幼儿园中班科学实验教案《水温与茶》.docx

幼儿园中班科学实验教案水温与茶_幼儿园中班科学教案 活动目标 1.初步学习从10以内任意数开头顺数或倒数，感知数之间的内在规律。 2.提高对数字的敏感性，体验数字的重要和好玩。 3.积极参与探究活动，熬炼思维的灵敏性。 活动预备 1.动画课件：旅游车，号牌为12345;开汽车的音乐;红绿灯倒计时101;电梯上行，楼层显示110;电梯下行，楼层显示106、61;6楼奖品区;若干辆没有车牌号的车停在停车场。 2.分别标有110数字的红色和黑色车票，标有110数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。 活动过程 一、以嬉戏直接导入，引起幼儿活动兴趣师：今日，吴教师带你们去游乐城玩，快乐吗? 二、观看车牌号、车票，感知、学习顺数师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少? 师：坐车要凭票，吴教师早就预备好了车票，我们来看看有哪些号码。 出示110红色车票，引导幼儿观看和数数。 小结：刚刚我们是从小的数开头数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。 出示110黑色车票，引导幼儿观看和数数。提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)幼儿上车，入座。 三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐仿照开汽车。 第一次遇红灯。 师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规章，红灯亮，停一停。显示器上还有数字计时，一起来看看、数数(引导幼儿观看并数数101)。 小结：刚刚我们从大的数开头数，后面的数都比前面的数少l，这种从大到小的数数方法叫倒数。 师：绿灯亮了，我们连续向前行(幼儿随着开汽车的音乐连续仿照开汽车)。 其次次遇红灯。 师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观看并数数1O1)。 师：绿灯亮了，我们再连续向前行。 四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数1.乘电梯上楼，练习l10顺数。 师：游乐城到了。先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢? 幼儿仿照坐电梯，教师提示幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。同时，引导幼儿观看电梯的楼层显示，并数数110。 师：10楼到了，我们安全地下电梯去玩喽! 2.在走走、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿练习从任意数开头顺数或倒数。 引导幼儿完整地观看场地，练习顺数和倒数。 师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，看!这是山洞。上面的号码是多少?(110)这是跳圈，号码是多少?(101)这是幼儿在音乐声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。 师：孩子们!你们可以自由选择玩，但要留意安全，相互谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开头，经过了哪些数。去选择你们喜爱的东西玩玩、数数吧! 沟通玩法。 师：游乐城休息时间到了，请小朋友到休息区休息一会儿。 师：玩得快乐吗?刚刚你玩了什么?从哪个数开头的?经过了哪些数? 幼儿在音乐声中自由选择从任意数开头顺数或倒数。 师：除了从110顺数和从101倒数这两种玩法，我们还可以从哪个数开头玩?你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要求是从任意数开头顺数或倒数。 幼儿再次到休息区休息，教师小结。 3.乘电梯下楼，练习10-6的倒数。 播放课件：告知大家一个好消息，今日是游乐城10周年庆典，(.教.案出自：.)6楼正在进展有奖问答活动，欢送大家积极参与。 师：孩子们，6楼还有有奖问答活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳，电梯下行了(倒数106)。 扩展阅历：顺数和倒数在生活中的运用。 师：孩子们坐下，有奖问答就要开头了。 提问：生活中什么时候要用到顺数或倒数? 幼儿先争论再答复，教师播放相应的课件。答复对了可以得到一份奖品。 提问：生活中还有什么时候要用到顺数或倒数，回家后和爸爸妈妈一起找找。 4.乘电梯下楼，练习61倒数。 师：时间不早了，我们该坐电梯下楼回家了(倒数61)。 五、设计车牌号，迸一步练习从lO以内任意数开头的顺数或倒数师：这里有许多车，都没有车牌号，要请小朋友来帮助设计车牌号，号码必需是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想，也可以和旁边的小朋友商议。 1.发下操作板，幼儿设计车牌号。 2.请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听。 3.完毕活动。师：车牌号设计好了，我们一起开车回家喽。(幼儿随音乐仿照开汽车出活动室) 幼儿园小班科学试验教案瓶盖 活动目的： 1通过本次活动使幼儿生活中常见的瓶盖产生深厚的兴趣，并且能够积极参加瓶盖嬉戏。2通过几种瓶盖嬉戏，了解瓶盖的各种用途。3通过对瓶盖嬉戏的探究，提高幼儿的观看力思索力动手力量以及平衡力量。 活动预备： 制作的瓶盖乐器（每位幼儿一份）教室的墙面摆放用绳子系好的瓶子若干几种带瓶盖的瓶子起子用瓶盖铺的路小筐若干课件相关磁带。 活动过程： 一每位幼儿手拿瓶盖乐器用不同方法演奏中激发幼儿对活动兴趣。教师引题：师：教师今日为小朋友带来了好玩的瓶盖乐器让我们一起来演奏吧！1跟着教师按教师的口令打拍2. 随着不同的音乐有节奏的打拍师：小朋友的小手真能干，太棒了！教师为你们鼓掌。咦！你们听到什么声音了吗？很多瓶子宝宝们现在找不到自己的瓶盖都哭起来了，让我们一起来给瓶宝宝们找适宜的瓶盖吧！（幼儿看好瓶子和手里的瓶盖找出对口的瓶字把瓶盖盖上。） 二观看课件了解不同瓶盖的用途 （1）观看水壶瓶盖的用途师：小朋友，你们在哪儿看过这样的瓶子？它要不盖好瓶盖会怎么样?（水壶里的水会变凉的会进许多的灰尘的）（幼儿通过画面观看开盖以后热水降温的过程。）小结：瓶盖让水壶里的水不进灰尘而且还让瓶子的热水凉的更慢一些。（2）找出食醋瓶盖的用途师：这里的食醋瓶要是没有瓶盖会怎么样呢？（它的味道很快消逝的）(让幼儿闻一闻用瓶盖盖好保存的食醋和没有瓶盖保存的食醋在味上有什么不同.)小结:不盖瓶盖会跑味道,所以保存时必需要盖好瓶盖。总结:我们今日看到了瓶盖有许多用途。不盖好瓶盖会撒水瓶子里还会进灰尘喝了这样的水会得病不盖好瓶盖还会使热水很快变凉会使醋很快跑味,所以这些瓶子肯定要盖好瓶盖保存。 三幼儿操作中把握起开瓶盖的各种方法 师：小朋友们这里有许多不同的瓶子宝宝，它们都有不同的方法来起开瓶子的。让我们一起来试一下它们都用什么方法来起瓶盖呢？（幼儿在筐里找自己喜爱的瓶子起盖。了解不同瓶子的起盖方法）放药瓶:手抓凹进去的部位从前面用力拉到最终*玻璃药瓶:手抓瓶盖用力往上拔.啤酒瓶:用起子夹住瓶盖往上起.饮料瓶:用手掌用力拍打饮料瓶底部后用力扭开瓶盖.小结:除了我们今日了解的瓶子以外还有许多不同瓶子，它们起瓶盖的方法也是不同的。 四用瓶盖铺好的瓶盖路上走路师：小朋友们看一看前面有很长的瓶盖路，让我们一起来走走吧！ （教师和幼儿在瓶盖路上走动，比一比谁走的更稳，更好。）中班科学试验教案筷子 目标： 1.通过感官观看不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双成对使用的。 2.了解筷子的用途，知道它是中国的餐具。 预备： 1. 每人一双筷子(多种材料的)，每桌一盘泡沫塑料块。 2. 2.操作卡片你喜爱的筷子 过程： (一) 筷子的特征 1. 这是什么呀?请你说说你的筷子是什么样的?它是用什么做成的? 2. 你的筷子和别人的一样吗?有什么地方不一样?(教案出自：)(颜色、外形、长短、粗细、材料等) 3. 总结筷子是各种各样的，是两只成双的。 (二) 了解筷子的用途和筷子的使用的方法 1. 你们知道筷子有什么一样的地方吗?它们都是干什么用的? 2. 你们会用筷子吃饭吗?请幼儿答复示范，教师示范并指导姿态。 3. 我们都知道筷子是用来吃饭的，可你知道筷子是什么人最早开头使用的吗? (三) 嬉戏：夹泡沫塑料块1. 我们来做一个嬉戏，每张桌上都有都有一盘泡沫塑料块，(教案出自：)你们只能用筷子夹，夹到一个就放到另一只手里，我们竞赛看谁夹得快。 2. 检查泡沫塑料块状况和握筷姿态，分析争论什么样的筷子简单夹，什么样的筷子不简单夹，为什么。 活动延长： 要求幼儿在家也尝试用筷子吃饭，并进展检查和鼓舞。 幼儿园小班科学试验教案花儿开了 教材简解： 花是幼儿最熟识的植物之一，是幼儿心中美的代表。在教室的自然角里有各种花供幼儿欣赏，小班幼儿在欣赏花的时候表现出了深厚的兴趣。幼儿对着漂亮的花朵会有采摘的行为消失。对此，我借助于幼儿对花的熟识度、感兴趣程度、奇怪度和采摘花的不良行为来选择花儿开了这一教学活动。 目标预设： 1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。2.知道花是多种多样的。3.激发幼儿对花朵的奇怪心，喜爱花朵，能在教师的感染下表现出关怀、爱惜花草树木的情感。 重点：通过看一看、闻一闻熟悉常见的花，知道花是多种多样的。 难点：能在教师的感染下表现出关怀、爱惜花草树木的情感。 设计理念：这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。是最根本的科学阅历，适合绽开集体教学活动。符合科学活动的要求来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和阅历。在闻一闻、看一看的活动中帮忙幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培育幼儿对自然界的积极情感和态度。 设计思路：本次活动先是在室外欣赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内欣赏图片上的花。从易到难，从现实到图片。先把握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也到达了其次条目标，知道花是各种各样的。接下来是用这些漂亮的花来引导和激发幼儿爱惜花草树木的情感。幼儿有着剧烈的奇怪心和探究欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最终的延长活动正是让幼儿去发觉，亲近大自然。 教学过程： 一、带着幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，欣赏花朵。知道它们的名字。1.导入。师：今日教师要带着小朋友们去看一些美丽的小伙伴，大家想不想去看看是谁？2.看一看、闻一闻。师：用你们的小眼睛看一看，有没有你熟悉的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。3.说一说花的名字。