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幼儿园园长培训心得体会范文5篇大全（老司机建议收藏学习）幼儿园园长培训心得体会大全1 11月25日，本着提高园长专业素养，使园长们更好地把握国内外学前教育进展的趋势、把握学前教育政策、了解幼儿园的进展规划以及儿童学习与进展的理论，学习学前教育领域的新学问、新理论和新方法，拓展园长专业学问构造的宗旨，我特别荣幸的与来自河北省邯郸市各县区的40多名幼儿园园长参与了由国家教育部幼儿园园长培训中心主办的“河北省国培规划(20_)普惠民办幼儿园园长短期集中培训”工程，走进了东北师范大学这座漂亮的校园。 在培训中心领导、教师们的细心安排下，为期十天的培训活动组织严密、治理严格，容量大、节奏快、培训形式多样，有专题讲座、阅历沟通、小组争论、实地观摩考察等方式，专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶，布满着共性魅力，不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究，也使我受益匪浅、感受颇深。 一、做好定位，找准我园进展的将来之路; 11月25日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行程，首先是广州大学教育科学讨论学院的叶平枝教授的讲座，使我对“什么是有价值的学前教育”有了进一步的理解，也激发了我对本园办园理念和特色建立的思索。 当天下午，教育部幼儿园园长培训中心主任柳海民教授为我们做了题为“幼儿园教师队伍建立与培育的实践对策”的专题讲座，柳教授用丰富的阅历、幽默幽默的话语，将当前学前教育的政策以及幼儿园治理中教师队伍建立与培育阐述得淋漓尽致，也使我们对学前教育的将来布满了信念，我想我县的学前教育三年行动规划已经启动，作为我县的一所农村公办幼儿园，假如要有大的进展，必需要大力抓好教师的队伍建立和教师的专业素养培育。 二、抓住幼儿园治理的核心，提升我园的办园质量。 只有立足于园情，抓准幼儿园进展的瓶颈;聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我进展;落实到孩子，确保孩子安康欢乐成长这一核心，才能真正提高办园质量。26日，在对长春市金太阳幼儿园进展了现场参观后，该集团董事长孙磊与大家进展了现场教研，孙董事长生动形象的讲座，一个个真实的治理案例，使我进一步了解了现代幼儿园治理的进展的趋势，把握了新的教育理念。 三、聚焦教师，找到园本教研的价值所在，以研促教。 只有立足于园情，抓准幼儿园进展的瓶颈;聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我进展;落实到孩子，确保孩子安康欢乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。听了东北师大教育学部陈坚教授深入浅出地讲解“幼儿园园本教研的根本方法”，感慨于他们幼儿园园本教研的扎实有效，也增加了我对园本教研理解的深度和宽度，使我进一步了解了幼儿教育理论进展的趋势，把握了新的教育理念。 四、依法办园、家园和谐办好园。 在“幼儿园的安全治理”讲座中，学术严谨的杨颖秀教授给我们讲授了关于幼儿园安全治理方面的相关法律及生动的案例，使我进一步明确了依法律己、依法执教，也懂得了如何与家长沟通，如何用法律武装我们的专业和尊严。在我们幼儿园所在的农村地区，家长工作并不简单开展，需要一步一步扎扎实实地开展家长工作，我想我会努力去尝试的，我也信任，只要有科学的家长工作方法和技巧，在坚持全都和一贯地执行下去，我们也会获得家长的理解和支持，让家园更加和谐地进展。 无疑，东北师范大学为我们这次的培训供应了一个优质的教学团队，他们都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。不同风格的教师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感觉是幸福而又充实的。专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境地、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学治理工作起到很大的推动作用。回忆自己的学习历程，既洋溢着胜利的喜悦，也布满着探究的艰辛;既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。