鲁迅《故乡》优秀课件.pptx

会计学1鲁迅鲁迅故乡故乡优秀优秀ppt课件课件人物形象人物形象（外貌、语言、动作、（外貌、语言、动作、神态神态生动形象）生动形象）故事情节故事情节（波澜起伏，悬念迭（波澜起伏，悬念迭起起引人入胜引人入胜环境描写环境描写（自然环境、社会环（自然环境、社会环境境渲染烘托）渲染烘托）第2页/共77页 （18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，才，我国现代伟大的我国现代伟大的文学家、思想家文学家、思想家和和革命家革命家,自第一篇小自第一篇小说说狂人日记狂人日记开始用开始用鲁迅鲁迅作笔名作笔名。著名作品集有著名作品集有野草野草、朝花夕朝花夕拾拾呐喊呐喊、彷徨彷徨华盖集华盖集、坟坟等。等。在初中我们学过他的作品有：在初中我们学过他的作品有：从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋选自选自朝花夕拾朝花夕拾社戏社戏选自选自呐喊呐喊阿长与阿长与山海经山海经选自选自朝花夕拾朝花夕拾风筝风筝选自选自野草野草第3页/共77页主要作品集主要作品集1、小说集两部：、小说集两部：呐喊呐喊（19181922）；）；彷徨彷徨（19241926）2、历史小说集一部：、历史小说集一部：故事新编故事新编（19221935）3、散文集一部：、散文集一部：朝花夕拾朝花夕拾 （1928 原名原名旧事重提旧事重提）4、散文诗集一部：、散文诗集一部：野草野草（1927）5、翻译作品：俄国作家果戈里的、翻译作品：俄国作家果戈里的死魂灵死魂灵、苏联作家法捷耶夫的苏联作家法捷耶夫的毁灭毁灭等等6、杂文集十六部、杂文集十六部第4页/共77页时代背景时代背景 19191919年年1212月鲁迅回故月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，命力的故乡的人和事，十分悲愤十分悲愤,1921,1921年年1 1月便月便以这次回家的经历为题以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。材，写了这篇小说。第5页/共77页解题：解题：解题：解题：“故乡故乡故乡故乡”这个题目，既交代这个题目，既交代这个题目，既交代这个题目，既交代了事情发生和发展的具体地点，了事情发生和发展的具体地点，了事情发生和发展的具体地点，了事情发生和发展的具体地点，又为人物活动提供了特定的场又为人物活动提供了特定的场又为人物活动提供了特定的场又为人物活动提供了特定的场所和环境。所和环境。所和环境。所和环境。第6页/共77页秕谷（秕谷（）鹁鸪（鹁鸪（）颧骨（颧骨（）折本（折本（）潺潺（潺潺（）阴晦阴晦()()伶仃（伶仃（）恣睢（恣睢（）猹猹()()獾獾()()弶弶()()脚踝脚踝()()髀髀()()愕然愕然()()嗤笑嗤笑()()瑟缩瑟缩()()黛黛()()惘然（惘然（）祭祀祭祀()()寒噤寒噤()()廿廿()()bbb gb gqunqunshshchnchnlng dnglng dnghuhuz suz suchchhunhunjingjinghuihuibb chchssdidiwngwngs sjnjnninnin第7页/共77页1、小说以什么为线索来组织故事情节？、小说以什么为线索来组织故事情节？2、依据小说的线索，可以把小说分为、依据小说的线索，可以把小说分为三部分，怎样分？为什么？三部分，怎样分？为什么？以以“我我”在故乡的见闻感受为线在故乡的见闻感受为线索索,以时间为序以时间为序（一）回故乡（一）回故乡 （二）在故乡（二）在故乡（三）离故乡（三）离故乡思考：第8页/共77页 小说以时间为序，以小说以时间为序，以“我我”在故乡的见在故乡的见闻感受为线索，依据这个线索可以分为闻感受为线索，依据这个线索可以分为“回故乡回故乡 在故乡在故乡离故乡离故乡”三个部三个部分。分。第一部分（第一部分（1-51-5）描写了故乡的萧条景象和描写了故乡的萧条景象和“我我”见到故乡的复杂心情，并交代了见到故乡的复杂心情，并交代了“我我”回故乡回故乡的目的。的目的。第二部分（第二部分（677677）写写“我我”回故乡的见闻与回故乡的见闻与感受感受。第三部分（第三部分（78887888）写写“我我”离开故乡时离开故乡时种种感触和矛盾心情。种种感触和矛盾心情。第9页/共77页全文共分三部分。全文共分三部分。第一部分（第一部分（1 15 5）回故乡：描写了故乡的萧条景）回故乡：描写了故乡的萧条景象和象和“我我”见到故乡的复杂心情，并交代了见到故乡的复杂心情，并交代了“我我”回回故乡的目的。故乡的目的。第二部分（第二部分（677）在故乡：）在故乡：写写“我我”回故乡的回故乡的见闻与感受。见闻与感受。第一层（第一层（68）写老屋的寂寥，更使）写老屋的寂寥，更使“我我”沉浸在深深沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。第二层（第二层（933）“我我”回忆与少年闰土的友情。回忆与少年闰土的友情。第三层（第三层（3452）“我我”见到了圆规杨二嫂。见到了圆规杨二嫂。第四层（第四层（5377）写）写“我我”见到了中年闰土。