师范生见习工作总结[001].docx

师范生见习工作总结师范生见习工作总结1 一、课前预备要充分 充分的课前预备是上好课的前提，因此，做好课前预备在教师的日常教学工作中占有很重要的地位。所以本人坚持每堂课上课之前分析教材、确定教学目标、设计教学过程、撰写教案等，在传授新内容时还有必要预备一些教具，便利教学，并且可以吸引留意力，引发学生的学习兴趣。只有自己熟识了课本，对课堂教学的目标就更为清楚、流程更加了然于心，对课堂教学中必需的教具、学具的运用更加恰当，才能上课不慌不忙、有规律挨次的带着学生思索。课前的预备，不仅仅是教师的任务，更是学生的义务，如预习教材、预备练习本、学具等。并且仔细做好课前预备，使学生明确学习新课程前，自己应当做什么，怎么做;坚持不懈地做好课前预备，学生就会形成学习“定势”，由被动的进展课前预备转变为主动进展，这也形成一种良好的自主学习习惯。 二、课堂教育有点难 教师的生命就表达在上课的40分钟里，要在这短短的时间里，使师生的合作学习得到有价值的引领，许多人还在摸索探究的过程中，我也固然。我在大学里修的都是英语教育，第一次代小学数学，对我而言，是个极具挑战的活。虽然整个英语思维和数学思维大不一样，但是我还是抱着尝试的态度迎面上了。刚开头的一个月，是我最难熬的日子，我用着我自以为的上课模式上着课，用我最常用的口头表达习惯来向学生解释书上的数学名词，用我愉悦的心情来带动学生学习，然而这带来的第一单元的数学考试竟然有17个学生成绩不及格，有两个同学考试得5分，这无疑带给我一次沉重的打击。看着成绩单，我无比难过，暗自落泪，是我自己学习得不够，使用了一些不恰当的方法，我在误人子弟，我想放弃了。幸好，身边的教师和父母都鼓舞我，然而我心里的那股倔强也让我重新站上了讲台。此后，我每每上新课之前，都会仔细吃透教本，上网查阅各种资料、视频来进展学习，也常常向其他教师取经。 就在4月13日这个时候学校也组织了一年一次的“教研节”，以“传承教研文化，打造精品学科”为主题，旨在以教研节为平台，进一步抓好常规课讨论，标准教师教学行为，打造教学品牌，强化教师素养，促进教师专业成长。经过此次竞赛，观看优秀教师的讲课，我对教学也有了更深一层的理解，找到了一些课堂教学的根本思路，并把一些情景妙用、课堂过渡、讲解重难点的方法给记录下来，便于以后学习。 师范生见习工作总结2 新教师见习期工作总结 从20xx年9月安排到渔溪学区任教以来，不知不觉，一年的时间弹指而过，回忆这个学年的教学工作，我完成了从学生变为教师这一角色的转变，深刻体会到了做教师的艰辛和欢乐，我情愿将自己的青春倾注于钟爱的教育事业上，倾注于每一个得意的孩子身上。一个学年的工作已经完毕，我收获颇丰，特作如下总结，取长补短，为新学年的工作确立新的目标，以待来年教学水平更上层楼。 一、注意师德修养 身为一名人民教师，我严于律己，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，尽心尽力教书育人。平常仔细深入学习文件精神，仔细撰写读书笔记及心得体会。学习师德先进事迹，关爱每一位学生，在教育教学中留意渗透德育目标。同时协作教研组里搞好教研活动，听从安排，人际关系融洽。 二、仔细钻研教学 这一学年担当三年四班的语文教学工作，根据新课程标准的要求，大力推广素养教育，按时按质地完成了教育教学工作。本人仔细备课、上课、听课，深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点。并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。依据本学科特点，留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。在此根底上还总结撰写教育教学随笔和教学论文。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，着眼于学生学习习惯的养成，敬重学生，发扬教学民主，建立互助学习小组，促进学生自主学习，使学生学有所得，不断提高。另外我准时批改作业、讲评作业，致力于培优转后，让不同的学生在英语上得到不同的进展。作为新教师，我经受了边教边学的过程，准时总结阅历教训，向优秀教师和教学阅历丰富的老教师学习，互补有无，取长补短，争取尽快成长为一名优秀的人民教师。 三、坚持业务学习 作为一名新教师，我渴望尽快地成长。学校也安排了多种多样的培训和学习 的时机。经过新教师培训，校内的公开课、教研活动和福清市、渔溪片区的年会争论课学习，我受益匪浅。尽管学习很劳碌，但是也很充实而富好玩味，学习了很多先进的教育教学理论，深刻领悟到新课标精神，也仔细反思了自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的，以教师为主导、学生为主体的新的教学理念。 四、工作业绩 通过一年的教学实践，所教的学生对语文的兴趣越来越深厚，在阅读、写作等方面有了不同程度的提高。本学年我组织了多种多样的语文学习活动，如每周写周记，学习互助小组，阅读对抗赛等等，让学生乐于学，擅于学，思索和自学力量得到了很大的提高。此外，我还注意提高教学技能，校内公开课也得到了教研组的确定。 一年来的教学工作，有艰辛有压力，也有收获与喜悦，有探究和反思，也有学习与成长，在来年的工作中，我还会坚持学习，锤炼技能，在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在砺炼中成长。 20xx年6月 师范生见习工作总结3 为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经受。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜测，取得了一些令自己满足的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学讨论三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。 首先，在英语教学方面。