一年级数学下册 认识图形一课件 北师大版.ppt

一、说教材一、说教材二、说教学流程二、说教学流程三、说教学教法三、说教学教法四、说板书设计四、说板书设计五、说学习评价五、说学习评价1、教学内容义务教育课程标准实验教材（北师大版）一年级下册第38页到39页。说教材说教材1、教材地位及作用说教材说教材3、教学目标知识目标：通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形和圆。能力目标：在观察、操作、比较的活动等过程中，培养学生抽象、概括、实践、创新能力，建立空间观念。情感目标：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。说教材说教材4、教学重难点重点：会辨认这四种图形。难点：体会“面”在“体”上。说教材说教材5、教学准备多媒体课件及各种立体模型及平面图形学具，彩色笔及白纸等。说教材说教材教学流程教学流程（一）整体设计1、创设情境，激发兴趣。2、组织活动，探索新知。3、实践应用，巩固新知。4、总结发思，深化认识。5、拓展延伸，发展能力。（二）环节设计认识新朋友认识新朋友了解新朋友了解新朋友问题一：这些新朋友的家在什么地方？我们到哪儿去找他们？问题二：你能从桌面的物体上找出长方形吗？给新朋友画给新朋友画像像小组讨论，看谁能想个好方法，把你喜欢的新朋友从立体图形上请出来。找朋友找朋友生活中，你还在哪儿还见过这些图形呢？实践应用，巩固新知长方形正方形三角形圆形圆柱体立方体有_个 有_个总结反思总结反思深化认识深化认识问题：你打算怎样把新朋友介绍给父母？有困难吗？拓展延伸拓展延伸发展能力发展能力同学们想自己动手拼一个图案吗？小组合作，用小组内的图形拼一拼，比一比，看哪一组拼出的图形最好看。说教法说教法一、说学生情况、教法及选择依据。二、说学法指导。三、说教学特色。板书设计板书设计学习评价学习评价再见！