见到了中年闰土。第三部分（第三部分（7888）离故乡：）离故乡：写写“我我”怀着怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我我”并不因并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。第10页/共77页 小说以小说以“我我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）为经，以为经，以“我我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节。的见闻、感受为纬，逐步展开情节。故事情节故事情节回故乡回故乡1-5自然段自然段回乡时间：回乡时间：回乡原因：回乡原因：所见景象及心情：所见景象及心情：在故乡在故乡6-77自然段自然段到家那天：到家那天：过了三四天：过了三四天：又过了九天：又过了九天：离故乡离故乡78段段-结尾结尾船上谈话船上谈话“我我”的感受的感受母子见面母子见面回忆少年闰土回忆少年闰土见到杨二嫂见到杨二嫂见到了闰土见到了闰土动身启程动身启程严寒的冬天严寒的冬天卖屋、搬家卖屋、搬家萧索、悲凉萧索、悲凉开开端端发发展展与与高高潮潮结结局局第11页/共77页n n探究探究:n n1 1、我在什么时节回故乡？故乡、我在什么时节回故乡？故乡是怎样的景象？我有何感觉？是怎样的景象？我有何感觉？严寒的深冬。严寒的深冬。萧索（荒凉、冷落）衰败。萧索（荒凉、冷落）衰败。心禁不住悲凉、没有什么好心绪。心禁不住悲凉、没有什么好心绪。2.2.以下文段是什么描写？有什么作用？以下文段是什么描写？有什么作用？（第（第2 2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。的荒村，没有一些活气。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第12页/共77页答：是环境描写。答：是环境描写。写出了写出了故乡荒凉冷故乡荒凉冷落的特点，落的特点，衬托了衬托了“我我”悲凉的心情，也悲凉的心情，也为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜作了铺作了铺垫垫。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-232.2.2.2.以下文段是什么描写？有什么作用？以下文段是什么描写？有什么作用？以下文段是什么描写？有什么作用？以下文段是什么描写？有什么作用？（第（第（第（第2 2 2 2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。没有一些活气。没有一些活气。没有一些活气。第13页/共77页 开篇点题回故乡。开篇点题回故乡。“严寒严寒”写回故乡的季节；写回故乡的季节；“二千余里二千余里”写写“我我”与故乡相隔之远；与故乡相隔之远；“二二十余年十余年”写写“我我”与故乡分别之与故乡分别之久。久。第第1段写出我回故乡急切心情。段写出我回故乡急切心情。第一段中的第一段中的“冒着严寒冒着严寒”说明什么？说明什么？第14页/共77页 先用一个感叹句先用一个感叹句“阿！阿！”再再用一个否定的疑问句。这样写是用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎因为故乡的景象出乎“我我”的意的意料，因而产生怀疑，但又的确是料，因而产生怀疑，但又的确是“我我”的故乡。对怀疑加以否定，的故乡。对怀疑加以否定，反映反映“我我”的复杂思绪，沉重的的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在文章结心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。构上起承上启下的作用。如何理解第如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作段的含义？本段在文中起什么作用用第15页/共77页 眼前萧索的景象与眼前萧索的景象与“我我”记忆记忆中的故乡造成很大的反差，心中疑中的故乡造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，惑既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。实则流露出一种忧愤之情。怎样理解怎样理解“故乡本也如此，故乡本也如此，虽然没有虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉进步，也未必有我所感的悲凉”？第16页/共77页3.3.从写法上讲从写法上讲,这几段用了什么写法这几段用了什么写法?环境描写环境描写对比手法对比手法4.4.第第4 4段为什么作者有段为什么作者有“故乡全不如此故乡全不如此”,“,“仿佛仿佛也如此也如此”,“,“本也如此本也如此”这样的说法这样的说法,不矛盾吗不矛盾吗?为为什么什么?答：不矛盾。因为答：不矛盾。