在这个过程中，我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长;十天来我们经受了太多的感动，经受了太多的鼓励。也很荣幸地结识了很多好姐妹，好朋友，好伙伴，在学习、探讨与沟通中碰撞观点、激活思维，相互关爱、共同进步。 幼儿园园长培训心得体会大全2 劳碌、欣喜、迷茫、顿悟交错本钱学期业务治理工作的乐章，回忆这走过的半年，该对自己的工作作一反思、作一总结，同时也将对下一学期的工作作一展望。 一、重实际，抓根底，明确保教治理目标 作为一名新手业务园长，面对全新的幼儿园，面对不熟识的各类事务，心里是焦急又是茫然。于是在多方请教倾听、有效吸取保教治理阅历，特殊是在园长赵教师的引领指导下，让我从迷茫中走出来，清楚地熟悉到一名业务主管肩上的职责与任务，渐渐揭开治理之思路。 开学初，我在对我园教师队伍、班级幼儿、家长现状进展了全方位了解、分析、诊断的根底上，本着“因园而异”、“因人而异”“立足常态，夯实根底，力显教学有序性”的原则，坚持以纲要和指南精神为引领，贯策落实“区学前教育_进展规划”总体要求，依据园务规划拟定好本学期的业务工作规划，明确详细的目标任务。把握两个重心：重教师梯队的培育，加强培训与指导，提升专业素养;重根底性课程的实施，加强教学实践讨论，提高教学质量。同时关注常规的治理，不断标准教师一日活动操作要求，确保幼儿园保教工作稳中有序开展，促进教师幼儿的共同进步。 二、重培训，抓薄弱，促进教师整体进展 幼儿园的进展离不开教育教学力量的提高，教育教学质量的提高离不开教师的进展。针对我园整体师资特别薄弱的现状，加强师资队伍建立迫在眉睫，成为我园首要任务。 1、重教研组长的培育。 (1)以组长例会为途径，表达指导的针对性。针对教研组长是新手，教师队伍缺少骨干教师的现状，我们加大了对教研组长的引领与指导。我悉心听取赵园长的意见，接受了她多年积存的业务治理阅历，以面对面、手把手的方式进展指导。在组长例会上我们从如何制定教研规划入手，共同商讨确立教研目标，梳理每月的讨论重点内容，研讨教研活动方案的设计，活动过程的组织等，逐步提高组长的设计与组织活动的力量。 (2)以蹲点指导为途径，促进教研的有效性。在每次的小组教研及备课组活动时，正副园长坚持深入教研，与教师共学、共研、共思。在活动中，或以组员的身份，参加话题沟通，共享自身的教学阅历;或以治理者的身份，对教师们研讨的质量，教研活动的组织，作出评价，提出建议;或以“专家”的身份对教师争辩的问题，予以诊断、梳理、提升。通过不同角色的转换，为教研活动的开展引好路，把好舵。 2、重新教师的培育。 我园新教师多占一线教师数的52%，而且大都是非师范专业毕业，这些教师缺乏理论根底和实践阅历。因此为了帮忙新教师尽快成长，在最短的时间内胜任教师工作，本学期加强了对新教师的培训力度。 (1)启动师徒带教活动 由于我园存在着中青年骨干教师严峻匮乏的局面，在启动师徒结对活动中我们实行了全员参加的方式，充分利用幼儿园现有教师资源(包括行政正、副园长)，进展一对一，也有一对二的结对，有效弥补了师资缺乏的现象，给每位新教师配备教学与常规带教两位教师，努力营造了能者为师互助学习气氛，共同商讨制订带教规划和被带教规划，日常中围绕教育教学规划记录的撰写、一日活动组织、班级治理、教学理念等全方位的带教，使新教师们快速地成长起来。 (2)开展专题培训活动 我们以新教师日常教学困惑为点，开展了区角环境创设、一日活动操作标准与要求、如何组织家长会、班级常规培育、如何给幼儿讲故事、怎样听课评课等专题培训，帮忙新教师在集体的碰撞中，积淀阅历。 (3)组织岗位练兵活动 本学期在引领新教师学习内化的同时，每月坚持开展多种形式的技能展现活动，如：9月组织家长会前的“模拟小课堂”活动;10月的精彩故事会活动;11月结合区教育办的指示精神积极开展了“我的成长故事”演讲竞赛、结合区研训的活动开展了室内运动案例的撰写及主题背景下的绘画技能展现与沟通等等，强化新教师的专业技能，促进新教师专业技能的提高。 (4)开展听课评课活动。围绕新教师的培训规划，坚持每月一次的汇报活动外，还积极鼓舞新教师上实践课，结对展现活动。尝试“一课三研”，让新教师在反复的磨课、实践反思的过程中不断调整自己教育行为，从提问的设计到教学活动环节设计与组织，从语言的节奏到活动的提升，从范例的大小到幼儿作品评价，帮忙他们找问题、寻对策，给思路、出点子，力求使每位教师在互听评活动中获得进展，在共同的探讨中受到有益的启发。 