人教版部编版小学语文二年级下册-青蛙卖泥塘(2)(3)-名师教学课件PPT.pptx

想一想想一想青蛙生活在哪里青蛙生活在哪里呢呢?泥塘里泥塘里季季 颖颖认识作者认识作者认识作者认识作者1949生于中国河北省。1997年赴日本至今,毕业于日本圣和大学。专攻儿童文学。现从事儿童文学的研究、评论及翻译。发表作品有丑丑的故事 树的孩子等。1.1.青蛙住在烂泥塘里。他青蛙住在烂泥塘里。他 觉得这儿觉得这儿不怎么样不怎么样,想想把泥塘把泥塘卖掉卖掉,换换一些钱搬到城里住。一些钱搬到城里住。课文分析课文分析交代了青蛙卖泥塘的原因交代了青蛙卖泥塘的原因烂泥淤泥的洼地烂泥淤泥的洼地课文分析课文分析 2.于是青蛙在泥塘边竖起一于是青蛙在泥塘边竖起一块块牌子牌子,上面上面写着写着“卖泥塘卖泥塘”三三个字个字“竖起竖起”“写着写着”说明青蛙说明青蛙要卖泥塘的决心非常大要卖泥塘的决心非常大课文分析课文分析 3.“卖泥塘卖泥塘喽喽,卖泥塘卖泥塘!”青蛙站在牌子前大声吆喝青蛙站在牌子前大声吆喝起来起来大声的喊大声的喊连续用两个连续用两个“卖泥塘卖泥塘”表明青蛙吆喝的十表明青蛙吆喝的十分卖力分卖力课文分析课文分析 一头老牛一头老牛走过来走过来,看了看看了看泥塘泥塘,说说:“这个水坑坑这个水坑坑嘛嘛,在在里边打打滚倒挺舒服。里边打打滚倒挺舒服。不不过过,要是要是周围有些草就更好周围有些草就更好了。了。”身体或精神上身体或精神上感到轻松愉快感到轻松愉快老牛因为泥塘周围老牛因为泥塘周围没有草而对泥塘不没有草而对泥塘不满意满意“不过”朗读时要拖,用缓慢的语调,低沉的语气读出老牛对泥塘的不满。第34自然段写老牛泥塘不满意,没有买泥塘第一个来买泥塘的是第一个来买泥塘的是第一个来买泥塘的是第一个来买泥塘的是谁谁谁谁?它它它它为为为为什么没有什么没有什么没有什么没有买买买买?第一个来买泥塘的是一头第一个来买泥塘的是一头老牛老牛,它它不买泥塘是因为泥不买泥塘是因为泥塘周围没有草。塘周围没有草。4.老牛不想买泥塘,走了。课文分析课文分析 5.5.青蛙青蛙想想,要是要是在泥塘周围种些在泥塘周围种些草草,就就能卖出去了。于能卖出去了。于是他就去采集草是他就去采集草籽籽,播撒播撒在泥塘周围的在泥塘周围的地上。地上。课文分析课文分析把作物的种子均匀地撒在田地里采集草籽、播撒草籽采集草籽、播撒草籽写出了青蛙为改泥塘写出了青蛙为改泥塘所付出的努力。所付出的努力。课文分析课文分析 6.到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”“绿茵茵绿茵茵”写出了写出了改造后的泥塘的改造后的泥塘的美丽。美丽。绿茵茵是表示颜色的ABB式的词语,你还能写出这样的词语吗?红彤彤、金灿灿、黑乎乎等。“又”说明青蛙并没有因为老牛没买泥塘而气馁。课文分析课文分析一只野鸭飞来了。看了看一只野鸭飞来了。看了看泥塘泥塘,说说:“这地方好是这地方好是好好,就是就是塘里的水太少了。塘里的水太少了。”7.野鸭没有买泥塘,飞走了。第第6、7自然段写野鸭认为泥塘里的水太少自然段写野鸭认为泥塘里的水太少了了,所以所以没有买泥塘没有买泥塘写出了没有买泥塘的原因写出了没有买泥塘的原因课课文分析文分析 8.8.青蛙青蛙想想,要是要是能往泥塘里引些能往泥塘里引些水水,就就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水泉水,又又砍了些砍了些竹子竹子,把把竹子破竹子破开开,一一根一根一根接根接起来起来,把把水引到泥塘里来。水引到泥塘里来。这些动词写出了青蛙引水的过程“一根一根一根一根”表表示多根的意思。示多根的意思。“根根”是量词。是量词。你还能写出这你还能写出这样的词语样的词语吗吗?一只一只、一条一条一只一只、一条一条写青蛙把泉水引到了泥塘里。写青蛙把泉水引到了泥塘里。课课文分析文分析 9.等泥塘里灌足了水以后,青蛙又站在牌子下,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”可是泥塘还是没有卖出去。