师：有没有小朋友熟悉这些小伙伴，知道它们的名字？（幼儿答复不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进展猜一猜。在猜过或者想过之后告知它们答案，更简单记住。）二、知道花是多种多样的。1.带着幼儿回教室。师：还有更多美丽的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。2.出示梅花的图片。师：我们来听一听这朵花在说什么？师：大家好，我叫梅花，我生活在冬天。提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？3.出示水仙花的图片。师：大家好，我叫水仙花。我生活在水里。提问：它叫什么名字？它生活在哪里？4.出示各种各样的花的图片。师：你们看！好多好多美丽的花。提问：你们觉得这些花一样么？颜色一样么？外形一样么？（不一样）师：他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。三、培育幼儿对自然界的花草树木的关怀、爱惜的情感和态度。提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？假如没有了这些美丽的花幼儿园还美吗？那我们应当怎么做？总结：假如我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会难过的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关怀、爱惜花草树木，不去采摘。四、拓展延长激发幼儿对花的兴趣和奇怪心。出示各种各样的花的图片。师：你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和教师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。幼儿园小班科学试验教案糖果小屋 一、设计意图： 孩子的学习要来源于嬉戏，来源于生活。糖果是幼儿熟识、宠爱的食品。它精致的包装、形态各异的形状、艳丽漂亮的颜色、奇怪丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计糖果小屋这个幼儿既熟识又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得直接阅历。 二、活动目标： 1感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。2初步知道按外形分类摆放物品。3情愿参加活动，体验活动带来的乐趣。 三、重、难点： 重点：知道按外形分类摆放物品。难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。 四、活动预备：小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋 五、活动过程： （一）导入局部（开头）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？（二）绽开局部1熟悉各种糖果：糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。2.送糖果宝宝回家（按外形分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，(教案)分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。3.推断数量，软硬。出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。推断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？推断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。（三）完毕局部：1.今日小朋友表现都很好，教师请你们吃糖，想不想吃？每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并共享糖果带来的乐趣。2.延长：用糖纸一起装扮糖果小屋。幼儿园中班科学试验教案查找七星瓢虫 活动名称：查找七星瓢虫 内容与要求： 1、尝试运用先目测一局部，再接着数完全部的数数方法，进展7以内的数数。 2、知道瓢虫有益虫和害虫的区分。 环境与材料： 查找七星瓢虫课件、自制瓢虫 活动过程： 一、引出七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈怎么了哭了呀? 幼：她身上有好多小虫子师：大树妈妈身上的小虫子咬的她好疼呀，我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧! 幼：好的师：不过呀，不是全部的瓢虫都是治病高手(益虫)，(教案出自：)只有身上有7个点点的七星瓢虫才是益虫哦。请你们看看，它们都是七星瓢虫吗? 幼：身上的点点数不同。 二、查找七星瓢虫师： 请你们找一找，哪个才是七星瓢虫呢?你是怎么知道?(出示ppT图片)ppT上出示三只瓢虫，第一只五星瓢虫，其次只六星瓢虫，第三只七星瓢虫。 幼：XXX师：能告知我你是用什么方法数的吗? 幼：一个一个数师：你的方法真不错幼：用眼睛看师：你用眼睛看，放在心里数。你用了默数的方法，你的本事真大幼师：你们用到了很多不同的数数方法，而且都正确找到了七星瓢虫。真为你们感到快乐。