因为眼前所见眼前所见的故乡是萧索（荒的故乡是萧索（荒凉、衰败）的景象，但在凉、衰败）的景象，但在“我我”记忆中的故乡本记忆中的故乡本是是“美丽美丽”的，所以说的，所以说“故乡全不如此故乡全不如此”；而故；而故乡明明已衰败不堪，却说乡明明已衰败不堪，却说“仿佛也如此仿佛也如此”,“,“本也本也如此如此”，这是，这是“我我”的的心里想法心里想法，是，是自我解嘲，自我解嘲，自我安慰。自我安慰。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23 （提示：不矛盾。一种是眼见的现实，一（提示：不矛盾。一种是眼见的现实，一种是心里想法。）种是心里想法。）第17页/共77页课课文第文第2 2段的自然环境描写有什么作用段的自然环境描写有什么作用?(?(2 2分分)答：第答：第2 2段的自然环境描写渲染出段的自然环境描写渲染出一种悲凉的气氛一种悲凉的气氛(2分分)，烘托出我对现，烘托出我对现实故乡的失望之情实故乡的失望之情(2(2分分)。广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第18页/共77页环境描写环境描写自然环境（重点学习）社会环境广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23第19页/共77页环境描写作用环境描写作用广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23渲染营造氛围渲染营造氛围烘托人物形象（衬托人物心情）烘托人物形象（衬托人物心情）推动情节发展（为后文作铺垫）推动情节发展（为后文作铺垫）暗示社会环境（交代活动场所）暗示社会环境（交代活动场所）深化作品主题深化作品主题第20页/共77页三、品读课文，回答下列问题：三、品读课文，回答下列问题：1 1、文中有几处景物描写？各有什么、文中有几处景物描写？各有什么作用？作用？第第2 2自然段是景物描写。其作自然段是景物描写。其作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托用是渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出出“我我”的悲凉心情。的悲凉心情。第第1212自然段描写的少年闰土月自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。段是景物描写。景物夜瓜地刺猹图。段是景物描写。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。二者相映成辉。其作用是展现了其作用是展现了2020年前故乡的太年前故乡的太平景象。表明帝国主义的势力还没来平景象。表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。得及渗透到南方农村。结尾段再现海边奇异的图画是结尾段再现海边奇异的图画是景物描写。景物描写。其作用是表明其作用是表明“我我”对新的希望对新的希望的想象、憧憬的想象、憧憬。第21页/共77页5 5、如果用一个字来表达故乡留给我、如果用一个字来表达故乡留给我的印象，那就是：的印象，那就是：物物人人变第22页/共77页记忆中的故乡是什么样的呢？记忆中的故乡是什么样的呢？第第1212自然段描写的少年闰土月夜自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。景物色彩明快、艳丽。瓜地刺猹图。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。人物英俊、活泼，二者相映成辉。其作用是展现了其作用是展现了2020年前故乡的太年前故乡的太平景象。表明帝国主义的势力还没来平景象。表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。得及渗透到南方农村。萧萧索索的的荒荒村村神神异异的的图图画画第23页/共77页紧扣紧扣“变变”字，把握主题字，把握主题神异的图画神异的图画萧索的荒村萧索的荒村第24页/共77页思考思考n n1、故乡除了景物的变化外，还有什么变化故乡除了景物的变化外，还有什么变化？n n（人的变化）（人的变化）第25页/共77页思考思考：1 1、小说刻画了哪几个、小说刻画了哪几个 人物形象？人物形象？闰闰土土杨杨二二嫂嫂“我我”第26页/共77页2 2、主要采用了什么方法来刻画人物、主要采用了什么方法来刻画人物 形象？形象？肖像描写、语言描写肖像描写、语言描写 、动作描写、动作描写第27页/共77页阅读第二部分，思考回答以下问题。阅读第二部分，思考回答以下问题。1 1、分析文中语句，简要概括闰土这个人、分析文中语句，简要概括闰土这个人物形象物形象2 2、分析文中语句，简要概括杨二嫂这个、分析文中语句，简要概括杨二嫂这个人物形象人物形象3 3、分析文中、分析文中“我我”的形象。的形象。第28页/共77页分析人物形象分析人物形象 闰土是这篇小说的主要人物，闰土是这篇小说的主要人物，作者运用作者运用对比对比手法，从不同角度写手法，从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？