2022年人教版物理八下4.2《熔化和凝固》WORD教案10 .pdf

名师精编优秀教案第二节熔化和凝固教学目标一、知识目标1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态. 2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的. 3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别. 4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义. 二、能力目标1.通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力. 2.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件 .培养学生的实验能力和分析概括能力. 3.三、德育目标1.通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感. 2.通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的良好意志和品质. 教学重点通过观察晶体与非晶体的熔化、 凝固过程培养观察能力， 实验能力和分析概括能力 . 教学难点指导学生通过对实验的观察， 分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图象表示出来 . 教学方法教学用具酒精灯、铁架台、石棉网、温度计二支、海波、石蜡、水、火柴、坐标纸、课时安排1 课时教学过程一、创设情境，提出问题，导入新课师春天来了，河面上的冰开始熔化成水.炎炎的夏天，洒在地上的水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪.想了解这是为什么吗？我们从这节课开始学习 .在你们小学自然常识中学过自然界的物质，还记得吗？生甲自然界的物质常以固态、液态和气态三种形态存在着. 生丙物质的状态不是一成不变的.当物体温度发生变化时，物质的状态也往往发生改变 . 师大家回答地很好.确实是随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化 .通常是固态的铝、铜、铁等金属，在很高的温度时也会变成液态、气态；通常是气态的氧气、氮气、氢气等，在温度很低时也会变成液态、固态.那么，水结成冰和冰熔化成水属于什么过程？生甲物质从固态变成液态的过程叫做熔化（melting）. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案生丙物质从液态变成固态的过程叫做凝固（solidification ）. 生丁水结成冰属凝固过程. 师我们这节课就来研究物质的熔化和凝固与什么因素有关系，有什么样的变化规律 . 1.熔化和凝固（板书）物质从固态变成液态的过程叫做熔化（melting） ，从液态变成固态的过程叫做凝固（ solidification）. 师不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？生甲应该不相同 . 生乙固态的铝、铜、铁等金属，在很高的温度时才会变成液态.冰熔化成水不用很高的温度 . 生丙不管在很高温度还是不太高的温度时变成液体，是不是都需要给物质加热？生戊熔化过程中给物质加热，这时温度是不断上升，还是不变？师现在提出了固体熔化时温度是怎样变化的问题，大家相互讨论， 利用桌子上的仪器通过探究实验来解决.先制订计划和方案 . 方案一把装有一些海波的试管放在盛水的烧杯里，用酒精灯通过烧杯和水给海波均匀、缓慢地加热，并搅拌.装置如课本图4.21，注意观察温度计读数和海波的状态变化，当温度达到40 时，每隔 1 min 记录一次温度，在海波完全熔化后再记录45次.填入表中 . 方案二把石蜡放在试管里再放入盛水的烧杯里，用酒精灯通过烧杯给石蜡均匀、缓慢地加热 .装置如课本图4.21，注意观察温度计读数和石蜡的状态变化.当温度达到 40 时，每隔 1 min 记录一次温度，在石蜡完全熔化后再记录45 次.填入表中 . 师这两个方案都很好，且可行.我们可按照这两个方案来做实验.我们先看挂图 .注意酒精灯的使用方法 . 学生看完后， 宣布开始分组实验， 教师巡视， 随时指导、帮助学生解决问题 . 师请同学们根据海波和石蜡加热过程中温度随时间变化的情况，并结合自己实验分析一下， 海波和石蜡熔化过程有什么特点？