课题3---走进化学实验室---第二课时培训讲学.ppt

课题3-走进化学实验室-第二课时2 2、给物质加热、给物质加热（1 1 1 1）给试管里的液体加热）给试管里的液体加热）给试管里的液体加热）给试管里的液体加热试管外壁有水，应擦干后加热，试管外壁有水，应擦干后加热，试管外壁有水，应擦干后加热，试管外壁有水，应擦干后加热，以免试管炸裂。以免试管炸裂。以免试管炸裂。以免试管炸裂。试管里的液体不超过容积的试管里的液体不超过容积的试管里的液体不超过容积的试管里的液体不超过容积的1/31/31/31/3。将试管夹从试管底部往上套，夹将试管夹从试管底部往上套，夹将试管夹从试管底部往上套，夹将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部，手应握在试管夹在试管的中上部，手应握在试管夹在试管的中上部，手应握在试管夹在试管的中上部，手应握在试管夹的长柄上。的长柄上。的长柄上。的长柄上。先来回预热先来回预热先来回预热先来回预热 试管要倾斜试管要倾斜试管要倾斜试管要倾斜外焰加热，试管要不时地移动。不能与灯芯接触。外焰加热，试管要不时地移动。不能与灯芯接触。外焰加热，试管要不时地移动。不能与灯芯接触。外焰加热，试管要不时地移动。不能与灯芯接触。试管口不要对着人，避免液体沸腾喷出伤人。试管口不要对着人，避免液体沸腾喷出伤人。试管口不要对着人，避免液体沸腾喷出伤人。试管口不要对着人，避免液体沸腾喷出伤人。热试管不能接触冷水，以免炸裂。热试管不能接触冷水，以免炸裂。热试管不能接触冷水，以免炸裂。热试管不能接触冷水，以免炸裂。（2 2）给试管里的固体加热）给试管里的固体加热固体应平铺试管底部。固体应平铺试管底部。固体应平铺试管底部。固体应平铺试管底部。试管口一般应略向下倾斜，防止试管口一般应略向下倾斜，防止试管口一般应略向下倾斜，防止试管口一般应略向下倾斜，防止产生的水倒流，炸裂试管。产生的水倒流，炸裂试管。产生的水倒流，炸裂试管。产生的水倒流，炸裂试管。铁夹也应夹在试管的中上部。铁夹也应夹在试管的中上部。铁夹也应夹在试管的中上部。铁夹也应夹在试管的中上部。先来回预热，用外焰在放固体的先来回预热，用外焰在放固体的先来回预热，用外焰在放固体的先来回预热，用外焰在放固体的部位加热。部位加热。部位加热。部位加热。仪器可直接加热的仪器可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚试管、蒸发皿、坩埚间接加热的仪器：间接加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶烧杯、烧瓶、锥形瓶二、托盘天平的使用二、托盘天平的使用 托盘不能直接放药品，干燥的固体称量前，要托盘不能直接放药品，干燥的固体称量前，要托盘不能直接放药品，干燥的固体称量前，要托盘不能直接放药品，干燥的固体称量前，要在左右两盘上各垫一张在左右两盘上各垫一张在左右两盘上各垫一张在左右两盘上各垫一张质量相同的纸片质量相同的纸片质量相同的纸片质量相同的纸片。易潮解或。易潮解或。易潮解或。易潮解或腐蚀性药品（如氢氧化钠），必须放在腐蚀性药品（如氢氧化钠），必须放在腐蚀性药品（如氢氧化钠），必须放在腐蚀性药品（如氢氧化钠），必须放在小烧杯或表小烧杯或表小烧杯或表小烧杯或表面皿面皿面皿面皿中称量。托盘不能放热的药品。中称量。托盘不能放热的药品。中称量。托盘不能放热的药品。中称量。托盘不能放热的药品。游码的读数只能加在右盘，若游码的读数只能加在右盘，若游码的读数只能加在右盘，若游码的读数只能加在右盘，若药品错误地放在药品错误地放在药品错误地放在药品错误地放在右盘右盘右盘右盘，药品的质量为，药品的质量为，药品的质量为，药品的质量为砝码减去游码砝码减去游码砝码减去游码砝码减去游码。称量称量称量称量未知质量未知质量未知质量未知质量的药品，应先放药品，再加砝码的药品，应先放药品，再加砝码的药品，应先放药品，再加砝码的药品，应先放药品，再加砝码（从大到小）。若称量时不平衡，（从大到小）。若称量时不平衡，（从大到小）。若称量时不平衡，（从大到小）。若称量时不平衡，只能只能只能只能改变砝码或游改变砝码或游改变砝码或游改变砝码或游码的质量，不能动药品或平衡螺母。码的质量，不能动药品或平衡螺母。码的质量，不能动药品或平衡螺母。码的质量，不能动药品或平衡螺母。称量称量称量称量已知质量已知质量已知质量已知质量的药品，应先放砝码，再加药品。的药品，应先放砝码，再加药品。的药品，应先放砝码，再加药品。的药品，应先放砝码，再加药品。若称量时不平衡，若称量时不平衡，若称量时不平衡，若称量时不平衡，只能只能只能只能改变药品的质量。改变药品的质量。改变药品的质量。改变药品的质量。三、仪器的连接三、仪器的连接右手右手拿玻璃管或拿玻璃管或有导有导管管的塞子，玻璃管先的塞子，玻璃管先用水湿润用水湿润再插入。再插入。检查装置的气密性检查装置的气密性 组装组装好仪器，将导管的一好仪器，将导管的一端伸入水中，用手紧握试管，端伸入水中，用手紧握试管，导气管导气管口口有气泡冒出，不漏气。有气泡冒出，不漏气。若松开手后，会有一段水柱进若松开手后，会有一段水柱进入导管。这利用试管里的入导管。这利用试管里的空气空气热胀冷缩热胀冷缩的原理。的原理。若气密性良好，导管口却没有气泡，其若气密性良好，导管口却没有气泡，其原因是：原因是：事先手已经紧握了试管事先手已经紧握了试管四、洗涤仪器四、洗涤仪器1 1、振荡、振荡 先倒净仪器内的废液，再先倒净仪器内的废液，再注入半试管的水，注入半试管的水，手握在试管手握在试管的中上部的中上部，抖动手腕抖动手腕振荡，将振荡，将水倒掉，连续反复洗几次。