“2009学第二学期德育计划”德育工作计划（汇编）.docx

“2009学第二学期德育计划”德育工作计划（汇编） 第一篇：“2009学其次学期德育支配德育工作支配 学校的德育工作贯穿全部的学科,体育学科也不例外,但体育学科又不同其他学科,若体育老师站在学生的面前夸夸奇谈德育教化,就会失去体育学科的原来面貌.这就要求体育老师必需在授课时结合课的内容,恰到好处的画龙点睛的进行德育教化. 根据我校学生的实际,结合授课的内容,本学期在授课的过程中,将对学生进行以下教化. 在课的准备部分进行体能及身体素养练习时,对学生进行不怕吃苦敢于克服困难勇于战胜困难的挑战自我的教化. 在徒手操练习时,对学生进行做事认真严谨治学的教化. 在新授部分对学生进行以集体利益为重个人听从集体的教化. 在特性特长培育部分对学生进行互相关切协作文明礼貌的教化. 简而言之就是在授课的过程中,在快乐的活动中在学生的身心受到健康的收益过程中又得到德育教化. 其次篇：“2009学其次学期德育支配德育工作支配 一、指导思想 适应新课改的要求，以学校的教化方针为指导，以数学教科书为内容，对学生进行教化，努力把学生培育成为品德高尚的，基础学问合格的初中学生。 二、德育目标 通过数学教学，使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的代数基础学问与基本技能，进一步培育运算实力，思维实力和空间观念，能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的预习习惯，良好特性品质以及初步的辨证唯物主义观点。 三、结合数学的教学内容和有劝服力的数学材料，对学生进行爱国主义教化。 数学学问中包含着丰富的社会学问，结合社会学问，可以对学生进行爱祖国、爱社会主义的教化，培育学生的民族自尊心和自信念。例如黄金分割的应用，勾股定理的历史等等。努力提高学生的思想相识，激发他们的学习爱好，促使他们努力学好数学。 四、用唯物辩证法为指导处理教材和数学中的问题，使学生受到辩证唯物主义观点的熏陶。唯物辩证法主见实践并回到实践。它在数学教学中也有广泛应用，学习数学的最终目的在于应用，学生用所学的学问去解决现实世界中的实际问题，他们的主动性相当高，理论联系实际，学生会受到辩证唯物主义观点的熏陶，为学生的今后成长必定起到确定影响。 五、通过数学训练和实际应用，对学生进行学习目的教化，教化学生养成良好的学习习惯和独立思索克服困难的精神。在数学训练中，要有意识地培育学生良好的学习习惯，例如学生常会遇到一些难题，许多同学则会“束之高阁，没有迎难而上的志气和毅力，这时要结合数学家成长的阅历教化学生，激励学生独立思索，要有克服困难，战胜困难的坚毅毅力，这对今后干什么事都有很大关心。又比方要求学生每天做到预习，其次台再听课，要求学生长期坚持。具备了这些品质将来才能成为对社会有用的合格公民。 六、通过数学作业和练习，还可以培育学生严格、认真、细致、工作有条理，对计算结果负责任的良好作风。数学作业和练习是学生必不行少的。数学中经常打交道的是数字和图形，数字不能有一点错，图形要力求完备，符合要求，这些要求都要促使学生要严格要求自己，凡事都要认真细致，干工作要有条有理，对计算结果要负责任。通过这些良好品质的培育，少于走入社会参加工作，才能对自己要求更高更严，才能把工作干得更好。 在数学教学中，要始终留意结合数学教学为内容，并适合学生的接受实力进行思想品德教化，假如忽视数学学科的特点和学生的年龄特点，牵强附会地进行，不仅收不到良好的教化效果，还会减弱数学基础学问地驾驭和实力的培育。 第三篇：2022-2022学其次学期德育工作支配-德育 2022-2022学其次学期德育工作支配 为加强对学校德育工作规范化的领导与管理，建立健全学校德育工作规范化的运行机制，进一步提高德育工作质量，根据中学德育大纲的具体要求和学校整体工作支配，结合本校实际，特制订本学期德育工作支配。 一、指导思想 本学期学校德育工作将紧紧围绕2022年县教体局教化工作要点和学校工作要点，坚持育人为本、德育为先，以创建“文明单位标兵为契机，以推动养成教化和感恩励志教化为重点，以“主题实践活动为抓手，深化贯彻全国和陕西省教化工作会议精神，强化德育队伍建设和学生德育教化，逐步实现德育工作的制度化、规范化、主题化、系列化和常态化，不断提高德育工作的整体水平。 二、工作目标 一德育工作总目标 1、开发班主任校本培训教材，对班主任进行系统化培训，进一步加强和改良班主任工作，着力提高德育队伍管理实力；以培训为载体，开发学生干部校本培训教材，通过培训、实践、表彰的形式提高学生干部的工作实力。 2、坚持以爱国主义、集体主义教化为主线，主动开展“三项教化活动品德教化、法纪教化、平安教化，强化学生文明礼仪、行为规范养成教化；主动探究、开拓创新学校德育工作，推动素养教化，推动良好校风的形成。 3、与各处室、各班组协作，深化课堂，通过听评课、座谈、问卷等形式，了解班级建设的状况，为班级建设供应科学、刚好的关心和指导，促进优良班纪班风的形成。 4、以提高学生思想道德素养为根本动身点，以营造优良校风、教风、学风为重点，以健全德育工作管理机制为保证，在宽阔教职工中大力弘扬“三平精神平凡之中的宏大追求，清静之中的满腔热血，平常之中的剧烈责任感，进一步推动师德师风建设，形成全员育人、全程育人、全面育人的“三全德育模式。 二班级德育工作目标 1、在政教处的领导下，以教化部中小学班主任工作规定为蓝本指导班级工作，明确班级德育建设目标，认真扎实开展班级德育工作，建设一个良好的班集体，形成良好的班风、学风。 2、与政教处共同做好学生干部的培育工作，使学生干部担当起班级常规管理、活动设计与开展等方面的工作，让学生干部在工作中获得尊严、自信、荣誉和成长。 3、落实家校联系制度，保证家校联系的数量和质量，切实做好家校沟通工作，指导并关心家长做好学生的思想教化工作。 4、组织好各类活动，在活动中强化学生爱国主义、集体主义、文明诚信教化。 5、班主任必需提高自已职业道德素养，不仅留意言传，更要留意身教，做到事事是楷模，知与行的统一。 三、主要工作措施 一加强德育队伍建设，营造全员育人的气氛。 1、加强班主任工作，坚持月初班主任工作例会和月中班主任培训制度，有针对性进行班主任工作内容的系统培训，促使班主任认真反省、思索育人过程中存在的问题，不断更新育人观念，树立较强的班主任工作责随便识、和效率意识，班主任 探究行之有效的育人途径和方法，提升育人水平，积累教化才智、阅历和处理问题的实力水平。同时明确班主任工作“三个前移：意识前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救；责任前移，不能出了问题以后才担当。 2、接着组织班主任师徒结对、主题班会示范观摩、德育工作专题研讨、青年班主任工作汇报、班主任工作阅历沟通等形式的活动，创设机遇、搭设平台，使不同的思想、观念、方法在班主任群体中沟通、碰撞，实现同伴互助，共同提高。 3、加强年级主任、班主任与各处室之间的联系。完善和落实班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，激励班主任主动认真地开展工作。 4、细心策划，每学期至少组织两次学生干部培训，培育学生干部良好的工作作风，促使其树立优良的责随便识和服务意识，提高工作实力。团委也要加强团组织自身建设，发挥青年团员先锋模范作用，尤其是各支部委员的带头表率作用，使他们带动更多的同学一起进步。 5、科任老师也是一支不行忽视的德育工作队伍。各学科老师要充分发挥学科教学的德育渗透功能，在备课、课堂教学等各个环节表达出德育功能。教育处、政教处等要深化课堂检查老师课堂德育教化开展状况。 二抓好行为习惯、感恩励志、文明诚信、平安法制等教化。 1、以校内礼仪为重点，拟制中学生文明礼仪教化读本，以班为单位组织全体学生认真学习实践，开展文明礼仪学问竞赛，优化“文明班级“文明示范班级评比方法，加强值班检查反馈和催促，依此教化学生从平常的一点一滴做起，“从小事做起，从如今做起，从我做起，培育学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。 2、接着开展“学会感恩，学会做人系列教化活动，组织收看感恩励志、爱国主义教化电影，开展母亲节“心存感恩手抄报竞赛、父亲节给父亲的一封信作文竞赛、“知恩报恩演讲赛以及“感恩之星“尊师示范班评比活动。 3、结合学雷锋日、植树节、清明节、青年节等节日，组织学生开展思想道德教化活动，营造民族、民间、民俗文化气氛，留意仪式渲染，大力培育学生爱国主义、集体主义情感和爱校爱班的主子翁精神。 4、组织开展法纪教化、青春期教化、心理健康教化和“三生问题学生、留守学生、后进生教化等专题教化活动，举方法制专题讲座，提高学生遵纪遵守法律、健康心理意识。学生心理健康教化是这几项工作的核心，全体老师要主动创设良好的课堂气氛和保证学生心理健康进展的人文环境，政教处将充分利用心理询问室的作用，加强对老师们心理健康教化工作方法的渗透，保证心理健康教化活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地进展。各班要充分利用班会、班级活动把平安教化、法制教化贯穿到整个教学工作中，常抓不懈。法制平安老师要认真备课，加强学生法纪平安意识教化。 5、接着抓好禁烟和禁止学生携带手机、MP3活动。 三抓好学生常规管理，落实日常行为规范。 1、团委具体负责，政教处关心，认真实行学校卫生工作制度，扎实抓好校内卫生清扫和学生卫生习惯教化，增加学生卫生文明意思，形成良好卫生习惯。 2、利用国旗下讲话、校内广播、黑板报、橱窗等加强爱国主义教化、集体主义教化、民族精神教化、生命教化、养成教化、感恩教化、诚信教化，荣辱观教化等。 3、加强班级文化环境建设。班级文化要表达，引领性、激励性、启发性，做到适时更新，班级板报做到每月更换一次。本学期，学校将重点整饬班级文化环境布置，对班级文化落实的好的，组织师生参观；布置杂乱、简洁，内容滞后的班级要针对班级目标反思，写出整改方案，限时整改。 4、各班接着以班会为教化主阵地，依据学校支配部署，上好形式新颖、主题显明的班会课，扎实开展德育、平安系列化教化活动。同时每月实行一次主题班会，要做到有教案、内容详、效果好。坚决不允许班会、主题班会再流于形式，学校将实行“推门听课的形式检查各班班会状况。 5、落实班主任工作职责，规范班级管理。各处室、值周组互相协调协作，认真组织开展学生“仪容仪表、个人卫生、班级卫生、考勤、眼保健操、广播操、课堂纪律、课间纪律、午晚餐休息时间纪律、午休十项检查和评比。相关人员要刚好将每天检查状况反馈给班主任，班主任刚好加强教化和整改。 6、认真落实学生综合素养评价和各类优秀学生评比上报工作。 四加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教化效果。 1、做好家长家教指导，提高家教水平。通过家长委员会会议、家长会、致家长的一封信、家访、网络信息等形式对家庭教化的内容、方式、方法进行指导，刚好向家长通报学校各方面的状况，反馈学生在校的学习、生活及表现，关心家长形成家庭教化合力，关心家长把主动健康的社会信息纳入家庭教化轨道。 2、班主任要扎实做好家访工作，和家长一道做好学生深化细致的思想工作，使学生在老师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。学校将在适当的时候，对班主任家访工作进行检查测评，测评结果记入班主任考核。 3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导，进一步健全完善家庭特困学生的资助、教化和管理，让这些学生也能享受到学校大家庭的温和，也能像其他孩子一样健康成长。 4、接着组织学生到大安敬老院开展社会实践活动，利用社会资源对学生进行全方位的素养教化。 四、政教处常规工作 1、认真落实班级常规管理检查评比方法和班主任履职月考核制度，催促值周小组和各处室按时上交班主任履职状况登记表或周汇总表，按月汇总公示。 2、明确分工，协调协作，每周深化老师、学生中间，调查摸底，弄清当周学生德育教化工作中存在的问题。周末与德育副校长共同探讨分析，意料近期德育工作趋势，确定下一周德育工作重点。 第四篇：“2009其次学期地理德育支配德育工作支配 在本学期的教学过程中,始终遵循"五育并举,德育为首"的原则,做好德育工作.地理学科具有极其丰富的德育教学内容,德育教化又是搞好教学工作一个必不行少的组成部分,是形成良好学风的关键.现将德育工作支配如下: 一,结合国情进行爱国主义教化 本学期地理教学的主要内容为中国地理,蕴涵着丰富的爱国主义素材.如宽敞的疆域,旖旎的风光,多彩的民族风情,使学生体会到社会主义祖国旺盛富强,蒸蒸日上.教学中,用美的语言创设情境,引起学生的共鸣,激发学生的民族傲慢感.并通过介绍科学家酷爱祖国的事迹,介绍我国地理上的科学技术奉献,介绍我国现代的科学技术成就.讲解并描述祖国建设的进展前景及其对青年一代的殷切期望.进而豪情满怀,树立远大志向,好好学习,为宏大的社会主义建设奉献力气. 二,结合本地实际,进行酷爱家乡的教化 引导学生根据所学的地理学问,了解家乡的地理环境和地理特点,用辩证唯物主义的观点和方法来阐述地理学问,相识其存在的差异,同时培育学生探究,求实的科学精神,使学生潜移默化的受到辩证唯物主义教化,结合乡土实际和特色,教化学生酷爱家乡,立志建设家乡.并为学生形成科学的世界观奠定基础. 第五篇：“2009其次学期德育渗透支配德育工作支配 新的学期刚刚起先，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高学生的学习主动性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本的教化思想，具体支配工作主要有以下几点： 科目：物理 班级：八年级 1、 2、 3、4班 教化别人先教化好自已，本学期我准备做到： xiexiebang 范文网 1.认真学习教化心理学和有关切理探讨等材料。 2.加大对自己和学生心理的自我分析和解剖。 3依法执教，认真学习未成年人爱惜法、新义务教化法、老师法等书籍丰富自己的德育思想，提高工作水平 4加大对学生的管束力度，并让学生从心理上相识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 5“初中新教材的教学要充分表达以人为本的教学目标。切实重视学生思维实力培育，切实提高学生的解决问题的技能和创新实力。力争让学生全面进展。 6针对不同学习基础的学生的不怜悯况，进行不同的教化方式，既让后进的学生相识到自己照旧是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有缺乏之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好学生的思想教化工作，寓思想教化于教学工作中。 7总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页