课课文分析文分析小鸟小鸟飞来飞来说说,这里这里缺点儿缺点儿树树;蝴蝶蝴蝶飞来飞来说说,这里这里缺点儿缺点儿花花;小兔小兔跑来跑来说说,这里这里还缺条还缺条路路;小猴小猴跑来跑来说说,这儿这儿应该盖所应该盖所房子房子;小狐狸小狐狸说说小鸟、蝴蝶、小小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐兔、小猴、小狐狸分别对泥塘提狸分别对泥塘提出了自己的建议。出了自己的建议。“”表示后面表示后面还有很多小动物还有很多小动物 本段用挑剔的语气本段用挑剔的语气读读,读出读出了小动了小动物对泥塘的不满。物对泥塘的不满。课课文分析文分析 每次听了小动物的话,青蛙都想:对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是青蛙照着他们的话去做,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。“对对!对对!”说明青蛙说明青蛙善于听取别人的意善于听取别人的意见。见。“栽树、种花、修路、栽树、种花、修路、盖房子盖房子”是青蛙听取小是青蛙听取小动物们的建议后的行动物们的建议后的行动动 11.“卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子旁吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里”课课文分析文分析写青蛙继续卖泥塘写青蛙继续卖泥塘 尽量由着尽量由着自己的自己的情感情感,不不加拘束。加拘束。从青蛙的吆喝从青蛙的吆喝中中,能能感受到感受到青蛙对改造后青蛙对改造后的泥塘非常满的泥塘非常满意意课课文分析文分析 青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?愣住表明青蛙愣住表明青蛙也没有想到经也没有想到经过自己的双手过自己的双手改造过的泥塘改造过的泥塘是如此美丽是如此美丽。朗读时要重读朗读时要重读“愣住愣住”用惊喜的用惊喜的语语气气,读出读出青蛙内心的所思所想。青蛙内心的所思所想。课课文分析文分析12.于是青蛙不再卖泥塘了。这是故事的结果青蛙不再卖泥塘了思考思考 1、第、第10自然段自然段中中,小鸟小鸟、蝴蝶、小兔、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸分别对泥塘提出了自己的小猴、小狐狸分别对泥塘提出了自己的建议建议,那那还会有那些小动物来提出自己的还会有那些小动物来提出自己的建议建议呢呢?他们他们会提出哪些建议会提出哪些建议呢呢?小猫小猫说说:“这里应这里应该养点鱼该养点鱼”小狗小狗说说:“这里应这里应该放把椅子该放把椅子思考思考2.青蛙先后对泥塘进行了青蛙先后对泥塘进行了那些那些改造改造?青蛙在泥塘周围种青蛙在泥塘周围种了草了草,把把山里山里的泉水引到的泉水引到泥塘泥塘,栽栽了了树树,种种了了花花,修修了了路路,还还在泥塘旁边盖了房子。在泥塘旁边盖了房子。思考思考 3.从第从第11自然段青蛙的吆喝自然段青蛙的吆喝中可以中可以看出看出,青蛙青蛙的泥塘变成的泥塘变成什么样子什么样子了了?青蛙的泥塘边青蛙的泥塘边变成了一个有变成了一个有树树,有花有花,有草有草,能能让人让人享受快乐生活的享受快乐生活的好地方好地方理清思路理清思路第一部分(1、2自然段):写青蛙觉得自己住的烂泥塘不怎么样,决定买掉泥塘。第二部分(3-10自然段):写青蛙在卖泥塘的过程中发生的事。第三部分（11、12自然段):写青蛙突然发现自己的泥塘变成了一个好地方,不再卖泥塘了。主题思想主题思想青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘 本文是一篇童话故事,讲述了一直不愿住在烂泥塘里的青蛙,很想卖掉烂泥塘,在卖的过程中,他听从小动物们的建议,逐步改善了泥塘环境的故事,告诉我们美好的生活需要我们用勤劳的双手去创造。