人教部编版初一七年级语文上册-散步-(9)-名师教学PPT课件.pptx

散步莫怀戚 准确、流利、有感情的朗读课文，深准确、流利、有感情的朗读课文，深入理解文章内容，感受亲情，入理解文章内容，感受亲情，体味浓重的情意体味浓重的情意；品品味味文章的文章的语言美，学习以小见大的写作手法语言美，学习以小见大的写作手法；培培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。学学习习目目标标1.请请给下列括号里的字注音：给下列括号里的字注音：莫怀莫怀戚戚（）咕咕咕咕（）分分歧歧（）一一霎霎()时时熬熬（）水波水波粼粼粼粼()qogqshlnchichixn fxn fnn拆散拆散（）信服信服（）讷讷讷讷（)检查预习检查预习解释词义:一霎时一霎时：顷刻间；很短的时间顷刻间；很短的时间各得其所：各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。每一个人或事物都得到合适的安顿。信服：信服：相信佩服相信佩服2.有感情地快速朗读课文，思考：有感情地快速朗读课文，思考：本文记叙了一件什么事情？本文记叙了一件什么事情？参考句式：本文记叙了_（人物）_（时间）在_（地点）_（事件）。我、母亲、妻子、儿子我、母亲、妻子、儿子（祖孙三代）（祖孙三代）初春初春南方的田野南方的田野温馨地散步温馨地散步1.我是如何选择的？母亲又做了怎样的决定？二人为什么会做出这样的决定？“我我”为什么会选择走大路为什么会选择走大路？因为我伴同儿子的时日还长，我要尽可能多地孝顺母亲。“母亲母亲”又为什么改变主意，决定走小路？又为什么改变主意，决定走小路？疼爱孙子，满足他的想法；相信儿子，能够背她过去。整体感知整体感知寻找爱寻找爱2.假如有一束花，你最想送给假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？文中哪个人物？参考句式参考句式：我最想送给_，因为从文中的_可以看出他（她）是一个_的人。“我我”母亲母亲妻子妻子儿子儿子（慈爱的）（慈爱的）（孝顺有孝顺有责任心的责任心的）（贤惠的）（贤惠的）（天真（天真可爱、乖可爱、乖巧懂事的巧懂事的）示例：示例：“今今年年的的春春天天来来得得太太迟迟，太太迟迟了了，有有一一些些老老人人挺挺不不住住。但但是是春春天天总总算算来来了了。我我的的母亲又熬过了一个严冬。母亲又熬过了一个严冬。”“总算总算”表示某种愿望终于实现，写表示某种愿望终于实现，写出了我对春天的盼望和我对母亲健康出了我对春天的盼望和我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。的担忧，体现了我的一片孝心。品味品味语言言体味爱体味爱体味爱体味爱请找出你认为最富有表现力最富有表现力的词语，结合语境，读一读，品一品。（每组找（每组找出三个句子进行分析，选出最喜欢的一句与大出三个句子进行分析，选出最喜欢的一句与大家分享。）家分享。）参考句式：词义词义+写出了写出了+表现（表表现（表达达/体现了）体现了）2.从文章优美的语言中，从面对分歧从文章优美的语言中，从面对分歧“我我”和母亲的选择中，你体会到了和母亲的选择中，你体会到了什么？什么？本文通过描写_这一小事，表达了_的家庭氛围，体现了中华民族_的传统美德。祖孙三代一起散步祖孙三代一起散步温馨和睦温馨和睦尊老爱幼尊老爱幼写作手法：写作手法：以小见大以小见大与大家分享你与家人之间“爱”的故事。表达爱表达爱将你的故事扩展成一篇作文，要求：围绕“爱”的主题，不少于600字。谈谈收收获获结合学习目标，谈谈你这节课的收获。亲爱的同学们：亲爱的同学们：家家，是是一一个个幸幸福福的的摇摇篮篮，需需要我们用心灵来呵护。要我们用心灵来呵护。家家，更更是是一一副副沉沉沉沉的的担担子子，需要我们每个人用责任来担当。需要我们每个人用责任来担当。只只有有这这样样，我我们们才才能能撑撑起起一一片片爱的天空，营造一个幸福的家园。爱的天空，营造一个幸福的家园。