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幼儿园班级的工作计划范文合集十篇幼儿园班级的工作规划 篇1 一 、班级状况分析 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完整、流畅，用词比拟精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐；音乐方面幼儿能比拟精确地根据音乐的节奏做各种较简单的根本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量,我们将连续加强学习和讨论,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中进展,真正的做到保教并重。 1. 能用较标准性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境,在日常生活中供应自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历,在活动时教师将注意各个领域相互渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向,让幼儿在活动中有时机听说,表达自己的观点;其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式打算幼儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述时机,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动工程,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园协作催促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进展表述肯定的内容的语言实践活动。 2.学习从不同角度、不同方面观看与思索问题,能通过观看、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间,供应丰富的,具有相宜构造的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果,并能提出问题参加争论,培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,供应丰富的科科学探究类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学嬉戏活动风车转转转,借助肯定的材料或玩具,将科学的道理寓于嬉戏之中,通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动,获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、治理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时,鼓舞家长多带幼儿走向大自然,利用外出漫步,参观、巡游的时机让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。 3. 喜爱参加各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造,确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源,让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动,让幼幼儿在观赏中不断地提高。 4. 进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量,有初步的安全爱护意识创设 “自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量,同时,开展各项嬉戏,让幼儿知道一些简洁的安全学问,学会爱护自己,并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏,帮忙幼幼儿形成自我爱护的意识。 5.能主动地与同伴进展有效的交往、合作与共享,能解决交往和合作过程中消失的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的时机和条件,并加以指导,培育幼儿交往的技能,并给幼儿供应自由活动的时机,支持幼儿自主地选择、计规划活动,引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题,帮忙幼幼儿积存胜利的阅历 三、嬉戏活动 本学期，晨间活动以区角嬉戏为主，幼儿嬉戏以角色嬉戏为主，本学期将加强对角色嬉戏的指导，丰富角色嬉戏的内容，增加各嬉戏区的联系， 创新嬉戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往力量的不断提高，在嬉戏活动中教师加强指导、巡察和参加，记录,在嬉戏中能与他人进展合作，具有肯定的交往力量，学会互助、合作和共享。 四、绿色学校创立工作 环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建立的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续进展的长远利益，也对环境爱护事业进展起着根底 先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生熟悉环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素养。在学校的建立中表达可持续进展教育的理念。提高教师和学生的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。 五、教育措施 ： 1以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面进展的主题活动。 2敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的外乡资源，表达“生活既教育”的教育观念，连续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，表达幼儿活动的主体性。 3.主题指导要点：依据幼儿的兴趣、幼儿的生活阅历、季节的特点开展班级美工特色：线描画。从引导幼儿观赏线描画到对绘画方法的熟悉、对各种线的熟悉;从单色线描到多色线描的绘画方式，逐步开展相关的绘画活动。 工作规划是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和催促作用，规划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作规划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。 来打算主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的仆人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，教师只是支持者、合。 与幼儿共同丰富墙面，并供应相关资料帮忙幼儿进一步熟悉，从而增加对音乐艺术的憧憬。 注意区角、创游环境材料的投放，加强指导观看，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步进展的材料，发挥环境教育功能。 依据后勤工作的需要,连续挖掘保育员中的积极因素,设立 “组长”,以良好的气氛,团结协作的精神,扎扎实实做好每天的配班、消毒等各项保育工作。 创设主题活动展现区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展现区内有时机表现自己，体验胜利的欢乐。 多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的时机。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进展探究，从而使幼儿思维活泼，兴趣广泛。 六、德育工作 1.班级每天进展晨间谈话，依据周规划、日规划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。 2.有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。 3.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。 积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营造文字气氛，合理地布置与安排活动区，为幼儿供应自选、自主活力的条件与时机，让幼儿井然有序地开心学习。 积极参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱惜体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。 家长工作方面：家长工作是本学期开展较好的，家长能主动帮助教师进展活动环境的创设，收集材料，本学期将连续发扬好的方面，并在幼小连接上共同努力，协调全都地把有关的工作完成好。 七、 安全工作 1严格执行接送制度，防范于未然 2 常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，准时上报准时处理，把安全工作放在第一位。 家长会已经召开过，家访工作也正进展中，我会借此途径好好了解幼儿，收集家长的珍贵意见，也准时向家长反应幼儿的信息，加强互动沟通 ，共同协作教育好幼儿，让家长们信任，放心，明白把孩子交给家有珍宝是明智的选择! 针对上学期已经形成的“评课根本要点”进展活动观摩后评析，围绕教学中“教师提问和即时回应”的问题绽开争论。(中心点评：朱景弘) 3仔细观看幼儿的活动状况，避开担心全大事，树立安全意识。 4利用一日活动中各个环节，随机进展安全教育，每次活动前提出要求， 比方：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等 5 依据中班特点常常讲一些有关安全的小常识、小故事。 营造一支团结协作、齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位教师各方面的力量，塑造教师的良好形象; 八、家长工作 愿意与人交往，学习互助合作和共享。有怜悯心，不怕困难，有初步的责任感。愿意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清晰地说出自己想说的事。 1 定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。 2 每月一次家园栏地宣传。 3做好亲子活动宣传，引导家长积极参与亲子活动。 4听取家长意见和建议，争取家园协作，到达家园教育培育目标全都。 5对插班幼儿与家长多沟通，准时反映幼儿状况让家长放心。 6在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。 幼儿园班级的工作规划 篇2 一.状况分析: (一)幼儿状况: 1、概况: 本班共有35名幼儿，其中男孩22名，女孩13名。这35名幼儿中有1名是新生，其余是老生。本班还有个特别之处:有2名幼儿是托班的孩子，其中一名是新生。 2、幼儿状况分析: 由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，透过一学期家园的共同协作，我班幼儿在原有的根底上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，透过一学期的培育，教育，在两位教师的共同努力下，使我们小二班在各方面都有很大的进步，现详细分析。 A优势环节分析: 1、喜爱上幼儿园 开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不愿上幼儿园，经过教师和幼儿一齐联系感情，轻声地和幼儿交谈，以及上门家访，慢慢地幼儿喜爱上了我们两位教师，把教师当成了自己的好伙伴，再也不认为教师是凶的了。