本学期我们还利用请进来、走出去的方法，积极为教师搭建外出学习、培训、观摩沟通的平台。首先选送焦红兰、陈苏平参与雏燕俱乐部、骨干班教研组的培训，业务园长参加业务研修班与中心组的学习;还让教师参与市级的培训活动、邻近区的环境创设、构造嬉戏沟通观摩活动，倾听专家讲座，做到资源共享，共同提高。其次我们利用合作结对平台，与区级示范园人乐幼儿园、一级园机关幼儿园开展多种形式的结对观摩活动，有园所文化建立、师资建立等方面的指导、切磋、有现场教研活动观摩，有计算、语言、音乐教学展现活动等。通多渠道的学习培训拓展了教师的视野，吸取了丰富的理论和信息阅历，教师感悟很深，收获许多，有效促进了教师的专业化成长。 三、重课堂，抓实践，提高教育教学质量 课堂教学是幼儿进展的阵地，教师是驾驭课堂教学的主帅，依据我园教师课堂教学力量薄弱的现状和教师进展的需要，本学期我们主要以新教材为依托，以课例讨论为主要讨论方式，开展集体教学的讨论，进展了一系列学习、研讨和实践，来提高教师实施新教材力量，提升课堂教教学的有效性。 1、关注专题讨论的质量，提高教师设计活动的力量 我们依据教师在教学中存在的问题，积极开展专题讨论，围绕 集体活动中“目标制订与把握”、“内容的选择”、“环节设计”等内容进展理论学习，同时通过详细的课例分析方式，帮忙教师梳理正确的活动设计理论和阅历，为教育教学实践打好根底。 2、 关注教育教学实践，提高教师教育教学实践力量 在理论学习的同时，我们积极开展一课三研、同课异构的实践活动，努力做到人人参加研讨，形成团结合作的讨论气氛，使教师们在反复的实践中，渐渐将新的理念进展内化，并落实到教育实践中去。如小班组的语言活动片片树叶像蝴蝶火车呜呜叫、生活活动钻被筒;中大班组的蜗牛和苹果借动物等活动，就是在一次又一次的尝试、一轮又一轮的研讨中，使活动的目标更贴切幼儿的最近进展区、内容更贴近于幼儿的生活阅历、教学方法更能激发幼儿持续学习的兴趣，着眼问题，提升力量。 3、 关注实践前后的反思，提升教师分析，调整力量 我们坚持开展好一课一议，实践前我们重各教研组的每位教师运用所学理论学问，仔细研讨教材、设计活动方案，实践中让观摩者带着问题看活动，发觉亮点和问题，实践后准时跟进说课、评课活动，学会关注教材的价值、关注幼儿的年龄特点、生活阅历，关注环境创设与环节设计、关注教师的提问和回应，让教师在集体才智的碰撞下，不断感悟新课程的理念，不断地改良调整自己教学方法与策略，有效提升教师的反思、分析和调整力量。 四、重日常，抓细节，提升组织治理力量 1、关注班级常规工作，提高班级治理质量 在新教师占肯定比例的状况下，班级常规易消失混乱的现象，因此，本学期我们特别关注班级常规治理，如：一日活动的作息时间安排和实施状况调查、幼儿安全教育状况、早操状况、入园离园接待家长状况等，以专题的辅导、对话沟通、随机检查、指导等形式，提升新教师班级治理力量。 2、关注班级整体环境，提高教师环境创设力量 开学初我们特地组织教师进展了班级环境创设培训，培训中重点指向三个方面：主题墙面环境、非主题环境(盥洗室、点心屋、家园之窗等)、区角环境。与此同时，我们还屡次请教师到机关、人乐、进修附幼等参观环境，在屡次的参观学习后教师们受益匪浅，并积极地行动起来，在仿照的根底上依据班级特色制造性地制作、布置区角环境，投放相应的材料。从11月的环境检查评比活动中，我们欣喜地看到我们教师真的学有所用，环境创设的力量有了很大的提高。贝贝班、小五班的环境更是富有创意，在大组活动时与大家进展了共享沟通，得到了全员教师的认同。 3、关注资料积存，提高教师分析、撰写力量 在日常工作中，业务园长与教研组长协作，坚持有重点地看每一位教师的案头资料，准时反应，将共性的问题以集体指导，将共性化的问题以个别沟通，将亮点的阅历以互动沟通的形式进展学习，提高教师撰写的质量。同时我们注意留下教师的成长的脚印，将教师的实践活动、教育教学讨论、班级环境、教师撰写的资料进展分类整理，存档，逐步建立起幼儿园的资源库。 4、关注教师考核评价，激发教师主观能动意识 我们坚持每月一次教研组考核，期末一次学期考核的制度，以月考核、教研组实践活动，新教师实践活动，工程检查评比(教师的案头资料、幼儿成长档案、区角环境创设、自然角种植角、运动器械制作等检查)以及为幼儿园做出的奉献为依据，由考核小组成员客观、公正地对每一位教师进展考核，并仔细听取教职员工的意见和想法，准时商榷、调整，充分表达“以人为本”的治理理念。 