从中可以找出什么规律？生甲给海波加热，海波温度不断升高，当温度上升到48 ，时，开始熔化，在熔化过程中虽然还在继续加热，但海波的温度却保持48 不变，直到完全熔化后温度才继续上升. 生乙在给石蜡加热，石蜡先变软，然后逐渐变成液态，在整个熔化过程生丙从我们组对海波熔化实验现象的分析讨论，认为这个现象表明， 海波在一定温度下熔化，在熔化过程中吸收热量，温度保持不变. 生丁我们组对石蜡熔化实验的现象进行分析讨论，认为这个现象表明，石蜡没有一定的熔化温度.在熔化过程中吸收热量 . 师同学们回答地很好，实验观察很仔细，每组同学都团结协作，讨论也很激烈 .我很高兴，看来大家对学物理很感兴趣.现在我们打开课本，看图4.22和图 4.23；方格纸上纵轴表示温度，温度数值已经标出；横轴表示时间，请自己写上，根据你们的实验数据， 在表中各个时刻的温度在方格纸上描点，然后将精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案这些点用平滑曲线连接，便得到熔化时温度随时间变化的图象. 学生们画图，教师巡回指导师同学们根据你对实验数据的整理和分析，总结海波和石蜡在熔化前、熔化中和熔化后三个阶段的温度特点. 生甲海波在熔化前温度升高， 在熔化中温度不变， 在熔化后温度继续上升. 生乙石蜡在熔化前、熔化中、熔化后三个阶段的温度都在上升. 师现在我们回想实验过程， 有没有可能在什么地方发生错误？相互讨论你们进行论证的根据充分吗？实验结果可靠吗？并与同学们进行交流.看看你们的结果和别的小组的结果是不是相同？如果不同，怎样解释？写出实验报告. 学生们相互讨论、教师巡回指导. 师从海波和石蜡的熔化实验，我们还能总结出什么？生甲有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持不变， 这类固体有确定的熔化温度，叫做晶体（crystal）. 生乙有些固体在熔化过程中，只要不断地吸热，温度就不断地上升，没有固定的熔化温度，这类固体叫做非晶体（noncrystal）. 生丙晶体熔化时的温度叫做熔点（melting point生丁晶体有熔点、非晶体没有熔点. 师晶体除熔化时有一定温度， 在晶体凝固时也有一定温度，这个温度叫做凝固点 .同一种物质的凝固点和它的熔点相同.非晶体没有凝固点 . 2.熔点和凝固点（板书）（1）熔点晶体熔化时，有一定熔化温度叫做熔点. （2）凝固点晶体凝固时，有一定凝固温度叫做凝固点. 师那你们想想： “为什么灯泡内的灯丝要用钨丝？” “水银能用来做寒暑表中的液体吗？”生甲钨的熔点为3410 ，用来做灯丝，不容易烧断. 生乙水银不能用来做寒暑表中的液体，它的凝固点为-39 ，太低 . 师看来大家已知道它们的用途，看投影课本图4.24 和图 4.25.思考想想议议生甲 AB 段为固态，温度不断升高 . 生乙 B 时刻为固态， C 时刻全部变为液态， BC 段为固液共存态，吸收热量，温度不变 . 生丁 CD生戊 EF生己 F 时刻晶体开始凝固，到G 时刻全部变为固态， FG 之间是固液共存态、温度不变 . 生庚 GH 为固态，温度随时间下降. 生辛黑龙江省北部最低气温曾经到过-52.3 ，这时不能使用水银温度生甲在海波的熔化实验和石蜡熔化实验中，无论温度变否都需要加热. 生乙在凝固过程温度不变，却继续放热. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案生丁晶体和非晶体在凝固过程中要放热. 师北方的冬天， 菜窖里放几桶水， 可利用水结冰时放的热使窑内的温度不会太低，菜不会冻坏 . 3.熔化吸热凝固放热（板书）二、小结本节课我们学了熔化和凝固，通过对固体熔化时温度的变化规律的探究.我们知道了晶体有熔点和凝固点点相同 .熔化要吸热，凝固要放热 . 三、布置作业阅读 P79动手动脑学物理 1，2，3动手动脑学物理参考答案1.这种说法有道理 .因为雪熔化时要吸收空中大量的热，使空气温度降低.所以说融雪的天气有时比下雪时还冷. 2.利用冰能致冷可以防止饭菜变馊，但是要注意，由于冰块吸热，使冰周围的空气变冷，冷空气比热空气重，要往下沉，所以冰块应该放在饭菜的上面. 3.晶体.熔点是 80 ，持续 16 min. 四、板书设计1.熔化和凝固熔化凝固2.熔点和凝固点熔点晶体熔化时，有一定熔化温度，叫做熔点. 凝固点晶体凝固时，有一定凝固温度，叫做凝固点. 3.精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -