教师上学期教学工作总结范文教师教学工作总结范文半年(11篇).docx

教师上学期教学工作总结范文教师教学工作总结范文半年(11篇)教师上学期教学工作总结范文 教师教学工作总结范文半年篇一 我能够积极参与政治学习，关怀国家大事， 拥护党中心的领导，敬重前辈老教师，热心帮忙同事， 团结同事；在教学上教育目的明确，态度端正， 钻研教材，勤奋刻苦；关怀学生，爱惜学生，为人师表， 与学生亦师亦友。 喜爱自己的事业，积极的投身到工作之中去。 积极的参与了学校和教育局组织的培训，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。 1、备课 从开学初，积极参与教研组组织的教研活动， 仔细的预备备课，仔细的利用好每周二的教研活动时间。 作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课，仔细的向老教师学习， 学习他们的阅历以及那种对学生的仔细负责的态度， 不断的提高自己的教学水平。 可以依据要求，课前仔细备好课，写好学校规定的标准的教案。 备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组教师学习、请教。 力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路， 时常和有阅历的老教师讨论教学环节。 为了精确向学生展现函数图象，数学原理等，我积极的制作多媒体课件， 使学生理解概念形象化。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备。 上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。 运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维， 使学生有举一反三的力量。 培育学困生的学习兴趣，简洁些的找学困生答复。 因材施教，用学生的宠爱教学方法，学生积极的回答下列问题， 能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺当完成， 学生的学习效果比拟的抱负。 3、辅导我利用每天的数学辅导时间对学生进展辅导， 不明白的给学生急躁讲解，准时查缺补漏。 同时补充一些课外题让学生多练。 此外，还与家长保持肯定的联系，准时和家长沟通状况， 共同催促学生的学习。 对学习比拟差的学生要进展个别的辅导，给他们进展强化训练。 4、作业 作为高一学生得学九门功课，作业量很大。 所以我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生智力进展的、思维提升的作业。 对学生的作业认真的批改，对仔细完成且正确率高的学生进展表扬， 对抄袭胡任务的学生进展教育。 对存在的问题进展集中的讲解。 作业准时的批改与讲解让学生准时熟悉到自己的错误并在原有根底上有所提高。 德育是学校工作中的重中之重， 我认为德育工作的秘诀就是爱。 让学生感受到你爱他们！ 作为一（6）班的见习班主任，我常和学生一起跑操， 参与课外活动，走进学生宿舍，关怀他们的学习生活， 和他们成为朋友，倾听他们的心声。 常常找后进生谈话，多鼓舞，多指导，开掘他们的闪光点， 帮忙他们树立自信念，维护他们的自尊。 教师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能， 及做人的根本行为准则。 积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。坚持向老教师学习，本学期共听课50节，参与了6次市教研活动， 并将一些比拟好的教学理念，应用到自己的教学之中。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件。作为新教师，在教育教学中仍旧存在很多缺乏，教学阅历缺乏，得多向老教师请教学习。 教师上学期教学工作总结范文 教师教学工作总结范文半年篇二 时间荏苒，转瞬一个学期完毕了。我于4月份来到洛阳国际学校，算起来已半年有余。本学年一开头，我以备用数学教师的身份从事办公室的工作。起初，我认为办公室的工作就是印象中的那样繁杂凌乱，一头雾水，会让自己无从下手。然而事实并非如此，从上学年的控流计算，到开学前的各项预备工作、再到开学之后的各项检查，有了各位领导的教导，我可以游刃有余，并且得到了各位领导的确定。这也着实让我松了一口气。 12月中旬，由于同事的离职我接任四一班的班主任兼四一、四二班的语文教师，这项工作对我来说又是一个全新的挑战。班主任阅历缺乏，专业不对口让我在承受这项工作时难免有些心惊胆战。既担忧做不好班级治理工作，同时还在教学方面存在欠缺。幸好有各位同事大方相助，才使得我一接手时不至于无从下手。尽管如此，也还是要对本学期工作做出如下总结： 一、本学期的收获： 1、天真是孩子的本性。