水倒掉，连续反复洗几次。2 2、刷洗、刷洗 若器壁有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。若器壁有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。注入半试管水，刷洗时可注入半试管水，刷洗时可转动或上下移动转动或上下移动试管刷，试管刷，但不可用力过猛。以免损坏试管。但不可用力过猛。以免损坏试管。3 3、玻璃仪器洗涤干净的标准：、玻璃仪器洗涤干净的标准：仪器内壁仪器内壁附着的水附着的水 了，既了，既不不 ,也不也不 .4 4、洗净后的放置：、洗净后的放置：洗净的玻璃仪器应洗净的玻璃仪器应倒放倒放在在 上或上或 的地方的地方聚成水滴聚成水滴成股流下成股流下试管架试管架指定指定均匀均匀1 1 1 1、下列实验操作正确的是、下列实验操作正确的是、下列实验操作正确的是、下列实验操作正确的是()()()()A A A A、用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯、用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯、用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯、用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯B B B B、用酒精灯的外焰给试管加热、用酒精灯的外焰给试管加热、用酒精灯的外焰给试管加热、用酒精灯的外焰给试管加热C C C C、热的试管可以用冷水立刻清洗、热的试管可以用冷水立刻清洗、热的试管可以用冷水立刻清洗、热的试管可以用冷水立刻清洗D D D D、将胶头滴管伸入试管内滴液、将胶头滴管伸入试管内滴液、将胶头滴管伸入试管内滴液、将胶头滴管伸入试管内滴液2 2 2 2、如图、如图、如图、如图1 1 1 19 9 9 9所示实验操作正确的是所示实验操作正确的是所示实验操作正确的是所示实验操作正确的是()()()()BC课堂练习课堂练习3 3 3 3、下图所示的实验操作中正确的是、下图所示的实验操作中正确的是、下图所示的实验操作中正确的是、下图所示的实验操作中正确的是 ()()()()C 4 4 4 4、下列使用酒精灯的方法中错误的是（、下列使用酒精灯的方法中错误的是（、下列使用酒精灯的方法中错误的是（、下列使用酒精灯的方法中错误的是（）A A A A、使用前先向酒精灯里添满酒精、使用前先向酒精灯里添满酒精、使用前先向酒精灯里添满酒精、使用前先向酒精灯里添满酒精 B B B B、点燃时不能用燃着的酒精灯引燃、点燃时不能用燃着的酒精灯引燃、点燃时不能用燃着的酒精灯引燃、点燃时不能用燃着的酒精灯引燃 C C C C、酒精失火应用湿抹布扑盖、酒精失火应用湿抹布扑盖、酒精失火应用湿抹布扑盖、酒精失火应用湿抹布扑盖 D D D D、用灯帽盖灭酒精灯、用灯帽盖灭酒精灯、用灯帽盖灭酒精灯、用灯帽盖灭酒精灯A5 5、下列图示实验操作中，正确的是（、下列图示实验操作中，正确的是（）B6 6、下列是取出少量固体粉末并装入试管进行、下列是取出少量固体粉末并装入试管进行加热的过程，各步操作中正确的是（加热的过程，各步操作中正确的是（）B7 7、下列实验操作不当的是（、下列实验操作不当的是（）A A、将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的、将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部中上部 B B、振荡试管时，用手紧握试管，拇指堵住试、振荡试管时，用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动管口，上下晃动 C C、滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已、滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁加过其它试剂的试管内壁 D D、将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平、将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量称量B8 8、小明称量某一糖块的质量时，左盘上有、小明称量某一糖块的质量时，左盘上有20g20g砝码，砝码，游码的读数为游码的读数为4.4g4.4g，则糖块的质量为（，则糖块的质量为（）A A、24.4g B24.4g B、20g C20g C、15.6g D15.6g D、4.4g4.4g9 9、小亮欲称取、小亮欲称取58.8g58.8g食盐，在称量的过程中发现食盐，在称量的过程中发现天平的指针偏左，他应（天平的指针偏左，他应（）A A、将平衡螺母右调、将平衡螺母右调 B B、右盘上加砝码、右盘上加砝码C C、将游码向左移、将游码向左移 D D、减少食盐的质量、减少食盐的质量CD10、量取、量取95mL水，最好选用水，最好选用_mL量简；量简；加热加热50mL某种液体时，应选体积超过某种液体时，应选体积超过_mL的的 。10050烧杯烧杯此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