什么发生这么大的变化？第29页/共77页西瓜田里的少年闰土西瓜田里的少年闰土第30页/共77页捕鸟的少年闰土捕鸟的少年闰土第31页/共77页中年闰土中年闰土第32页/共77页称称我我老老爷爷的的中中年年闰闰土土第33页/共77页少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土外外貌貌十一二岁，紫色圆脸，头十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手红活圆实的手健康、健康、壮实壮实脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂而且开裂饱经风霜饱经风霜动作动作语态语态手捏钢叉手捏钢叉 向猹尽力刺去向猹尽力刺去 很高兴很高兴 说话脱口而出说话脱口而出 滔滔滔不绝滔不绝活泼机智活泼机智现出欢喜和凄凉的神情现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头只是摇头 默默地吸烟默默地吸烟 说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐 断断断断续续续续苦不堪言、麻木迟钝苦不堪言、麻木迟钝对对“我我”的态的态度度只是不怕只是不怕“我我”不到半日，不到半日，便熟识了便熟识了 告诉我许多稀奇告诉我许多稀奇事事 分别时躲到厨房哭着不分别时躲到厨房哭着不肯出门肯出门 送送“我我”贝壳和很贝壳和很好看的羽毛好看的羽毛建立了淳朴建立了淳朴的友谊的友谊 对生对生活的活的态度态度热爱生活，农村生活知识热爱生活，农村生活知识丰富丰富无忧无虑，快乐无忧无虑，快乐纯真纯真态度恭敬，称态度恭敬，称“我我”为为“老爷老爷”隔了一层可悲的厚障壁隔了一层可悲的厚障壁要一副香炉和烛台要一副香炉和烛台悲苦无奈，悲苦无奈，寄希望于神灵寄希望于神灵第34页/共77页少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土闰土的变化闰土的变化（一）（一）第35页/共77页少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土纯真活泼纯真活泼懂得很多生产知识懂得很多生产知识简直是个小英雄简直是个小英雄麻木迟钝、善良忠厚麻木迟钝、善良忠厚勤劳朴实勤劳朴实（二）（二）第36页/共77页闰土二十多年来为什么发生这么大的变化闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？生气勃勃热情生气勃勃热情开朗勇敢善良开朗勇敢善良小英雄小英雄木偶人木偶人苍老贫困苍老贫困因循因循守旧麻木迟钝守旧麻木迟钝 第37页/共77页1 1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。2 2、社会落后愚昧。、社会落后愚昧。帝国主义侵略、封建社会制度帝国主义侵略、封建社会制度闰土变化的原因闰土变化的原因表面原因：表面原因：深层原因：深层原因：闰土的遭遇正是当时广大受压迫、闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。害。第38页/共77页联系课文，体会下列句子的深刻含义。联系课文，体会下列句子的深刻含义。1、他站住了，脸上现出、他站住了，脸上现出欢喜欢喜和和凄凉凄凉的神的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬恭敬起来，分明的叫道起来，分明的叫道“老爷老爷！”2、我似乎、我似乎打了一个寒噤；打了一个寒噤；我就知道我们我就知道我们之间已经隔了一层可悲的之间已经隔了一层可悲的厚障壁厚障壁了。了。3、“这成什么规矩。那时是孩子，这成什么规矩。那时是孩子，不懂事不懂事”4、“冬天没有什么东西了。冬天没有什么东西了。这点干青豆这点干青豆倒是自家晒在那里的倒是自家晒在那里的”第39页/共77页 5、我问问他的景况。他、我问问他的景况。他只是摇头。只是摇头。6、“种出东西来，挑去卖，总要种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，捐几回钱，折了本折了本”7、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又只是觉得苦，却又形容不出，形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。默的吸烟了。8、下午，他拣好了几件东西：两条长桌，、下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，四个椅子，一副香炉和烛台，一副香炉和烛台，一杆抬秤。一杆抬秤。第40页/共77页1、他站住了，脸上现出、他站住了，脸上现出欢喜欢喜和和凄凉凄凉的神情；的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬恭敬起来，分明的叫道起来，分明的叫道“老爷老爷！”