根据实习之初的规划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开头，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都特别的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，承受新学问的速度也不一样。而教师要面对全体学生绽开教学不能仅仅局限于几个人。比方说当教师提出问题学生答不上的时候，教师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时常常遇到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的学问构造是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在消失这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。 虽然为了不打击学生的学习积极性而简化学问，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开头正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语根底总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的”课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对简单的学问点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最终连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应当布满学问性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到学问。经过认真地分析，发觉自己的课最缺的是语言学问点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，取得了令人较为满足的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际状况来看，学生们都比拟喜爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步稳固。 其次，在实习班主任工作方面。根据实习规划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的时机与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开头面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否认掉了。我紧急得遗忘了自己的身份-实习教师。在学生们的眼中，教师都是很“神圣的”，只要我消失在教室里，大家都是规法规矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况，值日生清扫卫生的状况。在本次的实习中，我还协作原任班主任组织学生参与初一年级的播送体操竞赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进展情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领会到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。 为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经受。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜测，取得了一些令自己满足的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学讨论三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。 师范生见习工作总结4 经过两个月的实习，我收获了许多，也懂得了很多，同时也成熟了不少。下面我将把我两个月的实习生活分成五个局部进展总结：教学阅历、班主任工作、做事态度、学生友情、感恩的心。 教学阅历:如何上好一个一般班的课?一般班的学生其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成绩就是上不去的学生。整个班的根底是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题许多。 如一、课前：是否完全了解这个班大局部学生的真实水平。 二、课时：设计的教学活动是否能激起学生的兴趣，从而使他们能够积极参加、协作。 三、课后：是否到达这节课的教学目的，教学成果，即不同层面的学生是否把握了他们应当要把握的学问。对于一个一般班来说，不行能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就明。要分层次去要求不同类型的学生。如：成绩相对较好的学生，就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成绩中等的学生，要求他们至少要承受70%的教学内容。 成绩较差的学生，只能要求他们承受40%的学问点。完全不学的学生，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放弃一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词，就算是棒的了，就值得表扬!在一般班上课，肯定要鼓舞、确定多于批判、否认。首先，一般班的孩子自信度就不够，又加上大方，胆小，怕错被人笑，所以教师肯定要多鼓舞他们，表扬他们，更多是赐予他们确定的目光和话语。让他们慢慢突破自我，转变自我，从而信任自我，那就胜利了。