五、重沟通，抓家长工作，提高幼儿园宣传力度 1、重视引领指导，保证家教指导工作的有效性 观念是行为的先导，家长对幼儿园教育熟悉与理解直接影响到家教质量，为此我园开展了一系列的活动，帮忙家长更新教育观念。组织有肯定专业水平的、能亲密联系实际的专家讲座，如开学初赵园长的“小班新生幼儿入园预备”和崔广柱教师“话幼儿习惯培育”讲座;在家园小报上选登有关家教阅历文章、与幼儿同乐的嬉戏天地;开拓飞信渠道在网上相互沟通育儿心得。另外我们还常常与个别教师进展沟通，准时地发觉家长工作中存在的问题，逐步学会与不同文化水平、不同教育素养、不同性格特点的家进步行沟通沟通，提高沟通的力量与实效性。 2、重视日常工作，脚踏实地的开展常规工作 常规性的家长工作表达在日常工作的点点滴滴，为了使家长了解我们的工作，从而争取家长的理解与信任，我们要求各班教师多途径地与家长沟通，准时反应幼儿园教育教学内容、准时向家长呈现幼儿在园活动掠影，同时尽可能满意不同家长对幼儿园教育的需求。所以，我们充分发挥家长会、家园联系栏、家长同乐、宝宝成长册、班级网页、家园小报等多种家园联系途径，开展各种丰富多彩的家庭教育指导工作。通过一系列常规性的家长工作，使我们的家长更广泛地了解我们幼儿园、更全面地了解孩子在园学习、生活状况，从而进一步增加对幼儿园工作的理解、支持. 3、重视家委会的作用，加强家园沟通 本学期我们成立第一届园家委会。通过定期召开幼儿园家委会会议，组织家委会成员通过参加园教育教学、幼儿膳食、安全等各项工作的治理，使他们了解并参加到了幼儿园的日常治理工作中，借助于家长的才智和力量，集思广益，完成幼教目标的顺当实现。如，在制定幼儿园四年进展规划时，我们就召开了家委会会议，让家委会成员对幼儿园在家庭与社区工作版块，进展评议。又如，本学期10月我园还特邀家委会成员到幼儿园参加安全督查日活动;12月共同筹划新年活动等等。一学期来我们可以看到家委会成员的积极性特别高，很多家委会成员主动担当起幼儿园与其他家长的桥梁工作。 六、缺乏与思索： 主要问题：自身理论水平、业务指导力量、治理阅历薄弱，整体的谋划少，即使有想法也不够大胆，造成工作的时间虽多，但效率不够高。详细表现: 1、 一日环节中幼儿的午餐、盥洗等文明习惯培育方面有要求，但检查力度还不够，下学期加强日常的监视检查，抓好幼儿常规中的薄弱环节。 2、 针对教师的案头资料检查，由于幼儿园新教师多，每一位新教师的一日活动规划没有逐个把关，存在着质量不高，流水帐的现象，师徒带教要有效跟进。 3、 班级区域活动有划分，也建立了肯定的常规，但材料的供应不多，缺乏层次性，下学期教研组对主题内容要挖深挖透，供应丰富的适合幼儿的活动材料。 4、备课组、教研组的活动质量有待提高。备课组需将每一主题进展深入的剖析，制造性地实施新教材。在教研组活动形式上努力呈现多样化，积极开展教师参加式、案例分析、骨干引领、实践反思等多元化的教研活动，形成了民主、开放、有效的教研机制，让教研真正满意教师内在的需求，成为促进了教师专业成长的“加油站”。 5、深入课堂调研不够，特殊是课程治理过程中的课程评价监控不够详细、到位。下学期将不断标准日常教育教学工作常规，深入班级听课，注意反应。 一学期的工作是劳碌而充实的，在园长的支持下，教师的协作下，我们根本能够将业务规划进展有效落实，不够的地方也准时调整完善。我们有信念在全园教职工的共同努力下，制造更加绚烂的明天! 幼儿园园长培训心得体会大全3 20_年7月16日至10月28日，我受县教育局领导的委派，有幸赴_幼儿师范学院培训中心参与贵州省幼儿园园长省级培训班学习。在此期间，我们倾听了由贵阳幼师培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。参观了贵阳市第五幼儿园，中天幼儿园一幼等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的治理阅历介绍，参与了集体研讨外乡文化和治理特色，听取了各县市幼儿园园长的阅历介绍，课余时间我与来自全省各地的局部园长同行就办园阅历、治理方略、幼儿园特色等问题进展了沟通。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经受了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。 首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业进展，我们的教师专业进展存在的几个问题，以及如何去进展教师的专业进展，为我们以后开展教师培育和自身培育方面指明白方向。 