职业指导行为论精品文稿.ppt

职业指导行为论第1页，本讲稿共15页第2页，本讲稿共15页个人简介John Krumboltz做为职业咨询理论的领导者，于2004年被美国咨询协会认定为仅有的五位“咨询传奇人物”（Living Legend in Counseling Award,）之一。斯坦福大学教育与心理学院教授 美国空军心理学研究专家 加州著名职业心理学家 明尼苏达大学心理学博士 曾任密歇根大学教育心理学副教授、明尼苏达州大学讲师 第3页，本讲稿共15页学术荣誉：杰出专业贡献奖（美国心理学家协会）咨询业活传奇奖（美国咨询家协会）杰出研究奖（国际社会心理疾病在线）杰出名人奖（H.B.McDaniel基金协会）优秀职业规划奖（美国职业规划协会）TheLeonaTyler奖（美国心理学家协会咨询心理学分会）列入美国名人录列入美国教育领袖列入美国科学名人第4页，本讲稿共15页理论观点Krumboltz&HamelKrumboltz(1976)吸取经典决策理论和班杜拉的社会学习理论的精华，提出了职业决策的社会学习论模式，运用于职业指导领域，以此探讨职业选择过程中社会、遗传与个人因素对职业决策的影响理论实践：设计训练或指导计划，以增进个人抉择的能力，从而发展起职业指导的行为理论。第5页，本讲稿共15页强调学习的重要性以及它们对职业选择的影响把职业决策看作是一种习得的技能 主张职业决策技能是可以在教育和职业辅导课程中教授的，特别强调教授识别影响职业决策的因素。第6页，本讲稿共15页影响因素行为论认为职业发展主要受四个方面的影响：1、遗传素质和特殊能力；2、环境条件与特殊事件；3、学习实验；4、工作定向技能该模式也把职业决策看作是一个终身的过程。Krumboltz模式既是描述性的，也是解释性的，因为它既描述了职业决策的过程，也解释了影响职业决策的因素。第7页，本讲稿共15页个人在上述四种因素及其交互作用的影响下，通过经验的积累与提炼，产生如下结果：1、自我认识的形成2、世界观的形成3、工作定向技能4、行动第8页，本讲稿共15页指导策略（一）认知重组治疗法：1、自我启发2、自我观察3、环境重组4、结果评估第9页，本讲稿共15页（二）工作定向技能培养法：1、澄清目标2、收集资料3、解释经验4、预测未来5、鉴别机遇6、评价机遇第10页，本讲稿共15页职业决策步骤界定问题设立行动目标澄清价值认同替换发现可能的结果，系统的消除可选项开始行动第11页，本讲稿共15页理论评价行为论以个体与环境的相互作用来探讨个人的职业行为，强调学习经验对职业选择的重要性。虽然理论的严密性不够，但有较高的实用价值。尽管作者试图简化职业发展和职业决策的过程，但还是列出了太多的变量，使得有效的过程显得极为复杂。可以肯定的是，作者详细指明了辅导的目标以及实现目标的策略。第12页，本讲稿共15页当你还在抱怨没有机会时Luck Is No Accident 内容简介内容简介 一次偶然的会面、一次偶然的会面、一次失约、一次临时决定的假期旅行一次失约、一次临时决定的假期旅行 一个新发现的个人爱好。各种一个新发现的个人爱好。各种 各样的经验都可能影响我们生各样的经验都可能影响我们生 命的方向和职业的选择。命的方向和职业的选择。本书旨在提醒读者本书旨在提醒读者 未雨绸缪，未雨绸缪，把握把握 每个偶发事件所每个偶发事件所 带来的机会带来的机会 第13页，本讲稿共15页Share“通过积极生活的追求，人们可以为自己创造更多的机会，并很可能会有更多意外的收获.”班杜拉(1998)“你永远不能预测未来会发生什么，但你可以做好准备”“做好生活计划似乎是个好主意，但记得要用铅笔书写，并且一定要准备好橡皮。”第14页，本讲稿共15页Theend第15页，本讲稿共15页