还有一般班的孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活泼。作为教师，不仅要关注自己的教学，更要擅长观看学生，多与学生谈天，接触，才能真正了解学生的真实想法和他们的需求。通过两个月的实习，我也初步了解到为什么学生们下课精神状态总比上课还好?大局部学生都说：“由于听不懂所以想睡觉，由于不明白所以会走神，由于学不进所以会发愣。” 一个班只要有一局部学生有以上状况，那么就会影响到整个班级的课堂气氛，也会直接影响到教师的教学和教师的教学态度。这个问题细想，其实根源还在于教师如何教?一节课40分钟，该如何把持?如何安排?面对学生的上课状态，教师能否准时做出适当的调整，教师的应变力量是否高超?所以学生不是想象中的那么好教，课也不是那么好上的啊，教师更不是那么好当的呀!虽然两个月的实习，自己也获得了一点点的教学阅历，但我知道，这还远远不够呢。“阅历”这东西是要靠长时间的不断积存，实践，总结，不断摸索，才能有更深的体会，才能获得更多珍贵的财宝。两个月的实习所获得的教学阅历，也使我明白了教授学生学问，假如仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要先有一桶水。” 班主任工作：汗水凝成的结晶，只有在胜利时才显得有价值。其实，班主任这一职位很不好做，不仅辛苦，而且责任、义务、工作也许多。在当实习班主任的过程中，我从我的指导教师也就是(373)班的班主任那里学到了许多关于班级治理方面的阅历，的确让我受益不少。比方，如何与不同类型的学生谈心，如何帮忙后进生转化成为先进生，如何与学生的家长打交道等等，这都是班主任的工作。虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬。 第一，是我觉得我的身份究竟与他们班主任不同。 其次，是我觉得我与学生年龄相近，不像班主任那样与学生们或多或少都会存在一些代沟，这也是我的优势所在，所以应当加以利用。因此，在与学生平常的交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原班主任珍贵阅历的行事方法，而且效果还不差。比方，我和我们班上的一位同学面对面谈天、谈心时，她告知我她上小学时，各科成绩都很好，学习对她来说，简直就是一种乐趣，但是现在状况就完全不同了，各科成绩都不均衡，数学最差，语文也不够稳定，就连自己的强项英语有时也会有考不好的时候。 当我问她其中最主要的缘由时，她告知我，现在的她对学习失去了原有的兴趣和信念，最主要还是由于有男孩子追求她，向她表白了。这多少对她的心理都会产生肯定的影响和无形的压力，也是造成她分心的缘由之一。而这些事，她都没有和班主任说过，缘由是怕班主任用异样的眼光看她，也不知从哪和班主任说起。我听了之后并没有直接反对她的一些想法，而是从客观条件、学习的重要性以及她以后的前途、将来等方面和她分析了现实状况。盼望能慢慢地开导她，使她明白学习和恋爱之间谁轻谁重，并引导她自觉地把心思放到学习上来。通过每天对她的观看和时不时的交谈，也发觉她有所转变，也正在改善、进步中。也真心地盼望她能连续努力且坚持。只要你专心地去观看学生;真心、公平的对待每一位学生;主动地与学生沟通，谈心;多了解学生的兴趣、爱好、想法，找到与学生的共同话题，学生也会情愿向你吐露他们的心声，从而发觉问题，改善问题，解决问题。 师范生见习工作总结5 见习是一个极为重要实践性教学环节。通过见习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积存阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。在这段见习生活中，我感受到了做为一个教师的酸甜苦辣。虽然只是短短的一个星期，但在这短暂的时间里，这里的教师、学生以及这里全部美妙的一切都在我心里留下了深深的烙印。见习完毕了，我也该沉淀一下这段日子中的收获。 踏上神圣的三尺讲台，我最终体会到身为一名教师肩上的重任我们担负着家长的期望，学生的信任，一言一行都影响着学生。时间其实不长，当我才慢慢进入角色，发觉自己有一群得意的学生，开头觉得教书也是件挺好玩的事情。 我怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业神圣的憧憬，伴随着冉冉升起的太阳，来到了目的地常州市雕庄中心小学，这是一个漂亮的学校，也是个五彩的花园。在这里我不仅从各个教师和学生身上学到很多东西，而且和他们成了朋友，更重要的是，我在见习过程中感觉所学到的东西远远要比四年里在学校学的更丰富、更精彩。固然我并非否认教师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来的真实和实在。见习的第一感觉，累，就一个字。从散漫、自由的大学生活进入一个每天被安排的满满，还有的事没能去做的生活，还真的有点不适应。来到学校的其次天，我就不当心感冒了，嗓子也有点哑了，白天时间总是过得很快，一节一节的过去，事情总是很零碎，一天下来能说出来的事也就做了那么一点，总疑心自己的工作效率那么的低。晚上下班以后，又要为其次天的事而预备，备课、写一天的感受。每天总要到xx点以后，才发觉不得不匆忙完毕，由于其次天又要降临了。可是每当我走在路上，常会有不熟悉的学生和我打招呼，让我在劳累中体会到当教师的欣慰。在教室的治理方面，四（3）班的教室里有“优秀作品栏”“图书角”“雏鹰起飞”这些表扬制度，把学生表现透亮化，让学生可以清晰的看到自己和别人的表现，这样有利于鼓舞学生进步，并准时找到问题，教室的“图书角”为学生看书供应了一个很好的场所，拓展了学生的视野，激发学生的看书兴趣。 另外，我觉得班主任还可预备一本班级日记本，用来记录班级每天发生的各种事情，班主任可在班级日记上开篇，接下来的每一天有班级学生轮番记录，当天记录的同学可以写自己的心得感受，对班级的建议等等，班级日记则定期在班级组织沟通。这有利于让大家都来关怀大集体，关怀班级的每件小事，发表自己的看法，充分表达了“班级是我家，我来治理它”的仆人翁意识。每个同学都有发言权，公正且言论自由，还可以熬炼学生的写作水平，一举两得。以上就是我为班级治理提出的建议以及这周的见习收获！ 【师范生见习工作总结】