其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当到达的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的进展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的治理不容无视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向进展。 再次，陈畅教师的讲座，转变了我们的育儿观念，让我们学到了许多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并实行适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和剧烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的进展与幼儿、教师的亲密关系，就如何提高幼儿园的进展效率给我们供应了一些明确的方法。 在培训会上，多数专家对幼儿的治理和进展作了明确界定与深刻解读。作为一名治理者，应首先领悟幼儿园科学进展的内涵，切实转变教育治理理念，努力营造科学进展的气氛，为幼儿园走上科学进展之路积极制造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习纲要精神，树立全新的幼儿素养观念，在治理方面，要摈弃传统的监视、检查者的观念，切实树立为家长效劳、为教师效劳的观念，甘心情愿当好家长公平的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，讨论问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学进展。 一、敬业、乐业筑牢幼儿教育科学进展的思想阵地 当前我们推动幼儿教育科学进展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中查找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学进展供应了思想原动力。 二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素养。 推动幼儿园科学进展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素养，就能为我园幼儿教育科学进展供应强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮忙青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建立刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮忙、生活上关怀、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使全部青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓舞教师们积极参加教育科学讨论，锤炼组织教育活动与开展班级治理工作的艺术，不断提升业务素养，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。 三、注意精细化治理，进一步深化幼儿园课程改革 幼儿园教育科学进展，说究竟就是根据幼儿身心进展规律，促进每个孩子在原有根底上安康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节治理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学进展。如在生活课程中，让幼儿园自主参加，成为生活的仆人，培育他们自理生活力量;在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动进展、探究;在嬉戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子供应充分的嬉戏时间和嬉戏材料。教师置身孩子嬉戏中，当好组织者、引导者，使他们共性得到进展、才智得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、嬉戏课程，均应在促进孩子智力进展、身体进展的同时，关注孩子的心理进展状况，针对活动中消失的各种各样的心理障碍，进展必要的心理干预，加强沟通沟通，促进他们安康成长。 