我也想来数一数，看看，我用的方法跟你们一样吗? (教师看着屏幕，边指边说：我一下子就看到了这边的4个点点，把4记在心里，接着数剩下的点点，5、6、7，总共有7个点点，我找到了七星瓢虫)师：我用的方法叫目测数群，又快又简洁，你们情愿试试用我的方法再找找七星瓢虫吗? (再出示一张ppT，共3只瓢虫，中间一只为七星瓢虫，请幼儿尝试) 三、嬉戏：帮忙大树妈妈找到七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈实在疼的难过，让我们快点帮她查找一些七星瓢虫，请小朋友们用接力赛的方式找出七星瓢虫，(教案出自：)每个人找一只七星瓢虫，找到后放到大树妈妈身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上来找，比比哪队找得最快最精确。别忘了，只有七星瓢虫才是益虫才能治病，别的可都是害虫哦。 观看要点： 1、观看幼儿在嬉戏中是否能够运用目测数群的方法进展数数。 2、观看幼儿是否有肯定的合作意识。 师：我们两组用了特别快的速度找出了七星瓢虫，都对了吗?看看，七星瓢虫是不是把大树妈妈的病治好了(出示一张大树妈妈在笑的图片)师：大树妈妈笑了，她特别感谢我们中2班的小朋友帮忙她治病，现在，快让我们把数数的新方法教给其他小朋友吧。 幼儿园小班科学试验教案颜色变变变 活动目标： 1、感知红、黄、蓝色，并依据颜色标记匹配相应的瓶子。2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。3、积极参加活动，体验颜色变化带来的乐趣。 活动预备： 1、幼儿能熟悉红黄蓝三色。2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。 活动重难点： 重点：探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。难点：积极参加活动，体验颜色变化带来的乐趣。 活动过程： 一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师：今日小熊过生日了，瓶子宝宝装扮得漂美丽亮的要去参与他的生日宴会呢！你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！幼：红（蓝）色宝宝，你好！师：这个瓶子呀没有穿上美丽的衣服，教师来给它变出一件美丽的衣服吧！（教师变摇瓶子边念儿歌：小小瓶子摇啊摇，小小瓶子变变变！请幼儿帮忙教师一起念一念）师：呀！瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊？小朋友还知道那些东西也是黄色的？二、幼儿操作，说说自己瓶子宝宝的颜色师：好了！教师的瓶子宝宝可以去参与小熊的宴会了。(教案)还有一些瓶子宝宝也想去呢，请小朋友帮忙他们穿上美丽的衣服，好吗？（幼儿边念儿歌边摇瓶子）师：哟！我们的瓶子宝宝都穿上了美丽的衣服，请小朋友说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？(红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱)三、观看颜色标记，送瓶子回家，探究颜色变化的隐秘师：瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会，小熊请他们找到自己的标记后，做到自己的位置上去。师：看，桌上有哪些标记啊？你的红（黄、蓝）瓶子宝宝应当坐在哪里呢？（幼儿依据颜色标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上）师：今日小熊也要变魔术呢！他要帮瓶子宝宝重新换一件美丽的衣服。（教师提前换上另一种颜色的瓶盖，再示范）师：咦！这次瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？瓶子宝宝怎么会变颜色的呀？幼：摇一摇，就会变颜色的。师：教师请小朋友拿自己的瓶子摇一摇，看看你的瓶子宝宝有没有变颜色呢？（没有）师小结：这个隐秘呀就藏在瓶盖里了，教师在瓶盖上涂上了颜料，然后盖在瓶子上，再摇一摇，瓶子宝宝就变颜色了。四、换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的变化师：现在啊请小朋友也给你的瓶子宝宝换件新衣服，好吗？教师在每张桌子上都放了新的瓶盖，请你们把瓶子上的瓶盖拧下来，再换上新的瓶盖，摇一摇，看看你的瓶子宝宝这一次穿上了什么颜色的衣服。（幼儿自主操作，并说一说自己的瓶子宝宝换上了什么颜色的衣服）五、完毕师：今日瓶子宝宝玩的太快乐了，它们都累了，想要休息了。我们带着瓶子宝宝回去休息吧！中班科学试验教案水母变色小试验 学习目标： 通过试验，探究水母变色的缘由，进展初步的探究精神。 活动预备： 视频短片水母（动物真好玩电子书第8-9页）、不同颜色的玻璃纸、镂空的水母图样、电筒。 活动过程： 1、与幼儿再次观看视频短片水母，向幼儿提问：为什么短片中的水母会有不同的颜色。 2、把活动室的灯关掉，利用电筒、不同颜色的玻璃纸及镂空的水母图样，与幼儿一起进展水母变色小试验： 请幼儿把镂空的水母图样贴在电筒发光的位置，然后把电筒翻开，让光线投射到白色的墙壁上，观看水母的颜色。 再请幼儿尝试把不同颜色的玻璃纸贴在电筒上的水母图样上，然后把电筒翻开，让光线投射到墙壁上，看看有什么发觉。 3、与幼儿争论墙上的水母变色的缘由，引导幼儿了解水母是透亮的，当它们被有颜色的光照耀时，便像有了颜色一样。海洋公园里的水母，由于被不同颜色的灯光照耀，因此会变出不同的颜色。 活动评价： 乐于参加科学小试验活动。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班科学试验教案水温与茶”一文，盼望“幼儿园中班科学试验教案水温与茶”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班科学教案专题！