欢喜：见到童年好友。欢喜：见到童年好友。凄凉：二十几年的世态炎凉使他感到痛苦、难堪凄凉：二十几年的世态炎凉使他感到痛苦、难堪 恭敬、老爷：写出闰土在封建等级制度下所受的恭敬、老爷：写出闰土在封建等级制度下所受的精神压迫和痛苦，也刻画出了农民闰土与知识分子精神压迫和痛苦，也刻画出了农民闰土与知识分子“我我”之间关系的隔膜。之间关系的隔膜。第41页/共77页2、我似乎、我似乎打了一个寒噤；打了一个寒噤；我就知道我们之我就知道我们之间已经隔了一层可悲的间已经隔了一层可悲的厚障壁厚障壁了。了。打了一个寒噤：打了一个寒噤：闰土居然叫我闰土居然叫我“老爷老爷”使使“我我”感到惊异，少年时的纯真友情，完全被感到惊异，少年时的纯真友情，完全被封建等级制度观念所代替。封建等级制度观念所代替。厚障壁：厚障壁：比喻因等级观念而产生的深深的比喻因等级观念而产生的深深的思想隔阂。思想隔阂。第42页/共77页 3、“这成什么规矩。那时是孩子，这成什么规矩。那时是孩子，不懂事不懂事”4、“冬天没有什么东西了。冬天没有什么东西了。这点干青豆倒这点干青豆倒是自家晒在那里的是自家晒在那里的”事：中国传统的一套封建礼法关系，以事：中国传统的一套封建礼法关系，以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。人与人平等相待就不成规矩，可见受封建思人与人平等相待就不成规矩，可见受封建思想、等级观念毒害之深。不仅经济生活上困想、等级观念毒害之深。不仅经济生活上困苦不堪，精神上也被严重摧残。苦不堪，精神上也被严重摧残。缺吃少穿的情况下还送来干青豆体现他缺吃少穿的情况下还送来干青豆体现他的善良和淳朴。的善良和淳朴。第43页/共77页 5、我问问他的景况。他、我问问他的景况。他只是摇头。只是摇头。6、“种出东西来，挑去卖，总要种出东西来，挑去卖，总要捐几回捐几回钱，钱，折了本折了本”说明官税繁重。说明官税繁重。对现实生活的不满和无奈。对现实生活的不满和无奈。第44页/共77页7、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形只是觉得苦，却又形容不出，容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。吸烟了。8、下午，他拣好了几件东西：两条长桌，、下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，四个椅子，一副香炉和烛台，一副香炉和烛台，一杆抬秤。一杆抬秤。表现他内心不平，又无力反抗，更不知表现他内心不平，又无力反抗，更不知如何改变现状。如何改变现状。反映出闰土的麻木与迟钝，把改变现实反映出闰土的麻木与迟钝，把改变现实的希望寄托在对神灵的祈求、祷告上。的希望寄托在对神灵的祈求、祷告上。第45页/共77页小结：小结：闰土：闰土：是一个勤劳善良，质朴老实，是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。象。哀其不幸，怒其不哀其不幸，怒其不争。争。揭示帝国主义、封建社会给中揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。国人民带来的灾害。作者对其态度作者对其态度塑造其目的塑造其目的第46页/共77页什么原因使闰土前后判若两人什么原因使闰土前后判若两人？（是岁月流逝的痕迹？）？（是岁月流逝的痕迹？）“多子多子、饥荒饥荒、苛税、兵、匪、官、苛税、兵、匪、官、绅绅”是使其陷入悲苦境地的原因。是使其陷入悲苦境地的原因。多子多多子多福的封福的封建意识建意识天天灾灾人祸（帝、封人祸（帝、封双重压迫的具双重压迫的具体体现）体体现）第47页/共77页小结：小结：表层原因：表层原因：表层原因：表层原因：多子饥荒苛税兵匪官绅多子饥荒苛税兵匪官绅多子饥荒苛税兵匪官绅多子饥荒苛税兵匪官绅 深层原因：深层原因：深层原因：深层原因：封建礼教封建等级观念封建礼教封建等级观念封建礼教封建等级观念封建礼教封建等级观念 农村经济衰败，农民生活的贫农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变观念）毒害，使闰土发生了巨变第48页/共77页（中考题）（中考题）“我我”面对久别重逢的闰土，面对久别重逢的闰土，由由“不知道怎样说才好不知道怎样说才好”直至直至“说不说不出话出话”的根本原因，有以下几种理解，的根本原因，有以下几种理解，选出正确的一项。选出正确的一项。(3(3分分)()()A A、“我我”和闰土有许多话想说，却不知从何说和闰土有许多话想说，却不知从何说起。起。B B、闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。、闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。C C、闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友、闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友情。情。D D、闰土信守的封建等级观念让、闰土信守的封建等级观念让“我我”感到无限感到无限悲凉。悲凉。闰土命运探究D第49页/共77页（中考题）（中考题）选出下列对中年闰土的形象理解正确的选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项一项。（。（2 2分）（分）（）A.A.闰土受到多重压迫闰土受到多重压迫,生活艰辛生活艰辛,但满怀希望但满怀希望,充满充满活力。活力。B.B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。的内心世界。C.C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我我”的的关系。关系。D.D.闰土见闰土见“我我”时虽然没有很多的言语，但儿时时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。闰土命运探究C第50页/共77页 杨二嫂也是作者杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市着力刻画的一个小市民的典型形象，作者民的典型形象，作者也是通过对比，写出也是通过对比，写出杨二嫂杨二嫂的变化。细读的变化。细读课文找出杨二嫂的课文找出杨二嫂的肖肖像、语言、神态、动像、语言、神态、动作作的描写的关键词语，的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。一个什么样的人。第51页/共77页眼眼前前的的杨杨二二嫂嫂第52页/共77页语言（技巧）语言（技巧）“我”杨二嫂杨二嫂愕然了愕然了“我还抱过你呢我还抱过你呢”记得了记得了“你阔了你阔了”并没有阔并没有阔“三房姨太太三房姨太太八抬大轿八抬大轿”“”“愈有钱愈不愈有钱愈不肯放松肯放松”亲近亲近吹捧吹捧讽刺讽刺小市民小市民杨二嫂命运探究尖酸刻薄、庸俗泼辣的圆规尖酸刻薄、庸俗泼辣的圆规第53页/共77页动作动作n n1.1.1.1.品味品味品味品味52525252段的行动描写段的行动描写段的行动描写段的行动描写(细节描写细节描写细节描写细节描写),),),),可以用可以用可以用可以用哪个成语来概括哪个成语来概括哪个成语来概括哪个成语来概括?表现了她怎样的性格特征表现了她怎样的性格特征表现了她怎样的性格特征表现了她怎样的性格特征?n n圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。腰里，出去了。腰里，出去了。腰里，出去了。顺手牵羊。顺手牵羊。贪小便宜的性格贪小便宜的性格杨二嫂命运探究第54页/共77页动作动作n n2 2 2 2、品味、品味、品味、品味83838383段侧面描写段侧面描写段侧面描写段侧面描写,体味杨二嫂的人物形象。体味杨二嫂的人物形象。体味杨二嫂的人物形象。体味杨二嫂的人物形象。n n 母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高低的小脚，竟跑得这样快。似的跑了，亏伊装着这么高低的小脚，竟跑得这样快。似的跑了，亏伊装着这么高低的小脚，竟跑得这样快。似的跑了，亏伊装着这么高低的小脚，竟跑得这样快。工于工于心计、搬弄是非、自私自利心计、搬弄是非、自私自利杨二嫂命运探究工于：善于。工于：善于。第55页/共77页二十二十年前年前二十二十年后年后外外貌貌描描写写语语言言描描写写“终日坐着终日坐着”人称人称“豆腐西施豆腐西施”“擦着擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常因为伊，这豆腐店的买卖非常好好”凸颧骨，薄嘴唇，凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。器里细脚伶仃的圆规。“不认识了么？我还抱过你咧！不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱便愈有钱”说明杨二嫂说明杨二嫂年轻漂亮，年轻漂亮，安分守己安分守己。说明杨说明杨二嫂老二嫂老丑而瘦丑而瘦表现杨表现杨二嫂势二嫂势利、尖利、尖刻刻第56页/共77页杨二嫂的变化杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文静年轻漂亮端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄自私势泼辣刻薄自私势利贪婪的利贪婪的圆规圆规第57页/共77页小结小结n n杨二嫂形象杨二嫂形象:尖酸刻薄、庸俗泼辣、自私市尖酸刻薄、庸俗泼辣、自私市侩侩（kui）要归纳小说或者叙事作品中的人要归纳小说或者叙事作品中的人物形象，一定要回到原文中去，抓住物形象，一定要回到原文中去，抓住人物的言行进行分析，再归纳。人物的言行进行分析，再归纳。杨二嫂命运探究第58页/共77页思考思考n n你认为作者对杨二嫂的态度你认为作者对杨二嫂的态度是怎样的？是怎样的？既批评又同情既批评又同情杨二嫂命运探究第59页/共77页思考：作者写闰土就行了思考：作者写闰土就行了,为什么为什么还要写杨二嫂呢还要写杨二嫂呢?