一位学者说过：“对培育人的培育，比直接培育人更重要。”这次全省园长省级培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学进展的过程中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园治理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我信任，通过这次培训，所以的学员肯定交出一份满足的答卷。我们肯定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园治理水平提升一个档次，我盼望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也盼望在实践一段时间以后，能再有时机参与提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。 幼儿园园长培训心得体会大全4 20_年11月13日，我受福泉市教育局的委派，有幸参与贵州省幼儿园园长培训班(黔南分院贵定培训中心)学习。在此期间，我们倾听了培训中心各位专家关于幼教事业的讲座;参观了黔南州示范幼儿园(都匀机关幼儿园)和省级示范幼儿园(贵阳市南明区试验幼儿园)以及国家级示范幼儿园，听取了各幼儿园园长的治理阅历介绍;课余时间我与来自各地的局部园长同行就办园阅历、治理方略、幼儿园特色等问题进展了沟通。通过培训，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经受了一场深刻的教育思想观念的洗礼。 首先，在培训学习和参观、考察过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业进展，我们的教师专业进展存在的几个问题，以及如何去进展教师的专业进展，为我们以后开展教师培育和自身培育方面指明白方向。 其次，作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。南明区试验幼儿园郑园长说得好，没有满足的员工就没有满足的客户。郑园长的治理是：她以爱关注每一位员工，对员工的爱表现在以事业留人，关怀员工的事事到处，时时刻刻，用优化环境，美化心灵，创设丰富厚重的校园文化。以情感人，关怀员工的工作和生活。她在组织培育中肩负双重身份，即用好自己的才智，治理好幼儿园他人的才智，激发教工潜能，把个人的才智转化为组织的才智。打造布满生气和情趣的现代幼儿教师。由此可见，有了好的员工就有好的团队，有了好的团队才能在快速进展的现代化幼儿教育中立于不败之地，才能生存和进展。讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当到达的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的进展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的治理不容无视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向进展。 再次，周教师的讲座，转变了我们的育儿观念，让我们学到了许多科学的育儿方法，更让我深刻意识到幼儿园校园安全的重点和难点，由来至园外的、也有来至园内的，有灾的、也有祸的，我们要高度重视“校园安全，依法治园”，通过最大努力把安全损害降到最低点，特殊是近期，校园血案频频发生，再次凸显幼儿园安全问题。社会上一些不法分子对社会不满，专对幼儿园弱势群体进展报复，在一个多月期间里连续发生六起校园血案，令世人震动。 通过培训明确了幼儿园不是幼儿的法定监护人，也不是指定监护人，最多是被托付人，以及在事故处理中的法律依据，参考依据。通过很多的案例分析，使我了解了园方和家长的冲突集结点;发生的缘由与启发;赔偿的责任与范围;妥当处理的对策以及幼儿园对幼儿三个责任，即教育、治理、爱护。在今后的工作中，我们要拿起法律的武器维护教师、幼儿的合法权利。以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和剧烈的兴趣，使我们收益匪浅。 在培训中，多数专家对幼儿的治理和进展作了明确界定与深刻解读。