与学生相处的过程是欢乐的; 2、与家长沟通时热忱、急躁; 3、作业可以做到全批全改，通过作业发觉问题; 二、存在的缺乏： 1、由于专业不对口，对语文教学工作有些生疏; 2、不能限度的鼓舞学生，激发学生; 3、教学方式有些死板、单一，课堂上不能充分调动学生的积极性。 这也就要求我在今后的工作中要做到以下几点： 1、根底学问必需狠抓落实; 2、针对不同程度的学生刘不同的作业; 作为一名年轻教师，我的教学之路还有很长。我将积极努力向各位教师学习，不断充实自己，提升自身素养和修养。以后的工作，还请各位领导监视指正。 教师上学期教学工作总结范文 教师教学工作总结范文半年篇三 本学期，我担当七年级(4)班的数学教学工作，本班是学校本学期开办的试点班，学生人数较少，但行为习惯极为不主动，时刻需要教师的催促。因此我从各方面严格要求自己，结合本班的实际环境和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，怒力实施教学工作规划，有组织，有步骤地开展。下面就是这一学期来我对七年级数学教学的工作总结： 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法。依据教材内容，针对学生简单开小差、分神的实际，设计多种多样的课型，让学生多争论，让每一位学生都能积极参加到教学活动中来，拟定采纳的教学方法及手段，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的布署，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，进展反思，并加强与学生的沟通活动，充分了解学生在学习过程中活动状况，并做好手记，以便做好调整。 二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心学习，用心请教。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，多查阅网上优秀教师的优秀教案、课件、论文，做到边学边思，边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢，针对特别学生进展特别照看，坚持面批面改，并进展重复学习，加强稳固。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 经过一个学期的努力，一局部同学成绩有所提高。存在的缺乏是：学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的局部。由于许多社会因素的影响，许多学生厌学，导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢?这些都有待以后改良。教学中的困惑：在教学中，我采纳杜郎口的教学模式，注意小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极争论、发言、学到了许多学问，进展了他们的力量，但对于哪些淘气学生来说，争论简直是一种放松。什么也没有学到，学生与学生之间的差距日趋严峻，作为教师非常头疼，如何解决呢?还有待探究和讨论。 教师上学期教学工作总结范文 教师教学工作总结范文半年篇四 20_学年是我担当班主任的第一年，担当高一(2)班的班主任。高一(2)班共47人，25男22女。内宿生27人，外宿生29人。经受一年的熬炼，我内心变得很强大，回想一年，收获与感受同在，现总结如下： 上个学期的感悟以及教训： 在未开头工作之前，我心目中的每一名学生都是潜力无穷的。陆哥·赫胥勒说得很好我们的悲剧不是恐惧的地震,不是连年的战斗,而是千千万万的人们生活着然后死去,却从未意识到存在于他们自身的人类未开发的巨大的潜力.如此之多的现代人,其生活中心竟只是生活的安全,食物的充分,以及电视和卡通片的感官剌激.我等芸芸众生却不知道自己毕竟是什么人,或可以成为什么人;如此众多的吾辈尚未经受足月的心理和社会的诞生,却已经年轻死亡。我深信每一个学生都有着巨大潜力。 同时承受每个学生潜能未开发的现状，允许他们有这样或那样的小毛病，允许他们在未入学之前就已经存在一些问题。 我的第一年就是用来长见识的，承受教训的。用一年时间了解学生了解工作了解自己。这一年势必是很辛苦的，需要有更多的努力。 于是我奇怪又忐忑得开头了一个学期，尽心尽力，现得教训如下： 1、刚开学缺乏必要的引导。我始终以为有些东西我不用教，学生都应当会尊师、爱惜公物、保持教室卫生、整理好自己的东西等等，因此我就在旁边悄悄观看，做错了就提示。 2、内心没有一个班级的明确目标。卫生、内宿、习惯等等学生怎么做没有明确提出来，他们做错了就提示、谈话等等。 3、恶性循环。我给学生的都是消极示意你做错了，你哪里那里又做得不好，你这么做是不对的等等，学生没信念了，我也会很气馁，这样相互都是一种不好的影响。 4、没有摆平心态。事情进展得跟我想象得太不一样了，我期盼越大，绝望就越大，就越不想动。我经常找人倾诉、去跑步等等都无济于事，生活在绝望当中，一度特别苦痛。5、我有一种不合理的想法学生全部的一切的不好都是班主任治理不力造成的(有人说-有什么样的班主任就有怎样的班级)。