因为写人物是为了反映社会生因为写人物是为了反映社会生活活,只写闰土就显得单薄只写闰土就显得单薄,写上杨二写上杨二嫂就有力地补充了反映主题的材料嫂就有力地补充了反映主题的材料,另外也是从另一角度另外也是从另一角度反衬反衬了闰土的了闰土的纯朴纯朴,丰满了人物形象。丰满了人物形象。第60页/共77页 杨二嫂为什么也发生这么大杨二嫂为什么也发生这么大的变化？的变化？农村经济衰败、生活的贫困、小农村经济衰败、生活的贫困、小市民市民势利贪婪（或：市侩）势利贪婪（或：市侩）的恶习的恶习使她发生了这么大的变化。使她发生了这么大的变化。第61页/共77页塑塑造造杨杨二二嫂嫂形形象象的的作作用用1 1、以她的自私、刻薄衬托闰、以她的自私、刻薄衬托闰土的善良、朴实。另一方面展土的善良、朴实。另一方面展示了当时人与人之间关系的隔示了当时人与人之间关系的隔膜。膜。尖嘴利舌、贪财爱小、自私狭隘，尖嘴利舌、贪财爱小、自私狭隘，可笑、可恨、可怜、可气，她是庸俗可笑、可恨、可怜、可气，她是庸俗的小市民的典型形象，是的小市民的典型形象，是“辛苦恣睢辛苦恣睢而生活而生活”的人。的人。2 2、说明在帝国主义和封建势、说明在帝国主义和封建势力的统治下，故乡的日趋破产力的统治下，故乡的日趋破产和小市民的日趋贫困。和小市民的日趋贫困。第62页/共77页小结：通过肖像、语言、小结：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。贪婪、势利的性格。第63页/共77页小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描写闰土的方法有何异同？写闰土的方法有何异同？同：同：都通过人物外貌、语言、动作的描都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；写来表现人物；都写出了人物的前后变化。都写出了人物的前后变化。异：异：写闰土是先回忆，再眼前，因为少年写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的美好形象已经在闰土的美好形象已经在“我我”头脑中头脑中留下了深刻的印象。留下了深刻的印象。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。第64页/共77页小结：小结：闰土：闰土：是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。农民形象。杨二嫂：杨二嫂：是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。哀其不幸，怒其不争。哀其不幸，怒其不争。既可恨、可鄙又可怜。既可恨、可鄙又可怜。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。1.用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良；用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良；2.用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。病。作者对其态作者对其态度度作者对其态度作者对其态度塑造其目的塑造其目的塑造其目的塑造其目的第65页/共77页小结：小结：小说通过小说通过对比对比手法的运用，表现手法的运用，表现闰土闰土和杨二嫂和杨二嫂在二十多年里发生在二十多年里发生的巨大变化，的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。活的炽热感情。第66页/共77页结合以下问题，分析结合以下问题，分析“我我”是一个怎样的人是一个怎样的人？1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋怎样的留恋”这是为什么？这是为什么？2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷孤身，使我非常气闷”中的中的“高墙高墙”指什么？指什么？3、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的中的“新的生活新的生活”是指什么样的生活？是指什么样的生活？因为因为“我我”对故乡的现实（即人与事）感对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给到失望，故乡没有给“我我”留下好印象。留下好印象。指封建思想，等级观念毒害下造成人与指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。人之间的冷淡隔膜。新生活指的是：新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。自由、平等、幸福的生活。第67页/共77页n n闰土的偶像是神佛（麻木自己）；闰土的偶像是神佛（麻木自己）