此刻，全班小朋友都喜爱上幼儿园了，这对于我们教师开展正常的教育教学活动帮助很大。 2、午餐 由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不愿自己动手吃饭。开头两位教师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们常常会给幼儿讲一些故事，使幼儿渐渐明白吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪慧，我们也总是表扬鼓舞那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿不仅仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。 3、参与体育类活动 小朋友年龄小，一开头对于那些小器械不明白怎样玩，之后我们两位教师就带他们一齐玩，一齐开展竞赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和教师竞赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然参加到活动中来了。总之，小班幼儿的活动需要教师的带着，此刻，我班小朋友都会围着教师快乐地跑、跳、做嬉戏，体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。 4、表演故事、童话 幼儿一开头什么都不会表演，在活动中，我们反复请幼儿熟识情节，练习对话，幼儿在表演中很投入，每一个小朋友都很专心地参与表演，而且声音洪亮，连接自然，小朋友的热忱很大，和开学初比有天壤之别。 5、团结同伴 独生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，而且动不动就要推小朋友，咬小朋友。甚至动手抢，象张默然、刘忠伟等幼儿尤其厉害。于是，我们利用故事、儿歌中得意的动物形象来教育他们团结友爱，相互帮助，此刻，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很大的转变和约束。但是幼儿究竟还小，有时个别幼儿也会间或消失争吵现象，同小朋友抢玩具等，但在教师少许的提示下就有了立即改正，这点很好。 (二)薄弱环节分析: 1、自己动手穿脱衣裤、折叠小被 由于孩子努年龄小，动手潜力差，再加上父母的宠爱，不让孩子自己做事，因此孩子在这方面进展很缓慢，虽然和开学初相比，孩子们进步了许多，大局部孩子会穿鞋子了，能分清左右脚了。但在穿衣服方面，他们分不清前后和正反，常常穿错，裤子也总是褪在下面，另外每次起床后，孩子们一走了之，留下一大堆被子给我们折，下学期应连续加强这方面的培育。 2、整理玩具用具，做值日生 首先是孩子们不情愿劳动，小朋友在活动中只顾自己玩，积木扔得满地都是，而且玩过之后也不去管它。教师一再鼓舞，幼儿参加整理的很少，其次是不会劳动，由于年龄小，幼儿不明白怎样做，不能很好地领悟教师的要求，这也是幼儿在活动中不会整理整理玩具的缘由。 3、使用一般话 幼儿学习听、说一般话是一个过程，对于小班幼儿来说，听懂教师的问题，和教师交往说一般话已经很不错了，至于表达自己的意愿，那就显得有些太难了，有待下学期连续学习。 4、学问技能的把握(包括数学问、绘画、折纸) 尽管幼儿对于教师教的资料已经把握，但由于资料少，能要求低，因此在评估时成绩仍旧不高，这也是客观存在的。随着年龄的增长这方面的要求自然也就会进步了。期望在我们两位教师的共同努力下，连续持续孩子的优点，改正孩子的缺点，在新学期中再接再厉，使孩子德智体美劳全面进展。 (二)家长状况分析: 透过一学期同家长的接触，我班大局部幼儿家长对幼儿的家庭教育相当重视，尤其是卿、徐欣怡、孙家豪、俞瑞奇等幼儿家长，他们对教师的工作赐予了极大的帮助和支持。从与家长的联系、沟通，家长问卷中能够看出家长对于教师的教育工作是满足的，但也有个别家长对教师提出来了中肯的意见，说明家长也能与教师坦诚相待，专心协作教师的工作。因此，我们教师将在本学期中更好地开展家长工作，以取得家园同步教育的目的。 (三)本学期的重点工作 1培育幼儿求知欲，初步养成奇怪好问的习惯。在日常生活中，教师应时时到处启发幼儿留意身边环境的变化，引导幼儿专心观看，专心思索，培育幼儿的求知欲望。 2懂得遵守嬉戏规章、守纪律进一步增加幼儿的入园意识，明白自己的行为务必和大家一样，做到有规章，守纪律，转变一些不良的学习，生活习惯，使幼儿更全面的进展。 3开展家园联系，促进幼儿进展我们将连续做好一些常规性的家长工作，共性是在饮食方面，同家长取得全都，共同提高幼儿的进餐量，使幼儿的身体素养达标。 (四)本学期目标: (一)学习 1、学习用一般话表达自己的意思。 2、养成仔细倾听别人说话的习惯，会用简短的语句表达自己的意思。 3、奇怪好问，对四周事物感兴趣，有形象思维潜力。 4、激发幼儿熟悉和探究环境中数量、外形大小等，对数学感兴趣。 5、用多种颜色材料和工具，运用画、折、撕贴等方法表现事物的简洁特征。 6、愿意开展主题活动，并专心参加活动。 7、明白三月八日是妇女节，五月一日是劳动节，六月一日是儿童节。初步体验过节的欢乐。 8、在教师的鼓舞下，愿意在群众面前较大胆地唱歌、表演、讲话。愿意和同伴、成人交往，态度大方;愿意和同伴友好相处，相互帮助。 (二)生活 1、鼓舞幼儿每天坚持带好小手帕，有初步使用手帕的习惯。 2、初步把握洗手的方法，养成饭前便后、手脏时洗手。 3、养成良好的午睡习惯，不影响别人。 4、进餐时心情开心，习惯良好，不挑食，吃完自己的饭菜。 5、学做简洁的值日生工作，体验帮大家做事的乐趣。 6、学会自己整理衣被，养成衣服塞入裤内的习惯。 (三)嬉戏 1、情愿参与区角嬉戏和主角嬉戏。 2、在活动中，能大胆尝试、有探究的欲望。 3、情愿扮演各种主角，喜爱唱歌跳舞。 4、在活动中，尝试用一般话进展交谈、交往。 5、爱惜嬉戏材料，会整理整理。 (四)运动 1、鼓舞幼儿专心参与体育类活动，增加体质。 2、能姿态正确，自然协调地走、跑、跳，并向指定方向走和跑。 3、协调、有力、整齐地做仿照操、拍手操。 4、初步把握有关体育活动的粗浅学问，能遵守嬉戏规章。 