激素调节的发现优秀课件.ppt

激素调节的发现第1页，本讲稿共21页一一.激素调节的发现激素调节的发现胰腺是哺乳动物体内的胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中分布有一种腺体，其中分布有血管和神经血管和神经第2页，本讲稿共21页问题问题n1850年著名的法国实验生理学家克劳年著名的法国实验生理学家克劳伯尔纳伯尔纳(Claude Bernard)发现发现:n酸性食糜进入酸性食糜进入小肠小肠，胰腺胰腺马上会分泌出马上会分泌出胰液胰液并立刻送到小肠，进行消化活动。并立刻送到小肠，进行消化活动。那么，食物到达小肠那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的消息，胰腺是怎样得到的呢的呢?第3页，本讲稿共21页19世纪的学术界普遍认世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的为，胃酸刺激小肠的神神经经，神经将，神经将兴奋兴奋传给胰传给胰腺，使胰腺腺，使胰腺分泌胰液分泌胰液。权威观点：权威观点：胰液的分泌胰液的分泌_(是是/不是不是/不只是不只是)由神经调节引起？由神经调节引起？第4页，本讲稿共21页稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果沃泰默的实验沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，切除通向该段小肠的神经，只留下血管只留下血管小肠小肠胰腺胰腺第5页，本讲稿共21页沃泰默的解释：沃泰默的解释：l这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。1902年年1月，法国科学家月，法国科学家Wertheimer发表的发表的论文中声称，在小肠和胰腺之间存在着一个论文中声称，在小肠和胰腺之间存在着一个顽固的局部反射。顽固的局部反射。l 你们对他的解释有什么感想呢？你们对他的解释有什么感想呢？第6页，本讲稿共21页 斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节化学调节的结的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血物质进入血液后，随着血液液流到达胰腺，引起胰液的分泌。流到达胰腺，引起胰液的分泌。那么如果要想将这个假设变成那么如果要想将这个假设变成令人信服的真理令人信服的真理还应该如何设计实验？还应该如何设计实验？第7页，本讲稿共21页小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。实验结论：实验结论：胰液的分泌是胰液的分泌是促胰液素促胰液素化学调节的结果。化学调节的结果。制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉促进胰腺分泌的化学物质是：促进胰腺分泌的化学物质是：促胰液素促胰液素斯他林和贝利斯斯他林和贝利斯斯他林和贝利斯斯他林和贝利斯实验过程：实验过程：第8页，本讲稿共21页1.1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？容？发现了促胰液素发现了促胰液素思考与讨论思考与讨论 发现了激素调节发现了激素调节第9页，本讲稿共21页机遇从来只垂青那种有准备的头脑机遇从来只垂青那种有准备的头脑是哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的是哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？机会？不迷信权威、勇于探索和创新思维、严谨的实验设计不迷信权威、勇于探索和创新思维、严谨的实验设计等等第10页，本讲稿共21页一条深刻的教训l 在促胰液素被发现之前和之后，贝利斯和斯他林都没有进行过消化腺在促胰液素被发现之前和之后，贝利斯和斯他林都没有进行过消化腺分泌的研究。但许多科学家早就涉足这方面的研究。他们不仅研究得早，分泌的研究。但许多科学家早就涉足这方面的研究。他们不仅研究得早，也很深入，但把问题弄得异常复杂了。也很深入，但把问题弄得异常复杂了。l 贝利斯和斯他林的促胰液素的发现，引起了全世界生理科学工作者的极大贝利斯和斯他林的促胰液素的发现，引起了全世界生理科学工作者的极大兴趣，也引起了巴甫洛夫实验室工作者的极大震惊。这个新概念动摇了他们兴趣，也引起了巴甫洛夫实验室工作者的极大震惊。这个新概念动摇了他们完全由神经调节的神经论思想，使他们一时难以接受。他们一方面收集证据完全由神经调节的神经论思想，使他们一时难以接受。他们一方面收集证据反驳这一化学调节的理论，一方面认真重复贝利斯和斯他林的实验，但促胰反驳这一化学调节的理论，一方面认真重复贝利斯和斯他林的实验，但促胰液素的存在是经得起实践检验的。液素的存在是经得起实践检验的。l 在巴甫洛夫的一个学生巴布金撰写巴甫洛夫传记里有这样一段描述：巴甫洛在巴甫洛夫的一个学生巴布金撰写巴甫洛夫传记里有这样一段描述：巴甫洛夫让他的一个学生重复贝利斯和斯他林的实验，巴甫洛夫和他的学生都静静地立夫让他的一个学生重复贝利斯和斯他林的实验，巴甫洛夫和他的学生都静静地立在旁边观看，当提取物促使胰液分泌时，巴甫洛夫一言不发地走出实验现场，回在旁边观看，当提取物促使胰液分泌时，巴甫洛夫一言不发地走出实验现场，回到书房。过了半小时，他又回到实验室，深表遗憾地说：到书房。过了半小时，他又回到实验室，深表遗憾地说：“自然，人家是对的，很自然，人家是对的，很明显，我们失去了一个发现真理的机会明显，我们失去了一个发现真理的机会”。第11页，本讲稿共21页开辟了一个新领域l促胰液素的发现，使贝利斯和斯他林很快意识到，这不仅仅促胰液素的发现，使贝利斯和斯他林很快意识到，这不仅仅是发现了一个新的化学物质，而是发现了调节机体机能的一是发现了一个新的化学物质，而是发现了调节机体机能的一个新概念、新领域。这个概念将动摇完全由神经调节机体机个新概念、新领域。这个概念将动摇完全由神经调节机体机能的理论。能的理论。l为了寻找一个新词来称呼这类化学信使，创用源于希腊文的一为了寻找一个新词来称呼这类化学信使，创用源于希腊文的一个词个词激素激素“hormone”（刺激的意思）。促胰液素便是（刺激的意思）。促胰液素便是历史上第一个被发现的激素（历史上第一个被发现的激素（1905年）。从此之后，一个新年）。从此之后，一个新兴学科兴学科“内分泌学内分泌学”建立起来了，国际上一个寻找激素的热潮建立起来了，国际上一个寻找激素的热潮开始了。开始了。第12页，本讲稿共21页激素调节的概念激素调节的概念 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是质进行调节的方式，这就是激素调节激素调节（hormoral regulationhormoral regulation）。）。第13页，本讲稿共21页没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。分泌物通过导管排出。分泌物通过导管排出。如：皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺、腮腺等如：皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺、腮腺等导导管管血血管管人体的腺体l内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺第14页，本讲稿共21页下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分泌促分泌促甲状腺甲状腺激素释激素释放激素放激素等等分泌生分泌生长激素、长激素、促甲状促甲状腺激素腺激素等等分泌分泌肾上肾上腺素腺素等等分泌分泌雌性雌性激素激素等等分泌分泌雄性雄性激素激素等等分泌分泌甲状甲状腺激腺激素等素等分泌分泌胸腺胸腺激素激素等等其中的其中的胰岛胰岛分分泌胰岛泌胰岛素和胰素和胰高血糖高血糖素等素等第15页，本讲稿共21页资料分析资料分析l美国学者美国学者E.C.Kendall E.C.Kendall 从从3t 新鲜的动物甲状腺中新鲜的动物甲状腺中才提取出才提取出0.23g的甲状腺激素的甲状腺激素l30万头羊脑只能提取生长激素万头羊脑只能提取生长激素1g l人体血液中甲状腺激素的含量只有人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少激素分泌量很少微量微量资料资料1：第16页，本讲稿共21页资料分析资料分析l l正常人每正常人每100毫升血液中生毫升血液中生长激素的含量还不到长激素的含量还不到1微克。微克。如果该激素分泌稍微多一点，如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。巨人症的受害者。生理作用显著生理作用显著高效高效1mg1mg甲状腺激素可使人体产热增加甲状腺激素可使人体产热增加甲状腺激素可使人体产热增加甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ4200kJ资料资料2：第17页，本讲稿共21页通过体液运输通过体液运输l l临床上常通过抽取血样来检测临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。内分泌系统的疾病。资料分析资料分析资料资料3：第18页，本讲稿共21页 能被特定激素作用能被特定激素作用能被特定激素作用能被特定激素作用的器官、细胞就是该的器官、细胞就是该的器官、细胞就是该的器官、细胞就是该激素的激素的激素的激素的靶器官、靶细靶器官、靶细靶器官、靶细靶器官、靶细胞胞胞胞。作用于特定细胞、器官作用于特定细胞、器官资料分析资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子 毛细血管毛细血管 靶细胞靶细胞资料资料4：第19页，本讲稿共21页激素调节的特点激素调节的特点l1 1、微量和高效、微量和高效l2 2、通过体液运输、通过体液运输l3 3、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞第20页，本讲稿共21页1 1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（放到内环境的是（）A A 唾液腺、垂体唾液腺、垂体 B B 甲状腺、胰岛甲状腺、胰岛 C C 睾丸、汗腺睾丸、汗腺 D D 卵巢、肝脏卵巢、肝脏2 2、下列物质口服后将失去原有作用的是（、下列物质口服后将失去原有作用的是（）A A 胰岛素胰岛素 B B 雌性激素雌性激素 C C 维生素维生素 D D 胃蛋白酶胃蛋白酶BA第21页，本讲稿共21页