆实力。 2主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 3情愿表达自己的各种感受和想法，主动回答下列问题。 4宠爱读图书，能从阅读活动中体会到快乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿相识页码。 5知道我国传统佳节和外国节日的由来及意义，“老师节、“中秋节“、国庆节、“万圣节、“圣诞节“元旦让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。 3、规律进展： 通过蒙氏数学的“工作操作，让每一个的幼儿的规律思维都得到提升 4、识字：通过“经典大语文、拼音学习，幼儿的识字实力得到进一步的提升 5、艺术 1在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思索，用重复图像把画面画满。 2能觉察并讲解并描述四周生活中的奇妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。 3初步熟识运用简洁的工具，逐步会限制手的动作，使手眼一样。 4新增的“艺术课程和手工操作，让小挚友充分学习到“剪刀的娴熟运用； 6、思想品德与生活礼仪： 1引导幼儿保持主动快乐心情，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 2关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。 3激励孩子表达自己内心的情感，学会与别人共享，感受快乐，学习关切周边的人，培育幼儿良好的