作为一名治理者，应首先领悟幼儿园科学进展的内涵，切实转变教育治理理念，努力营造科学进展的气氛，为幼儿园走上科学进展之路积极制造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习纲要精神，树立全新的幼儿素养观念，在治理方面，要摈弃传统的监视、检查者的观念，切实树立为家长效劳、为教师效劳的观念，甘心情愿当好家长公平的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，讨论问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学进展。 此次培训不光是学问上的收获，更多是意识上的提高。使我体会到“人活到老要学到老”的真正含义。还经受了很多的第一次，真是不虚此行，收获多多。在此，感谢上级主管部门为我们供应了这次极好的学习时机。在今后的工作中要不断的充电、学习、加油。用学问武装头脑，用法律解决问题，努力做一个学习型、学问型、讨论型的现代化的治理者。 幼儿园园长培训心得体会大全5 今年我有幸参与了由洛阳市幼儿师范和信阳师范学院联合组织的短期幼儿园园长培训，收获颇多，特总结如下: 一、 为如何标准办园找到了法律及政策依据 在本次学习中，信阳师范学院的郭勇教授对教育法规及政策进展了解读，如:教育法律、教育法规、教育政策等的概念及性质，以及三者的联系等，这些概念都是以前从未了解过的，在实际工作中更是缺乏相关学问指导。今后有了这强有力的法律和政策依据，信任今后的工作会更好开展。 二、安全指导 郭勇教授还针对“幼儿园生命与安全教育 ”这一主题进展了具体指导。那些触目惊心的安全事故为每个人敲响了安全警钟，那一条条详细具体、切实可行的预防措施也为大家树立了搞好安全工作的信念。 三、职业道德需内化 信阳师范学院教育学科讨论所所长陈天顺教授的课幽默幽默，印象也很深刻。他没有根据一些教条去强调教师职业道德有哪些规定、应当做到哪些，而是从幼儿为本的角度去思索教师职业道德:幼儿在幼儿园学习最重要的三件事是什么?为了实现“幼儿安康欢乐地学习进展”这一目标，幼儿园教师应当具备的最重要的品质是什么?这些思索对我的启发很大，我会在对教师的日常治理中不断反思和改良，和教师们共同提升职业道德修养，渐渐到达内化自律。特摘抄重点如下： 一是诚，即要真诚敬重教师。原有的幼儿园治理模式，是把被治理者置于被动的地位，布满着对人的不信任，这就导致被治理者对工作缺乏热忱，消极应付了事。其实每个人都是一个主体，具有能动性、自主性、制造性以及个体特征，只有发挥教师的主体性，才能极大地激发他们的工作热忱。 二是细，就是细致工作。马卡连柯说过：“教育工作中没有小事，最好的教育工作是不行忽视细节与小事的。” 三是严，就是要严格要求。园长在治理中，要擅长把教师的思想和行为作为讨论对象进展观看分析，关注教师自我反思意识和力量的进展。 四、行知思想与我同行 最让我难以忘记的莫过于汤翠英教师的行知思想传播讲座了，汤教师年过七旬，仍旧致力于传播陶行知思想。通过她热忱洋溢的讲座，我们才对被誉为“万世师表”的陶行知先生有了更进一步的了解，无论是他无私奉献的高尚品行，还是他宏大的教育思想、先进的教育理念都深深感动着我，我愿做行知思想的践行者，在工作中大胆实践、勇于创新。 行知思想的精华：生活即教育、社会即学校、教学做合一。 行知思想的核心：制造教育。每天是制造学问，到处是制造之地，人人是制造之人。 行知思想的目标：民主教育，自主学习。 行知教育理念：以人为本，以生为本，为孩子的终身幸福奠基;自主合作探究，情感态度价值观;因材施教，进展共性;开发潜能，六大解放。 五、让经典哲学帮我们解压 此次培训最让我敬佩的人是金荣权教授，他博学多识，妙语连珠，用一些浅显幽默的语句就把晦涩高深的儒家、道家、墨家、法家等哲学思想解读得清楚透彻，不仅让我增长了学问，还让我从这些哲学思想中悟出很多做人、处事的原则和方法，真是受益匪浅。印象最深的是老子的“以柔克刚”、“以退为进”和庄子的“毁世哲学”、“超世哲学”、“游世哲学”等思想精华。 六、礼仪教育提升形象 我们还有幸倾听了河南省牧业经济学院的杨桦教师的礼仪讲座，对“自身形象是内在品质的外部反映”这句话有了更加深刻的理解，我会和我园教师一起牢记“一个人的形象是反映一个人内在修养的窗口”，从生活中的点滴做起，到处以身作则、留意自己的一言一行，为孩子们树立礼仪好典范。 感谢上级领导给了我这次珍贵的学习时机，我肯定会在工作中运用所学到的理论学问和珍贵阅历，把我园治理工作做得更好，让更多农村的孩子享受优质的学前教育! </p