每出一件事情，我都责备自己为什么没做好，为什么又没有做好?陷入自己跟自己较劲，自己打击自己的怪圈当中，根本没有心思去改善现状。 6、刚开头的时候，新为人师，我认为跟学生的关系是公平的，对于治理人还是没什么阅历，所以不是很敢管。 7、除了与学生的关系，自己与科任教师的关系、学生与科任教师的关系处理得有待改善。 所以即使每天早到晚归，虽然每天在想为什么，也没有找到解决的方法，为此一度很苦痛。 下学期的措施与还击： 经过一个寒假的反思以及沉淀，我总结了班级问题(根本上没有走到正轨)，打算各个击破。 一、外表的问题 1、班级课堂思维开发得不错，动得起来，但是很难静得下去。(晚修、上课纪律的问题) 2、班级卫生(爱扔东西) 3、学习习惯不好，没有提前预备的习惯，平常发的试卷之类的东西没有整理的习惯，考试之前乱糟糟的，找起来铺张许多时间。 4、班干部没有起到带头作用，班干部培训不到位(教师一不在就乱套) 5、宿舍(特殊是男生)很难治理(卫生、卧谈到很晚之类的) 二、深层次的问题 1、学生的对自己没有信念 2、班级分散力不够 3、学习没有气氛(宁静) 三、措施 1、卫生+学习习惯问题 一开学就紧抓桌面书本摆放问题(高度、干净度、分类摆放)，特地任命了一个桌面治理员定期检查;教室卫生问题，每天除了劳动委员催促，时不时自己检查，晚修前保洁。定学习目标，竞争对手，以及学习规划。 2、多开展活动班级分散力问题 这个学期搞了许多活动篮球赛、男生节、女生节等，还有类似各种同学之间的评语之类的东西，给自己的一封信之类的活动，让他们熟悉到我是2班的，这是2班特有的。增加班级分散力。 3、班干部培训的问题 找时间多与班干部谈话，培训内容根本是明确职责、确定进步、鼓舞上进、指出缺乏等等。常培训效果会比拟好。 4、我能教给他们什么打造魅力班会课(心理安康教育) 我始终在想，除了学习环境，我毕竟能给他们留下什么东西?怎么留?除了每天晚修早读之前的唠叨，还有没有更好的时间更好的方法?班主任能利用的时间少，也就只有班会课，但根本会冲掉许多，一个学期就7、8次。所以我从学期开头就规划每个班会课可以做些什么男生节、女生节、感恩母亲、如何面对自己、如何跟他人和谐相处、定目标做规划恒实施、心情处理、关于友情。 5、安全教育 这个是每周必提示的饮食安全、运动安全、交通安全、游泳安全、网络安全、面对自然灾难的自救方法等等。 感悟： 1、班主任工作要“严”。“严师出高徒”这句话并不是没有缘由的。我们学校的大局部学生没有自觉性，对他们的要求越松，收到的效果越弱。所谓“取法乎上得其中，取法乎中得其下”，你对学生的要求高，他们也会偷懒效果会减半，何况你根本都不要求他们， 2、班主任工作要“细“。以前始终觉得“细”这个词被提得太多了，始终以为只要细心工作就好，实际上远远不止。新班主任特殊需要把工作细化!比方像班级的任务(像魏书生)要每个人细化，弄一个表格，谁做什么谁做什么写得清清晰楚;比方对学生的要求教室要洁净干净到什么程度，书要怎么摆放，劳开工具要怎么摆放，甚至要具体到集会时应当把凳子在左侧提着走等等，这个有待进一步完善。 3、班主任工作要“恒”。有持之以恒的决心。表现在学习不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心“。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。每天到，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况。无形中，学生会以教师为典范，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。 4、要有爱和急躁。总有一些学生很淘气或是不想学习。作为班主任首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他们，再用真诚、热忱、深挚、糊涂、负责、严格的态度与他们逐个交谈，给他们更多的关怀和爱惜，专心去抚平他们受伤的心理，使他们在爱惜、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，承受教师的劝告，产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把班主任的劝告、要求等转化成信念，并逐步付于行动。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。 有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。“我认为做好班主任工作的前提是照看好自己的身体和心情，自己每天阳光绚烂，学生也就不见得会怎样阴暗。 教育不是消耗，我不喜爱把教师比做蜡烛，消耗掉了就再也没有了。教师应当是一眼活泉水，源源不断;应当是一轮小太阳，每天阳光绚烂。 知道怎么对自己是好的，才知道怎么对他人(学生、亲友)是好的。也就是“可持续进展”。所以要连续做得更好的话，我这个暑假要做的是整理，沉淀，积蓄力气，然后重新动身，愿有一个好的开头。 教师上学期教学工作总结范文 教师教学工作总结范文半年篇五 本学期，我担当五年级的英语课教学工作。为更好地总结阅历，发觉缺乏，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下： 悉心讨论教材，讨论学生，选择适宜的教学方法。仔细抓好常规教学，细心预备每一节课，做好课堂教学的每一环节。我在上课之前总是细心备课，依据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新奇好玩的内容来吸引学生的留意力，仔细做好课前预备。上课时，尽量用幽默幽默的课堂语言和博学的英语学问来激发学生对英语学习的兴趣，并采纳动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动全部学生共同参加。 随着年级的上升，学生之间的学习差异越来越大。一个学期以来，全体学生在学习成绩，对英语的学习兴趣，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的提高，与其它班级差距明显缩小。 教学中，既要重学问的学习，又要重情感的沟通，通过感情的沟通促进学问的理解，到达把握的目的。学生的层次不同，承受力量也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、参加性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提示他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特殊留意去让他们有展现自己的时机。 （1）听课。只要学校有组织听课的时机，我都绝不放过这个良好的学习时机。或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语，还有语文和数学等。听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短。 （2）多向四周的教师请教。采纳多种方式与同行教师进展业务沟通与研讨，共同提高，共同进步。 今后，我将连续努力，在教育教学岗位上做出更大的成绩。 教师上学期教学工作总结范文 教师教学工作总结范文半年篇六 本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面进展。初步培育学生的抽象、概括力量;分析、综合力量;推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展学生数学力量，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点： 一、激发学生的学习兴趣 兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级大学生年龄还比拟大，稳定性较差，留意力简单分散。要转变这种现象，必需使大学生对数学课产生深厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢? “学生是数学学习的仆人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立公平的地位，象朋友一样争论教学内容，走进大朋友的心里，使他们消退心理障碍和压力，使“要我学“转变成为“我要学“。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请大朋友当大教师来推断其他同学的答案是否正确;或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的大组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信念。 二、设计符合大学生年龄特点的实践活动。 二年级学生把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此，依据学生的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践力量。 三、结合根底学问，加强各种力量和良好学习习惯的培育。 在重视学生把握数学根底学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理力量和分析综合力量。例如：教学万以内数的大大比拟时，先引导学生观看所比拟的数的位数是不同的还是一样的，再依据位数的多少或最高位上的数的大大来推断所比拟的数的大大。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身表达了归纳推理。 教师上学期教学工作总结范文 教师教学工作总结范文半年篇七 又一个学期完毕了，静下心来细细地梳理这一个学期以来的工作，我感觉自己真的成长了许多。本学期我连续担当六年级语文教师。这个班学生积极上进，自信十足，学习兴趣深厚，课堂气氛活泼。但是少局部学生不够踏实，比拟急躁。现将一学期以来的详细状况总结如下： 一、 指导思想： 在教学上，全面精确地表达语文的教学目标，致力于语文素养的形成与进展。抓住语文富有时代气息和文化内涵的特特点，对学生进展爱国主义教育、生活教育、道德教育，培育学生良好的性格与习惯。 二、教学工作： 在教学上，我尽量做到备好每一节課，上好每一节課。针对本班学生的详细状况，制定相应的教学方法，形成自己的教学风格。在课堂上充分利用“我的学期表现”表，把“小红花”引入课堂中，使学生时时都体会到胜利的欢乐。同时采纳鼓励法、竞赛法等教学方法，培育学生竟争意识，使学生在剧烈的竟争、开心的合作中体会到学习的乐趣。 三、关爱每一个学生，建立和谐的师生关系。 教师只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生，关怀他们的成长，将自己真正融入到学生中去，才能营造良好的班风学风。在实际工作中，我总是公平地对待他们。对优生提出更严格的要求，对一些平常表现不太好的学生，更是倾注了更多的心血：多给他们关爱和鼓舞，开掘他们的优点，略微有进步，就进展表扬，以提高他们的积极性。 每次考试或测验之后，我总要找学生谈话，进步的多加鼓舞，退步的我会尽量了解他们的学习状况和生活状况，帮忙他们找到问题所在，这样可以使每一位学生都真实地感受到教师的关爱。平常课间也常常和学生在一起，做嬉戏、谈天、甚至和他们打成一团，让每一个孩子都由衷地喜爱我们这个班集体，喜爱我们这个大家庭。在工作中，我仍有很多缺乏之处。在今后的教育教学工作中，我将不断提高自身的修养及业务力量，使自己更能适应将来现代教育进展的要求，培育更多更优秀的学生。 六年级语文教师上学期教学工作总结7 从九年级毕业班下来，接了六年级的语文教学任务，原来踌躇满志，认为轻车熟路，可是，事情真的不是想象的那样简洁，真是不教不知道，六年级的学生还属于小孩子，姑且不说课堂纪律需要许多心思，就是教学内容都让我很麻烦，由于刚教完九年级，总觉得什么都很简洁，总觉得学生什么都应当会，所以在教课方面显得急躁，导致了第一次月考的效果很不好，后来我又调整了一些方向和方法，三个月下来，有了一些改观。但是效果还是不太抱负。 六年级的孩子比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。由于我的“眼光高、位置高”，学问总想讲得深一些，有几个孩子听明白了，就大声表达，听着班级很喧闹，但是没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不抱负;还有的就是在根底学问教学方面，我最初采纳组长负责制，让学生们将生字实行自学的方式进展，我只是进展检测。孩子们的自学力量还是有的，大局部学生可以，但是对于一些稍差一些的学生自学是很难的，尤其是我的检测监视砸实力度不够，所以导致了一些厌学生的成绩不够抱负;再有班级约有十五个孩子根底很差，我平常对它们有针对性的训练较少，总觉得学问要活学活用，重在力量，所以导致对七色光的学问跟踪提问复习不够，导致成绩不甚抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有最重要的直接影响。 固然，一学期的努力还是有效果的，姑且不说和孩子们的沟通顺畅了很多，情感增进了不少，单是在学生的学习习惯和方法指导上九取得了很好的效果： 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。 单是班级学生好差分化现象比拟严峻，差生面大，若不准时缩减，连续扩的恶化会严峻影响班内的学习风气。肯定不能无视!为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我将这些同学根据有力量提高，但平常懒动脑筋不学的和肯学，但由于力量不强而导致成绩差的和纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学分成三大类，一共有16人。我又将班级其他的同学分成8组，各有一位大组长，和两位小组长，将这些同学，安排到每个组里，让组长实行一带二、二带四的放射性辅导形式，让每个人有事做，全班动起来，大面积提高成绩。对于一类孩子，实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;对二类同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三类这局部学生要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的”环境，才会立下心来学习。一学期坚持下来，这些同学的根底重新建立起来，虽然成绩没有突飞猛进，但是我没有让他们落伍。 期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平在以后的教学中，我更要注意备课这个重要的环节，备学生，又要备教法。每天要花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，最重要的是针对班级学生的胃口，有的放矢，对症下药。除了注意课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发觉学生作业问题也要准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，砸实根底，提高他们的成绩和力量。 教师上学期教学工作总结范文 教师教学工作总结范文半年篇八 一、讨论高考信息，看准复习方向 1、仔细讨论课程标准和理科综合科生物考试说明 首先是明确“考纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。理科综合的高考命题强调学问与力量并重，以学问为载体，更加注意力量的考察。复习过程中，要重视引导学生抓住主干学问，找出根本学问点和考点，构建学问网络，合理分散难点，强化学问重点，重视联系实际，关注社会热点。 2、讨论高考生物试题。纵观近几年的高考生物试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。如试卷的构造、试题类型、考察的方式和力量要求等，从而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教学。 二、课堂教学中注意力量的培育 1.切实抓好根底学问的教学，结合学生的实际状况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。可以使得学生对旧学问的理解、把握提高到一个新的层次，形成完整的学问体系和构造。 2.培育学生的解题力量，通过精选往年高考经典试题做为例题进展分析，引导学生自主地将所学学问进展敏捷运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，从而加强对学问的理解。 3.培育语言表达力量，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一局部，且失分主要也在这方面。所以，平常课堂教学中教师的用语肯定要反复琢磨，还要多给学生熬炼的 时机，通过反复训练使他们学会用书本上的根本概念或标准的生物学术语来准确表达;课后精选习题熬炼学生的语言表达力量。 三、夯实根底，注意学科内的学问联系，形成学问网络 20年高考全国卷生物试题非常重视对中学生物学根底学问的考察，包括生物学的根本观点、根本理论及根本的试验设计思路。如第3题考察了光合作用中光照强弱对植物光合作用的影响，第5题考察了与免疫相关的内容，非选择题的31题考察脂肪酶的本质、活性相关内容，32题考察了与生态相关的内容等，都围绕高中生物核心学问及试验进展绽开考察，而每年评卷都反映出学生的根底学问并不坚固，对根底学问的教学绝不能掉以轻心。 在根底学问的复习中我们要注意让学生从整体上把握学科的主体学问，注意各学问点之间的联系，要引导学生准时归纳总结，构建生物学学问的网络体系。例如光合作用是一个学问点，它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反响式等。把光合作用与叶绿体的构造和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流淌、水分代谢及矿质代谢(从光合作用的原料、酶的组成、atp的组成等方面看)等学问有机地联系起来才是一个学问网。对根底学问的复习要到达准确、精致、精炼，同化为自己的东西。 学质量 四、每次模拟考以后四、依据特定的学情创新教学方法，提高教，准时改卷、评卷。依据模拟卷的特点和学生卷面的解答状况，仔细进展分析总结，准时调整复习策略，狠抓根底学问的落实 在平常的教学中，发觉学生哪些学问还存在盲点、疑点，哪些重点学问还需要进一步通过课堂练习加强稳固，进而更有针对性的进展备课，针对学生存在的共性问题设置成一系列的小问题加以引导提问，使学生更好的把握学问，对于重点学问通过课堂练习进一步加以稳固。 五、积极参与听课研讨，取长补短 积极听理综教研组组织的教师的公开课，听完课后，我们特地针对课堂教学的有效性，以及每个章节难点还有教学过程中遇到的困惑等进展仔细沟通探讨，我们相互交换意见，对课堂中存在的问题，以及如何进展改良进展争论，取长补短。这样坚持下来，效果还是比拟好，使得自身的教学水平得到不断的提高。 七、工作中存在的缺乏和下学期工作设想 由于教学阅历缺乏，对教材的把握和学问内容体系的“度”的掌握，以及教学进度的把握均存在肯定的缺憾。导致学生根底学问遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。对于理综的做题技巧指导还应再多些，学生对于物理、化学、生物单独考时做的较好，但综合到一起学生的时间安排上，做题策略上仍把握不太好。 在以后的教学工作中还应注意对学生学习方法、解题技巧的指导。进一步深化课改，营造高效课堂，使学生学的更轻松，更愉悦，使自己的教学力量进一步提高。 