5、在运动时留意安全，与同伴友好相处。 二、实施途径和方法 (一)四门课程的设置 在幼儿园的一日活动中，四门课程的设置是贯彻幼儿园教材改革方案，实施幼儿全面教育的重要途径。 1、运动 保证每一天2小时的户外活动，以体育熬炼，嬉戏、操节练习为其实施的重要途径。进展有组织的群众熬炼和自由分散的体育嬉戏活动。在其详细实施操作过程中，教师依据季节和幼儿身体条件的实际状况，随时加以适当的调整。 2、生活 每日有上下两次生活活动。主要结合幼儿生活的诸多方面(卫生习惯、自理潜力、盥洗习惯、自我爱护)，采纳幼儿主动练习为主，教师讲解和示范，催促为辅。对于个别潜力差的幼儿进展个别指导的教育方法。 3、学习 一周5次，每次安排20分钟的时间来完成课程资料。在详细实施过程中，教师应带给充分的材料，创设情景，启发提问。实施过程中，注意幼儿的主动参加。 4、嬉戏 透过每一天上下两次活动与时间，详细完成嬉戏的教育目标。以按幼儿意愿进展的分散嬉戏和按必需要求组织的群众形式为主要形式。透过教师带给材料，观看指导与幼儿共同参加、共同争论、评论等方法来进展。 （二）组织分工 两位教师每周担当5个半天，每一天分别任一个上半天或一个下半天。但做到分工不分家，两位教师共同进展讨论班级工作，制订班级规划、月周规划、逐日规划、主题活动规划等。进一步提高教育教学质量，同时做好幼儿的安全工作。每一天的体育活动、干净点心、区角活动等时间两位教师同时进班，加强观看、指导。每一天做好早上接待幼儿，中午交接班工作，共同对幼儿进展家访和随访工作。两位教师共同努力，亲密协作带好班级。 三、教玩具及设备的配置 （一）配置碟片、磁带、录音机等硬件。 （二）配置好与本学期新课程资料有关的图片、材料、玩具、学具等。 （三）预备人手一份体育小器械2到3种。 （四）自备一些简洁的试验用具、材料，供幼儿操作使用。 （五）配置一些简洁的道具，供幼儿玩耍、嬉戏，并在音乐、舞蹈、表演故事时使用。 （六）发动幼儿和教师一齐收集废旧物品，如雪碧瓶糖纸、果盒、旧挂历等，供幼儿在嬉戏中使用。 五：家长工作 （一）家访 1、做好新生的家访和两天将来园幼儿的家访工作。 2、对有特别状况的幼儿做好随访工作，准时反应幼儿园状况家园全都的教育。 3、不定时的上门家访，了解幼儿的家庭状况及家教状况。 （二）家长园地 1、每月月初公布月目标。 2、每两周出一期家教文章，向家长介绍先进的科学教育方法 3、每周公布一次周规划及课程安排状况。 （三）家长工作 1、为家长开放半日活动，使家长了解幼儿在园状况。 2、召开家长会，并开设家庭教育讲座。 3、发放家教宣传资料，解决家教中消失的问题。 4、做好家访、随访工作，消失问题准时解决，做到家园全都，同步教育。 四、个别幼儿教育 透过上一学期对全班 幼儿的观看和评估分析，发觉我班幼儿有一小局部孩子表现突出，还有个别幼儿在一日常规方面比拟欠缺，如：张默然、汤家康顾余凡等，表现为；拖椅子、坐不住、争抢玩具，行为自由散漫，不遵守纪律，还有如刘忠伟、徐欣怡、陈楠等小朋友吃东西爱挑食，把菜随便扔在桌上，针对以上状况实行以下措施： 1、对个别幼儿建立个案，进展个别教育。 2、针对幼儿薄弱环克制订阶段教育目标，急躁帮助，赐予更多的关怀和爱惜，准时表扬幼儿原有根底上的进步。 3、做好家园联系工作，跟踪教育。 4、设置阶段目标，定时做好阶段总结。 五、大活动安排： 2月份：闹元宵 3月份：亲亲一家人，庆“三八”活动 4月份：漂亮的春天春游活动 5月份：爱劳动的好宝宝 6月份：欢乐的“六一”召开家长会 幼儿园班级的工作规划 篇3 一、班级状况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简洁的为他人效劳渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： (1)共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。 (2)奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常兴趣深厚、发言踊跃。 (3)活泼、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大局部幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 (4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大局部幼儿能较好的听取教师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规。 2、缺乏表现： (1)我班有局部幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况赐予引导和教育。 (2)与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。 3、其它个别状况： (1)我班有个别幼儿，交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们进到集体中来。 (2)我班有个别幼儿，生活自理力量进展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要教师赐予帮忙。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓舞他们自己动手，帮忙他们获得自我效劳的胜利体验，促进他们生活自理力量的提高。 (二)家长状况分析 1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们教师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与教师沟通，了解孩子的在园状况，听取教师的意见和看法。 2、家长教育观念仍有待提高通过日常观看、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于教师的工作也比拟理解和支持，呈现出较好的进展趋向。 二、本学期培育目标 （一）生活习惯： 1、动作技能： (1)鼓舞幼儿积极英勇地参与体育活动，不怕困难。 (2)跑步时曲臂迈大步，较敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。 (3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。 (4)探究多种运动器材的方法。 (5)学会使用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。 2、生活卫生习惯： (1)轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。 (2)连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。 (4)学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。 3、自我爱护：(1)积极协作成人进展体检，并情愿承受疾病的防治和治疗。 (2)既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人。( (3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼喊求救。 (4)熟悉日常生活中的安全标识，知道如何留意安全，懂得简洁交通规章，留意安全。 (二)认知进展(包括：科学、语言、艺术) 1、科学 (1)鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及变化的简洁规律，并从中体验到开心。 (2)有目的、有挨次地观看四周常见事物，能对事物进展连续观看，能发觉事物或现象的差异和变化。(学习简洁的气象记录) (3)感知声音和颜色的变化。 2、语言 (1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 (2)情愿表达自己的各种感受和想法，积极回答下列问题。 (3)喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿熟悉页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。 3、艺术 (1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思索，用重复图像把画面画满。 (2)能发觉并叙述四周生活中的美妙事物，并能用多多种形式大胆表现自己的感受与现象。 (3)初步熟识使用简洁的工具，逐步会掌握手的动作，使手眼全都。 (三)社会性进展 1、社会性认知 (1)了解社会生活中的主要规章，熟悉常见的交通工具，知道遵守交通规章。 (2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节 幼儿园班级的工作规划 篇4 一、班况分析： 新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的两名新生经过一个星期的学习生活心情根本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都情愿上幼儿园，同时能积极参加教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮忙下，完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答下列问题，积极动脑;嬉戏时能听教师的指示进展嬉戏，主动参加活动;但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏。但究竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和力量的强弱，所以自控力量较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比拟严峻，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面进展。 二、工作规划： 对幼儿进展常规教育和生活习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培育幼儿的语言表达力量，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进展特殊的爱惜，尽多的给他们鼓舞和帮忙，帮忙他们树立自信念，结合其特长赐予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育，细致急躁的做好个别幼儿工作。培育幼儿独立性和社会适应力量，发觉每位幼儿的特长，并赐予适应的指导。开展各类嬉戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜爱上幼儿园。 三、进展目标： (一)安康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，稳固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、行的正确姿态。 2、了解简洁的保健卫生学问，熟悉五官及主要功能，懂得并学习爱护;乐于承受疾病预防和治疗，懂得安康的重要性。 3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等担心全因素。 5、开心参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、爬等动作。 (二)语言领域： 1、学习留意倾听，理解日常用语;连续学习用一般话，能用简洁的语言答复别人的问题，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。 2、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书，并愿意表达自己的感受。 3、连续学说一般话，学习完整地表达自己的要求。 4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。 (三)社会领域： 1、在成人启发下学习关注他人的心情并作出劝慰、关怀、助人等简洁行为。愿意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮忙。 2、喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待和沟通，体验与教师、同伴共处的欢乐。 3、渐渐承受教师的建议和指示，稳固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的根本规章。 4、观看四周生活环境极其变化，能接触新奇的事物。 5、喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的气氛。 (四)科学领域： 1、喜爱操作、摆布，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。 2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比拟。 3、引导幼儿在熟识的生活中形成初步的数概念。 4、亲近大自然、喜爱并学习爱惜四周的动植物。 (五)艺术领域： 1、在成人的引导下，能留意和亲近四周环境中熟识的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。 2、喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。 3、尝试用自己喜爱的颜色、材料工具进展美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟识物体的粗略特征。 4、学习用正确、自然的声音唱歌，告知难过音乐的旋律、节奏和心情。 四、详细措施： 1、组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动兴趣，动作的协调性;敏捷性和初步进展幼儿的根本动作，增加其体质。 2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。 3、注意平常的观看，进展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些根本技能。 4、通过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应力量。 幼儿园班级的工作规划 篇5 本学期,我班将仔细贯彻好幼儿园的工作规划,把保育工作做得更科学、更详细,使每个幼儿都有进步;在教学上,仔细抓好每各项活动,向活动要质量,让幼儿在“动中学”,提高幼儿的学习兴趣;并进一步加强班级的常规治理,培育幼儿良好的生活和学习习惯。 一、班级状况分析: 本班工作人员以热心、急躁、细心的工作态度,使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活,还喜爱上了幼儿园!本班幼儿17名,其中,男孩10名,女孩7名。从一个月来与幼儿的接触,根本上了解本班幼儿的习惯,孩子们都能听懂一般话,对教师提出的常规要求在不断提示下根本能完成;喜爱嬉戏活动,且玩得特别投入。大局部孩子娇生惯养、自理力量较差.,何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我掌握意识较差,喜爱以自我为中心,对教师提出的常规要求漠不关怀。本学期需进一步的做好家长的各项工作,让家长对本班工作有着深入的了解和熟悉。并制定出班级效劳承诺“公平对待每一个孩子,专心关爱每一颗心灵。” 二、保育方面: 1、重点抓好养成习惯 从开学始终以来,我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好,让幼儿养成好的习惯,如:我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯,幼儿每天不用教师再提示,幼儿都能够主动完成好;我们连续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻,饭前便后要洗手的习惯,及幼儿礼貌习惯,看书、玩玩具等习惯仔细抓好。 2、把幼儿的力量培育作为重点。 力量培育是促进幼儿的大脑的进展,在本学期中,培育幼儿自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓,教会幼儿叠衣服的方法;幼儿学会做一些力所能及的事。 3、培育幼儿的品德教育 爱祖国、爱国旗,升旗时,知道不讲话;知道祖国的传统节日。知道为集体争光,不做有损害班级的事情。 4、生活卫生常识 (1)知道爱护视力,看书、绘画要保持正确姿态。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。 (2)知道爱护牙齿的一般卫生常识,用正确的方法刷牙。 (3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识,不吃不干净的食物。 (4)知道天气变化和运动前后准时增减衣服,饭前饭后不做猛烈活动。 5、安全常识 (1)不玩危急嬉戏,不去危急地方。 (2)懂得交通安全。 (3)会处理可能遇到的简洁危急。 (4)有自我爱护的意识。 6、生活卫生习惯及生活力量 (1)正确、快速地洗手、洗脸,养成早晚刷牙的习惯 (2)进餐细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜,学会用筷子。进餐是不大声说话,不乱残渣,饭后整理洁净。 (3)宁静就寝。独立、有次序、快速地装脱衣服和鞋袜,会系鞋带,会整理床铺。 (4)保持仪表干净,咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身,不对着别人打喷嚏。 (5)保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅,不乱涂墙壁 三、教育教学工作方面: 依据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和共性差异,从实际动身仔细制定适合幼儿进展的教育教学内容,在本学期里我们主要培育幼儿以下几个方面的力量: