教师个人师德的自查报告参考400字范文.docx

教师个人师德的自查报告参考400字范文（10篇）教师个人师德的自查报告参考400字范文1 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要准时与家长沟通，仔细听取家长意见和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。并且在语言沟通中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。 教师个人师德的自查报告参考400字范文2 首先，自觉遵守教师法、教育法、教师职业道德标准，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。社会在进展，学问在更新，只有不断加强教育教学的理论学问的学习，汲取新的教育理念、教育方法和教育途径。 教师个人师德的自查报告参考400字范文3 育人先做人，正人先正己，要求别人做到，自己坚决要做到。以教书育人为本职，作学生、教师的表率。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新”的美妙形象。坚固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感、紧迫感和危机感。 教师个人师德的自查报告参考400字范文4 “学高为师，身正为范”，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的保证，是教师的立身之本。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于学生眼中的教师都是详细的，而教师又是学生心目中的“仿照对象”。所以，我要时刻牢记。从我做起，从小事做起，从今日做起！我要以自身良好的师德形象影响学生。 教师个人师德的自查报告参考400字范文5 关怀、喜爱学生是教师最根本的天职。当我们还是懵懂少年时，经常会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没完，其实当我们真正有力量感受这种舔犊之情时，我们并不难理解其中的暖和。所以“学会倾听他人讲话”是一种美德，倾听孩子发自心底的渴望。同时更要学会沟通，表达自己的意愿，表达自己识大体、顾大局、讲科学、看全局在每次的活动中，我都要以敬重学生、喜爱学生为动身点，对学生严格要求，急躁教育，不挖苦，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使学生们开心健壮地成长。 教师个人师德的自查报告参考400字范文6 与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教。 教师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位教师爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。自觉抵抗社会不良风气影响，不对学生进展有偿补课和收取额外的酬劳。 叶圣陶先生说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。作为教师我们要在日常教学中发挥榜样、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。因此我仔细学习了中小学教师职业道德标准义务教育法未成年人爱护法教师法等法律法规，从理论上武装了自己，以高尚的人格感染人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 教师个人师德的自查报告参考400字范文7 师德师风，是大家特别熟识的一个问题。在教学过程中，教师有的时候会掌握不住自己的心情，在课堂上对孩子发火。由于他们是未成年人，所以思想不成熟，会做一些惹我们生气的事情。这个时候我们肯定要冷静下来，正确地对待他们消失的问题。我们用小棍敲他们，或者说严峻地大声呵斥，他们会消失什么样的状况呢？他们会蒙圈，不知道我们在吼什么，或者说打了之后，他认为反正我受到惩处了，他行动上也不会有什么转变。教师们粗鲁地做这些，实际上对他们的行为思想并没有到达进展标准的作用。所以我们做的是错误的，我们应当静下心来，渐渐地和他们对话，仔细的对待他们提出的每一个问题，或者说探究一下他们消失的问题背后的缘由，这才是解决问题的正确方法。本着教师职业道德标准的要求和自己的教学体验，自查如下： 教师个人师德的自查报告参考400字范文8 作为一名人民教师，师德是教师最重要的素养，加强师德建立是教师队伍建立最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过20xx年师德师风建立“学法懂法守法，做合格人民教师”“十查实看”学习教育活动，对比“十查十看”，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。 一、贯彻党的教育方针 本人在教学中没有违反教育教学的规律，没有违反党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚恳守信的好学生。 二、做一个理念新的教师 目前，新一轮的根底教育改革已经全面推开，在仔细学习新课程理念的根底上，结合自己所教的学科，积极探究有效的教学方法。在英语课上，我把英语学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习力量。使学生的学问来源不只是教师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学会学习。 三、做一个信息时代的教师 以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度转变着人们的生存方式和学习方式。我能把计算机和网络当作新的教学工具，积极进展信息技术与学科整合的教改尝试。 在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位教师学习，努力形成自己的教学风格。 回忆两年来的工作，在得与失中思考，自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽颜色，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！ 四、遵守社会公德 繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过、酗酒闹事等违反社会公德现象。 教师个人师德的自查报告参考400字范文9 作为一个刚走上教学岗位的新教师，一切都显得是新奇的，高热忱却是零阅历，对于许多教学上的事情都显得有些手足无措。而此次举办的“树师德正行风”的学习，不管是在思想上还是在教育教学的详细过程中都给了我许多的启发。 韩愈的师说曰：师者，所以传道授业解惑也。作为一名合格的教师不仅仅只是传授学问，教师的一言一行及教师的道德操守和为人处事等都在影响着学生的性格和行为的养成。因此我认为作为一名合格的教师，至少应当做好这几方面的工作： 一、一个合格的教师应当有良好的行为道德、安康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。 要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进去，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责的完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、在教育教学中培育教师的人格魅力，一切师德都基于教师的人格。 在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身，人类的楷模、父母的替身。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，更是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受人生的乐趣。在教育教学中能以自己的真诚、正直、纯净、美妙的人性、高尚的品德来引导学生，塑造学生良好的品德。能以身作则，以大局为重，自觉遵守法律法规和校纪校规，以榜样行为为学生做出表率。 三、喜爱学生，敬重理解学生，以人为本，关怀爱惜学生。 一个教师只有对自己的学生布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感。关爱学生不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，赐予他们更多的鼓舞和确定，要让每一个学生都能在教师的关爱中安康的成长，变得自爱、自尊、自强、自信。 四、教师要有不断进取的态度和决心。 教师要不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。这就要就我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精、厚积薄发，时时刻刻预备着用“一桶水”来供应学生“一瓢水”。 作为一名教育工，通过学习，我决心多以那些优秀的先进教师为学习典范，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建立，不断提高自己的业务力量和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生。时刻关爱学生的安康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的进展做出自己应有的奉献。 教师个人师德的自查报告参考400字范文10 自学校工作以来，自己以乐观、仔细、敬业、坦诚、合作为工作信条，在政治思想和业务水平上有较好的高。工作中取得些微缺乏道的成绩也是与大家的支持与帮忙分不开的。最近根据学校查四风促作风转变的要求，对自己工作中存在的问题进展剖析，现汇报如下。 一、存在的问题 1、专业理论学习欠缺。在工作之余能阅读一些报刊杂志和一些感兴趣书籍，但对涉及教育教学理论书籍阅读很少，对当今教育前沿理论和相关教育教学问题了解不多，导致教学思想解放不够，对学校教学引领不够。 2、推动课程改革力度弱。在推动课程改革的今日，改革传统的填鸭式教学模式，优化重组课堂构造，构建高效课堂、欢乐学习的新框架势在必行。由于自身理论的欠缺和思想禁锢，全校课程改革推动力度不大，传统教学仍占据课堂的主导地位。教师对教育教学理论缺少真正的认知，阅历型教师占我校骨干教师的肯定比例，而阅历型教师的阅历缺少系统的梳理和专业引领，类似个人自由主义，因而消失教学中重学问、轻力量，重解题、轻规律的现象，导致题海战术、晚自习讲课等不标准的教学行为消失。 3、深入课堂不够。每学期虽能坚持听课50节以上，但与自己的目标和学校要求还有差距。现在学校建有四个学部，幼儿园相对更加独立后，工作重点还有三个学部，教师有两百多名，对每个教师的教学状况，未能全部深入把握。 4。与师生沟通不多。面对几处室，几个学部，几百名教师，个人的工作定位不准。似乎什么事都应负责，又似乎什么事都与你无关。每天都要处理日常琐碎事务，导致除上课，听课，巡查时间外，办公室坐的时间较多，进入年级办公室与教师、学生沟通时间少，对教师和学生的想法了解不够，工作重点不突出。 二、改良方法 1、进一步加强理论学习。把工作之余的时间进展合理的规划，有规划的安排理论学习时间，做到一学期至少读一本与自身业务有关的教育教学书籍，写一篇教学论文或教学治理心得。逐步养成每天写教育教学博客的习惯，不断充实大脑，提高自身的业务水平和治理力量。 2、推动全校课程改革。以三分课堂讨论成果统领全校教育教学改革。三分课堂的构建，实质是把学生主动推向自主学习的主体地位，坚持备课按三分课堂模式，表达三个环节，坚持上课按三分课堂模式，落实三个环节。不但公开课用这个模式，寻常课也要用这个模式，不但新课用这个模式，习题课、复习课、评析课也要用这个模式，在钢性的模式内，发挥教师共性，敬重教师独特的风格。教学处进一步加强常规检查催促，教科办加强教学引领。 3、进一步深入课堂、深入师生。在完成日常工作事务的根底上，多走出办公室，检查分管的功能室，深入一线听评课，与教师和学生加强沟通，深入了解学校教育教学状况，为改良工作把握真实材料。 各位领导，在我的工作中可能还有我未能发觉的缺点，真诚的盼望对我提出批判，让我更加明确改良的目标，找准前进的方向。感谢！