教师上学期教学工作总结范文 教师教学工作总结范文半年篇九 一、学习动机不够，意志力不强 动机与学习是亲密联系着的，它是学习心理的一个重要组成局部。学生进展学习，总是为必需的学习动机所支配。所谓动机就是“激发和维持个人进展活动，并使活动朝向某一目标的动力”。依据动机的动力来源而区分为外部动机和内部动机。就学习动机而言，外部动机的动力能够来自各种学习活动。如学习效果的反映，各种竞赛，还有的就是各种嘉奖，其次还有来自教师以及家长的催促、检查等等。一般外部动机的作用是短暂的而内部动机的动力则来自学习活动本身，如学习兴趣、学习目的、学习态度等，与外部动机相比拟，其作用比拟长久，并具有主动性。学习动机的维持，主要是靠内部动机。而教师的工作就是要采纳各种外部诱因，来引发学生内在的学习专心性。因此透过问题解决教学能够激发学生的学习兴趣，以此维持他们的学习动机。 二、学生问题意识淡薄 透过对学生进展调查发觉，学生在提出问题方面表现出很大的局限性。一方面大局部学生问题意识淡薄，不擅长思索和主动发觉问题;另一方面，学生提出的问题质量不高。这与学生本身的素养和生物问题解决潜力有必需关系。但还有一个缘由就是教师没有主动的去用问题解决策略，即兴发挥的教师只占少数，说明教师对问题解决理论尚缺少理论的指导，就很难将它用到教学实践中。 三、学生缺少正确的思维方法 在心理学领域，思维被看作是一种心理活动的自然过程，是智力中的核心因素。在生物教学中，无论是生物概念的构成、生物现象的讲解，都离不开学生的生物思维，只有学生具备了正确得当的生物思维方式和运用科学的方法，才能够解决生物问题。但是在生物学习中，学生存在着必需的思维障碍，这些障碍阻碍了生物问题解决的顺当进展。绝大多数的学生喜爱用格式化的、惯用的思索模式思索，受教师所教方法的制约。这就会使得学生在面临新的生物问题情景时，受已有阅历的制约，假如转变限有问题的条件，学生由于无法跳出头脑中原有的框框，从而使思维误入歧途。 以上就是我对生物教学中存在的问题的分析，在分析过后，我也总结出了许多的解决方法。 1.建立和谐的师生关系 在教学工作中我感受得到师生关系的重要性。虽然那里的学生根底较差，一局部学生学习的兴趣不大，但是因与他们的关系良好，上课时，他们都很仔细的听课，对问题都会专心参加，使他们的学习兴趣调动起来，很少有学生睡觉，由于我敬重他们，帮助他们，所以才会赢得他们对我的敬重。专心的参加使他们的学习兴趣重新燃烧起来。 2.教学资料难度适中 我所教的两个班，一个班是文科班。在教学中就要把握好题目的难度，思索学生的理解潜力。在文科班中，难度不能太高，是由于他们的根底比理科班的差，太难了他们听不懂的，上课就会失去激情，不仔细听课，会让他们对自己失去了信念，让他们以为自己不行，比不上人家，没方法学好，所以教学时必需要选一些难度适中的题目。而理科班呢，题目能够难一点，他们根底好，这样反而激起他们的好胜心，攻克难题他们会觉得具有挑战性，他们心里会有一种不服输的念头，所以听课就会更加仔细。 3.专心提问，贯穿课堂始终 要想学生45分钟内都会用心听你的课那是不行能的，他们或多或少会开小差，他们甚至连书本都不拿出来或不翻开，可能还会睡觉。这时采纳提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧急起来，并且去思索你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选取性的问题，由于这样他们思索的空间就会很小，这样不利于培育学生的思维潜力;另外，提问要有匀称性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答下列问题的热忱消退的。 4.多举实例 新教材中，很大程度上强调生物的应用，每个章节中都有相关联系生活的例子，多举一些生活中的实例，让他们明白地生物在现实生活中有很广泛的应用，会激起他们对生物的学习兴趣，由于要使学生学会你这一科，先是让学生喜爱你这一科。新教材强调学生的主体性，注意实践和创新，以学生的进展为本，教师的工作重心也发生了转变，教师讲的少了，开放性的题型多了。 以上全部便是我的一些教学工作中得到的心得体会，有不好的地方，请多多指教!世上不存在肯定的完善。我校的生物教学在几年的进展中，现已取得了丰硕的成果，这成果即是无价的阅历，但也存在许多许多的问题。在课改之风越刮越烈的这天，教师主角定位需转换，观念需转变，而这些我们做的都不到位;教学方法、教学模式的应用与把握，我们做的也不到位;多媒体帮助教学的应用中还存在着许多缺陷;讨论性学习课如何开展我们还需深入学习和努力尝试;新课改要求学问、潜力和态度方面的综合教育，我们做的也不到位。 总之，生物学科教学的过去有胜利的喜悦，也有失败的教训;此刻有我们全体师生坚韧的拼搏与不懈的努力，将来的进展前途无量。 教师上学期教学工作总结范文 教师教学工作总结范文半年篇十 光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教育教学工作马上完毕，为了在以后的教学工作中再接再厉，现将本学期的教学工作状况总结如下